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1、五五柳柳先先生生传传陶陶渊渊明明饮酒（其五）饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。陶渊明（陶渊明（365365427427），字元亮，），字元亮，名潜，浔阳柴桑名潜，浔阳柴桑（今江西九江）人，（今江西九江）人，东晋著名诗人东晋著名诗人。其。其中成就最高的是田中成就最高的是田园诗，故有园诗，故有“田园田园诗人诗人”之称。其诗之称。其诗多描写自然风光，多描写自然风光，表达对田园的热爱，表
2、达对田园的热爱，揭露官场的黑暗。揭露官场的黑暗。附自传，传记的一种，是叙述作者自传，传记的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。性格爱好及思想发展等等。本文是陶渊明托言本文是陶渊明托言“五柳先生五柳先生”写的传记，但就内容而言，与陶渊明写的传记，但就内容而言，与陶渊明的思想性格相同，实际就是作者本人的思想性格相同，实际就是作者本人的自传。的自传。关于自传关于自传 陶陶渊渊明明，一一名名潜潜，字字元元亮亮，私私谥谥靖靖节节，东东晋晋著著名名诗诗人人，浔浔阳阳柴柴桑桑人
3、人。其其中中成成就就最最高高的的是是田田园园诗诗，故故有有“田田园园诗诗人人”之之称称。东东晋晋末末年年，社社会会黑黑暗暗，风风气气污污浊浊，很很多多人人不不择择手手段段追追名名逐逐利利，社社会会上上充充满满着着虚虚伪伪与与欺欺诈诈。陶陶渊渊明明做做过过几几任任小小官官，因因对对官官场场不不满满，辞辞去去官官职职，归归隐隐田田园园，过过着着俭俭朴朴的的生生活活。他他隐隐居居农农村村后后，自自号号“五五柳柳先先生生”，亲亲身身从从事事耕耕种种，和和农农民民交交朋朋友友。其其诗诗多多歌歌颂颂优优美美的的自自然然景景色色和和淳淳朴朴的的农农村村生生活活。嗜嗜 辄辄 吝吝 褐褐 箪箪 汲汲 俦俦 觞觞
4、 瓢瓢 屡屡 娄娄 欤欤shngshngShSh zhzh l l n nh h dndnj j chch u upipi o olll l u uy y 重点字词重点字词 1.1.注音。注音。2.2.听录音，朗读，听录音，朗读，熟悉课文。熟悉课文。3.3.借助课文注释和借助课文注释和工具书翻译课文。工具书翻译课文。翻译课文翻译课文嗜（）辄（）吝（）褐（）箪（）汲（）俦（）觞（）黔（）娄（）shzhlnhdnjchushngqinlu注 音 全文共两段全文共两段,第一段以记叙为主第一段以记叙为主,重在表现五柳先重在表现五柳先生的生的性格、生活、志趣性格、生活、志趣；后一段以议论为主，重在对五柳
5、先后一段以议论为主，重在对五柳先生的品德进行生的品德进行歌颂和赞扬歌颂和赞扬。本文结构参考翻译参考翻译五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的名和字。因五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的名和字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。高兴得连饭也忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他他有嗜酒的
6、天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希这种情况，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若。了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若。经常写文章来消遣时光，在文中也稍微透露出自己的志趣。经常写文章来消遣时光，在文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一
7、生。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。参考翻译参考翻译赞曰：黔娄的妻子曾经说过：赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。忧心忡忡，不热衷于发财做官。”这话大概这话大概说的是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边说的是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。（他大概是）无怀氏时候的百姓，（或者是）（他大概是）无怀氏时候的百姓，（或者是）葛天氏时代的百姓吧？葛天氏时代的百姓吧？整体感知整体感知请用下列句式说一说五柳先生留给你的印象。请用下列句式说一说五柳先生留给你的印象。“五柳先生是一个五柳先
8、生是一个 的人。的人。”品读赏析品读赏析作者是如何勾勒五柳先生这一形象的？作者是如何勾勒五柳先生这一形象的？五五柳柳先先生生性格：性格：闲静少言闲静少言，不慕荣利，不慕荣利生活：生活：环堵萧然环堵萧然晏如也晏如也志趣志趣读书：读书：好读书，不求甚解好读书，不求甚解饮酒：饮酒：性嗜酒，期在必醉性嗜酒，期在必醉写文章：写文章：常著文章自娱常著文章自娱爱爱好好读读书书 率率真真放放达达安安贫贫乐乐道道 忘忘怀怀得得失失品读赏析品读赏析本文在写作上最大的特点是多用否定句，本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？否定句
9、有什么作用？“不知何许人也不知何许人也,亦不详其姓字亦不详其姓字”“不慕荣利不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解不求甚解”“家贫不能常得家贫不能常得”“不蔽风日不蔽风日”“曾不吝情去留曾不吝情去留”淡泊宁静淡泊宁静恬淡自足恬淡自足胸襟开阔，意存高远胸襟开阔，意存高远开朗乐观开朗乐观耿直率真耿直率真“不不”本文中否定句的作用本文中否定句的作用作者言作者言“不不”，正突出了自己与世俗的格，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也
10、使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。活泼，引人入胜。本文的语言还有哪些特点？本文的语言还有哪些特点？体验感悟体验感悟有人说五柳先生是快乐的，又有人说有人说五柳先生是快乐的，又有人说五柳先生是痛苦的，你是如何理解的五柳先生是痛苦的，你是如何理解的？请简述理由。？请简述理由。关于关于“赞赞”文章最后还有一段文章最后还有一段“赞赞”。“赞赞”是历史传记的一种体式，是历史传记的一种体式，缀于传文之末。缀于传文之末。文心雕龙文心雕龙说：说：“赞者，明也，助也。赞者，明也，助也。”据郑振铎先生的解释，传文中褒贬之意没有说尽，在据郑振铎先生的解释，传文中褒贬
11、之意没有说尽，在“赞赞”中讲透，即所谓中讲透，即所谓“明明”；传文中记事有未完备之处，；传文中记事有未完备之处，在在“赞赞”中补足，即所谓中补足，即所谓“助助”。本文利用这一体式，进一步揭示五柳先生的精神和展拓文本文利用这一体式，进一步揭示五柳先生的精神和展拓文章的境界。章的境界。“赞赞”中这几句话成为画龙点睛之笔，把五柳中这几句话成为画龙点睛之笔，把五柳先生的精神阐发得更为明晰，可以说是先生的精神阐发得更为明晰，可以说是“赞赞”体的体的“明明”的作用。的作用。陶渊明常用古史传说指称自己的理想时代、理想社会。文陶渊明常用古史传说指称自己的理想时代、理想社会。文中的五柳先生简直是无怀氏、葛天氏时
12、代的老百姓，这等中的五柳先生简直是无怀氏、葛天氏时代的老百姓，这等于说五柳先生的生活是理想社会中的人们的生活，文章的于说五柳先生的生活是理想社会中的人们的生活，文章的境界更高了，文章的思想也进一步升华了，可以说是境界更高了，文章的思想也进一步升华了，可以说是“赞赞”体的体的“助助”的作用。的作用。五柳先生传五柳先生传 陶渊明陶渊明性格：性格：闲静少言闲静少言 不慕荣利不慕荣利（淡泊宁静的隐士）（淡泊宁静的隐士）生活：生活：环堵萧然环堵萧然 晏如也晏如也 志趣：志趣：好读书好读书 不求甚解不求甚解 性嗜酒性嗜酒 期在必醉期在必醉 常著文章以自娱常著文章以自娱 安安贫贫乐乐道道的的情情趣趣赞：赞：
13、不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵不汲汲于富贵 （不同流合污的精神风貌）不同流合污的精神风貌）（不慕荣利）（不慕荣利）陶渊明陶渊明小小 结结 文章从文章从思想性格、爱好、生活状况思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道安贫乐道的精神。的精神。1.1.“五柳先生五柳先生”之号是如何得来的？之号是如何得来的？2.2.如何理解如何理解“每有会意，便欣然忘食每有会意，便欣然忘食”3.3.怎样理解怎样理解“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留曾不吝情去留”？4.4.五柳先生
14、的三大爱好反映出他怎样的精神？五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神？5.5.本文的语言特点？本文的语言特点？6.6.从选材和表达方式看本文写人的方法？从选材和表达方式看本文写人的方法？思 考 “五柳先生五柳先生”之号得来的原因是之号得来的原因是其宅边有五棵柳树，而人们又不知其宅边有五棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓甚名谁也不知他是什么地方人，姓甚名谁也不知道，因此便只称道，因此便只称“五柳先生五柳先生”。作。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第的，先者本人。晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的世风显然是生的所作所为与当时的世风显然是
15、背道而驰的，表现了他卓而不群、背道而驰的，表现了他卓而不群、不随世俗的品性。不随世俗的品性。这句话的意思是指五柳先这句话的意思是指五柳先生每次读书有心得体会时，便生每次读书有心得体会时，便沉溺于书中而忘记了饮食。这沉溺于书中而忘记了饮食。这形象地说明了前文中的形象地说明了前文中的“好读好读书书”是真正的喜爱读书而不是是真正的喜爱读书而不是装模作样。装模作样。亲友请客，五柳先生就毫不亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。这后就走，不和别人虚情客套。这说明了五柳先生不但嗜酒，而且说明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小节，性情豪爽，把世
16、俗的不拘小节，性情豪爽，把世俗的繁文缛节置之脑后，是一位独立繁文缛节置之脑后，是一位独立于世的高风亮节之人。于世的高风亮节之人。陶渊明三大爱好：1.“好读书”而“不求甚解”2.第二大爱好 饮酒3.第三大志趣著文章 不能仅理解为一种读书方法不能仅理解为一种读书方法,即不死抠字眼即不死抠字眼,而力求真谛而力求真谛,它还它还与作者的与作者的“不慕荣利不慕荣利”有关。他有关。他读书的目的读书的目的,是一种求知的满足与是一种求知的满足与精神享受，所以精神享受，所以“每有会意，便每有会意，便欣然忘食。欣然忘食。”他并不想他并不想“学成文学成文武艺，卖与帝王家武艺，卖与帝王家”，这是他不，这是他不追求名利，
17、只求精神上得到安慰追求名利，只求精神上得到安慰的体现。的体现。五柳先生在污浊的世俗社会五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时脱的一种方法。他饮酒时“造饮造饮辄醉辄醉”“既醉而退，曾不吝情去既醉而退，曾不吝情去留留”，也是他率真放达的体现。，也是他率真放达的体现。五柳先生才华出众，著文章不是五柳先生才华出众，著文章不是要给别人看要给别人看,更不是要献给统治者去求更不是要献给统治者去求得官禄得官禄,而只是而只是“自娱自娱”，这正是他不，这正是他不慕荣利的体现。这与世人的追名逐
18、利慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分人钦佩万分 作者的生活状况是作者的生活状况是“环堵萧然，不环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。”这不这不仅写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说仅写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，表达了自己明了作者以古贤颜回自比，表达了自己追求高尚的道德情操，以及安贫乐道的追求高尚的道德情操，以及安贫乐道的思想。活灵活现地刻画出一个虽处于贫思想。活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡
19、泊名利的隐士形苦之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象象.人物形象语言特点 语言朴素洗练，内容看似平淡却寓意深刻。多用否定句。作者言作者言“不不”，正突出了自己与世俗的格格，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的追求，不仅不入，突出了他对高洁志趣和人格的追求，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。本文写人的方法 1.1.选材：文章抓住五柳先生的主要特点，选材：文章抓住五柳先生的主要特点，围绕其主要思想性格特点来组织材料，寥寥几围绕其主要思想性格特点来组
20、织材料，寥寥几句话，五柳先生的鲜明形象跃然纸上。句话，五柳先生的鲜明形象跃然纸上。2.2.记叙与描写有机地结合：以叙述为主要记叙与描写有机地结合：以叙述为主要表达方式，围绕五柳先生的性格特点，记叙他表达方式，围绕五柳先生的性格特点，记叙他“好读书好读书”、“性嗜酒性嗜酒”、“常著文章自娱常著文章自娱”三个爱好，体现其淡泊名利，三个爱好，体现其淡泊名利，“不汲汲于富贵不汲汲于富贵”的性格。的性格。在表现五柳先生安于贫穷的在表现五柳先生安于贫穷的方面方面,运用了描写手法，运用了描写手法，“环堵萧环堵萧然，不蔽风日然，不蔽风日”描写了他的住宿描写了他的住宿的简陋，的简陋，“短褐穿结，箪瓢屡空短褐穿结
21、，箪瓢屡空”描写了他在吃穿方面的简陋。描写了他在吃穿方面的简陋。文章把记叙与描写有机地结合起文章把记叙与描写有机地结合起来，形象地刻画了人物。来，形象地刻画了人物。l练习：理解课文，填空。练习：理解课文，填空。本文一开头先对五柳先生的名字作了介绍，接着本文一开头先对五柳先生的名字作了介绍，接着写他的性格写他的性格、生活和志趣。文中最能体现五柳先生生活和志趣。文中最能体现五柳先生性格的八个字是性格的八个字是 。接着写了接着写了五柳先生的三趣五柳先生的三趣:。文中体现。文中体现这些志趣的句子有这些志趣的句子有 文中写五柳先生房屋简陋、生活贫穷的句子有文中写五柳先生房屋简陋、生活贫穷的句子有:文章赞
22、语中借黔娄之妻的文章赞语中借黔娄之妻的 一语，与前文中的一语，与前文中的 相照相照应，写出五柳先生最大的特点和优点。应，写出五柳先生最大的特点和优点。“闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利”读书、饮酒、读书、饮酒、写文章写文章 “好读书，不求甚解；好读书，不求甚解；性嗜酒；常著文章自娱，颇示己志性嗜酒；常著文章自娱，颇示己志”。“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，单瓢屡空环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，单瓢屡空”。“不戚戚于贫贱，不汲不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵汲于富贵”“不慕荣利不慕荣利”给下列字注音 造饮造饮辄辄尽（尽（）箪箪瓢屡空（瓢屡空（）晏晏如也（如也（）吝吝情（情（）zhzh dndny
23、y n nl l n n 亲旧亲旧（）知其如此）知其如此 期期（）在必醉）在必醉 环环堵堵（）萧然萧然（）造造（）饮）饮辄辄（）尽）尽 因因以为以为（）号）号 晏如晏如（）也）也 每有每有会意会意（）以此以此自终自终（）解释下列字亲戚、朋友希望、愿望墙冷冷清清的样子往、到总是“以之为”，把它作为安然自若的样子对书的意旨有独到的体会过完自己的一生诵读停顿不正确的一项是诵读停顿不正确的一项是（）A A因以为号焉因以为号焉 B B亲旧知其如此亲旧知其如此 C C曾不吝情去留曾不吝情去留 D D其言，兹若人之俦乎其言，兹若人之俦乎 B B给加点的字注音并翻译全句。其言，兹若人之俦（）乎 衔觞（）赋诗什
24、么叫做“赞”？第一段记叙性的文字称 作什么？最后一段中的哪句话和第一段中的“不 慕荣利”相呼应？chushng因以为号焉古义：以之为,把（它）当作今义：认为欣然：的样子解释下列词语的含义嗜：喜欢，特别爱好嗜：喜欢，特别爱好辄：就，总是辄：就，总是吝：吝惜吝：吝惜褐：兽毛或粗麻制成的短衣，古时贫贱人褐：兽毛或粗麻制成的短衣，古时贫贱人所服所服箪：用苇、竹编制的用来存放事物的器具箪：用苇、竹编制的用来存放事物的器具汲汲：形容心情急切，努力追求汲汲：形容心情急切，努力追求(汲汲:取水取水于井于井)俦：朋友、伴侣俦：朋友、伴侣觞：酒杯觞：酒杯Next浅尝辄止浅尝辄止解释词句解释词句、详：详细的知道、详
25、：详细的知道翻译：也不清楚他的姓名和表字翻译：也不清楚他的姓名和表字、因：因而、因：因而翻译：因而用它作为自己的号翻译：因而用它作为自己的号、辄：就，总是、辄：就，总是翻译：他一来就要把酒全部喝光翻译：他一来就要把酒全部喝光、萧：冷冷清清、萧：冷冷清清翻译：简陋的居室里冷冷清清的。翻译：简陋的居室里冷冷清清的。、晏如：安然自若的样子、晏如：安然自若的样子翻译：饭篮子和瓢里经常是空的，可翻译：饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。是他安之若素。、戚戚：忧愁的样子、戚戚：忧愁的样子翻译：不为贫贱而忧虑翻译：不为贫贱而忧虑、汲汲：心情急切的样子、汲汲：心情急切的样子不热衷于发财做官不热衷于发财做官
26、1、概括第一、二段的内容，体会朗读语、概括第一、二段的内容，体会朗读语调的轻微变化调的轻微变化2、文章中写了五柳先生几方面？从文、文章中写了五柳先生几方面？从文中找出表现五柳先生着几方面的句子。中找出表现五柳先生着几方面的句子。第第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等）等）描写、陈述描写、陈述舒缓陈述的语调舒缓陈述的语调第二第二段：赞语（对五柳先生精神风貌）段：赞语（对五柳先生精神风貌）评论评论赞叹抒情的语调赞叹抒情的语调五柳先生五柳先生性格：性格：闲静少言闲静少言，不慕荣利，不慕荣利生活：生活：环堵萧然，环堵萧然，晏如也晏如也志趣志趣读书：读书：好读
27、书，不求甚解好读书，不求甚解饮酒：饮酒：性嗜酒，期在必醉性嗜酒，期在必醉写文章：写文章：常著文章自娱常著文章自娱不不慕慕名名利利，率率真真自自然然，安安贫贫乐乐道道讨论：讨论：、何为何为“赞赞”？赞语中的？赞语中的那一句话和那一句话和“传传”中的语句中的语句照应？对作者的这种性格，照应？对作者的这种性格，该怎样看待？该怎样看待？、本文的写作上有什么特、本文的写作上有什么特点点?作用如何作用如何?“不知何许人也不知何许人也,亦不详其姓氏亦不详其姓氏”“不慕荣利不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解不求甚解”“家贫不能常得家贫不能常得”“不蔽风日不蔽风日”“曾
28、不吝情去留曾不吝情去留”“不不”字为一篇字为一篇眼目眼目淡泊宁静淡泊宁静恬淡自足恬淡自足胸襟开阔、率真自然胸襟开阔、率真自然开朗乐观开朗乐观耿直率真耿直率真总结总结“不不”（否定句）的作用：（否定句）的作用：作者言作者言“不不”，正突出了自，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜读来生动活泼，引人入胜本文在写作上的最大特点是多用否定句本文在写作上的最大特点是多用否定句.五柳先生 饮酒饮酒饮酒饮酒结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。名作欣赏名作欣赏