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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能让历史铁一样让历史铁一样地生着地生着,借助借助蹒跚的脚印不蹒跚的脚印不断看那写作着断看那写作着的心魂。的心魂。史铁生史铁生为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我我与与地坛地坛为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（的）我的）我与与（的）地坛的）地坛 走进地坛走进地坛残废残废废弃废弃荒芜冷落荒芜冷落为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党
2、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 亲近地坛亲近地坛（的）我的）我（的）地坛的）地坛与与颓废颓废 迷惘迷惘失魂落魄失魂落魄荒芜并不衰败荒芜并不衰败为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(的的)我我与与(的的)地坛地坛同病相怜同病相怜荒芜但并荒芜但并不衰败不衰败残废但并残废但并不颓废不颓废精神家园精神家园 感悟地坛感悟地坛北京旅行社 欧洲旅游 美国旅游 http:/ 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 园中不单是处处都有
3、园中不单是处处都有过过我的车辙我的车辙，有过我的，有过我的车辙的地方也都有过车辙的地方也都有过母母亲的脚印亲的脚印。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在我的记忆中，在我的记忆中，这是一个这是一个 的母亲。的母亲。理由是：理由是：悟念母亲悟念母亲为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我我母母 亲亲地地 坛坛自然精神家园精神支柱亲情为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 史铁生从腿
4、开始思想，体察心史铁生从腿开始思想，体察心灵，在地坛中找到了自己的精神家灵，在地坛中找到了自己的精神家园，使躁动的心走向宁静；在一次园，使躁动的心走向宁静；在一次一次地寻求中，终于体悟到母亲的一次地寻求中，终于体悟到母亲的苦难与伟大，自己的车辙与母亲的苦难与伟大，自己的车辙与母亲的足迹在这个荒芜而又充满生机的园足迹在这个荒芜而又充满生机的园子中融为一体，成为永恒。子中融为一体，成为永恒。小小 结结为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 生命就是这样一个过程，生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过一个不断超越自身局限
5、的过程，这就是命运，任何人都程，这就是命运，任何人都是一样，在这个过程中我们是一样，在这个过程中我们遭遇痛苦，超越局限，从而遭遇痛苦，超越局限，从而感受幸福。感受幸福。史铁生史铁生为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v华语文学传媒大奖授奖词：华语文学传媒大奖授奖词：史铁生用残缺的身体，说出了史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。们日益幽暗的内心。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 其实并不是每一个人会经历像史其实并不是每一个人会经历像史铁生这样的人生苦难，但我们每一个铁生这样的人生苦难，但我们每一个人都有一个伟大的母亲；也许曾经的人都有一个伟大的母亲；也许曾经的你与母亲，也经历过这样的过程，结你与母亲，也经历过这样的过程，结合你的经历，谈谈你的感受。合你的经历，谈谈你的感受。