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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三路抢答器控制三路抢答器控制 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标学习目标 掌握输入继电器的使用方法。掌握输入继电器的使用方法。掌握输出继电器的使用方法。掌握输出继电器的使用方法。掌握自锁电路的设计方法。掌握自锁电路的设计方法。掌握互锁电路的设计方法。掌握互锁电路的设计方法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、任务提出一、任务提
2、出 有3个抢答席和1个主持人席，每个抢答席上各有1个抢答按钮（分别为SB1、SB2和SB3）和1盏抢答指示灯（分别为L1、L2和L3），主持人席上有1个复位开关K。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 三位选手在主持人提完问题并合上复位开关K后方允许抢答（如果复位开关K没合上，即使参赛者按下抢答按钮也没反应），第一个按下抢答按钮的抢答席上的指示灯将会亮（维持）；此后另外两个抢答席即使再按各自的抢答按钮，其指示灯也不会亮。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室
3、育人功能 该题抢答结束后，主持人断开主持席上的复位开关K，则指示灯熄灭；再合上复位开关K，又可以进行下一题的抢答比赛。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 二、相关知识二、相关知识 1.外形外形（一）按钮（一）按钮 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.结构示意图结构示意图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.3.工作原理工作原理 常开按钮：手指未按下时，触头是断开常开按
4、钮：手指未按下时，触头是断开的；当手指按下时，的；当手指按下时，触头接通；手指松开触头接通；手指松开后，在复位弹簧作用下触头又返回原位断后，在复位弹簧作用下触头又返回原位断开。它常用作起动按钮。开。它常用作起动按钮。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能常闭按钮：手指未按下时，触头是闭合常闭按钮：手指未按下时，触头是闭合的；当手指按下时，的；当手指按下时，触头被断开；手指触头被断开；手指松开后，在复位弹簧作用下触头又返回松开后，在复位弹簧作用下触头又返回原位闭合。它常用作停止按钮。原位闭合。它常用作停止按钮。为深入学习习近
5、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能复合按钮：将常开按钮和常闭按钮组合复合按钮：将常开按钮和常闭按钮组合为一体。当手指按下时，其常闭触头先为一体。当手指按下时，其常闭触头先断开，然后常开触头闭合；手指松开后，断开，然后常开触头闭合；手指松开后，在复位弹簧作用下触头又返回原位。它在复位弹簧作用下触头又返回原位。它常用在控制电路中作电气联锁。常用在控制电路中作电气联锁。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.4.符号符号 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和
6、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1外形（二）接触器（二）接触器 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.结构示意图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.主触头和辅助触头 接触器触头按通断能力，可分为主触头和辅助触头。接触器触头按通断能力，可分为主触头和辅助触头。主触头主要用于通断较大电流的电路主触头主要用于通断较大电流的电路(此电路称主电路此电路称主电路)，它的体积较大，一般由三对常开触头组成。，它的体积较大，一
7、般由三对常开触头组成。辅助触头主要用于通断较小电流的电路辅助触头主要用于通断较小电流的电路(此电路称控制此电路称控制电路电路)，它的体积较小，有常开和常闭触头之分。，它的体积较小，有常开和常闭触头之分。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.工作原理 当吸引线圈通电时，动铁心被吸向静铁当吸引线圈通电时，动铁心被吸向静铁心，使常闭触点断开、常开触点闭合。心，使常闭触点断开、常开触点闭合。当吸引线圈欠压或失压后，动铁心在弹当吸引线圈欠压或失压后，动铁心在弹簧的反作用力下复位，带动主、辅触点簧的反作用力下复位，带动主、辅触点恢
8、复常态。恢复常态。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.符号 线圈线圈 常开主触点常开主触点 辅助常开、常闭触点辅助常开、常闭触点 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 三、所需编程元件三、所需编程元件 输入继电器输入继电器 输出继电器输出继电器 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.输入继电器输入继电器 编号范围：I0.0-I15.7（128个）实验室PLC的输入编
9、号范围I0.0-I0.7（第1排）I1.0-I1.5（第2排）I2.0-I2.7（第3排）功能：专门用来接收从外部开关发来的信号。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 等效电路为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能几点说明：只能由外部信号所驱动，不能在内部由程序指令来驱动。梯形图中只能出现输入继电器的触点，而不能出现输入继电器的线圈。可提供无数对常开、常闭触点供内部使用。在使用过程中不是所有的输入点编号都可以用，要看硬件配置。为深入学习习近平新时代中
10、国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2.输出继电器输出继电器编号范围：Q0.0-Q15.7（128点）实验室PLC的输出编号范围Q0.0-Q0.7（第1排）Q2.0-Q2.7（第2排）功能：专门用来将输出信号传送给外部负载。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 等效电路为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一个输出继电器仅有一对常开触点供外部使用。可提供无数对常开、常闭触点供内部使用。输出继电器线
11、圈的通断状态只能在程序内部用指令驱动。在使用过程中不是所有的输出点编号都可以用，也要看硬件配置。几点说明：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 四、任务解决方案四、任务解决方案 I/OI/O分配分配 复位开关K 一号按钮SB1 二号按钮SB2 三号按钮SB3I0.0I0.1I0.2I0.3一号指示灯L1二号指示灯L2三号指示灯L3Q0.1Q0.2Q0.3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 输输入入输输出出接接线线图图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 梯梯形形图图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下次课内容四路知识竞赛抢答器的控制四路知识竞赛抢答器的控制为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能