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1、专项复习四专项复习四学会感恩，我爱父母与老师学会感恩，我爱父母与老师八年级上册第八年级上册第1、2、4课课第一单元第一单元相亲相爱一家人相亲相爱一家人v本单元的内容结构本单元的内容结构v本单元由主题探究本单元由主题探究“善与父母相沟善与父母相沟通通”和第一课和第一课“爱在屋檐下爱在屋檐下”、第、第二课二课“我与父母交朋友我与父母交朋友”组成。其组成。其中，第一课有三个框，第二课有两中，第一课有三个框，第二课有两个框。个框。二、单元重点、难点v重点：在家庭生活中父母对子女的义务；子女要孝敬父母长辈；子女与父母交往沟通能力的培养。v难点：代沟和逆反心理的产生和危害；家庭关系的确立。第一课：课标要求
2、v（1.1)学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾。v（2.1)理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳。v（2.1)体会父母对自己深深深的爱，培养孝敬父母的感情，从小事做起孝敬父母。第一框爱在屋檐下第一框爱在屋檐下v本课知识体系：本课知识体系：v第一框第一框“我知我家我知我家”v(一一)家庭关系的建立：家庭关系的建立：v家庭的特点；什么是家庭；家庭关系家庭的特点；什么是家庭；家庭关系的建立的几种情形；家庭结构的类型。的建立的几种情形；家庭结构的类型。v（二）子女与父母的关系不可选择（二）子女与父母的关系不可选择v原因；了解父母的特点、家人的优秀原因；
3、了解父母的特点、家人的优秀品质。品质。第二框“我爱我家”v主要让学生感受家庭的温暖，培养爱主要让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感；自己家的情感；v1、我们与家庭的关系；父爱、母爱、我们与家庭的关系；父爱、母爱的特点；的特点；v2、父母对子女的抚养、教育义务；、父母对子女的抚养、教育义务；v3、家是心灵的寄托处，感受家的温、家是心灵的寄托处，感受家的温暖。暖。第三框“难报三春晖”v主要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到主要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈，及如何将这种孝回报，应该孝敬父母长辈，及如何将这种孝敬落实到日常的行为之中。敬落实到日常的行为之中。v1、孝敬父
4、母是中华民族的传统美德；（原、孝敬父母是中华民族的传统美德；（原因）因）v2、孝敬父母是子女对父母的尊敬、侍奉和、孝敬父母是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养；（子女的义务）赡养；（子女的义务）v3、孝敬父母的体现。（具体行为要求；辩、孝敬父母的体现。（具体行为要求；辩证地分析）证地分析）v4、孝敬父母的长辈。、孝敬父母的长辈。1.家庭的含义（第5 页第一段）2.家庭关系的确立（第5页第二段）3.家庭结构的类型（第5页第三段）特点家庭的功能你如何理解与父母的亲情？家庭对于我们有什么重要性？父母的父母的爱爱家庭有什么作用？父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果？我们为什么要孝敬父母？我们为
5、什么要孝敬父母？孝顺父母的孝顺父母的含义？含义？成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果？我们应如何孝敬父母？15、16页为什么为什么对爷爷对爷爷奶奶、奶奶、外公外外公外婆尽孝婆尽孝心心？父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？第二课：课标要求v（1.1)学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。v（2.5）体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助。v（2.3)学会关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。第二课我与父母交朋友第二课我与父母交朋友v第一框第一框严也是一种爱严也是一种爱v本课知识体
6、系：本课知识体系：v1、产生烦恼的原因；、产生烦恼的原因；v2、代沟产生的原因及实质；、代沟产生的原因及实质；v3、逆反心理（主要表现；产生的原因；、逆反心理（主要表现；产生的原因；辩证的看待逆反心理；危害）辩证的看待逆反心理；危害）第二框“两代人的对话”v1、要亲近父母，跨越代沟、要亲近父母，跨越代沟沟通的沟通的基本要领；基本要领；v2、同父母交往的艺术；、同父母交往的艺术；v3、家庭交往要宽容。、家庭交往要宽容。成长烦恼产生的原因（与父母产生矛盾的原因成长烦恼产生的原因（与父母产生矛盾的原因）19、20页页 产生代沟的原因产生代沟的原因:如何对待父母如何对待父母的严要求？的严要求？逆反心理
7、的含义和表现逆反心理的含义和表现 如何看待逆反心理？如何看待逆反心理？逆反心理导致的危害逆反心理导致的危害 怎样与父母架起理解的桥梁？怎样与父母架起理解的桥梁？子女与父母沟通子女与父母沟通的有效方法和实的有效方法和实际经验有哪些？际经验有哪些？如何与父母交往？如何与父母交往？2627页第四课 课标要求v（1.4)了解教师工作的特点，积极进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。v（1.5)知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。v（2.3)关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。第一框第一框“我知我师，
8、我爱我师我知我师，我爱我师”v从知师到爱师是本框的逻辑线索。从知师到爱师是本框的逻辑线索。v1、师生交往的意义；、师生交往的意义；v2、信息技术无法老师的作用；、信息技术无法老师的作用；v3、老师既是我们的良师，也是我们的、老师既是我们的良师，也是我们的益友。益友。第二框题第二框题“主动沟通，健康成长主动沟通，健康成长”v从师生交往观念的改变到与教师有效沟通的从师生交往观念的改变到与教师有效沟通的原则、策略是本框的逻辑线索。原则、策略是本框的逻辑线索。v1、传统的师生关系；、传统的师生关系；v2、新型的师生关系；、新型的师生关系；v3、师生交往的基本原则；、师生交往的基本原则；v4、师生沟通的
9、方法；、师生沟通的方法；v5、师生交往的礼仪。、师生交往的礼仪。良好师生关系对我们成长有什么影响？良好师生关系对我们成长有什么影响？教师工作的特点：教师工作的特点：教师的具体作教师的具体作用有哪些？用有哪些？我们为什么我们为什么应该爱老师应该爱老师？怎样建立和谐的师生关系？怎样建立和谐的师生关系？传统师生关系传统师生关系 新型师生关系新型师生关系:如何处理好与老师的关系如何处理好与老师的关系【2010年浙江省嘉兴市】1.“小时候，妈妈为我洗脚；长大后，我为妈妈洗脚。”从法律角度看，这句公益广告词体现了A 尊老爱幼的传统美德 B 和睦相处的家庭关系 C 义务比权利更加重要 D 权利和义务的一致性
10、答案：D【2010年年芜芜湖市湖市】2.欣赏右边漫画和谐生活。下列对漫画寓意理解正确的是孝敬父母就要尊敬、侍奉、赔养父母孝敬父母是我国代代相传的美德孝敬父母就是对父母百依百顺、言听计从孝敬父母要从小事做起并落实在行动上AB C D 答案：D 答案：D5.9 岁，这本是一个孩子在父母面前撒娇的年龄，然而 9 岁的小玲在父亲早逝，母亲又被确诊为尿毒症晚期的沉重打击下，不仅承担起了照顾母亲的重担，而且边上学、边捡破烂为母亲治病。她的事迹感动了身边的每一个人。通过小玲的感人事迹，谈谈我们孝敬父母的原因？(4 分）答案：父母赋予我们生命，这种关系无可选择、无法改变。他们还含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。