社会调查问卷26749.docx

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1、社会调研一、 如何选择一一个好的研研究问题（一）选题题原则【一个好的的研究问题题要具备价价值、创新新、可行、科科学四条准准则，缺一一不可】1、价值性性问题必须有有价值，选选定的问题题不仅对本本学科研究究领域具有有好的内部部价值，所选问题题的价值表表现在理论论和应用两两个方面：（1）理论论价值：在在于有关知知识的拓展展，能为教教育理论增增添新内容容，如理论的构构建、发展展、完善，对对原有理论论的检验或或突破等。 （22）应用价价值：在于于解决现实实问题，用用于直接指指导教育实实践，提高高教育质量和和效益，或或将教育理理论和教育育实践结合合起来。2、创新性性创新性主要要表现在独独创性和突突破性，选

2、选择问题要要有新意是是指要从新新问题、新新事物、新新理论、新新思想、新新经验、新新方法、新新设计中选选题；要把把握时代的的脉搏，从从热点上选选题；要从从独特的角角度来看问问题，在未未开垦的处处女地上进进行挖掘。3、可行性性可能性就是是指在研究究这个课题题时，各种种条件是有有可能的，具具备的。选选题是否可可行，需要要考虑以下下因素：（1）主观观条件是指指研究者必必须具备的的知识结构构、研究能能力、科学学品格、兴趣爱好及及献身精神神等；（2）客观观条件是指指所研究的的课题必须须具备有相相关的文献献资料、协协作条件、环境条件、相相关的科学学发展程度度以及研究究经费等；（3）时机机条件是涉涉及与研究究

3、有关的理理论、工具具、技术手手段的发展展成熟程度度。当时机条件件还不成熟熟，任何努努力都是枉枉然。4、科学性性选题的科学学性，指选选题应有事事实依据和和理论依据据，不能凭凭空想象，否否则课题就就无法成立立。选题的的科学性表表现在:（1）有事事实依据，这这是选题的的实践基础础。研究课课题是从实实践中产生生的，具有很强的的针对性；实践经验验同时又为为课题的形形成提供一一定的、确确定依据。（2）以理理论为依据据，这就是是选题的理理论基础。教育科学理论将对选题起到定向、规范范、选择和和解释的作作用。 （二）选题题方法【选题的方方法主要有有聚焦选题题法、菜单选题题法、边缘搜索索法、多维维选题法、矩矩阵选

4、题法法、浏览捕捉捉法和追溯溯验证法】选题的方法法是灵活多多样的，不不同研究课课题，研究究的性质、方方向不同，加加上研究者者本身的差差异，因此此选题方法法没有一定定之规，所所以在此只只简单介绍绍几种方法法： 1、菜菜单选题法法也叫分解解菜单法，从从一个总研研究方向出出发，不断断地分解具具体的因素素，从而使使研究课题题具体化、可可操作化。这这种方法是是将某一研研究范围分分成许多类类别，然后后根据需要要和可能确确定其中一一个类别作作为课题进进行研究。当当然，如果果类别还不不够具体明明确，可再再将该类的的某一项分分成更细的的次类别，再再进行选择择，直至获获得满意的的课题为止止。 2、浏浏览捕捉法法就是

5、通过过对占有的的文献资料料快速地、大大量地阅读读，在比较较中来确定定题目的方方法。 3、追追溯验证法法是一种先先有拟想，然然后再通过过阅读资料料加以验证证来确定选选题的方法法。这种选选题方法必必须先有一一定的想法法，即根据据自己平素素的积累，初初步确定准准备研究的的方向、题题目或选题题范围。（三）选题题注意事项项1、要有明明确、相对对稳定的研研究方向； 2、要要善于对问问题进行分分解，要把把一个大的的问题按照照内在的逻逻辑体系分分解成相互关关联的许多多问题，从从而找到解解决这个问问题的步骤骤和相关的的网络； 3、要要对选定的的课题进行行论证。课课题论证是是对选定的的问题进行行分析、预预测和评价

6、。目目的在于避避免选题中中的盲目性性。二、 研究设计（一）选择择研究方式式 1、社社会调查社会调查是是一种定量量调查方式式，是社会会学经验研研究最常用用的研究方方式。其最最大特点是是运用概率率抽样，采采用问卷调调查的方法法收集资料料，并在对对资料的统统计分析的的基础上把把调查结论论或资料推推论到样本本所在的总总体。 社社会调查的的作用在于于：能够在在对大量样样本调查的的基础上，反反映社会的的一般状况况；能够客客观地、精精确地分析析社会现象象；收集资资料迅速，资资料精确、可可靠，调查查结论概括括性程度较较高。但它它也有不足足：难以获获得深入、详详细的资料料；无法了了解具体的的社会运行行和社会行行

7、为过程，资资料的准确确性程度受受多种因素素影响。 2、实实地研究实地研究是是一种定性性研究方式式，在文化化人类学研研究中得到到最广泛的的应用。其其特点是研研究者必须须长期生活活在被研究究者的生活活环境，甚甚至作为其其中一员与与被研究者者共同生活活，通过观观察、访问问收集相关关资料，通通过对调查查资料的定定性分析揭揭示被研究究对象生活活方式及其其方式背后后隐藏的“文化密码码”。实地研研究的具体体方法主要要是：参与与观察、个个案研究、社社区研究等等。 其其优点在于于：能够收收集到比较较深入、详详细的资料料，能够实实地观察社社会行为的的具体表现现和过程，能能够深刻”理解“被研究对对象的价值值观念和行

8、行为方式，企企图再现社社会生活的的“原生态”。不足：难以得出出概括性高高的、普遍遍性的结论论，并且它它所收集的的资料的准准确性、客客观性会受受到研究者者的主、客客观因素影影响。 3、文文献研究文献研究既既可以是一一种独立的的研究方式式，同时也也是一种辅辅助性研究究方式。社社会研究中中的文献研研究主要是是利用第二二手资料进进行分析，具具有非常明明显的间接接性、非干干扰性和无无反应性。文文献研究的的具体方法法主要有：内容分析析法；二次次分析法；统计资料料分析法。文献研究由由于是利用用第二手资资料，因此此与其他研研究方式想想必成本非非常低。但但是，文献献资料的质质量难以保保证，难以以估计其信信度与效

9、度度。 4、实实验研究实验研究是是最接近自自然科学方方法的，它它是用来检检验一个理理论或证实实一种假设设而进行的的一系列操操作或活动动，它是根根据一定的的研究假设设，改变或或控制一个个或几个变变量，然后后观察其他他变量是否否随之发生生变化，从从而检验变变量之间的的因果关系系。实验研研究一般分分为：实地地实验和实实验室试验验实验研究能能够准确测测定变量的的变异量和和变异方向向，运用一一定方法对对变异来源源加以控制制，对实验验结果进行行统计分析析；能够创创造特殊的的环境减少少外来变量量对研究对对象的影响响。但是，社社会现象中中因果关系系观察需要要长时间的的过程，社社会现象中中因果关系系往往又是是多

10、因素的的，因此对对社会因素素和外来因因素的控制制比较困难难。同时，由由于实验对对象有限，实实验结论并并不具有普普遍意义（二）研究究的性质1、理论性性研究（基基础性研究究） 理论性研研究主要是是通过对社社会现象和和问题的调调查来检验验和发展社社会理论的的，是一种种建立或检检验各种理理论假设的的经验研究究，它试图图理解和解解释社会现现象之间的的相互关系系和社会运运行的规律律，并从理理论的高度度解释现实实生活中的的各种问题题。社会研研究中的理理论研究不不是纯理论论研究，是是一种经验验性理论研研究。理论研究的的基本方法法是“假设演绎绎法”-从理论论出发，通通过建立和和理论相关关的研究假假设，然后后根据

11、研究究假设演绎绎成一套系系统的测量量指标，对对测量指标标收集的调调查资料进进行分析、综综合，最后后对研究假假设及其理理论进行检检验。2、应用性性研究应用性研究究主要侧重重于社会现现实问题的的研究。一一方面它要要在一定的的理论指导导下对社会会问题进行行科学的解解释，另一一方面，也也是最为重重要的是，它它必须在经经验研究的的基础上提提出解决社社会问题的的建议和对对策，或者者为改善社社会状况、解解决社会问问题提供咨咨询。 33、二者的的联系与区区别（1）理论论性研究的的目的是建建构或验证证理论，应应用性研究究往往也需需要从一定定的理论出出发，运用用理论工具具分析实际际的社会问问题（2）有些些研究课题

12、题可以具有有理论和应应用性双重重特征，即即在研究具具体问题时时，既希望望对社会理理论的发展展有所贡献献，又企图图提出解决决问题的办办法（3）区别别在于两者者的侧重点点不同。理理论研究关关注的是通通过经验研研究发展出出某种一般般性的社会会认知，应应用性研究究关注有效效的解决社社会问题。（三）研究究目的1、探索性性研究是指对于没没有人涉及及过的新领领域，或是是一个新的的议题的研研究。这类类研究很少少获得确定定性答案，多多数情况下下回答的是是“是什么”的问题，因因此对于研研究者的创创造力与灵灵活性有很很大的要求求。例如11980年年对于艾滋滋病的研究究。2、描述性性研究可能研究者者对于某一一个社会现

13、现象已经有有了自己的的想法，因因此想要对对它加以描描述，重点点在于描述述事情究竟竟是什么样样的，不同同于解释性性研究的原原因探索。例例如：运用用大量事实实数据分析析得出“百分之十十的父母对对其子女有有过虐待”。3、 解释性研究究当你遇到的的是一个已已知议题，而而且对这个个议题已经经做过一番番描述，你你可能开始始怀疑事情情为什么会会以现在这这个样子呈呈现，这种种试图解释释事情发生生原委的研研究被称为为“解释性研研究”。例如：“对于父母母虐待子女女原因的研研究”。（四） 确定研究的的分析单位位、研究内内容和时间间维度1、分析单单位 （1）指指一项研究究用来观察察、描述和和解释的单单位，它可可以考察

14、和和归纳相同同事物的特特征，解释释分析单位位中社会现现象之间的的差别。研研究者还可可以通过对对具体现象象和个人行行为的观察察、描述和和解释，在在综合的基基础上，描描述更大的的群体或解解释某些抽抽象的社会会现象。因因此，分心心单位是社社会研究中中非常有用用的分析工工具，对于于研究者从从具体上升升到抽象有有很大的帮帮助。（2） 分析单位的的具体形式式主要有：个体，群群体，组织织，社区，社社会产品和和社会事件件。a.从从微观研究究到宏观研研究，人们们使用的分分析单位是是不同的；b.一项项研究也可可同时运用用多种分析析单位；cc.同样性性质的研究究课题，分分析单位可可以不同；d.分析析单位和调调查对象

15、、研研究内容有有一定关系系。2、 研究内容 （11）社会特特征社会特征可可以描述分分析单位的的基本状态态和特征，属属于客观性性资料。在在对资料分分析时，社社会特征类类资料是基基础性资料料，通常可可以描述某某类现象在在某个特征征上的分布布状况，或或者用来解解释和分析析某种特定定的社会现现象。 （22）行 动行动可以是是能够直接接观察到个个人活动或或社会活动动，也可以以是指正在在发生或已已经发生的的各种活动动。它属于于客观性资资料。行动动是社会研研究直接研研究的对象象或内容，因因此也是最最重要的实实证资料。在在研究“行动”时一般需需要收集与与研究有关关的特定行行动方面的的资料，包包括行动的的内容、

16、特特点、过程程、时间、地地点，行动动产生的原原因、结果果等。 （3）态态度和意见见 态度和意意见属于主主观性资料料一般归之之于价值取取向类的研研究内容。不不仅个人和和群体有价价值取向，组组织、社区区甚至于社社会产品也也有自己的的价值取向向。而且，态态度和意见见很难直接接观测到，研研究者通常常设计一组组于特定态态度和意见见有关的指指标进行测测量。3、时间维维度（1）横剖剖研究 在横剖研研究中，研研究者在某某个特定的的时点上进进行观察。优优点是简单单、省钱；其缺点是是无法捕捉捉社会过程程或变迁；它最适合合描述取向向的研究。（2）纵贯贯研究在纵贯研究究中，研究究者检验人人或事物在在一个以上上时点上展

17、展现的特征征。它比纵纵贯研究复复杂，成本本也比较高高，但比较较有力，尤尤其是在寻寻求社会变变迁问题的的答案时。描描述与解释释性研究常常采用纵贯贯研究取向向。 （3）个个案研究 在个案研研究中，研研究者深入入检验在某某段时间内内，出现在在少数几个个个案上的的多种特征征，个案可可以是个人人、团体、组组织、运动动、事件或或是地理单单位。所得得到的资料料通常非常常详细，有有助于研究究者将微观观层次、个个人行动与与宏观层次次、大规模模的社会结结构与过程程相结合。但但是个案研研究的不足足是事件跨跨度可能很很大。（五）研究究方案的设设计1、 原则-遵遵循系统性性、规划性性、可行性性和灵活性性的原则2、 具体

18、内容（1）说明明研究课题题的目的和和意义（2） 说明研究的的理论假设设或设想（3） 说明具体的的研究方式式、性质、目目的和具体体的研究方方法及成果果形式（4） 说明研究的的分析单位位和具体内内容（5） 说明研究成成员的组成成和相关安安排（6） 确定研究的的时间进度度和经费使使用计划3、 撰写要求（1） 基本要求：文理通顺顺、重点突突出、简明明扼要（2） 格式要求： a.提出出和阐述研研究的主要要目的 b.有关关文献资料料的真理和和评价 c.问题题和假设 d.研究究方法的说说明 e.研究究步骤的说说明 f.研究究的重要意意义 g.经费费概算三、 社会研究相相关问题（一）科学学的抽样1、抽样的的概

19、念抽样，即选选择研究对对象的方法法或程序。2、 抽样的步骤骤 （11）设计抽抽样方案。 aa.界定总总体，即对对抽样总体体的范围和和特征加以以明确的说说明； bb.介绍抽抽样框的具具体内容，即即给目标总总体下一个个操作化定定义； cc.确定样样本规模大大小，再根根据不同目目标总体选选择合适的的抽样方法法。 （22）抽取样样本。按照照抽样方案案中选取的的抽样方法法，从抽样样框中实际际 抽取总体体元素，构构成样本的的过程 （33）评估样样本。3、 抽样的分类类 方便抽样样非概率抽样样 配额抽抽样雪球抽样抽样方法 判判断抽样 简单单随机抽样样 系系统抽样概率抽样 分分层抽样 多多阶段整群群抽样 PP

20、PS抽样样 4、样样本规模 （11）影响样样本规模的的因素抽样精度度和总体标标准差首先，抽样样精度是指指抽样中希希望达到的的精确度，抽抽样误差是是样 本本统计量与与总体参数数值之间的的偏差，而而偏差是由由于样本与与总体不一一 致致造成的。即即样本越小小，与总体体差异就越越大，因此此误差越大大。由此 推推论到要求求的抽样精精度越高，样样本规模则则越大。 其次，总总体标准差差是反映总总体元素间间异质性程程度的指标标， 一般来说说，给定抽抽样精度以以后，总体体异质性程程度越小，所所需 样本规模模也就越小小，反之亦亦然。（2）样本本规模估算算公式： p(1-p) N= e2 (m为置信信度所对应应的临

21、界值值；p是总总体的百分分比；e是是抽样误差差）（二）概念念化与操作作化【概念化和和操作化是是测量的两两个关键环环节，前者者对概念进进行名义定定义，从理理论层次对对概念含义义加以说明明；后者对对概念进行行操作定义义，从经验验层次形成成测量的工工具性指标标】1、概念化化（1）定义义社会测量的的第一个环环节，是对对概念的含含义和应用用范围给予予清晰说明明 的过程程，即从理理论层次对对概念进行行名义定义义。 （22）原因首先，概念念使人们主主观上对同同一类事物物或现象的的抽象概括括。但人 们们在日常生生活中用来来指称事物物的概念含含义经常是是模糊不清清的。因此此，为 了了满足测量量的要求，就就必须对

22、概概念进行清清晰明确的的界定；其其次，因为为有 些些测量对象象他们存在在的本身就就是一种定定义。 2、操操作化（1）操作作化的意义义 将概念抽象象的名义定定义进一步步具体化，使使其转换成成能从经验验上 进行行观察和测测量的变量量。通过草草最定义，概概念转化为为变量形式式，即 转变变成了能有有不同价值值的概念。 （22）测量层层次 aa.定类测测量-根根据属性不不同的人或或事件分类类 bb.定序测测量-根根据属性强强度的不同同对人或事事件进行顺顺序排列 cc.定距测测量-是是以相等的的固定间距距来确定属属性强度的的实际距离离 dd.定比测测量-在在确定了间间距数字之之后，通过过确定有实实际意义的

23、的 零点点，将属性性强度间的的比例关系系用间距数数字间的 比例例关系表示示出来。四、 文献综述格格式及写作作技巧（一）定义义文献综述是是在对文献献进行阅读读、选择、比比较、分类类、分析和和综合的基基础上，研研究者用自自己的语言言对某一问问题的研究究状况进行行综合叙述述的情报研研究成果。文文献的搜集集、整理、分分析都为文文献综述的的撰写奠定定了基础。（二）文献献综述格式式一般包括括：1、引言包括撰写文文献综述的的原因、意义、文文献的范围围、正文的的标题及基基本内容提提要；2、正文是文献综述述的主要内内容，包括括某一课题题研究的历历史 (寻寻求研究问问题的发展展历程)、现现状、基本本内容 (寻求认

24、识识的进步)， 研究究方法的分分析(寻求求研究方法法的借鉴)，已解决决的问题和和尚存的问问题，重点点、详尽地地阐述对当当前的影响响及发展趋趋势，这样样不但可以以使研究者者确定研究究方向，而而且便于他他人了解该该课题研究究的起点和和切入点，是是在他人研研究的基础础上有所创创新；3、文献综综述的结论论文献研究的的结论，概概括指出自自己对该课课题的研究究意见，存存在的不同同意见和有有待解决的的问题等；4、文献综综述的附录录列出参考文文献，说明明文献综述述所依据的的资料，增增加综述的的可信度，便便于读者进进一步检索索。（三）目的的文献综述的的目的是通通过深入分分析过去和和现在的研研究成果，指指出目前的

25、的研究状态态、应该进进一步解决决的问题和和未来的发发展方向，并并依据有关关科学理论论、结合具具体的研究究条件和实实际需要，对对各种研究究成果进行行评论，提提出自己的的观点、意意见和建议议。（四）注意意事项 1、文文献综述不不应是对已已有文献的的重复、罗罗列和一般般性介绍，而而应是对以以往研究的的优点、不不足和贡献献的批判性性分析与评评论。因此此，文献综综述应包括括综合提炼炼和分析评评论双重含含义。 2、文献献综述要文文字简洁，尽尽量避免大大量引用原原文，要用用自己的语语言把作者者的观点说说清楚，从从原始文献献中得出一一般性结论论。 3、文献献综述不是是资料库，要要紧紧围绕绕课题研究究的“问题”

26、，确保所所述的已有有研究成果果与本课题题研究直接接相关，其其内容是围围绕课题紧紧密组织在在一起，既既能系统全全面地反映映研究对象象的历史、现现状和趋势势，又能反反映研究内内容的各个个方面。 4、文献献综述的综综述要全面面、准确、客客观，用于于评论的观观点、论据据最好来自自一次文献献，尽量避避免使用别别人对原始始文献的解解释或综述述。五、参考文文献 (一）参考文献格式1、专著格格式：序序号主要要负责者.题名.文文集名.出出版地：出出版者,出版年.起始页码码。2、论文集集格式：序号作作者.题名名.编者.文集名.出版地：出版者,出版年.起始页码.3、期刊文文章格式：序号主要负责责者.题名名.刊名,年

27、,卷（期）：起止页码.4、报纸文文章格式：序号主要负责责人.文献献题名.报报纸名，出出版日期（版版次）.（二）搜集集参考文献的的基本要求求 1、知识上上的有用性性。即所搜集的的文献要包包含对调查查课题有用用的知识。不不具备知识识的有用性性,就失去了搜搜集的意义义。这是搜搜集文献的的第一位的的、最基本本的要求。 2、内容上的丰富性。比如：就某某一调查课课题而言，既既要有过去去的文献，又又要有现在在的文献；既要有正面面的材料，又又要有反面面的材料；既要有赞赞成的意见见，又要有有反对的意见；既要要有典型材材料，又要要有综合材材料；既要要有本学科科的专业文文献，又要要有相关专业业的文献；等等。总总之，

28、从内内容上看，搜搜集文献的的种类越丰丰富越好。 3、形式上的多样性。就是说，既既要搜集各各种印刷型型文献，也也要搜集其其他类型的的文献，如如声、像资料等；既要注意意报刊和图图书，也要要注意地图图、图片、表表格等；既既要注意公开出版物物，也要注注意内部资资料和各种种档案文件件，等等。凡凡与调查课课题有关的各种形式式的文献，都都要千方百百计地搜集集。 4、时序上的连续性。即围绕调查查课题搜集集的文献，在在时序上要要有一定的的连续性和和累积性，尽尽可能不要中中断。否则则，搜集的的资料就可可能残缺不不全，无法法反映调查查对象发展展变化的状况况。 5、时间上上要有及时时性。就是说，对对于与调查查课题有关

29、关的各种新新资料、新新信息，要要用尽快的的速度及时了解、及及时收集、及及时研究、及及时利用，以以提高调查查研究的时时效性和调调查成果的实实用价值。 （三）文文献搜集的的方法 1、检索索工具查找找法即利用已有有的检索工工具查找文文献资料的的方法。文文献检索工工具是指用用以累和查找文献献线索的工工具。它可可分为两大大类；一是是手工检索索工具；二二是机读检检索工具。2、参考文文献查找法法也称追溯查查找法，即即利用著作作者本人在在文章、专专著的末尾尾所开列的的参考文献目录录，或者是是文章、专专著中所提提到的文献献名目，追追踪查找有有关文献资资料的方法。3、循环查查找法也称为分段段查找法，即即将检索工工具查找法法和参考文文献查找法法结合起来来，交替使用，六、研究成成果 （一）调研报告基本格式1、封面2、目录3、内容摘摘要4、调查课课题的目的的和思路5、调查方方法技术说说明（调查查选点、抽抽样、时间间、方法运运用等）6、调查的的主要发现现和结论7、政策建建议8、参考文文选9、附录 （二）内容结构主要应该包包括以下方方面： 11、调研对对象的发展展历程及其其主要阶段段 22、调研对对象的基本本现状及其其主要特征征 33、调研对对象的存在在问题及其其原因分析析 44、调研对对象的未来来走势及其其相关政策策建议