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1、网络环境下教学资源的开发与应用中海康城小小学 李淑淑君结合信息技技术课程的的特点，根根据教学所所需，为提提高教学效效率，有效效促进学生生的发展，我我利用网络络资源及网网络技术，开开发设计了了以下几种种基于网络络环境下的的教学资源源。一、开发网网络环境下下作品收集展展示平台收集学生的的优秀作品品是信息技技术课教学学中不可缺缺少的一个个环节。为为及时收集集学生的作作品，同时时给学生自自我展示的的机会，我我设计制作作了这样一一个平台，以以网页的形形式，让学学生在网站站上自主上上传作品，上上传成功后后，在网页页上就可以浏览览作品。如如下图所示示：老师还可以以挑选优秀秀的作品，设设置为推荐荐作品，起起到
2、激发学学生学习热热情的作用用。在上传传作品的过过程其实还还让学生同同时学会网网络知识，如如：首先要要学会如何何在网站上上注册，学学会如何上上传作品等等网络知识识。由此可可见，开发发了这样的的网站平台台后，在使使用过程中中，实际也也是一种基基于网络环环境下的教教学模式和和学习方式式。二、开发网网络环境下下的学习反反思记录表表我们在任何何学科的课课堂教学中中，通常都都会让学生生对本节课课所学知识识进行总结结和反思，但由于时间的限制，往往只是让一两个学生口头表达一下就结束了，不能关注了解到所有学生的情况。为此，我利用网络的优势，结合数据库技术，开发了一个能让学生录入自己的反思，再以网页的形式并进行及
3、时的反馈，让老师和学生都能快速的浏览到所有的反思记录。如下图所示：三、开发网网络环境下下的作品评评价软件 对学学生有效的的评价，能能促进学生生的全面发发展，由此此可见，在在我们的教教学过程中中，对学生生的评价是是很重要的的一节个环环节。为达达到评价主主体多元化化的目的，我我充分发挥挥网络的功功能，设计计了基于网网络环境下下的评价体体系。根据据不同的评评价标准，学学生进行自自我评价，生生生互评，老老师评价，家家长参与评评价作品，所所有的评价价同样也能能通过网页页浏览的方方式及时反反馈给老师师。这种互互动的评价价，充分地地发挥了不不同的人在在评价中和和积极作用用，加强了了生生，师师生和家长长之间的
4、交交流以、理理解与合作作，从而更更有效地对对学生的发发展给予激激励和导向向。如下图图所示：四、开发网网络环境下下的打字测测试练习软软件 在信息技技术教学目目标中，打打字技能的的提高，对对学生来说说是一个学学习难点，学学生觉得打打字是很枯枯燥无味的的；对老师师执教也是是一个难点点，因为很很难调动学学生学习的的积极性，同同时，在测测试学生的的打字成绩绩时，也很很难及时进进行反馈。为为解决这一一难题，我我在网上找找到了一个个可以在线线打字测试试并有游戏戏功能的网网站，但由由于是要收收费的，为为节省费用用，我把网网站进行下下载后，用用自己所撑撑握的技术术，重新编编写代码，设设计为适合合自己教学学所需的
5、在在线打字软软件。主要要功能是以以打字游戏戏的形式进进行测试，让让学生在体体验快乐的的过程中练练习打字，对对打字的成成绩能及时时保存到数数据库，并并以网页的的形式打开开进行排名名。实践证证明，学生生的打字技技能有效得得到提高，学学习的积极极性也明显显提高。五、开发网网络环境下下的奖励记记录表 众众所周知，在在上课过程程中，对学学生的表现现进行适当当的表扬，不不但对学生生是一种激激励，也能能有效地对对课堂纪律律进行调控控。每个学学科的老师师都有适合合他们上课课的表扬方方式，在这这方面我也也是一直在在费尽心思思地想，最最后，结合合本学科的的特点，也也终于想到到了一种有有效的表扬扬激励方式式。如下图图所示，表中的小黄黄豆个数是是可以每节节课累加记记录在数据据库中的，每隔五周，我就进行一次大的奖励，个数在前六名的小组，可以玩15分钟的游戏。实践证明，这种评价方式，对组织好课堂纪律，促进学生合作学习，养成良好的学习习惯，取得了良好的效果。以上简单地地介绍了我我在教学过过程中，自自主开发的的5种基于于网络环境境下的教学学资源。由此可见见，这些教教学资源能能够使我的的教学活动动更加丰富富,也给学学生提供了了自主学习习的机会,更有效地地提高教学学效率,促促使学生全全面发展。4