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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能串串联电路和并路和并联电路路 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学教学过程程设计引入新引入新课并并联电路路串串联电路路 小小结思考与思考与练习复复习Enter为深入学习习近平新时代中国特色社会
2、主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 上上节课我我们学学习了哪些内容？了哪些内容？1 1、电路的基本组成：、电路的基本组成：2 2、几种常见电路元件的符号、几种常见电路元件的符号回顾电灯灯负极极正极正极开关开关复复习电源、用电器、导线、开关电源、用电器、导线、开关电池或池或电池池组为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 本本节课我我们将要用将要用这些元件些元件连成两种常用成两种常用的基本的基本电路，即串路，即串联电路和并路和并联电路，并弄清路，并弄清它它们的的连接特点和接特点和电流特
3、点。流特点。出示电路元件：出示电路元件：上上节课学学习的的 中，中，我我们只用了一个用只用了一个用电器，可器，可是在一个是在一个实际电路里，用路里，用电器往往不只一个，有器往往不只一个，有时两个两个，三个甚至更多个，那么怎，三个甚至更多个，那么怎样将它将它们连入入电路呢？路呢？电路路图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能串串联电路路 1、定定义 2、连实物物图，画，画电路路图 3、观察察实验现象象,得出特点得出特点4、串串联电路知路知识结构方框构方框图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教
4、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能串串联电路的定路的定义如左如左图，把，把两只小灯泡，两只小灯泡，顺次次连接在接在电路里，路里，一只灯泡一只灯泡亮亮时另另一只灯泡一只灯泡也亮也亮。像像这样把元件逐把元件逐个个顺次次连接起来接起来-称称串串联电路。路。实验演示：演示：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能串串联电路路图 连接要点连接要点：在串在串联电路中，路中，电流从流从电源的源的正极正极出出发，依次，依次经过开关、灯泡，开关、灯泡，最后接到最后接到电源的源的负极极。实物物图：电路路图：为深入学习习近平新时代中国特色社
5、会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能观察察实验现象（象（1）观察察1：当合上开关当合上开关时，两个灯，两个灯泡有什么泡有什么变化？化？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验（1）结果果两两灯灯泡泡都都亮亮为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能观察察实验现象（象（2）观察察2：当当调换开关开关 S 的位置的位置时，两个灯泡有两个灯泡有什么什么变化？化？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神
6、,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能观察察实验现象（象（2）调换开开关位置关位置后，两后，两灯都灯都亮亮为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能串串联电路的特点路的特点 1）电流流只有只有一条路径，一条路径，通通过一个元件的一个元件的电流同流同时也通也通过另一个。另一个。2）电路中路中只需要只需要一个开一个开关，且开关的位置关，且开关的位置对电路没有路没有影响。影响。思考思考为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能并并联电路路4、并并联电路
7、知路知识结构方框构方框图2、观察察实验现象象 1、定定义3、并并联电路的特点路的特点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能SS1S2L1L2 如左如左图：把两只灯泡把两只灯泡并并列地列地接在接在电路路中，并各自安中，并各自安装一个开关。装一个开关。像像这样把元件把元件并列地并列地连接起接起来的来的电路，路，称称并并联电路路。并并联电路的定路的定义实验演示演示：BA为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能观察：观察：当断开当断开S2，合上合上S、S1时，灯
8、泡灯泡L1、L2有什么有什么变化？化？SS1S2L1L2观察察实验现象象为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能SS1S2L1L2灯灯泡泡L1亮亮灯灯泡泡L2不不亮亮实验结果果为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能SS1S2L1L2 再观察：再观察：当断开开关当断开开关S1，合上开关，合上开关S、S2时，灯泡，灯泡L1、L2的的变化？化？观察察实验为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功
9、能SS1S2L1L2灯灯泡泡L1不不亮亮灯灯泡泡L2亮亮实验结果果为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能并并联电路的特点路的特点1）电流有两条（或多条）流有两条（或多条）路径。路径。2）各元件可以独立工作。）各元件可以独立工作。3）干路的开关控制整个干）干路的开关控制整个干 路，支路的开关只控路，支路的开关只控 制本支路。制本支路。思考思考为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.如果如果电路中有两个用路中有两个用电器器,下列下列说法法 中正确的是中正
10、确的是:A.闭合开关合开关S后后,灯泡同灯泡同时亮的一定是串亮的一定是串联.B.闭合开关合开关S后后,灯泡同灯泡同时亮的一定是并亮的一定是并联.C.闭合开关合开关S后后,灯泡同灯泡同时亮的可能是并亮的可能是并联,也可能是串也可能是串联.D.条件不足条件不足,无法判定无法判定.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育
11、人功能 如下如下图所示的所示的电路叫路叫 电路路,图中开关中开关S1用来控制用来控制 ,开关开关S2用来用来控制控制 ,而开关而开关S接在接在 路中路中,它它可以同可以同时控制控制 .在在图中用中用铅笔笔标出出电路中的路中的电流方向流方向.(开关都开关都闭合后合后).SS1S2L1L2干干并并联L1L2L1、L2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小小结（1 1）回回忆一一下，下，这节课我我们学学习了什么了什么内容？内容？串串联电路路把元件把元件逐个逐个顺次次连接起来接起来组成的成的电路，称路，称为串串联电路。路。定定义
12、：特点：特点：电流路径流路径唯一唯一，开关位置，开关位置任意任意。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小小结（2 2）并并联电路路定定义：特点：特点：把元件把元件并列并列连接起来接起来组成的成的电路。路。断开干路，整个断开干路，整个电路形成断路；路形成断路；断开一条支路，断开一条支路，不影响不影响别的支路。的支路。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、判断题1马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的的连接
13、方法是串接方法是串联。（）2几个灯泡接入几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不路中，只要有一个灯泡不发光，光，则其他几个灯泡也一定不其他几个灯泡也一定不发光。（光。（）3在并在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路上路的干路上接一开关就能控制所有支路上用用电器的工作情况。器的工作情况。（）4小彩色灯泡接成一串，通小彩色灯泡接成一串，通电后后发光，拿起一只灯泡光，拿起一只灯泡其余均同其余均同时熄熄灭，这些灯泡是串些灯泡是串联的。的。（）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、选择题1家中的电灯、电视机、电冰箱、洗衣机之间的连接方法 A都是串联的；B有并联，也有串联的；C都是并联的。2有三只相同的灯泡组成的电路，如果其中一只灯泡突然熄灭，那么下面说法中正确的是 A如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定正常发光；B如果电路是并联电路，另外两只灯泡一定也熄灭；C如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定也熄灭。CC为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课后作业动手手动脑学物理学物理1.2.3.4.5