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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一节第一节 化学反应与能量的变化化学反应与能量的变化一个一个化学反应化学反应过程中，除了生成了新过程中，除了生成了新物质外，还有物质外，还有能量变化能量变化热能热能电能电能光能光能课题导入课题导入根据能量的变化：根据能量的变化：化学反应化学反应放热反应：放热反应：如酸碱中和、燃料燃烧等如酸碱中和、燃料燃烧等吸热反应：吸热反应：如如NH4Cl、CaCO3分解等分解等一个化学反应同时遵守一个化学反应同时遵守质量守恒质量守恒定律和定律和能量守恒能量守恒，能量的变化与质量的变化密，能量的变化
2、与质量的变化密不可分。不可分。学习目标1、了解化学反应中能量转化的原因和常见的能量转化形式；2、了解反应热和焓变的涵义；3、认识热化学方程式的意义并能正确书写热化学方程式。第一节第一节 化学反应与能量的变化化学反应与能量的变化一、反应热一、反应热 焓变焓变问题：问题：化学反应过程中为什么会有能量的化学反应过程中为什么会有能量的变化？（用学过的知识回答）变化？（用学过的知识回答）I.化学反应的实质：化学反应的实质：旧键的断裂，新键的形成旧键的断裂，新键的形成II.旧键断裂：旧键断裂：吸收能量吸收能量 新键形成：新键形成：放出能量放出能量III.而一般化学反应中，旧键的断裂所而一般化学反应中，旧键
3、的断裂所吸收吸收的总的总能量与新键形成所能量与新键形成所放出放出的总能量是的总能量是不相等不相等的，而的，而这个差值就是反应中能量的变化。这个差值就是反应中能量的变化。IV.所以化学反应过程中会有能量的变化。所以化学反应过程中会有能量的变化。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能H HClClClH+2 断断裂裂断断裂裂形形成成吸收吸收436KJ吸收吸收243KJ放出放出431KJ2=862KJ形成新键释放的总能量形成新键释放的总能量 断裂旧键吸收的总能量断裂旧键吸收的总能量为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的
4、十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能H HClClClH+2 断断裂裂断断裂裂形形成成吸收吸收436KJ吸收吸收243KJ放出放出431KJ2=862KJ 862KJ/mol-（243KJ/mol+436KJ/mol）=183KJ/mol为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能H表示的是反应体系本身的热量变化，而不是环境表示的是反应体系本身的热量变化，而不是环境为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能H HClClClH+2 断断
5、裂裂断断裂裂形形成成吸收吸收436KJ吸收吸收243KJ放出放出431KJ2=862KJ 431KJ/mol2-（243KJ/mol+436KJ/mol）=183KJ/mol为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能当当H为为“”（H0）时，为吸热反应）时，为吸热反应反之，对于反之，对于吸热反应吸热反应，反应体系能量升高，反应体系能量升高，H为为“+”：C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)H=+131.5KJ/mol综上所述：综上所述：例例 1 1：1molC1molC与与1molH1molH2 2O(g)O(g)反
6、应生成反应生成lmol lmol CO(g)CO(g)和和1mol H1mol H2 2(g)(g)，需要吸收，需要吸收131.5kJ131.5kJ的热量，的热量，该反应的反应热为该反应的反应热为H H=kJ/molkJ/mol。例例 2 2：拆开：拆开 lmol Hlmol HH H键、键、lmol Nlmol NH H键、键、lmolNNlmolNN键分别需要的能量是键分别需要的能量是436kJ436kJ、391kJ391kJ、946KJ946KJ，则，则1mol N1mol N2 2和和3molH3molH2 2完全生成完全生成NHNH3 3的反应的反应热为热为 131.5131.5-9
7、2 KJ/mol-92 KJ/mol练练 习习为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 从物质总能量的角度分析从物质总能量的角度分析我们可以发现：其实我们可以发现：其实H E（生成物生成物的的总能量）能量）E（反反应物物的的总能量）能量）反应热在数值上等于焓变，但符号不同反应热在数值上等于焓变，但符号不同教材中对于反应热的定义？教材中对于反应热的定义？成键时释放的能量与断键时吸收的能量之差成键时释放的能量与断键时吸收的能量之差方法：先确定数值，分析放方法：先确定数值，分析放/吸热，再确定符号吸热，再确定符号为深入学习习近平新
8、时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能总结总结二、学会热化学方程式的书写二、学会热化学方程式的书写什么是什么是热化学方程式？热化学方程式？表示参加反应表示参加反应物质的量物质的量和和反应热反应热的关系的的关系的化学方程式，叫做热化学方程式。化学方程式，叫做热化学方程式。问题：问题：反应条件反应条件指明物质的状态指明物质的状态指明热量的变化指明热量的变化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能H2O(g)=H2O(l)H-44.0 KJ/mol问题：问题：a)反应物、生成物
9、前的系数代表什么？反应物、生成物前的系数代表什么？b)在方程式中在方程式中H表示什么意义？表示什么意义？c)H的值与什么有关？的值与什么有关？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能a)热化学方程式中各物质前的化学计量数热化学方程式中各物质前的化学计量数不表示分子个数，表示对应不表示分子个数，表示对应物质的量物质的量。b)H表示表示每摩尔反应每摩尔反应所放出的热量所放出的热量c)H的值与方程式中的的值与方程式中的计量系数计量系数有关，即有关，即对于相同的反应，当化学计量数不同时，其对于相同的反应，当化学计量数不同时，其H不同
10、。不同。例例 题题当当1mol气态气态H2与与1mol气态气态Cl2反应生成反应生成2mol气态气态HCl，放出，放出184.6KJ的热量的热量,请请写出该反应的热化学方程式。写出该反应的热化学方程式。H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)H=-184.6KJ/mol写出下列反应的热化学方程式写出下列反应的热化学方程式课堂练习课堂练习1、1molN2(g)与适量与适量O2(g)反应生成反应生成NO(g)，需吸收，需吸收68kJ的热量；的热量；2、2molCu(s)与适量与适量O2(g)反应生成反应生成CuO(s)，放出，放出314kJ热量；热量；3、1g 硫粉在氧气中充分燃烧放出硫粉在氧气中
11、充分燃烧放出 9.36kJ热量，写出硫燃烧的热化学热量，写出硫燃烧的热化学方程式。方程式。4、4g CO在氧气中燃烧生成在氧气中燃烧生成CO2，放出放出 9.6kJ热量，写出热量，写出CO燃烧的热燃烧的热化学方程式。化学方程式。5、在一定条件下，氢气和甲烷燃烧的化学、在一定条件下，氢气和甲烷燃烧的化学方程式为：方程式为：2H2(g)+O2(g)=2H2O(l);H=572 kJ/mol CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l);H=890 kJ/mol由由1mol 氢气和氢气和2mol甲烷组成的混合气体在甲烷组成的混合气体在上述条件下完全燃烧时放出的热量为多少上述条件下完全燃烧
12、时放出的热量为多少?2066KJ6、在一定条件下，氢气和丙烷燃烧的化学方程式在一定条件下，氢气和丙烷燃烧的化学方程式为：为：2H2(g)+O2(g)=2H2O(l);H=572 kJ/molC3H8(g)+5O2(g)=3CO2(g)+4H2O(l);H=2220 kJ/mol5mol 氢气和丙烷的混合气完全燃烧时放热氢气和丙烷的混合气完全燃烧时放热3847kJ，则氢气和甲烷的体积比为，则氢气和甲烷的体积比为(A)1:3 (B)3:1 (C)1:4 (D)1:1B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能板书设计一、反应热一、
13、反应热 焓变焓变当当H为为“”（H0）时，为吸热反应）时，为吸热反应（1）定义：化学反应过程中所释放或吸收）定义：化学反应过程中所释放或吸收的的热量热量,叫做叫做反应热反应热，也称为，也称为“焓变焓变”。二二 热化学方程式的书写热化学方程式的书写注意问题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1g 硫粉在氧气中充分燃烧放出硫粉在氧气中充分燃烧放出 9.36kJ热量，热量，写出硫燃烧的热化学方程式。写出硫燃烧的热化学方程式。4g CO在氧气中燃烧生成在氧气中燃烧生成CO2，放出，放出 9.6kJ热量，写出热量，写出CO燃烧的热
14、化学方程式。燃烧的热化学方程式。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 0.3 mol的气态高能燃料乙硼烷（的气态高能燃料乙硼烷（B2H6）在氧气中完全燃烧，生成固态三氧化）在氧气中完全燃烧，生成固态三氧化二硼和液态水，放出二硼和液态水，放出649.5 kJ热量，其热热量，其热化学方程式为化学方程式为_ 。B2H6(g)+3O2(g)=B2O3(s)+3H2O(l)；=-2165 kJ/molH又已知又已知H2O(l)=H2O(g)；H+44 kJ/mol，则，则11.2L标准状况下的乙硼烷完全燃烧生成气态标准状况下的乙硼
15、烷完全燃烧生成气态水时放出的热量是水时放出的热量是 kJ。1016.5为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第一章化学反应与能量第一章化学反应与能量第二节第二节 燃烧热燃烧热 能源能源 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【教学目标教学目标】1.1.理解燃烧热的概念，理解燃烧热的概念，掌握有关燃烧热的计算。掌握有关燃烧热的计算。2.2.理解能源的概念并明确能源的范畴。理解能源的概念并明确能源的范畴。【教学重点、难点教学重点、难点】燃烧热的概念及有关
16、计算。燃烧热的概念及有关计算。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【复习回顾】请说明下列热化学方程式中，请说明下列热化学方程式中，H H的涵义。的涵义。1)2)H2)H+(aq)+OH(aq)+OH-(aq)=H(aq)=H2 2O(1)O(1)H=-57.3kJH=-57.3kJmolmol3)2H3)2H2 2(g)+O(g)+O2 2(g)=2H(g)=2H2 2O(g)O(g)H H484kJmol484kJmol-1-1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中
17、小学图书室育人功能【新课学习】一、燃烧热一、燃烧热 1、定义：、定义：在在101 kPa时，时，1 mol 物质物质完全燃烧完全燃烧 生成生成稳定的氧化物稳定的氧化物时时 所放出的热量，所放出的热量，叫做该物质的燃烧热。叫做该物质的燃烧热。阅读教材阅读教材P7 P7 第二段第二段为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注意：注意：(1)条件：条件：(2)可燃物的用量：可燃物的用量：(3)生成稳定的氧化物：生成稳定的氧化物：如如:C 完全燃烧应生成完全燃烧应生成 ，S生成生成 ,对于对于H H2 2，若在，若在2525时时，H
18、 H2 2燃烧生成燃烧生成 。(4)单位：单位：(5)书写燃烧热的热化学方程式时，书写燃烧热的热化学方程式时，以以 可燃物为配平标准，其余可出现可燃物为配平标准，其余可出现分数。分数。101 kPa1 mol CO2(g)SO2（g）H2O（l）kJ/mol1 mol 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2C2C8 8HH1818（l l）+25O+25O2 2(g)=16CO(g)=16CO2 2+18H+18H2 2O(l)O(l)H=H=11036KJ/mol11036KJ/mol思考思考:C C8 8H H181
19、8的燃烧热是多少的燃烧热是多少?H=H=5518KJ/mol5518KJ/mol 1mol 1mol C C8 8H H1818燃烧时放出了多少热燃烧时放出了多少热?5518KJ5518KJ为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2022/12/302.2.表示的意义：表示的意义：如如:CH:CH4 4的燃烧热为的燃烧热为890.3KJ/mol.890.3KJ/mol.含义含义:在在101KPa101KPa时时,1molCH,1molCH4 4完全燃烧时完全燃烧时,放出放出890.3KJ890.3KJ的热量的热量.3.3.表
20、示燃烧热的热化学方程式的书写：表示燃烧热的热化学方程式的书写：应应以以1mol1mol物质的标准物质的标准来配平其余物质的化来配平其余物质的化学计量数学计量数(常出现分数常出现分数)4.4.一定量可燃物完全燃烧时放出的热量一定量可燃物完全燃烧时放出的热量Q放放=n(可燃物可燃物)H HCH4（g）+2O2（g）=CO2（g）+2H2O（g）H=890.31KJ/mol为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【练习练习1 1】25 25时，时，H2的燃烧热为的燃烧热为285.8 kJ/mol所表示所表示的含义是？的含义是？注意
21、注意表示燃烧热的热化学方程式与燃烧的热化学方程表示燃烧热的热化学方程式与燃烧的热化学方程式的区别式的区别H2(g)+1/2O2(g)=H2O(l)H=285.8kJ/mol2H2(g)+O2(g)=2H2O(l)H=571.6kJ/mol比较两个热化学方程式所表示的含义比较两个热化学方程式所表示的含义H2的的燃烧热燃烧热的热化学方的热化学方程式程式H2的的燃烧燃烧的热化学方程的热化学方程式式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【练习练习2 2】分析以下几个热化学方程式，表示分析以下几个热化学方程式，表示2525时时燃烧热
22、的是（燃烧热的是（）A.CA.C（s s）O O2 2（g g）=CO(g)H=-110.5 kJ/mol =CO(g)H=-110.5 kJ/mol B.CB.C（s s）O O2 2（g g）=CO=CO2 2(g)H=-393.5 kJ/mol(g)H=-393.5 kJ/molC.2HC.2H2 2(g)(g)O O2 2(g)=2H(g)=2H2 2O(l)O(l)H=H=-571.6 kJ/mol 571.6 kJ/mol D.HD.H2 2(g)(g)1/2O1/2O2 2(g)=H(g)=H2 2O(g)O(g)H=H=-241.8 kJ/mol241.8 kJ/molBEBE
23、E.HE.H2 2(g)(g)1/2O1/2O2 2(g)=H(g)=H2 2O(l);H=O(l);H=285.8 kJ/mol285.8 kJ/mol为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.有关燃烧热的计算为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【例1】已知下列两个热化学方程式：2H2H2 2(g)+O(g)+O2 2(g)(g)=2H2H2 2O(l)O(l)H H-571.6 kJmol-571.6 kJmol-1-1C C3 3H H8 8(
24、g)+5O(g)+5O2 2(g)(g)=3 3COCO2 2(g)+4 H(g)+4 H2 2O(l)O(l)H H-2 220 kJmol-2 220 kJmol-1-1（1 1）H H2 2的燃烧热为的燃烧热为_，C C3 3H H8 8的燃烧的燃烧热为热为_ （2 2）2g2gH H2 2和和2mol C2mol C3 3H H8 8组成的混合气体完全燃烧组成的混合气体完全燃烧放出的热量为放出的热量为_ （3 3）现有）现有H H2 2和和C C3 3H H8 8的混合气体的混合气体5 mol5 mol，完全燃烧时，完全燃烧时放出热量放出热量38473847 kJ kJ，则混合气体中，
25、则混合气体中H H2 2和和C C3 3H H8 8的体的体积比为积比为_3：1285.8 kJmol-1 2 220 kJmol-1 4725.8 kJ 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【例例2 2】一定质量的无水乙醇完全燃烧时放出一定质量的无水乙醇完全燃烧时放出的热量为的热量为Q Q，它生成的，它生成的COCO2 2用过量饱和石灰用过量饱和石灰水完全吸收可得水完全吸收可得100gCaCO100gCaCO3 3沉淀。则完全燃沉淀。则完全燃烧烧1mol1mol无水乙醇时放出的热量是（无水乙醇时放出的热量是（）A.0.
26、5Q B.Q A.0.5Q B.Q C.2Q D.5Q C.2Q D.5QC为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2022/12/30 复习：热化学方程式的书写注意？复习：热化学方程式的书写注意？（1）必须注明反应的温度和压强（若不指明为）必须注明反应的温度和压强（若不指明为25、101kPa)（2）必须）必须注明注明反应物、生成物的反应物、生成物的聚集状态聚集状态，不用标沉淀，不用标沉淀和气体符号和气体符号（3）热化学方程式中的系数）热化学方程式中的系数仅表示物质的量仅表示物质的量，因此可，因此可以为整数，也可以为分数。
27、但以为整数，也可以为分数。但反应热的值必须与系数对反应热的值必须与系数对应。应。（4）放热用）放热用“”，吸热用，吸热用“+”，单位，单位kJ/mol（5）反应逆向进行，其反应热的数值与正反应）反应逆向进行，其反应热的数值与正反应相等相等、符、符号号相反相反为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2022/12/305 5、注意、注意：燃烧的条件是在101101kPakPa（一般省略）（一般省略）；可燃物以1 1molmol纯物质纯物质作为标准，因此书写热化学方程式时，其它物质的化学计量数可用分数表示；物质燃烧都是放热反应，
28、所以表达物质燃烧时的H H均为负值均为负值；生成的产物是稳定的氧化物稳定的氧化物，C的燃烧热是指生成CO2，而不是CO；H2的燃烧热是指生成H2O(l)，而不是H2O(g)；H2S的燃烧热是指生成SO2。如：H2(g)+1/2 O2(g)=H2O(l)H=285.8 kJ/mol燃烧的热化学方程式和燃烧热的热化学方程式、中燃烧的热化学方程式和燃烧热的热化学方程式、中和反应的热化学方程式和中和热的热化学方程式和反应的热化学方程式和中和热的热化学方程式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2022/12/30燃烧热与中和热的区
29、别与联系燃烧热与中和热的区别与联系H0,单位单位 kJ/mol放热反应放热反应1mol纯物质纯物质1mol水水1mol纯物质完全燃烧纯物质完全燃烧生成稳定氧化物时放生成稳定氧化物时放出的热量出的热量;不同的物质不同的物质燃烧热不同燃烧热不同酸碱中和生成酸碱中和生成1molH2O时放出的热时放出的热量量,强酸强碱间的中强酸强碱间的中和反应中和热大致相和反应中和热大致相同同,均约为均约为57.3kJ/mol为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2022/12/30答：答：燃烧放出的热量与物质的多少有关，燃烧燃烧放出的热量与物质
30、的多少有关，燃烧的物质越多，放出的热量就越多，而燃烧热规定的物质越多，放出的热量就越多，而燃烧热规定是是1 1 molmol的纯物质；的纯物质；研究燃烧放出的热量并未限定燃烧产物的形研究燃烧放出的热量并未限定燃烧产物的形态，而研究燃烧热必须是生成态，而研究燃烧热必须是生成稳定的氧化物。稳定的氧化物。【思考】燃烧放出的热量与燃烧热有什么不同？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2022/12/30练习：分析以下几个热化学方程式，哪个是表示固态碳和练习：分析以下几个热化学方程式，哪个是表示固态碳和气态氢气燃烧时的燃烧热？判断
31、依据是什么？气态氢气燃烧时的燃烧热？判断依据是什么？A.C（s）O2（g）=CO(g)H=110.5 kJ/molB.C（s）O2（g）=CO2(g)H=393.5 kJ/molC.2H2(g)O2(g)=2H2O(l)H=571.6 kJ/molD.H2(g)12O2(g)=H2O(l)H=285.8 kJ/molE.H2(g)12O2(g)=H2O(g)H=241.8 kJ/molB.D为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2022/12/302H2H2 2(g)+O(g)+O2 2g)=2Hg)=2H2 2O(l)H
32、=-571.6 kJ/molO(l)H=-571.6 kJ/molH H2 2(g)+1/2O(g)+1/2O2 2(g)=H(g)=H2 2O(g)H=-241.8 kJ/molO(g)H=-241.8 kJ/mol求氢气的燃烧热。求氢气的燃烧热。1 1、已知：已知：2 2、石墨与金刚石的燃烧热是否相同（参照、石墨与金刚石的燃烧热是否相同（参照P7P7），为），为什么？请分别写出石墨和金刚石燃烧的热化学方程什么？请分别写出石墨和金刚石燃烧的热化学方程式。式。答答:H=-285.8 kJ/mol:H=-285.8 kJ/mol 不相同不相同,因为石墨与金刚石的晶体结构不同因为石墨与金刚石的晶体
33、结构不同,共具有共具有的能量也不相同的能量也不相同C(C(石墨石墨s s）+O+O2 2（g g）=CO=CO2 2（g)H=-393.5 kJ/molg)H=-393.5 kJ/molC(C(金刚石金刚石s s）+O+O2 2（g g）=CO=CO2 2（g)H=-395.0 kJ/molg)H=-395.0 kJ/mol 说明金刚石具有的总能量高，不稳定说明金刚石具有的总能量高，不稳定为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2022/12/303 3、下列各组物质的燃烧热相等的是、下列各组物质的燃烧热相等的是：（：（）A
34、.A.碳和一氧化碳碳和一氧化碳 B.1moLB.1moL碳和碳和2moL2moL碳碳C.1moLC.1moL乙炔和乙炔和2moL2moL碳碳 D.D.淀粉和纤维素淀粉和纤维素B BH H2 2(g)+1/2O(g)+1/2O2 2(g)=H(g)=H2 2O(l)=-285.8 kJ/molO(l)=-285.8 kJ/molH HH H2 2(g)+1/2O(g)+1/2O2 2(g)=H(g)=H2 2O(g)=-241.8 kJ/molO(g)=-241.8 kJ/molH H2H2H2 2(g)+O(g)+O2 2(g)=2H(g)=2H2 2O(g)=-483.6 kJ/molO(g
35、)=-483.6 kJ/molH H2H2H2 2(g)+O(g)+O2 2(g)=2H(g)=2H2 2O(l)=-571.6 kJ/molO(l)=-571.6 kJ/molH H4.4.已知热化学方程式：已知热化学方程式：则氢气的燃烧热为：则氢气的燃烧热为：285.8 kJ/mol285.8 kJ/mol为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、在一定条件下，氢气和甲烷燃烧的化学、在一定条件下，氢气和甲烷燃烧的化学方程式为：方程式为：2H2(g)+O2(g)=2H2O(l);H=572 kJ/mol CH4(g)+2
36、O2(g)=CO2(g)+2H2O(l);H=890 kJ/mol由由1mol 氢气和氢气和2mol甲烷组成的混合气体在甲烷组成的混合气体在上述条件下完全燃烧时放出的热量为多少。上述条件下完全燃烧时放出的热量为多少。2066KJ为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6、在一定条件下，氢气和丙烷燃烧的化学在一定条件下，氢气和丙烷燃烧的化学方程式为：方程式为：2H2(g)+O2(g)=2H2O(l);H=572 kJ/molC3H8(g)+5O2(g)=3CO2(g)+4H2O(l);H=2220 kJ/mol5mol氢气和丙
37、烷的混合气完全燃烧时放热3847kJ，则氢气和甲烷的体积比为氢气和甲烷的体积比为(A)1:3 (B)3:1 (C)1:4 (D)1:1B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一一些些物物质质的的燃燃烧烧热热思考与交流思考与交流思考与交流思考与交流3 3、研究燃烧热的意义、研究燃烧热的意义你认为应根据什么标准来选择燃料？你认为应根据什么标准来选择燃料？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思考与交流思考与交流 应根据什么标准来选择燃料应根据什么标准来选择
38、燃料?物质的燃烧热物质的燃烧热 燃料的储量燃料的储量 燃料的开采、运输燃料的开采、运输 燃料储存的条件、价格燃料储存的条件、价格 燃料对生态环境的影响燃料对生态环境的影响 例：丙烷例：丙烷燃烧热值高燃烧热值高石油中储量丰富石油中储量丰富开采容易开采容易燃烧时污染小燃烧时污染小储存、运输不方便储存、运输不方便为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2022/12/30能源是国民经济和社会发展的重要物质基础，它的开发和能
39、源是国民经济和社会发展的重要物质基础，它的开发和利用情况，可以用来利用情况，可以用来衡量衡量一个国家或地区的经济发展和一个国家或地区的经济发展和科学技术水平科学技术水平1 1、能源就是能提供、能源就是能提供 自然资源，包括自然资源，包括 等。等。2 2、我国目前使用的主要能源是、我国目前使用的主要能源是 ，是不能是不能 。3.3.解决能源的办法是解决能源的办法是 ，即开发，即开发 和节约和节约 ，提高能源的，提高能源的 。4.4.现在探索开发的新能源有现在探索开发的新能源有 等，等，新能源的主要优势是新能源的主要优势是 。能量能量 化石燃料化石燃料(煤、石油、天然气煤、石油、天然气)、阳光、生
40、物能、风能、阳光、生物能、风能、地热能、海洋地热能、海洋(潮汐潮汐)能能 化石燃料化石燃料 再生再生 开源节流开源节流 新的能源新的能源 现有能源现有能源 利用率利用率 太阳能、氢能、地热能、海洋（潮汐）能、生物能太阳能、氢能、地热能、海洋（潮汐）能、生物能 资源丰富，可以再生，污染少资源丰富，可以再生，污染少 三、能源为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2022/12/30讨论下列问题：讨论下列问题：1 1、能源、一级能源、二级能源、能源、一级能源、二级能源 例例:下列属于一级能源的是：下列属于一级能源的是：属于二级能
41、源的是：属于二级能源的是：A A 风能风能 B B电能电能 C C 氢能氢能 D D 阳光阳光 E E 天然气天然气 A D EA D EB CB C能能 源：源：能提供能量的资源能提供能量的资源一级能源：来自自然界一级能源：来自自然界未经转化未经转化的能源的能源。二级能源：一级能源二级能源：一级能源经过转化经过转化得到的能源形式。得到的能源形式。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一次能源：如一次能源：如:煤、石油、天然气、水能、风能、生物能、煤、石油、天然气、水能、风能、生物能、沼气、太阳能、核能、潮汐能、地热能沼气
42、、太阳能、核能、潮汐能、地热能 二次能源：如二次能源：如:汽油、煤气、焦炭、蒸汽、电能、氢能、汽油、煤气、焦炭、蒸汽、电能、氢能、酒精、热水酒精、热水 非可再生能源：如非可再生能源：如:煤、石油、天然气、核能煤、石油、天然气、核能 可再生能源：如：太阳能、生物能、水能、风能、地热可再生能源：如：太阳能、生物能、水能、风能、地热能、潮汐能、波浪能能、潮汐能、波浪能 常规能源：水能、生物能、煤炭、石油、天然气等常规能源：水能、生物能、煤炭、石油、天然气等 新能源：太阳能、风能、地热能、潮汐能、波浪能、核新能源：太阳能、风能、地热能、潮汐能、波浪能、核能等能等 来自地球以外天体的能量：太阳能、风能、
43、水能、波浪来自地球以外天体的能量：太阳能、风能、水能、波浪能、煤、石油、天然气、生物能等能、煤、石油、天然气、生物能等 来自地球本身的能量：来自地球本身的能量：核能、地热、温泉等核能、地热、温泉等 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2022/12/30阅读P9科学视野找出并识记：太阳能、氢能、地热能、风能各自的优缺点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2022/12/30选择燃料的标准是什么选择燃料的标准是什么?燃烧热、燃料的储量、开采运输储存燃
44、烧热、燃料的储量、开采运输储存的条件、价格、对生态环境的影响，等各的条件、价格、对生态环境的影响，等各方面综合考虑。方面综合考虑。思考与交流思考与交流为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2022/12/301、酸雨危害可包括、酸雨危害可包括()对对人人体体的的直直接接危危害害,引引起起肺肺部部疾疾病病而而使使人人致致死死,引引起起河河流流,湖湖泊泊的的水水体体酸酸化化,严严重重影影响响水水生生动动植植物物的的生生长长,破破坏坏土土壤壤,植植被被,森森林林 腐腐蚀蚀金金属属,油油漆漆,皮皮革革,纺纺织织品品及及建建筑筑材材
45、料料等等,渗渗入入地下地下,可能引起地下水酸化可能引起地下水酸化.A.B.C.D.D为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2022/12/302 2、19981998年出现的全球温度大幅度升高，产生了显著的年出现的全球温度大幅度升高，产生了显著的“厄尔尼诺厄尔尼诺”现象干旱和暴雨灾难，危害了许多地现象干旱和暴雨灾难，危害了许多地区。为了防止气候变暖的进一步恶化，联合国环境保区。为了防止气候变暖的进一步恶化，联合国环境保护组织于护组织于19981998年通过大会要求各国减少工业排放量的年通过大会要求各国减少工业排放量的气体是
46、气体是()A.A.二氧化硫二氧化硫 B.B.二氧化碳二氧化碳 C.C.氮的氧化物氮的氧化物 D.D.碳氢化合物碳氢化合物3 3、我国三峡工程所提供的清洁廉价强劲可再生的水、我国三峡工程所提供的清洁廉价强劲可再生的水电，相当于每年燃烧电，相当于每年燃烧3103106 6t t原煤的火力发电厂产生的原煤的火力发电厂产生的电能。因此，三峡工程有助于控制电能。因此，三峡工程有助于控制()()A.A.温室效应温室效应 B.B.酸雨酸雨 C.C.白色污染白色污染 D.D.破坏大气臭氧层破坏大气臭氧层BA为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育
47、人功能2022/12/304.4.下列说法不正确的是下列说法不正确的是()()A.A.化石燃料在任何条件下都能充分燃烧化石燃料在任何条件下都能充分燃烧B.B.化石燃料在燃烧过程中能产生污染环境的化石燃料在燃烧过程中能产生污染环境的COCO、SOSO2 2等有等有害气体害气体C.C.直接燃烧煤不如将煤进行深加工后再燃烧的效果好直接燃烧煤不如将煤进行深加工后再燃烧的效果好D.D.固体煤变为气体燃料后，燃烧效率将提高固体煤变为气体燃料后，燃烧效率将提高5.5.为了减少大气污染，许多城市正大力推广汽车清洁燃料。为了减少大气污染，许多城市正大力推广汽车清洁燃料。目前使用的清洁燃料主要有两类，一类是压缩天
48、然气目前使用的清洁燃料主要有两类，一类是压缩天然气(CNG)(CNG)，另一类是液化石油气，另一类是液化石油气(LPG)(LPG)。这两类燃料的主要。这两类燃料的主要成分均为成分均为 （）A A碳氢化合物碳氢化合物 B B碳水化合物碳水化合物 C C氢气氢气 D D醇类醇类AA为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2022/12/30 6、在一定条件下，氢气和丙烷燃烧的化学方程式为：、在一定条件下，氢气和丙烷燃烧的化学方程式为：2H2(g)+O2(g)=2H2O(l)H=-571.6 kJ/molC3H8(g)+5O2(g
49、)=3CO2(g)+4H2O(l)H=-2220 kJ/mol 5mol 氢气和丙烷的混合气完全燃烧时放热氢气和丙烷的混合气完全燃烧时放热3847kJ，则，则氢气和氢气和丙丙烷的体积比为烷的体积比为 (A)1:3 (B)3:1 (C)1:4 (D)1:1解解：设：设H2、C3H8的物质的量分别为的物质的量分别为x，y答：氢气和丙烷的体积比为答：氢气和丙烷的体积比为 3：1 x+y=5 (571.6/2)(x)+2220y=3847 V(H2):V(C3H8)=n(H2):n(C3H8)=3.75:1.25=3:1 x=3.75 moly=1.25 mol为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思
50、想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、能源二、能源 能源就是能提供能量的资源。能源就是能提供能量的资源。概念：概念：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能能源分类可再生能源可再生能源不可再生能源不可再生能源风能、水能、风能、水能、煤炭、石油、天然气等煤炭、石油、天然气等常规常规能源能源新能源新能源可再生能源可再生能源不可再生能源不可再生能源太阳能、太阳能、海洋能、地热能、波浪能、潮汐能等。海洋能、地热能、波浪能、潮汐能等。核能核能一级一级能源能源二级二级能源能源电能、氢能、煤气、水煤气、