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1、第第1页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第第4节节 能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用第第2页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂
2、对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能读读教材基础第第3页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、叶绿体的结构和功能一、叶绿体的结构和功能第第4页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材
3、基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、光合作用的探究历程二、光合作用的探究历程科学科学家家实验过程实验过程结论结论萨克萨克斯斯绿叶在光合作用中产生绿叶在光合作用中产生了了_恩格恩格尔曼尔曼氧是由氧是由_释放出释放出来的，来的，_是绿色是绿色植物进行光合作用的场植物进行光合作用的场所所鲁宾鲁宾和卡和卡门门光合作用释放的氧全部光合作用释放的氧全部来自来自_第第5页页金版教程金版教程 高三生物
4、高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1萨萨克克斯斯实实验验中中黑黑暗暗处处理理的的目目的的是是什什么么？检检验验叶叶片片前前为为什么用酒精处理？什么用酒精处理？第第6页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生
5、物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、光合作用过程分析及影响因素探究三、光合作用过程分析及影响因素探究1总反应简式：总反应简式：_2光反应光反应 第第7页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功
6、能第第8页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第第9页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思
7、想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、化能合成作用四、化能合成作用1 概概 念念：某某 些些 细细 菌菌 能能 够够 利利 用用 体体 外外 环环 境境 中中 某某 些些_来制造有机物的过程。来制造有机物的过程。2实实例例：硝硝化化细细菌菌能能利利用用_ 氧氧化化成成亚亚硝硝酸酸和和硝硝酸酸时释放的时释放的_将二氧化碳和水合成为糖类。将二氧化碳和水合成为糖类。第第10页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随
8、堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2绿色植物和硝化细菌在代谢方面有什么异同点？绿色植物和硝化细菌在代谢方面有什么异同点？第第11页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第第12页页金版教程金版教程 高三生物高三生
9、物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、四、1.无机物氧化时所释放的能量无机物氧化时所释放的能量 2.氨氨 化学能化学能想想一一想想1.提提示示：黑黑暗暗处处理理的的目目的的是是消消耗耗掉掉叶叶片片中中原原有有的淀粉；用酒精溶解掉色素，防止对颜色反应起遮盖作用。的淀粉；用酒精溶解掉色素，防止对颜色反应起遮盖作用。2.提提示示：相相同同点点：都
10、都能能将将无无机机物物合合成成有有机机物物，即即都都是是自自养养生物。生物。不不同同点点：在在合合成成有有机机物物时时利利用用的的能能量量不不同同，绿绿色色植植物物利利用用光能，硝化细菌利用无机物氧化时释放的化学能。光能，硝化细菌利用无机物氧化时释放的化学能。第第13页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1教
11、教材材97页页问问题题探探讨讨温温室室补补充充光光源源用用何何种种单单色色光光最最有有效？为什么不用绿色薄膜或绿色光源？效？为什么不用绿色薄膜或绿色光源？提提示示：补补充充红红光光和和蓝蓝紫紫光光，因因为为色色素素主主要要吸吸收收上上述述两两种种单色光，吸收最少的是绿光。单色光，吸收最少的是绿光。2仔仔细细阅阅读读教教材材99页页图图510，并并回回答答教教材材100页页资资料料分分析析及教材及教材100页练习一中的页练习一中的3题。题。3.根根据据教教材材101102页页“光光合合作作用用的的探探究究历历程程”，列列举举生物学史涉及到的科学家及实验思想生物学史涉及到的科学家及实验思想(对照原
12、则对照原则)和成就。和成就。第第14页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 4.了了解解教教材材102页页同同位位素素标标记记法法及及教教材材103页页相相关关信信息息中中H的含义。的含义。5.课课后后经经典典题题：教教材材100页页二二中中2题题；教教材材106页页二二中中1题题；教材教材108页一中判断题
13、和画概念图及三中页一中判断题和画概念图及三中1题。题。第第15页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能答案：答案：叶绿体叶绿体 光照光照 温度温度 光反应光反应 暗反应暗反应第第16页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研
14、研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能研研核心要点 第第17页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第第18页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修
15、1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第第19页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥
16、中小学图书室育人功能第第20页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第第21页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新
17、时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在在光光合合作作用用的的发发现现中中，大大多多数数科科学学家家们们利利用用了了对对照照实实验验，使结果和结论更科学、准确。使结果和结论更科学、准确。(1)萨萨克克斯斯：自自身身对对照照，自自变变量量为为光光照照(一一半半曝曝光光与与另另一一半半遮光遮光)，因变量为颜色变化。，因变量为颜色变化。(2)恩恩格格尔尔曼曼：自自身身对对照照，自自变变量量为为光光照照(照照光光处处与与不不照照光光处；黑暗与完全曝光处；黑暗与完全曝光)，因变量为好氧菌的分布。，因变量为好氧菌的分布。第第22页页金版教程金版教程 高
18、三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第第23页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教
19、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能师说师说一语破天机一语破天机 本本考考点点单单独独命命题题概概率率低低，往往往往是是借借鉴鉴经经典典实实验验的的方方法法手手段在综合题或探究题中体现。段在综合题或探究题中体现。第第24页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能选题选题典型中选秀典型中选秀例例1：2013青青
20、岛岛市市一一模模德德国国科科学学家家萨萨克克斯斯将将绿绿色色叶叶片片放放在在暗暗处处数数小小时时“饥饥饿饿”处处理理(消消耗耗掉掉叶叶片片中中的的淀淀粉粉)后后，再再把把叶叶片片的的一一部部分分遮遮光光，其其余余部部分分曝曝光光。一一段段时时间间后后，将将该该叶叶片片经经脱脱色色、漂漂洗洗后后再再用用碘碘液液处处理理，结结果果发发现现遮遮光光部部分分不不变变蓝蓝，曝曝光光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是()第第25页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要
21、点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能本本实实验验未未设设对对照照组组 有有无无光光照照是是遮遮光光和和曝曝光光区区域域表表现现不不同同结结果果的的唯唯一一原原因因 实实验验初初始始时时遮遮光光和和曝曝光光区区域域均均达达到到无无淀淀粉状态粉状态 实验证明叶绿体利用光照将实验证明叶绿体利用光照将CO2转变成了淀粉转变成了淀粉A全部全部 B只有只有C只有只有 D只有只有第第26页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第
22、4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能破题破题分层揭秘密分层揭秘密(一一)明确解题思路明确解题思路该该实实验验中中曝曝光光部部分分与与遮遮光光部部分分形形成成了了对对照照，错错误误。该该实实验验只只能能证证明明有有淀淀粉粉的的生生成成，但但不不能能证证明明叶叶绿绿体体利利用用光光照照将将CO2转变成了淀粉，转变成了淀粉，错误。错误。(二二)完美答案完美答案D第第27
23、页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1光反应与暗反应的比较光反应与暗反应的比较光反应光反应暗反应暗反应条件条件必须在光下必须在光下有光、无光都可以有光、无光都可以场所场所叶绿体类囊体薄膜叶绿体类囊体薄膜叶绿体基质叶绿体基质第第28页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读
24、读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第第29页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光反应光反应暗
25、反应暗反应联系联系光反应为暗反应提供光反应为暗反应提供H、ATP，暗反应为光，暗反应为光反应提供反应提供ADP和和Pi，如图：，如图：第第30页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第第31页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核
26、心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3条件骤变时物质量的变化条件骤变时物质量的变化条件条件首先变化物质首先变化物质随后变化物质随后变化物质CO2供应不变，供应不变，突然光照突然光照H、ATP增加增加C3减少，减少，C5增加增加C O2供应不变，供应不变，停止光照停止光照H、ATP减少减少C3增加，增加，C5减少减少光照不变，光照不变，CO2供应增加供应增加C3增加，增加，C5减少减少H、ATP减少减少光照不变，光照不变，CO2
27、供应停止供应停止C3减少，减少，C5增加增加H、ATP增加增加第第32页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1光光合合作作用用光光反反应应产产生生的的ATP只只能能用用于于暗暗反反应应阶阶段段，不不能能用于其他生命活动，其他生命活动所需用于其他生命活动，其他生命活动所需ATP只能来自细胞呼吸。只能来自细胞呼吸
28、。2CO2中的中的C先进入先进入C3然后进入然后进入(CH2O)。第第33页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能师说师说一语破天机一语破天机 本本考考点点历历年年是是高高考考命命题题的的重重要要内内容容，试试题题侧侧重重考考查查考考生生对对光光合合作作用用过过程程图图解解的的理理解解与与分分析析，如如光光反反
29、应应与与暗暗反反应应的的场场所所、条条件件、物物质质变变化化、能能量量变变化化、相相互互关关系系以以及及在在某某种种环环境境因因素素突突然发生变化的情况下，细胞中然发生变化的情况下，细胞中C3和和C5的含量变化情况等。的含量变化情况等。第第34页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能选题选题典型中选秀典型中选秀
30、例例2：2013华华师师一一附附中中2月月图图1表表示示光光合合作作用用部部分分过过程程的的图图解解，图图2表表示示改改变变光光照照后后，与与光光合合作作用用有有关关的的五五碳碳化化合合物物和和三碳化合物在细胞内的变化曲线。据图回答下列问题。三碳化合物在细胞内的变化曲线。据图回答下列问题。第第35页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充
31、分发挥中小学图书室育人功能(1)图图1中中A表表示示的的物物质质是是_，它它由由_产产生生，其作用主要是其作用主要是_。(2)图图1中中ATP形形成成所所需需的的能能量量最最终终来来自自于于_。若若用用放放 射射 性性 同同 位位 素素 标标 记记14CO2，则则14C最最 终终 进进 入入 的的 物物 质质 是是_。(3)图图2中中曲曲线线a表表示示的的化化合合物物是是_，在在无无光光照照时时，其含量迅速上升的原因是：其含量迅速上升的原因是：_。第第36页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点
32、 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(4)曲曲线线b表表示示的的化化合合物物是是_，在在无无光光照照时时，其其含含量量下降的原因是：下降的原因是：_。第第37页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育
33、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能破题破题分层揭秘密分层揭秘密(一一)明确解题思路明确解题思路(1)光光反反应应为为暗暗反反应应提提供供的的物物质质是是H和和ATP，由由此此可可确确定定A是是H，H是是由由水水光光解解后后经经一一系系列列过过程程产产生生的的，其其作作用用主主要要是用于是用于C3的还原。的还原。(2)光光反反应应中中，光光能能转转换换为为活活跃跃的的化化学学能能储储存存于于ATP等等化化合合物中，物中，14CO2的同化途径为的同化途径为14CO214C3(14CH2O)。第第38页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生
34、物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(3)(4)题题干干中中已已说说明明曲曲线线a、b表表示示C3和和C5的的含含量量变变化化，光光照照停停止止后后，光光反反应应停停止止，H和和ATP下下降降，C3的的还还原原减减弱弱直直至至停停止止，而而CO2的的固固定定仍仍将将进进行行，因因此此C3含含量量相相对对升升高高，C5含含量量相相对下降，即对下降，即a表示表示C3，b表示表示C5。第第39页页金版教程金
35、版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(二二)调动和运用知识解题调动和运用知识解题(1)H 水水光光解解 用用于于C3的的还还原原 (2)太太阳阳光光能能 (CH2O)(3)C3 CO2与与C5结结合合形形成成C3继继续续进进行行，而而C3不不能能被被还还原原 (4)C5 C5与与CO2结合形成结合形成C3量不变，而量不变
36、，而C3不能被还原为不能被还原为C5第第40页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1单因子对光合作用速率影响的分析单因子对光合作用速率影响的分析(1)光照强度光照强度(如图所示如图所示)第第41页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验
37、研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能曲线分析：曲线分析：A点点：光光照照强强度度为为0，此此时时只只进进行行细细胞胞呼呼吸吸，CO2释释放放量量表表明此时的呼吸强度。明此时的呼吸强度。AB段段：光光照照强强度度加加强强，光光合合作作用用逐逐渐渐加加强强，CO2的的释释放放量量逐逐渐渐减减少少(有有一一部部分分用用于于光光合合作作用用)，此此段段细细胞胞呼呼吸吸强强度度大大于于光光合作用强度。合作用强度。第第42页页金版教
38、程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能B点点：光光补补偿偿点点，即即光光合合作作用用强强度度细细胞胞呼呼吸吸强强度度(细细胞胞呼呼吸释放的吸释放的CO2全部用于光合作用全部用于光合作用)。BC段段：随随着着光光照照强强度度不不断断加加强强，光光合合作作用用不不断断加加强强，到到C点不再加强，称点不再加强，称C点为光饱和
39、点。点为光饱和点。应应用用：阴阴生生植植物物的的光光补补偿偿点点和和光光饱饱和和点点比比较较低低，如如图图中中虚虚线线所所示示。间间作作套套种种时时农农作作物物的的种种类类搭搭配配、林林带带树树种种的的配配置置，冬季温室栽培等都与光补偿点有关。冬季温室栽培等都与光补偿点有关。第第43页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图
40、书室育人功能(2)CO2浓度、含水量和矿质元素浓度、含水量和矿质元素(如图所示如图所示)曲曲线线分分析析：CO2和和水水是是光光合合作作用用的的原原料料，矿矿质质元元素素直直接接或或间间接接影影响响光光合合作作用用。在在一一定定范范围围内内，CO2、水水和和矿矿质质元元素素越越多多，光光合合作作用用速速率率越越快快，但但到到A点点时时，即即CO2、水水、矿矿质质元元素素达到饱和时，就不再增加了。达到饱和时，就不再增加了。第第44页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看
41、看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能应应用用：“正正其其行行，通通其其风风”，温温室室内内充充CO2，即即提提高高CO2浓浓度度，是是增增加加产产量量的的方方法法。合合理理灌灌溉溉、施施肥肥，可可促促进进叶叶片片面面积增大，提高酶的合成速率，增加光合作用速率。积增大，提高酶的合成速率，增加光合作用速率。(3)温度温度(如图所示如图所示)第第45页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研
42、研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能曲曲线线分分析析：光光合合作作用用是是在在酶酶催催化化下下进进行行的的，温温度度直直接接影影响响酶酶的的活活性性。一一般般植植物物在在1035下下正正常常进进行行光光合合作作用用，其其中中AB段段(1035)随随温温度度的的升升高高而而逐逐渐渐加加强强，B点点(35)以以上上光光合合酶酶活活性性下下降降，光光合合作作用用开开始始下下降降，50左左右右光光合合作作用用停停止。止。应应用用：冬冬天天，温
43、温室室栽栽培培可可适适当当提提高高温温度度；夏夏天天，温温室室栽栽培培可可适适当当降降低低温温度度。白白天天调调到到光光合合作作用用最最适适温温度度，以以提提高高光光合合作作用用；晚晚上上适适当当降降低低温温室室温温度度，以以降降低低细细胞胞呼呼吸吸，保保证证有有机机物物的积累。的积累。第第46页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分
44、发挥中小学图书室育人功能2多因子对光合作用速率影响的分析多因子对光合作用速率影响的分析(如图所示如图所示)第第47页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能曲线分析：曲线分析：P点点：限限制制光光合合速速率率的的因因素素应应为为横横坐坐标标所所表表示示的的因因子子，随随着因子的不断加强，光合速率不断提高。着因子的
45、不断加强，光合速率不断提高。Q点点：横横坐坐标标所所表表示示的的因因素素不不再再是是影影响响光光合合速速率率的的因因子子，影响因素主要为各曲线所表示的因子。影响因素主要为各曲线所表示的因子。应应用用：温温室室栽栽培培时时，在在一一定定光光照照强强度度下下，白白天天适适当当提提高高温温度度，增增加加光光合合酶酶的的活活性性，提提高高光光合合速速率率，也也可可同同时时适适当当增增加加CO2，进进一一步步提提高高光光合合速速率率。当当温温度度适适宜宜时时，可可适适当当增增加加光光照照强度和强度和CO2浓度以提高光合速率。浓度以提高光合速率。第第48页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5
46、章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(1)外界条件变化时，外界条件变化时，CO2(光光)补偿点移动规律：补偿点移动规律：呼呼吸吸速速率率增增加加，CO2(光光)补补偿偿点点应应右右移移；呼呼吸吸速速率率减减小小，CO2(光光)补偿点应左移。补偿点应左移。呼呼吸吸速速率率基基本本不不变变，条条件件的的改改变变使使光光合合速速率率下下降降，CO2(光光)补补偿偿
47、点点右右移移；条条件件的的改改变变使使光光合合速速率率上上升升时时，CO2(光光)补补偿点左移。偿点左移。第第49页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2)对对于于有有饱饱和和点点(平平衡衡点点)的的坐坐标标曲曲线线，分分析析其其限限制制因因素素的时候要分两部分：的时候要分两部分：达到饱和点以前的限制因素，
48、为横坐标表示的因素；达到饱和点以前的限制因素，为横坐标表示的因素；达达到到饱饱和和点点以以后后的的限限制制因因素素，为为横横坐坐标标表表示示的的因因素素以以外外的因素。的因素。第第50页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能师说师说一语破天机一语破天机影影响响光光合合作作用用速速率率的的环环境境因因素素是是高高
49、考考必必考考的的内内容容。考考查查形形式式可可以以是是选选择择题题也也可可以以是是非非选选择择题题，选选择择题题的的考考查查侧侧重重于于对对实实验结果的分析，而非选择题的考查往往结合实验设计来进行。验结果的分析，而非选择题的考查往往结合实验设计来进行。第第51页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能选题选题典型
50、中选秀典型中选秀例例3：2012海海南南高高考考，26取取生生理理状状态态相相同同的的某某植植物物叶叶片片，分分离离得得到到大大量量的的叶叶肉肉细细胞胞，将将等等量量的的叶叶肉肉细细胞胞分分别别悬悬浮浮在在不不同同浓浓度度的的蔗蔗糖糖溶溶液液中中，并并在在适适宜宜的的条条件件下下，测测定定该该叶叶肉肉细细胞胞的的光光合作用强度，实验结果如图所示。合作用强度，实验结果如图所示。第第52页页金版教程金版教程 高三生物高三生物 必修1 第5章 第4节 读读教材基础读读教材基础 说说生物实验说说生物实验 研研核心要点研研核心要点 限时规范特训限时规范特训看看生物图片看看生物图片 随堂对点练习随堂对点练