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1、高中美术课课程标准准实验教教科书使使用情况况调查问问卷（教教研员用用）各位老师：您好！为了了跟踪了了解美术教科科书在一一线教学学中的实实际使用用情况，收收集广大大教研员员对教科科书的看看法，我我们进行行此次问问卷调查查。问卷卷匿名，请请根据您您的实际际情况填填写，谢谢谢您的的大力支支持！1您的性性别 AA 男男 BB 女2您负责责的学校校位于AA 省省会 B 地级级市 C 县县级市或或县 D 乡镇镇3您负责责的学校校位于 A 经经济发达达地区B经经济中等等地区 C经济欠发发达地区区 DD经济落落后地区区4您最后后的学历历是 A 中专专 BB大专 C本本科 D硕士士 EE 博士士5您当教教研员的
2、的时间 A 002年 B 35年 C 6110年 D 10年年以上6您现在在正在使使用的教教科书是是（请按按实际情情况填写写）A 版本（人美版）B 美术鉴赏（） C 其他模块的教科书（人美）一、 对教科书的的看法调调查（请请在相应应的等级级上打勾勾）（说明：带带“”符符号的指指标侧重重于选修修教科书书，供选选修模块块实施以以后作答答。）题目（从教科书书与课程程标准的的一致性性、教科科书内容容及物质质外观等等方面来来看）完全同意基本同意中立不太同意不同意1教科书书与高中中美术课程程标准所所设定的的总目标标一致。543212教科书书覆盖了了高中美美术课程程标准所所规定的的美术知知识和能能力。543
3、213教科书书有助于于学生体验验美术学习习的过程程，学会会美术学学习的方方法，提提高美术术素养。543214教科书书注重提提高学生生的创新新能力与与实践能能力、交交流与合合作能力力。543215教科书书注重引引导学生生形成积积极主动动的学习习态度和和正确的的价值观观。543216教科书书体现出出对您所所在地区区的教学学实际、水水平差异异以及所所在学校校与学生生的适应应性，为为教师的的个性化化教学留留有余地地。 543217教科书书有利于于发挥教教学评价价在促进进学生发发展、改改进所在在地区美美术教学学质量方方面的作作用。543218教科书书注重联联系学生生的美术术学习兴兴趣、身身心发展展水平和
4、和已有的的知识与与经验。543219.教科书书各单元元的内容容安排均均衡，符符合美术术教学实实际。5432110教科科书内容容的难度度和容量量适当，梯梯度安排排合理。 5432111美美术鉴赏赏的课课文与选选图具有有时代性性和典范范性，富富有文化化内涵，丰丰富多样样。 5432112美美术鉴赏赏中各各门类的的比例适适当。5432113美美术鉴赏赏中古古代美术术作品与与现代美美术作品品的比例例恰当。5432114美美术鉴赏赏中中中国美术术作品与与外国美美术作品品的比例例恰当。5432115美美术鉴赏赏注重重联系、整整合跨学学科知识识，提供供能够拓拓展学生生视野的的相关知知识和信信息。543211
5、6除除美术术鉴赏外外，其他他模块的的教科书书内容难难易适度度，符合合学生的的美术学学习水平平。5432117除除美术术鉴赏外外，其他他模块的的教科书书内容具具有多样样性和选选择性。5432118除除美术术鉴赏外外，其他他模块的的教科书书的内容容组织有有助于发发挥您的的教学特特长。5432119各各册教科科书之间间注意相相互联系系，体现现资源整整合。5432120教科科书所提提供的学学习情境境具有生生动性、趣趣味性，能能够激发发学生的的学习热热情。5432121教科科书所提提供的学学习情境境能调动动学生的的生活经经验，促促进学生生领会美美术学习习方法，提提高学生生的语言言感悟能能力。543212
6、2教科科书所提提供的学学习情境境体现出出多样性性和差异异性（如如古代与与现代、中中国与外外国、城城市与农农村），促促进学生生对多元元文化的的理解。5432123教科科书所提提供的学学习情境境有助于于引导学学生在探探究中发发现问题题、解决决问题。5432124教科科书所提提供的学学习情境境有利于于引导学学生在学学习过程程中形成成个性化化的美术术学习方方式。5432125教科科书所提提供的学习习情境为为您自主主创设课课堂教学学情境留留有一定定的空间间。 5432126活动动设计具具有典型型性和示示范性，具具有较高高的迁移移价值。 5432127活动动设计灵灵活多样样，注意意尊重学学生的个个性差异异
7、。 5432128活动动设计具具有详细细的说明明，具有有较强的的可操作作性，有有助于促促进学生生美术实实践能力力的发展展。5432129活动动设计有有助于学学生在生生活中养养成学习习美术的的好习惯惯。5432130活动动设计有有助于培培养学生生的批判判性思维维，形成成富有个个性的见见解。5432131活动动设计有有助于学学生在自自主、合合作、探探究学习习的过程程中得出出富有创创新性的的观点。5432132活动动设计有有助于所所有学生生获得学学习的成成功体验验，增强强学习的的自信心心。5432133活动动设计注注意开发发、整合合、利用用多样的的教学资资源。5432134教科科书的评评价方式式具有
8、多多样性，充充分考虑虑学生的的差异。5432135教科科书的评评价方式式具有激激励性，具具有促进进学生发发展的功功能。5432136教科科书的图图文搭配配、色彩彩选择恰恰当。5432137教科科书的图图片大小小适宜，图图像清晰晰。5432138教科科书图注注完整。5432139教科科书的印印制质量量优良。 5432140教科科书的装装订质量量优良。54321题目（只针针对您正正在使用用的那本本教科书书）过大偏大适中偏小过小41教科科书内容容容量5432142教科科书内容容难度5432143教科科书练习习的数量量5432144教科科书练习习的难度度5432145教科科书中所所设计的的探究活活动数
9、量量54321从新旧教科科书对比比的角度度来看完全同意基本同意中立不太同意不同意46与以以往教科科书相比比，这套套教科书书在教学学理念方方面更具具有先进进性和前前瞻性。5432147与以以往教科科书相比比，这套套教科书书在教学学内容方方面更具具有时代代性和典典型性。5432148与以以往教科科书相比比，这套套教科书书在体例例和呈现现方式方方面更加加灵活多多样。5432149与以以往教科科书相比比，这套套教科书书在使用用方面更更具有便便捷性。5432150与以以往教科科书相比比，这套套教科书书更符合合学生身身心发展展特点，适适应学生生的认知知水平。5432151与以以往教科科书相比比，这套套教科
10、书书更贴近近美术教学实际际，更具具有可行行性。5432152与以以往教科科书相比比，这套套教科书书更有助助于激发发学生的的美术学习习兴趣和和创新精精神。54321二、教科书书对教与与学的促促进作用用调查从教科书使使用的便便捷性来来看完全同意基本同意中立不太同意不同意1. 教科科书的说说明清楚楚、明了了。542. 教科科书每一一单元课的教教学目标标清晰明明确、易易于达成成。5433. 教科科书对不不同学习习内容的的教学时时间安排排合理、灵灵活。544教科书书在使用用辅助手手段（如如视听设设备、图图表）等等方面提提供的建建议具有有可操作作性和有有效性。545. 教科科书推荐荐的教学学资源（如如书目
11、、网网络资源源）容易易获得。56教科书书在内容容编排、练练习设计计等方面面注意凸凸显对美术学习习方法进进行引导导的理念念。537教科书书提供的的美术学学习方法法具有典典型性、实实用性和和便捷性性。538教科书书提供的的美术学学习方法法具有多多样性、迁迁移性。59教科书书关于美美术学习习方法的的引导有有助于不不同层次次的学生生探索有有效的个个性化学学习方法法。510教科科书中明明确说明明各种美美术学习习方法的的适用范范畴和优优缺点。5三、教科书书使用实实际情况况调查题目（只针对您您所在地地区正在在使用的的那本教教科书）全部多数一半少数极少1.教师遵遵循教科科书的使使用说明明和教学学建议开开展教学
12、学活动。52.教师依依据教科科书的情情境设置置、活动动设计来来进行教教学设计计。533.教师遵遵循教科科书的编编排顺序序进行教教学。534.教师遵遵循教科科书的评评价设计计来从事事教学。535.教师经经常参考考其他版版本的教教科书、教教参等教教学资料料。53四、教科书书使用指指导方面面的调查查您是否否指导当当地美术术教师如如何合理理利用教教科书？经常 有有时 极少少 从不您是否否指导当当地美术术教师如如何整合合、利用用教科书书与课外外活动资资源？经常 有时 极少 从从不您是否否指导当当地美术术教师如如何深入入开展美美术探究究性教学学活动？经常 有有时 极少少 从不4您认为为使用教教科书给给当地
13、教教师带来来的负担担？很大大 较较大 一般 不不太大 不不大5您认为为使用教教科书给给当地学学生带来来的负担担？很大大 较较大 一般 不不太大 不不大五、影响教教科书使使用因素素调查对于大多数数老师而而言，您您认为完全同意基本同意中立不太同意不同意1.当前教教师的教教学观念念影响了了教科书书的使用用效果。543212.当前教教师的教教学能力力影响了了教科书书的使用用效果。543213.当前教教师培训训内容、形形式、时时间、频频率影响响教科书书使用效效果。543214.当前的的模块课课程与课课时安排排影响了了教科书书的使用用效果。543215.当前的的评价方方式影响响了教科科书的使使用效果果。5
14、4321对于大多数数老师而而言，您您认为完全同意基本同意中立不太同意不同意6.当前的的配套硬硬件和软软件设施施影响了了教科书书的使用用效果。543217.教师对对教科书书编写意意图还不不十分清清楚，影影响了教教科书的的使用。543218.教师对对教科书书的内容容还不太太熟悉，影影响了教教科书的的使用。543219.教师对对美术课程程改革倡倡导的探探究等教教学方式式不太熟熟悉，影影响了教教科书使使用。5432110.教师师对课堂堂师生讨讨论互动动不太习习惯，影影响了教教科书使使用。5432112.下列列因素中中，您认认为哪些些因素使使教科书书没有得得到较好好的、充充分的利利用？请请选出相相应因素
15、素，并按按影响力力从大到到小的顺顺序，谢谢谢A 教师教教学观念念 B教师师教学能能力C教师师培训内内容、形形式、时时间 DD 学生生水平 E模模块课程程与课时时安排 F评评价方式式 GG配套硬硬件设施施 H 其他13. 最最后，想想请您从从教研员员的角度度谈谈，当当前关于于教科书书方面存存在的问问题，主主要是教教科书编编写上的的问题，是是课程设设置上的的问题，还还是教科科书使用用上的问问题？谢谢谢！使用上的。其其实这是是一个综综合性问问题，主主要还是是没有高高考任务务。六、教科书书实施的的实际效效果题目完全同意基本同意中立不太同意不同意1.教科书书有助于于美术教教师提升升教学观观念。543212.教科书书有助于于美术教教师改善善教学方方式。543213.教科书书有助于于美术教教师提升升教学能能力。543214.教科书书有助于于美术教教师克服服职业倦倦怠。543215.教科书书有助于于促进学学生美术术素质的的提升。543216.教科书书有助于于促进学学生学习习方式的的转变。543217.教科书书有助于于促进学学生情感感态度与与价值观观的形成成与发展展。543218.教科书书有助于于促进学学生人格格的健全全发展。54321