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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能污水处理工艺介绍污水处理工艺介绍为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能目目 录录v一、概述一、概述v二、污水排放标准及指标简介二、污水排放标准及指标简介v三、公司主要业绩三、公司主要业绩v四、主要工艺原理四
2、、主要工艺原理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能一、概述一、概述 目前环保经营方向主要分为：水（分为污水与净目前环保经营方向主要分为：水（分为污水与净水）、除尘、固废、噪声、监测等。水）、除尘、固废、噪声、监测等。石家庄市属资源型缺水城市，省会出台并印发石家庄市属资源型缺水城市，省会出台并印发石家庄市实行最严格水政策石家庄市实行最严格水政策，要求新建大型文，要求新建大型文化、教育、宾馆、饭店、办公设施及建筑面积化、
3、教育、宾馆、饭店、办公设施及建筑面积3 3万平万平方米以上住宅小区，必须配套建设中水回用设施，方米以上住宅小区，必须配套建设中水回用设施，没有中水回用设施的在十二五期间完成中水回用设没有中水回用设施的在十二五期间完成中水回用设施建设。施建设。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能水污染的一组图片水污染的一组图片为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九
4、大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v污水的种类及来源污水的种类及来源v按其来源及产生途径污水主要分为生活污水、工业废水、雨按其来源及产生途径污水主要分为生活污水、工业废水、雨水与渗流、农业污水、自然界中其它被污染水。水与渗流、农业污水、自然界中其它被污染水。工厂排污口工业污染源工业污染源为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能生活污染源生活污染源农业
5、（面）污染源农业（面）污染源为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能二、污水排放标准及指标简介二、污水排放标准及指标简介污水综合排放标准 目前河北省新建污水处理厂一般执行一级A标准。单位：mg/L序号基本控制项目一级标准二级标准三级标准A标准B标准1化学需氧量（COD）50601001202生化需氧量（BOD5）102030603悬浮物（SS）102030504动植物油135205石油类135156阴离子表面活性剂0.5
6、1257总氮（TN）15208氨氮5（8）8（15）25（30）9总p（以TP计）2019年12月31日前建设的11.5352019年1月1日起建设的0.513510色度（稀释倍数）3030405011PH6-912类大肠菌群数（个/L）103104104-为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能污水排放指标简介v化学需氧量（化学需氧量（CODCOD）：）：化学需氧量又称化学耗氧量，简称COD。是利用化学氧化剂（如高锰酸
7、钾）将水中可氧化物质（如有机物、亚硝酸盐、亚铁盐、硫化物等）氧化分解，然后根据残留的氧化剂的量计算出氧的消耗量。COD的单位为ppm或毫克升。v生化需氧量（生化需氧量（BODBOD）：）：生化需氧量或生化耗氧量(五日化学需氧量)，表示水中有机物等需氧污染物质含量的一个综合指示。说明水中有机物由于微生物的生化作用进行氧化分解，使之无机化或气体化时所消耗水中溶解氧的总数量。v悬浮物（悬浮物（SSSS）：）：是指悬浮在水中的固体物质，包括不溶于水中的无机物、有机物及泥砂、黏土和微生物等。v各指标值越小，说明水质污染程度越轻。各指标值越小，说明水质污染程度越轻。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思
8、想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能三、公司主要业绩v良村南污水处理厂良村南污水处理厂：二级采用水解酸化池和生物池，三级采用高级催化氧化及曝气生物滤池，工程总投资3.2亿元。v元氏县槐阳污水处理厂元氏县槐阳污水处理厂：二级采用CASS工艺，三级采用曝气生物滤池工艺，工程总投资4000万元。v清河县污水处理厂清河县污水处理厂：奥贝尔氧化沟工艺，工程总投资2700万元。v临漳县污水处理厂：临漳县污水处理厂：百乐克工艺，工程总投资2000万元。为深入学习习近平新
9、时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能公司主要工程业绩v大广高速污水处理工程大广高速污水处理工程：采用MBR膜处理方法，工程总投资150万元。v石家庄学院中水回用工程：石家庄学院中水回用工程：采用生物接触氧化法v河北体育学院中水回用工程：河北体育学院中水回用工程：采用生物接触氧化法和活性砂过滤v国宾大酒店污水处理站：国宾大酒店污水处理站：采用生物接触氧化法v世贸大酒店污水处理站：世贸大酒店污水处理站：采用生物接触氧化法v亚太大酒店污水处
10、理站：亚太大酒店污水处理站：采用生物接触氧化法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能主要的处理工艺v一级处理：一级处理：组格栅及细格栅、曝气沉砂池、漩流沉砂池、初沉池、气浮池v二级处理：二级处理：活性污泥法、水解酸化池、CASS、A2/O工艺、百乐克、SBR、生物池、氧化沟、接触氧化法v三级处理：三级处理：高级催化氧化、曝气生物滤池、纤维滤池、活性砂过滤、反渗透、膜处理、v中水回用一般都有消毒池：紫外线臭氧消毒池、二氧
11、化氯消毒池等等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能粗格栅及细格栅（一级处理）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能曝气沉砂池（一级处理）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党
12、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能曝气沉砂池（一级处理）v曝气沉砂池在鼓风机曝气的作用下，使污水水流在池内呈螺旋状前进，污水中的有机颗粒经常处于悬浮状态，不使有机颗粒下沉。另外，使无机颗粒互相摩擦并承受曝气的剪切力，去除砂粒上面附着的有机污染物，同时由于水流的向心力作用，密度比水大的砂粒便沉入池底，从而得到较纯净的砂粒。另外，由于曝气的气浮作用，污水中的油脂类物质会在除渣区浮出水面，达到从污水中分离的目的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大
13、精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能水解酸化池（二级处理）v目的主要是将原有废水中的非溶解性有机物转变为溶解性有机物，特别是工业废水，主要将其中难生物降解的有机物转变为易生物降解的有机物，提高废水的可生化性，以利于后续的好氧处理。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能生物池（二级处理）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习
14、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能生物池（二级处理）v生物池采用的是微生物处理方法，结合A2/O的脱氮除磷的原理，把生物池分为4个区域。分别为：前厌氧、前好氧、后缺氧、后好氧。通过各个区域的微生物把污水的有机物转化为自身的能量提供新陈代谢的生命活动，起到清洁污水的作用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能
15、CASS池（二级处理）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能CASS池（二级处理）vCASS工艺是将序批式活性污泥法（SBR）的反应池沿长度方向分为两部分，前部为生物选择区也称预反应区，后部为主反应区。在主反应区后部安装了可升降的滗水装置，实现了连续进水间歇排水的周期循环运行，集曝气沉淀、排水于一体。CASS工艺是一个厌氧/缺氧/好氧交替运行的过程，具有一定脱氮除磷效果，废水以推流方式运行，而各反应区则以完全混合的形式
16、运行以实现同步硝化一反硝化和生物除磷。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能氧化沟（二级处理）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能氧化沟（二级处理）v氧化沟是活性污泥法的一种变型，其曝气池呈封闭的沟渠型，所以它在水力流态上不同于传统的活性污泥
17、法，它是一种首尾相连的循环流曝气沟渠，污水渗入其中得到净化，最早的氧化沟渠不是由钢筋混凝土建成的，而是加以护坡处理的土沟渠，是间歇进水间歇曝气的，从这一点上来说，氧化沟最早是以序批方式处理污水的技术。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能生物接触氧化法（二级处理）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神
18、,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v生物接触氧化法生物接触氧化法v生物接触氧化池内设置填料，填料淹没在废水中，填料上长满生物膜，生物接触氧化池内设置填料，填料淹没在废水中，填料上长满生物膜，废水与生物膜接触过程中，水中的有机物被微生物吸附、氧化分解和废水与生物膜接触过程中，水中的有机物被微生物吸附、氧化分解和转化为新的生物膜。从填料上脱落的生物膜，随水流到二沉池后被去转化为新的生物膜。从填料上脱落的生物膜，随水流到二沉池后被去除，废水得到净化。在接触氧化池中，微生物所需要的氧气来自水中，除，废水得到净化。在接触氧化池中，微生物所需要的氧气来自水中，而废水则自鼓入的空气不
19、断补充失去的溶解氧。空气是通过设在池底而废水则自鼓入的空气不断补充失去的溶解氧。空气是通过设在池底的穿孔布气管进入水流，当气泡上升时向废水供应氧气，有时并借以的穿孔布气管进入水流，当气泡上升时向废水供应氧气，有时并借以回流池水。回流池水。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能辐流沉淀池辐流沉淀池为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国
20、教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能辐辐流流式式沉沉淀淀池池剖剖面面中中心心进进水水周周边边进进水水为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能曝气生物滤池为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v
21、曝气生物滤池曝气生物滤池v污水通过补水设备连续地、均匀的喷洒道滤床表面，在重力作用下，污污水通过补水设备连续地、均匀的喷洒道滤床表面，在重力作用下，污水以水滴的形式向下渗析，或以波状薄膜的形式向下渗流。最后，污水水以水滴的形式向下渗析，或以波状薄膜的形式向下渗流。最后，污水到达排水系统，流出滤池。污水流经滤床时，有一部分污水、污染物和到达排水系统，流出滤池。污水流经滤床时，有一部分污水、污染物和细菌附着在滤床表面上，微生物便在滤料表面大量繁殖，不久，形成一细菌附着在滤床表面上，微生物便在滤料表面大量繁殖，不久，形成一层充满微生物的粘膜，称为层充满微生物的粘膜，称为生物膜。生物膜。这个起始阶段通
22、常叫这个起始阶段通常叫“挂膜挂膜”，是，是生物滤池的成熟期。污水流经成熟滤床时，污水中有机污染物呗生物膜生物滤池的成熟期。污水流经成熟滤床时，污水中有机污染物呗生物膜重的微生物吸附、降解，从而得到净化。重的微生物吸附、降解，从而得到净化。生物膜法基本工艺流程图生物膜法基本工艺流程图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能生物曝气滤池生物曝气滤池(BAF)(BAF)的构造图的构造图 曝气生物滤池的工艺组成曝气生物滤池的工艺
23、组成v 曝曝气气生生物物滤滤池池主主体体可可分分为为布布水水系系统统、布布气气系系统统、承承托托层层、生生物物填填料料层、反冲洗等五个部分。层、反冲洗等五个部分。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 曝气生物滤池的运行方式曝气生物滤池的运行方式v 曝气生物滤池的流向曝气生物滤池的流向(a)(a)采用滤头的下向流滤池采用滤头的下向流滤池 (b)(b)不采用滤头的下向流滤池不采用滤头的下向流滤池 (c)(c)上向流的曝气
24、生物滤池上向流的曝气生物滤池升流式和下向流方式的曝气生物滤池工艺图升流式和下向流方式的曝气生物滤池工艺图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能带回流的升流式曝气生物滤池工艺图带回流的升流式曝气生物滤池工艺图曝气生物滤床的串联曝气生物滤床的串联为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室
25、育人功能充分发挥中小学图书室育人功能纤维滤池（三级处理）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能活性砂过滤池（三级处理）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能活性砂过滤池（三级处理）v活性砂过滤器基于逆流原理，待处理的原水经进水管，通过位于过滤器
26、底部的布水器进入过滤器，水流由下向上逆流通过滤床，经过滤后的过滤液在过滤器顶部聚集，经溢流口流出 v活性砂过滤系统是一种集混凝、澄清、过滤为一体的高效过滤处理工艺，由多个活性砂过滤器单元组成。它不需停机反冲洗；采用单级滤料，无需级配，没有水力分布不均和初滤液等问题；不需要反冲洗水泵及其停机切换用电动、气动阀门；无需单设混凝、澄清池，无需混凝、澄清用机械设备。因此，活性砂过滤系统占地面积更紧凑，运行费用更经济。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
27、充分发挥中小学图书室育人功能v 化学处理法化学处理法v利利用用化化学学反反应应作作用用来来分分离离、回回收收污污水水中中的的污污染染物物。主主要要有有：混混凝凝法法(通通过过向向水水中中投投加加带带有有与与胶胶体体状状污污染染物物质质相相反反电电荷荷的的电电解解质质(混混凝凝剂剂)改改变变胶胶体体颗颗粒粒稳稳定定性性从从而而使使其其凝凝聚聚沉沉淀淀去去除除)、中中和和法法(通通过过向向酸酸性性废废水水中中投投加加碱碱性性物物质质或或向向碱碱性性废废水水中中投投加加酸酸性性物物质质改改变变污污水水PHPH值值)、氧氧化化还还原原法法(向向废废水水中中投投加加氧氧化化剂剂或或还还原原剂剂通通过过氧
28、氧化化还还原原作作用用使使污污染染物物质质转转变变为为无无害害的的物物质质，主主要要用用于于处处理理含含酚酚、氰氰污污水水和和含含铬铬、含含汞汞污污水水)、电电解解法法(在在污污水水中中插插入入电电极极，在在阳阳极极相相阴阴极极分分别别发发生生氧氧化化还还原原反反应应，主主要要用用于于处处理理含含铬铬和和含含氰氰污污水水)、吸吸附附法法(通通过过团团体体吸吸附附剂剂将将污污水水中中的的溶溶解解性性有有机机或或无无机机污污染染物物吸吸附附)、电电渗渗析析法法(通通过过由由阴阴、阳阳离离子子交交换换膜膜组组成成的的电电渗渗析析器器使使污污水水中中的的阴阴、阳阳离离子得到分离子得到分离)、汽提法、吹
29、脱法、牟取法等。、汽提法、吹脱法、牟取法等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能v生物处理法生物处理法v利用微生物的新陈代谢功能使污水中呈溶解和胶体状态的有机污染物被利用微生物的新陈代谢功能使污水中呈溶解和胶体状态的有机污染物被溶解并转化为无害的物质，包括好氧和厌氧生物处理两种方式。其中，溶解并转化为无害的物质，包括好氧和厌氧生物处理两种方式。其中，好氧生物处理对好氧生物处理对CODCOD的去除效果较好。的去除效果较
30、好。好氧生物处理法好氧生物处理法主要分为活性污主要分为活性污泥法和生物膜法。这两种方法中泥法和生物膜法。这两种方法中活性污泥法、氧化沟、活性污泥法、氧化沟、SBRSBR、A A2 2/O/O、曝、曝气生物滤池、生物接触氧化、生物流化床几种工艺在国内外应用的较广气生物滤池、生物接触氧化、生物流化床几种工艺在国内外应用的较广泛。泛。v活性污泥法活性污泥法v活活性性污污泥泥对对有有机机物物的的降降解解主主要要在在曝曝气气阶阶段段进进行行，可可分分为为两两个个阶阶段段，吸吸附附阶阶段段和和稳稳定定阶阶段段。在在吸吸附附阶阶段段，主主要要是是污污水水中中的的有有机机物物转转移移到到活活性性污污泥泥上上去
31、去，这这是是由由于于活活性性污污泥泥具具有有巨巨大大的的比比表表面面积积，而而表表面面上上含含有有多多糖糖类类的的粘粘性性物物质质所所致致。在在稳稳定定阶阶段段，主主要要是是转转移移道道活活性性污污泥泥上上的的有有机机物物为为微微生生物物所所利利用用。当当污污水水中中有有机机物物处处于于悬悬浮浮状状态态和和胶胶态态时时，吸吸附附阶阶段段很很短短，一一般在般在15-45min15-45min左右，而稳定阶段较长。左右，而稳定阶段较长。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分
32、发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能活性污泥法的基本流程图 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能vSBRSBR法法vSBRSBR技技术术本本身身是是活活性性污污泥泥法法的的一一种种，去去除除污污染染物物的的机机理理与与传传统统的的活活性性污污泥泥法法完完全全一一致致，但但其其操操作作过过程程又又与与活活性性污污泥泥法法完完全不同。全不同。vSBRSBR作作为为序序批批式式活活性性污污泥泥法法兼兼有有推
33、推流流、厌厌氧氧好好氧氧操操作作、间间断断进进水水的的特特点点。实实际际上上，SBRSBR是是一一种种半半连连续续间间歇歇式式装装置置，它它与与传传统统的的充充放放式式曝曝气气池池不不同同。从从进进水水方方式式看看，可可以以是是间间歇歇的的，也也可可以以是是连连续续的的。而而排排水水一一般般是是间间歇歇的的；从从曝曝气气方方式式看看，可可以以来来用用充充水水期期不不曝曝气气的的限限制制曝曝气气方方式式、充充水水期期曝曝气气的的非非限限制曝气方式或充水后期曝气的半限制曝气方式。制曝气方式或充水后期曝气的半限制曝气方式。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时
34、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能泵房泵房细格栅细格栅沉淀池沉淀池SBR SBR 反应池反应池初格栅初格栅脱水脱水浓缩浓缩制肥制肥排放排放进水进水SBRSBR法法工艺流程图工艺流程图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能vA A2 2/O/O法法v在在厌厌氧氧/好好氧氧除除磷磷系系统统和和缺缺氧氧/好好氧氧脱脱氮氮系
35、系统统原原理理的的基基础础上上，人人们们提提出出的的A A2 2/O/O污污水水处处理理系系统统，即即将将两两个个处处理理系系统统结结合合起起来来，使使污污水水经经过过厌厌氧氧(Anaerobic)(Anaerobic)、缺缺氧氧(Anoxic)(Anoxic)及及好好氧氧(Oxic)(Oxic)三三个个生生物物处处理理过过程程(简简称称A A2 2/O)/O)，达到同时去除，达到同时去除BODBOD、氮和磷的目的。、氮和磷的目的。v除磷原理除磷原理v除除磷磷是是通通过过磷磷的的厌厌氧氧释释放放和和好好氧氧吸吸附附两两个个过过程程完完成成的的。污污水水进进入入厌厌氧氧池池使使污污泥泥中中的的好
36、好氧氧微微生生物物处处于于压压抑抑状状态态，以以释释放放出出贮贮存存在在菌菌体体内内的的多多聚聚磷磷酸酸盐盐，同同时时释释放放出出能能量量，可可供供处处于于压压抑抑状状态态下下生生物物活活动动的的需需要要。聚聚磷磷细细胞胞厌厌氧氧释释放放的的前前提提是是水水中中既既无无分分子子态态氧氧又又无无结结合合态态氧氧，在在厌厌氧氧状状态态下下。聚聚磷磷细细胞胞中中磷磷的的释释放放越越充充分分，体体内内贮贮存存的的聚聚羟羟基基丁丁酸酸盐盐也也越越多多，进进入入好好氧氧状状态态后后磷磷的的吸吸收收量量也也越越大大。有有试试验验资资料料表表明明，厌厌氧氧状状态态下下每每释释放放1mg1mg磷磷，进进入入好好
37、氧氧状状态态后后就就可可吸吸收收2.02.0一一2.4mg2.4mg磷磷。细细胞胞内内吸吸收收了了大大量量磷磷的的高磷污泥最后以剩余污泥的形式排出系统，从而完成除磷过程。高磷污泥最后以剩余污泥的形式排出系统，从而完成除磷过程。v脱氮原理脱氮原理v它它同同缺缺氧氧A/OA/O法法一一样样。脱脱氮氮过过程程为为零零级级反反应应，反反硝硝化化速速率率与与水水中中硝硝态态氮氮浓浓度度无无关关，因因此此为为充充分分利利用用水水中中有有机机质质，一一般般均均采采用用前前置置缺缺氧氧脱脱氮氮流流程程。硝态氮由硝化后的混合液回流提供。硝态氮由硝化后的混合液回流提供。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能回流污泥（含磷污泥）回流污泥（含磷污泥）剩余污泥剩余污泥释放磷、释放磷、氨化氨化硝化吸收磷、硝化吸收磷、去除去除BOD脱氮脱氮沉淀池沉淀池A A2 2/O/O法法工艺流程图工艺流程图