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1、漳州师范学院教学质量评估实施方案（试行）漳师教200130号教学质量是高等等学校的生命命线，科学有有效的教学质质量评估体系系是提高教学学质量的制度度保障。建立立由学校、教教师、学生共共同参与的质质量评估体系系，实现对教教学过程和效效果的有效测测评和监控，不不仅有助于师师生强化质量量意识、提高高教学管理效效率，而且有有利于推进我我院教学管理理工作的规范范化和制度化化建设，从而而保证我院教教学质量稳步步提高。为此此，教务处特特制定本方案案。一、教学质量评评估基本原则则及指导思想想教学质量评估的的基本原则：遵循教育教教学规律，坚坚持客观、公公正、公平的的原则，科学学合理地确定定执行教学质质量评估标准
2、准。评估指导思想：从强化教学学质量监控入入手，以评促促建、以评促促改、推动教教学管理、教教学内容、改改革，形成能能充分地调动动师生教和学学的主动性和和积极性的教教学运行机制制。二、教学质量评评估的范围教学质量检测评评估系统，主主要包括以下下三个系列：1、教师教学质质量评估系列列：包括教师师师德和教风风检查、日常常教学工作质质量检查、教教师课堂教学学质量评估三三个方面。2、学生学业质质量测评系列列：包括作业业质量测评、考考试质量测评评、毕业论文文（设计）质质量测评、专专业见习（实实习）质量测测评等。3、教学管理工工作质量评估估系列：包括括教研室工作作评估、系级级教学管理工工作评估、系系级教学工作
3、作评估、校级级（主要是教教务处）教学学管理水平评评估等。三、教学质量评评估的具体内内容鉴于学生学业质质量测评已有有一套相对完完整和严格的的制度，故本本方案侧重于于对教师教学学工作质量的的评估，系级级教学工作及及教务处教学学管理水平评评估方案另行行颁布。1、教师课堂教教学质量评估估(1)同行评议议。由本教研研室主任组织织全教研室教教师，在认真真听课的基础础上填写课课堂教学质量量评估表（教教师用表）（见见附件1)，对被评评教师教学质质量情况进行行评议打分，取取其平均值作作为同行评议议分。(2）学生评议议。由任课班班学生采取无无记名方式填填写课堂教教学质量评估估表（学生用用表）（见见附件2)，对任课
4、课教师的课堂堂教学情况进进行评议打分分，取其平均均值作为学生生评议分。教师课堂教学质质量评估工作作一般在学期期末由各系组组织进行。教教师课堂教学学质量学期总总评分中，教教师同行评议议占40%，学生生评议占600%.2、教师日常教教学工作质量量检查(1)教学常规规自查。一般般在期中进行行。教师根据据自己应履行行的教学工作作职责，对半半学期的教学学情况，包括括课程计划的的执行、上课课出勤、教案案、作业布置置与批改、听听课等进行自自我检查，填填写教学常常规教师自查查表（见附附件3),各教学学单位汇总后后形成总结报报告，提出整整改方案，报报教务处备案案。(2）系级教学学常规督查。由由各系组织教教学督查
5、员例例行教学常规规巡视检查，填填写教学督督查情况登记记表（见附附件4)。每月由由系对督查情情况进行汇总总后在适当范范围内予以公公布。(3）教学巡视视检查，由教教学巡视员进进行教学常规规巡视检查，填填写（教学学巡视情况登登记表（见见附件5)，每月由由教学巡视组组对教学巡视视情况进行汇汇总在适当范范围内给予公公布。(4)教学事故故处理。由教教务处根据各各系和教学巡巡视员所报教教师违规违纪纪情况予以审审核，填写教教学事故和违违规违纪情况况登记表（见见附件6)，报有关关部门按规定定程序进行处处理。(5）召开学生生座谈会。一一般在期中阶阶段进行。由由各系分别组组织，教务处处有关人员参参加，听取学学生对教
6、师教教学、教学管管理、教学条条件等方面的的意见，填写写学生座谈谈会记录表（见见附件7)。各系根根据学生的意意见和建议提提出相应的处处理办法，报报教务处备案案。(6）学生信息息员反馈。由由各系选派的的教学信息员员每月填写一一份教学信信息员反馈表表（见附件件8)，直接送送交教务处教教学质量管理理科，再由教教学质量管理理科汇总后向向有关教学单单位反馈，各各系根据实际际情况提出整整改意见。(7）随机听课课评课。校领领导、教务处处干部、教学学巡视员等进进行日常随机机听课，填写写随机听课课评议表（见见附件9)，并及时时向被听课教教师提出反馈馈意见。3、教研室工作作质量考评(1)教研活动动。由各教研研室安排
7、每22-3周进行行一次教学研研究活动，可可就教育教学学理论、教学学内容、教学学方法和手段段改革等进行行探讨。每次次教研活动须须填写教学学研究活动记记录表（见见附件 100)。(2）听课活动动。除了每位位教师每学期期必须完成规规定的听课节节数，填写统统一印发的教教师听课记录录本之外，各各教研室每学学期应组织本本室公开课或或示范课1-2次，全室室教师参与听听课、评课，填填写公开课课评课记录表表（见附件件11 )。(3)教研室工工作评估。每每两年对全校校教研室工作作和成果进行行一次评估，由由各教研室填填写漳州师师范学院教研研室工作评估估申请表后后，教务处组组织专人根据据教研室工工作评估表（见见附件1
8、2)进行审核评评分，从中按按一定比例评评出全校先进进教研室，予予以公布表彰彰。4、系级教学状状态评估(1)每学期末末由教务处根根据系级教教学管理工作作考评表（见见附件13)的指标内容容就各系的教教学常规管理理、教师教学学工作及教学学效果等进行行考评。 (2)系级教教学工作评估估。每四年对对全校各系的的教学管理水水平进行一次次综合评估，按按照系级教教学工作评估估表（另行行颁布）进行行量化评分。四、教学质量评评估的运行1、教学质量评评估实行校、系系、教研室三三级管理体制制，以校级管管理为主导，系系级管理为主主体，教研室室管理为基础础。2、根据不同层层级、类别教教学评估在内内容、条件、难难度、周期等
9、等方面的区别别，应合理安安排各类评估估的时序和频频度。系级教教学工作评估估、专业办学学水平评估等等宜3-4年开展展一次由教务务处组织实施施；课程建设评评估、教研室室工作评估等等宜2年左右开展展一次；教学学常规检查、教教师教学质量量评估、系级级教学管理工工作考评应在在每学期作例例行安排。3、每学期初第第1-2周统一一布署，第11-18周教教学运转调控控，第9-115周检测评评估，第155-17周总总结交流。4、教师日常教教学工作质量量检查以期中中教学检查为为主，贯穿学学期始终。教教学常规督查查、教学事故故处理、学生生信息员反馈馈、随机听课课评课等在平平时进行；教教师教学常规规自查、学生生座谈会、
10、教教研室工作抽抽查、教学专专项检查等在在期中进行；教师课堂教教学质量评估估、系级教学学管理工作考考评等在学期期末进行。5、毕业论文（设设计）、教育育实习（见习习）、专业实实践等教学环环节的质量情情况将另行组组织专项测评评。本方案自公布之之日起开始实实施，本方案案的解释权归归教务处。漳州师范学院教教务处二000年十一一月八日附件1教师课堂教学质质量评估表（教教师用表）课程名称：_ 系别： _ 专业、年年级_班：_任课教师:：_ 填写日日期：_年_月_日 总总得分： _结构指标单 项 指指 标最高分值评判分值教学态度(15%)1. 认真备课课, 教材熟熟悉, 讲稿稿完整42. 严格按教教学大纲和教
11、教学进度表组组织授课,准准时上下课13. 授课认真真54. 教书育人人*5教学内容(40%)1. 内容紧扣扣专业培养目目标丰富充实实，组织合理理，逻辑性强强，既不照本本宣科也不脱脱离教材，注注意理论联系系实际122. 概念准确确，分析透彻彻83. 重点突出出，讲清难点，阐明疑疑点，举例恰恰当124. 吸收科研研（或教研）新新成果8教学方法(30%)1. 方法得当当，有启发性性，积极发展展学生思维102. 讲授熟练练，条理清楚楚83. 教学时间间利用充分，分分配合理44. 用普通话话或外语讲课课，话音标准准，语言简炼炼，形象生动动35. 教学中机机智地处理偶偶发事件16. 板书设计计合理，板书书
12、板画规范，实实验操作准确确规范4教学效果(15%)1. 课堂秩序序好，气氛活活跃，学生学学习积极性、主动性充分调动82. 完成教学学任务，达到到教学目的7评语优点：不足或建议注：1、请在你你评判分值栏栏填上恰当的的分值。2、*教书育人人包括：（11）教师的仪仪表、情感等等对学生的示示范作用；（22）结合教学学内容进行政政治思想和辩辩证唯物主义义等方面的教教育：（3）对对学生严格要要求、严格管管理。3、计分方法：请将各项的分相相加，填入表表头总得分处处。附件教师课堂教学质质量评估表（学生用表）教师：_课程：_ 系别_年年级_班_ 年 月 日项目评 价 标标 准最高分值评估分值教学态度1.教学认真
13、负负责，关心学生思思想和学业的的提高122.认真辅导和和批改作业，重视教学反反馈，注意总结改改进教学工作作8教学内容3.基本概念、理理论、原理讲讲解清楚124.理论联系实实际，注意同同生产、社会会或中学等实实际结合125.按教学大纲纲和教学进度度表进行，不不断更新教学学内容6教学方法6.讲授重点突突出，,难点点讲清，条理清清楚(实验课课:实验技能能熟练，方法法得当)127.教学方式多多样，重视实实践性教学环环节教学98.板书设计好好，语言清晰晰（体育、美美术：示范、动动作技术要领领正确），积积极使用现代代教育技术手手段教学9教学效果9.认真学习后后对本课的要要求基本掌握握，并能理解解和解决一些
14、些实际问题1210.从教学过过程中同学的的学习积极性性、兴趣、热热情和纪律等等方面来估价价效果8总分评语优点：不足：说明：评估请在在各指标评估估分值栏内填填上适当的分数，然后将各指标的分值值累加而得总总分。附件3教学常规教师自自查表系别： 姓名： 担任课程 年 月 日 授课计划执行情况是否按授课计划划进行调课节数停课节数上课出勤情 况迟到节数早退节数需补课节数旷课节数请假节数已补课节数课前准备情 况是否有教案、讲讲稿是否有新内容补补充作业情况已布置作业次数数,题目作业批改方式（全批,抽批）课外辅导情 况听课情况已听课节数调课,停课原因调课停课教学中存在问题及改进措施教 研 室审核意见室任主任签
15、名：附件4 系教学督督查情况登记记表200 200 学年 学期 第 周日期情 况 记记 录督查员签名星期一星期二星期三星期四星期五附件5教学巡视情况登登记表200 200 学年 学期 第 周 系日 期情 况 记记 录巡视员签名附件6教学事故和违规规违纪情况登登记表 项 目日 期单 位姓名事故和违规违纪纪内容单位反馈意见附件7学生座谈会记录录表系别时间地点主题（形式）主持人记录人参加人员（单位位、姓名）：内容记录：附件8教学信息员反馈馈表系别： 年级： 教教学信息员： 时间间： 年 月 日教师教学情况反反馈意见（重点是教师教教学态度、教教学内容、课课堂教学质量量及效果、教教学改革、教教书育人）教
16、学管理情况反反馈意见（重点是教师及及学生对院、系系教学管理规规章制度的执执行情况）学生学习情况反反馈意见（重点是课堂学学习情况、课课外学习情况况）对学院（系）教教学改革、教教学管理、课课程建设、学学风建设等方方面的建议附件9随机听课评议表表听课人： 月 日 星期期 第 节系别班级课程任课教师章节及名称讲授内容：序号评价项目权重评价等级得分总分ABCD1教学目标0102教学内容0303教学结构0104教学方法0205教学基本功0206教学效果010其它教学特色（加05分）意见和建议：注：A级赋值995分，B级级80分，CC级65分，DD级50分；分项得分=等级级赋值权重。附件10教学研究活动记记
17、录表教研室时间地点主题（形式）主持人记录人参加人员：缺勤人员：内容记录：附件11公开课评课记录录表 系 教教研室讲课人课程班级评课时间地点主持人评课人员：评课记录：附件12漳州师范学院教教研室评估表表系名： 教研室： 评估日期 年 月 日项 目评 估 指指 标最高分评估等级评分优良中差组织建设(100)有结构合理的领领导班子55432教研室主任的工工作实绩55432教学工作（300）教学计划及考试试大纲的组织织落实66543教学质量99876教学方档建设与与题库建设66543教学改革、教学学研究成果99876课程建设（25）省、院级重点建建设课程、优优秀课程55432课程建设的工作作实效、整体
18、体水平1010864使用多媒体授课课的课时情况况（优：330%，中15%）使用近3年出版版的新教材的的比例（550%）55432师资建设（25）教研、学术交流流活动的组织织开展及学术术成果12121086师资建设规划和和落实情况66543青年教师的培养养77654制度建设（15）会议、听课制度度的制定与效效果99876检查考核、计划划总结制度的的制定与效果果43343教研室活动与会会议记录2215105定性评价优点：缺点：总 分注：评委请按照照漳州师院院教研室工作作条件的各各项指标要求求进行评估。附件13 系级教学管管理工作评估估表系别： （2000 200 学年 学期）考 评 内 容容分值评
19、定等级标准得值AC常规教学管理教学工作计划制制定及执行情况663制定计划及时、任任务明确、措措施具体，执执行情况好、有有总结并及时上报。有计划，执行情情况较好，有有总结。课堂检查442系主任、主管教教学副主任、教教研室主任、教教学秘书每学学期听课节数数不少于8节节系主任、主管教教学副主任、教教研室主任、教教学秘书每学学期听课节数数5-6节。开展教研室活动动442有具体活动计划划，有主题和和记录，建立立相应的考核核、听课制度，学学术气氛浓厚厚，成果显著著有活动计划，有有主题和记录录，相应制度度不全，措施施、成果一般般教改课题立项及及成果664有教改方案和具具体措施，并并正在实施，对对教学成果建建
20、立项目，并并有具体扶持持计划，成果果有总结推广广价值有方案和措施准准备实施立项项建设、准备备扶持，成果果一般召开教师、学生座谈会332学期召开教师座座谈会3次，学生座谈会会4次，记录完整学期召开教师座座谈会2次，学生座谈会会2次，有记录录青年老师培养工工作563有具体培养计划划、落实导师师培养制，定定期检查计划划执行情况，培培养有成效培养计划基本落落实教学、学籍档案案整理保存情况553文档保存完整文档保存基本完完整教师教学工作教师出勤、调课课、补课手续331手续完整、有记记录部分保存教师听课、开公公开课示范课课331青年教师听课不不少于10节节，举办教师师教学公开课课示范课并进进行评议青年教师
21、听课66-8节，举举办公开课作业（含实验报报告）布置与与批改442认真辅导和批改改作业、重视视教学反馈、学学生反映好认真批改作业，重重视反馈，学学生反映较好用现代教育技术术手段进行教教学情况331使用多媒体授课课的课时比例例达30%以以上使用多媒体授课课的课时比例例达15%-20%考评内容分值评定等级标准得值AC教师教学工作开设全校性公共共选修课情况况A1442选修人数所占比比例A110%，学学生反馈课堂堂质量好选修人数所占比比例5%A18%课堂质量较较好正、副教授任本本科主讲教师师比例A2、任任本科必修课课程比例A33221A2=100%，A390%A290%80%A385%教材选用近3年年
22、出版的新教教材比例A44221A470%40%A460%开办学术讲座情情况442学期讲座数量大大于8次学期讲座数量44-5次指导学生科研情情况332有突出成果有一定成果教学效果课堂教学质量663每学期按学校（或或系）评估方方案对任课教教师进行教学学质量评估，有有评估总结并并将结果通知知教师本人有评估办法，但但执行情况一一般学生实习、毕业业论文质量664好较好课程设置及教学学质量满意度度442随机抽查、学生生满意达900%以上随机抽考、学生生满意在800-85%教学计划552教学计划制定规规范合理、执执行情况好教学计划执行情情况较好教学进度331及时上报教学进进度表并向学学生公开教学学进度、严格格执行没有向学生公开开教学进度，执执行过程变动动较大教学巡视组教学学信息员反馈馈意见442存在问题少存在问题较多问题整改情况553及时整改，措施施得当，效果明显有整改，有措施施，效果较好好考试质量663专业主干课和基基础课实行教教考分离。每每门课程考试试大纲制定合合理、执行有有效按时上报报各科成绩统统计表和补考名单，对对每次考试结结果从正态性性、难度、区区分度及优缺缺点进行分析析，文字材料料完整，有提提出改进措施施完整保存考考试试卷部分教考分离，相相关材料有上上报，考试结结果分析简单单。试卷有保保存。