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1、你有没有骑过这样的车你有没有骑过这样的车?案例分析案例分析自行车及其构件组成自行车及其构件组成部件部件功能功能车把车把脚蹬脚蹬链轮和链轮和链条链条前后轮前后轮车闸车闸控制自行车的方向控制自行车的方向将动力传递到后轮将动力传递到后轮,驱动自行车行走驱动自行车行走车轮的滚动带动自行车整体行进车轮的滚动带动自行车整体行进将人脚踩的力传递链轮链条上将人脚踩的力传递链轮链条上控制自行车的速度控制自行车的速度同桌之间讨论完成同桌之间讨论完成p65的的“讨论讨论”内容内容故障故障导致后果导致后果车闸的橡皮松了车闸的橡皮松了车把固定螺钉松了车把固定螺钉松了链条断了链条断了车轮的辐条断了车轮的辐条断了刹车不灵刹
2、车不灵自行车无法前进自行车无法前进车圈受力不匀而变形车圈受力不匀而变形方向把握不准方向把握不准讨论讨论系统定义系统定义:由相互联系、相互作用、相互依赖和由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的整体，称为系统定功能的整体，称为系统(system)。系统是要素或部分组成的整体系统是要素或部分组成的整体构成系统的条件:至少有两个或者两个以上的要素至少有两个或者两个以上的要素(部分部分)才能组才能组成系统；成系统；要素要素(部分部分)之间相互联系、相互作用，按之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体；照一定方式形成一个整体
3、；这个整体具有的功能是各个要素这个整体具有的功能是各个要素(部分部分)的的功能中所没有的。功能中所没有的。要素要素结构结构功能功能我们在日常工作和生活中我们在日常工作和生活中,经常使用经常使用“系统系统”这这个名词。个名词。消化系统消化系统网络系统网络系统讨讨论论：在我们教室里，有没有系统呢？尝试举例！在我们教室里，有没有系统呢？尝试举例！请你说出一个系统，并说出该系统由哪些请你说出一个系统，并说出该系统由哪些要素（部分）组成。要素（部分）组成。班 级练练习习思思考考：人 物 事 男生女生、老师、班委男生女生、老师、班委.班规、课程表、作息时间表班规、课程表、作息时间表.练练习习思思考考：？一
4、个班级是一个系统一个班级是一个系统,课课桌椅也是一个系统，你桌椅也是一个系统，你觉得课桌椅系统和班级觉得课桌椅系统和班级系统有什么关系呢？系统有什么关系呢？系统 子系统系统与子系统的关系系统与子系统的关系思思考考：班级系统中有多媒体辅助教学系统等子系统班级系统中有多媒体辅助教学系统等子系统班级也可以看作是班级也可以看作是 的一个子系统。的一个子系统。学校学校 可以看作是可以看作是 系统当中的一个子系统系统当中的一个子系统学校学校教育教育系统的类型根据一定的标准，可将系统划分为若干根据一定的标准，可将系统划分为若干子系统。请问系统和子系统的区别有哪些？子系统。请问系统和子系统的区别有哪些？按系统
5、的规模分按系统的规模分：小型系统、中型系统、大型系统和巨型系统小型系统、中型系统、大型系统和巨型系统系统的分类按人类干预的情况分按人类干预的情况分：按与环境的关系划分：按与环境的关系划分：按系统的状态划分：按系统的状态划分：按系统的抽象程度分：按系统的抽象程度分：系统多种多样，可以根据不同的原则和情系统多种多样，可以根据不同的原则和情况来划分系统的类型。况来划分系统的类型。自然系统、人造系统自然系统、人造系统开放系统、封闭系统开放系统、封闭系统静态系统、动态系统静态系统、动态系统实体系统、抽象系统实体系统、抽象系统 系统的分类总是根据不同的需要来划分的，下列系统的分类总是根据不同的需要来划分的
6、，下列属于实体系统的是属于实体系统的是()A.中学生守则中学生守则 B.计算机系统计算机系统 C.学校未来十年发展计划学校未来十年发展计划 D.一头大象一头大象D练习:抽象系统以概念、原理、计划、制度、程序等抽象系统以概念、原理、计划、制度、程序等非物质实体构成的系统非物质实体构成的系统实体系统以物理状态的存在作为组成要素的系统实体系统以物理状态的存在作为组成要素的系统盲人摸象盲人摸象盲人摸象现象“盲人摸象盲人摸象”这个成语这个成语,现在通常用来形现在通常用来形容什么现象容什么现象?通常形容对事物观察不全面通常形容对事物观察不全面,只了解一部分只了解一部分情况没有从系统的整体性把握。情况没有从
7、系统的整体性把握。系统特性:整体性整体性是系统最基本的特性，也是观察和整体性是系统最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。分析系统最基本的思想和方法。系统论创始人贝塔朗菲说过系统论创始人贝塔朗菲说过“系统系统的整体功能是各要素在孤立状态的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的下所没有的”一堆沙子、钢材、水泥和绳索散放在一堆沙子、钢材、水泥和绳索散放在一起成就没有意义。如造成一座悬索一起成就没有意义。如造成一座悬索桥就具有了交通的功能。桥就具有了交通的功能。请问请问1+1在什么情况下不等于在什么情况下不等于2？系统的整体性理解系统的整体性理解1：在用系统论分析问题的情况下，系统的在用系
8、统论分析问题的情况下，系统的整体功能大于各部分功能之和。整体功能大于各部分功能之和。07年年8月月17日无锡市区，一辆汽车由于刹车片零日无锡市区，一辆汽车由于刹车片零件质量有问题，使刹车迟缓而造成重大车祸件质量有问题，使刹车迟缓而造成重大车祸。消防员赶到时，车上四人消防员赶到时，车上四人,已经直接被火化了已经直接被火化了.木桶理论木桶理论系统的整体性理解系统的整体性理解2:任何一个要素发生变化或出现故障，都任何一个要素发生变化或出现故障，都会影响其他要素或整体的功能发挥。会影响其他要素或整体的功能发挥。系统的整体性理解系统的整体性理解3:不能离开整体去分析系统中的任何一不能离开整体去分析系统中
9、的任何一个组成部分。个组成部分。马上行动马上行动1、“一个和尚挑水喝，二个和尚抬水一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝喝，三个和尚没水喝”2、“三个臭皮匠顶个诸葛亮三个臭皮匠顶个诸葛亮”3、“丢卒保车丢卒保车”4、“一着不慎，全盘皆输一着不慎，全盘皆输”请根据系统的整体性特请根据系统的整体性特征，分别解释之。征，分别解释之。小结小结1 1、什么是系统什么是系统2 2、系统的类型系统的类型3 3、系统的基本特性：整体性、系统的基本特性：整体性作业作业1、阅读阅读69“巴尔巴尔扎克的塑像扎克的塑像”罗丹砍手这一行为罗丹砍手这一行为给你怎样的启示给你怎样的启示?2、案例分析：汽摩配城的发展方向案例分析：汽摩配城的发展方向近日温州日报报道：近日温州日报报道：“中国汽中国汽摩配之都摩配之都”瑞安塘下的一些企瑞安塘下的一些企业，已开始转向研制汽车生产。业，已开始转向研制汽车生产。请大家思考一下，为什么企业请大家思考一下，为什么企业要转型。要转型。谢谢！谢谢！