团队拓展游戏64249.docx

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1、红与黑： 体力难度1.0 脑力难度5.0游戏规则： 1、 目的：你队与另一队分别为队A、队B，各自争取取得高分。 2、 程序：每轮你队有两种选择-红或黑，由工作人员了解你队每轮的选择并告知你们的得分，你队可根据上轮得分确定下轮选择。 3、 沟通： 两队在第四轮选择后，征得双方同意，可进行第一次沟通，双方各派一名代表外出面谈，面谈时间为一分钟；两队在第八轮选择后，双方必须进行沟通，面谈时间为一分钟。 两队除按上述规则可召集的面谈外，禁止其它沟通。 4、得分计算 1）队A、队B均选红，各得1分；队A、队B均选黑，各减1分； 2）一队选红、一队选黑，选红者减3分，选黑者加3分； 3）第9与第10轮选

2、择，得分乘3后计入总分。点评：1要取得得长期利利益，必必须采取取合作的的态度。2团体合合作的基基础是相相互信任任。3信任来来自于畅畅顺的沟沟通。4信任一一旦逝去去，难以以补救。有一种观点点认为99.9%的的合格率率已经够够好了或者顾客对对99.9%的的合格率率已经满满足了。真的的是这样样吗？目目标：提提高对产产品质量量重要性性的认知知度时间间：200分钟教教具：列列有相关关统计数数字的资资料人手手一份过过程：11 提提问：如如果在座座的学员员奉命去去主管一一条生产产线，他他们可以以接受怎怎样的质质量标准准？（质质量标准准用合格格品占全全部产品品的百分分比来表表示。）以以举手方方式统计计学员可可

3、以接受受的质量量标准。百分比 接受人数90%95%96%97%98%99%2 告诉学员，现在有些公司正在努力把不合格率降到仅为1的110-即99.9%的质量合格率！提问：是否99.9%的合格率已经足够？3 举出材料上令人震惊的统计数字，说明即使是99.9%的合格率也会造成严重的不良后果。4 最后告诉学员，摩托罗拉的承诺是达到六星级的质量标准-在每一百万件产品中，不合格品应少于三件。讨论：1 你是否仍然对99.9%的合格率感到满意？2 我们的顾客是否会对此标准感到满意？（材料）如果99.9%已经够好的话，那么每天会有12个新生儿被错交到其他婴儿的父母手中；每年会有114，500双不成对的鞋被装船

4、运走；每小时会有18，322份邮件发生投递错误；2，500，000本书将被装错封面；每天会有2架飞机在降落到芝加哥奥哈拉机场时安全得不到保障；今年会有20，000个误开的处方；将有880，000张流通中的信用卡在磁条上保存的持卡人信息不正确；一年中将有103，260份所得税报表处理有误；291例安装心脏起搏器的手术将出现失误；明天将有3，056份华尔街日报内容残缺不全。推荐空空中抛蛋蛋现代人不缺缺创新能能力，缺缺少的是是创新的的机会和和意识。好好，现在在是一个个好机会会。充分分发挥自自己的创创意，你你将发现现一个全全新的自自己。目标标：使学学员在互互助合作作中发挥挥创意时间间：755分钟教具具

5、：每组组30根根吸管、一一卷胶带带、2只只蛋、一一个一米米高台过程：11 说说明： 我们从从南非进进口了一一只大鸵鸵鸟，因因为它太太高，蛋蛋生出来来总是掉掉到地上上碎了。所所以我想想请各位位做一个个蛋的保保护装置置，附在在蛋的周周围，让让蛋不会会碎。2 分发发给各组组所需材材料：330根吸吸管、22只蛋、60公分长的胶带。3 各组有2分钟的广告时间来推销保护装置。4 希望在60分钟内完成保护装置及广告。5 完成后，每组派一人站到高台上，将蛋举至两米高，在台前铺一层塑料袋，使蛋掉落于此范围内。同伴可同时进行广告表演。6 蛋不破碎一组胜出。讨论：1 在过程中，各位觉得我们这组最棒的地方在哪儿？原因

6、是什么？2 这些想法可以应用在生活中吗？变化：1 思考以不同方式创作，例：如何用胶带（5卷）将学员粘贴于墙壁上推荐训训练你的的“火眼眼金睛”每个人都希希望有敏敏锐的观观察力，观观察力并并不是天天生的，后后天的积积极训练练同样可可以让你你具备一一双有穿穿透力的的眼睛。当当然，不不要忘了了心、眼眼并用用。目标：使学员员在互助助合作中中训练观观察能力力时时间：440分钟钟教教具：一一个纸箱箱、十种种不同物物品（参参考学员员人数，至至少每人人可观察察一种）。过程：1 将物品置入密闭箱中，并告诉学员有三分钟观察时间。2 学员讨论五分钟后，取出物品观察，每人每次限取一种。3 观察时不得用笔记录。变化：1

7、可用不同方式观察，如将物品（分大、中、小，颜色可分鲜艳与浅色，甚至可选与草地颜色接近者）置于长条型草地上，请学员在特定距离外观察（可用绳子隔开），并于终点告诉培训师观察到的物品个数。活动告示示牌你希望别人人了解你你吗？你你希望了了解他人人吗？其其实，都都不难。目标：用新的方法促使学员把重要信息与他人一起分享时间：20分钟教具：每人一张纸、一支水笔和透明胶带过程：1 问两三个关于学员个人的问题，把问题用幻灯片或挂图展示给大家看。给每人发一张纸和一支水笔，请他们把自己的姓名写在纸的顶端，然后写出两三道问题的答案。问题举例如下：（1） 你最爱吃的是什么？（2） 你的宠物最惹人生气的事是什么？（3）

8、你近期读过的好书是什么？（4） 你喜爱的影片是什么？（或者你喜爱的男演员或女演员是谁？）2 请学员用透明胶带彼此帮助把答案纸贴在自己肩头（这样他们看上去就像活动的告示牌）。大家在房间内自由走动，弄清楚谁是谁。3 如果时间更为充裕，可以让学员自己设计问题，并通过投票的方式选出其中三个。讨论：1 对这一集体设计的打破僵局的游戏作何感想？2 如果再做一次游戏，你最想知道哪方面的信息？超级三人组组一个团队中中的成员员来自四四面八方方，他们们有着不不同的文文化背景景、丰富富各异的的个性，而而且各有有所长。但但是他们们亦不乏乏共同和和共通之之处。一一个真正正富有竞竞争力的的团队正正是恰到到好处地地融合了了

9、他们的的同与异异。目标：了解团团队成员员的异同同点，思思考如何何充分发发挥成员员的才能能时时间：330440分钟钟人人数：112118人，最最好是33的整数数（也可可安排44人一组组）教具：每人一一张纸和和一枚别别针游戏过过程：1 准备备：让所所有学员员造句，句句型：我我是一位位_。要要求：完完成十句句完全不不同的造造句。将将答案写写在纸上上，并用用别针将将纸固定定于自己己的衣服服上。2 开始始：（1） 学员自自由组合合，三人人一组。要求：小组成员所造句子的相同点要尽可能多。时间：3分钟。总结：其实人们之间的共同点要比我们看到的多。（2） 学员自由组合，三人一组。要求：小组成员所造句子的不同处

10、尽可能多时间：3分钟。总结：即使在差异最大的小组中还是存在某些共同点。如果有小组其成员没有一句是相同的（虽然此种可能性很小），可邀请所有人集体讨论，一起总结出至少十点相似处。（3） 学员们随意进行三人组合。要求：共同提出一个有创新精神的创业计划，开办一家公司。要求最大限度地挖掘小组成员的不同能力，充分利用三个人的智慧。以下一份计划可供参考： 我们团队的计划是开展用录像带进行英语培训的项目，对象是那些以英语为第二语言的印度籍人。因为，我对印度比较熟悉，我也有进行教育设计的经验。霍华德可以利用他在录像带制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上爱达教授英语的经验和女性特有的细心，相信这个计划会非常成

11、功。时间：5分钟。（4） 每个小组详细阐述他们的创业计划。最后大家投票选举最佳创业计划。总结：善于融合不同的智慧可以使整体在激烈的竞争中始终处于领先。游戏：蒙眼眼三角形形蒙着眼睛做做游戏，一一个团队队还能合合作愉快快吗？因因为我们们是一家家人，因因为我们们有着共共同的目目标，所所以我们们能行！目目标：使使学员互互助合作作形成共共识，完完成低难难度活动动。规则：用眼罩罩将所有有学员的的眼睛蒙蒙上，在在蒙上前前先观察察一下四四周的环环境。然然后，将将双手举举在胸前前，像保保险杆般般保护自自己与他他人。目目标是整整个团队队找到一一条很长长的绳子子，并将将它拉成成正三角角形，且且顶点必必须对着着北方。

12、完完成时每每个人都都能握住住绳子。讨论：（1） 回想一下发生过什么事？（2） 各位是怎么找到绳子的？（3） 各位是如何拉正三角形的？（4） 想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？其他人当时的想法如何？（5） 各位觉得绳子像什么？（6） 这个游戏和工作类似吗？（7） 游戏最有价值之处是什么？（8） 如果再玩一次你会怎么做？注意：场地应选择在户外草地上进行，以免跌倒受伤。变化：（1） 可以排列不同队形。（2） 绳子可以用尽（难），可以不用尽（易）。教具：粗棉绳一条、眼罩（依人数而定）。相互认识一一下（一一）目的的：使与与会人员员相互认认识一下下，创造造一种轻轻松友好好的气氛氛。所需需的材料料：空白白的可

13、粘粘贴式姓姓名标签签。步骤骤：给每每人发一一个空白白姓名标标签，请请他们把把自己的的名字或或者绰号号写在上上面。然然后请他他们简短短地列举举出两个个与自己己的情况况有关的的、可以以当话题题的单词词或短语语，比如如来自哪哪个州、爱爱好、子子女情况况等等，见见下例：伊丽莎莎白1 居住住在亚利利桑那州州2 喜欢慢慢跑3 给与与会人员员足够的的时间（约约1分钟钟）来写写下自己己的两项项情况，然然后请他他们随意意组合成成两人或或至多不不超过三三人的小小组。每每过几分分钟，就就请他们们“交换换伙伴”，以以此来鼓鼓励每个个人都去去结识尽尽可能多多的新伙伙伴。讨讨论题：1 这一练练习是否否有助于于你结识识其他

14、人人？2 什么么情况会会给你留留下深刻刻的印象象？3 现在在你认为为你对这这一群体体的参与与程度如如何？如如果你的的时间更更为充裕裕请与会会人员列列出与自自己的情情况有关关的、可可以用作作话题的的单词或或短语。给与会人员足够的时间（约5分钟）来写下自己的两项情况，然后请他们随意组合成两人或至多不超过三人的小组。每过几分钟，就请他们“交换伙伴”，以此来鼓励每个人都去结识尽可能多的新伙伴。小窍门要想加快这一活动的节奏，可以在与会人员签到时就发给他们姓名标签，请他们当场在姓名标签上写下自己的名字、绰号和描述自己情况的单词或短语。相互认识一下（二）目的：通过这个精心设计的练习，帮助与会人员相互认识一下

15、。所需的材料：空白的姓名标签。步骤：在整个团体第一次集会时，给每人发一个空白的姓名标签。请每个人都填写下面各项内容：1 我的名字是。2 我有一个关于的问题。3 我可以回答一个关于的问题。给与会人员几分钟的时间来对这些陈述做出思考，然后鼓励整个团体的人员聚在一起，使每个人与尽可能多的人打交道。小窍门要想加快这一活动的节奏，可以在与会人员签到时就发给他们姓名标签，请他们当场在姓名标签上按要求填写上述内容。事先印好列有上述三项内容的姓名标签，在与会人员签到或等待会议开始时请他们填写。空方阵形式：5人人一小组组，100人一个个大组，224人一一班最佳佳。类型型：可用用于沟通通，团队队合作及及领导力力方

16、面的的训练时时间：440分钟钟材料及及场地：2套空空方阵塑塑料板，教教室及其其他会议议室或走走廊适用用对象：参加团团队建设设，领导导力及沟沟通课程程的全体体学员活活动目的的增强小小组之间间个人与与个人的的配合，小小组之间间的沟通通及配合合，从而而找出经经常出现现的问题题以及探探索出解解决这些些问题的的方法，小小组工作作时是否否有领导导的出现现及体会会领导的的作用操操作程序序1、110人的的大组中中分为22个小组组，一组组命名为为“计划划团队”，另另一组命命名为“执执行团队队”，还还有2位位组员为为“观察察团队”。2、培训师有3份不同的指令分别交给“计划团队”、“执行团队”、“观察团队”。3、整

17、个任务将在25分钟内完成。4、现在开始分别给“计划团队”、“执行团队”、“观察团队”指令有关讨论对比2个大组，选出最先完成任务的大组，听他们分享自己在工作过程中的感受，为什么能够完成得比另外一组快由观察员谈谈2个大组分别在排列任务过程的表现总结在这个游戏中最大的启发是什么，领导力的讨论，沟通方面的问题，合作及配合是否融洽，通过什么方法来解决问题。附学员稿“计划团队”任务指令及程序1、培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一块会是一个空方阵。2、培训师告诉“计划团队”从现在开始，你们有25分钟的时间作出如何指挥“执行团队”拼出空方阵

18、的计划并且让“执行团队”执行该计划，整个计划及执行时间为25分钟。3、“计划团队”在任何时候都可以给“执行团队”口头指导，但只要“执行团队”开始动手工作时，“计划团队”将不允许再做任何指导。“计划团队”工作时的规则1、你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板都混合起来。2、在计划和指导阶段，你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。3、在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。4、在任何时间都不能把空方阵组合起来，这要留给“执行团队”去做5、不能在魔板或信封上做任何记号。6、“执行团队”必须监督你们遵守上述规则。7、当执行团队开始拼装魔板时，计划团队不

19、能再进行任何指导，但要留下来观察执行团队如何装配。执行团队任务指令及程序1、培训师告诉“执行团队”：你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。“计划团队”可以随时叫你们过去接受任务及计划指导，如果他们不叫你们过去，你们也可以主动去向他们汇报工作。你们的任务必须在25分钟内完成，现在已经开始计时了。但你们开始动手执行任务时，“计划团队”是不允许给予任何指导。2、你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。3、在你们等待计划团队下达指令时，可以先讨论一下问题：-等待接受一项未知的任务时，你心中有什么感受和想法呢？-你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务？-你们对“计划团队”有些什么看法？4、

20、请把以上问题的讨论结果记录下来，以便完成任务之后参加小组讨论。“观察团队”任务指令及程序培训师告诉“观察团队”的4位观察员，他们将分别对4个不同的小组进行观察并作出记录：1、你将观察一项团队练习，在这项练习中有2个团队参加活动，一个“计划团队”和一个“执行团队”，他们将共同努力拼16块魔板，如果拼排正确，将会排出一个空方阵。2、计划团队必须决定如何将这些魔板拼在一起，然后指导“执行团队”按计划将魔板拼在一起。3、“计划团队”只能提供一些建议和大致的拼排轮廓，但不能亲自动手做，只用言语指导，让“执行团队”来完成整项任务。当“执行团队”开始动手执行任务时，“计划团队”将不能再作任何指导。4、作为观

21、察员，你们需要观察整个活动过程并写观察报告。以下列出了8个问题，在你们的观察中要留心考虑这些问题：-你们对自己的需求，“执行团队”的需求以及环境因素了解的准确程度如何？-他们是否能大概地把握问题的关键？-计划团队是怎样定义这个问题的？-你是如何为该问题定性的，即：“这个练习中的基本问题是?”-计划者有没有努力尝试转化这个问题？-是否有制定可操作的目标？ 他们的计划及组织效果如何 他们是否有评估现有的资源 他们是否受到“假设限制”的制约 他们是否预料到一些可能会出现的问题-他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程-他们的工作效果如何-在这次联系中，他们是否很成功？观察员观察“执行团队”在不同阶段时

22、的情绪变化及行为表现以及对其评价。据介绍，这这种心理理培训从从MBAA案例教教学讨论论发展而而来，在在国外，这这种培训训一般通通称为“做做中学”(LEAARNIING BY DOIING)，单纯纯的讲课课方式很很少采用用，而是是让接受受培训者者走出办办公室，在在相对集集中的一一段时间间内参与与各种游游戏，在在游戏中中培养健健康心态态。 团队游戏趣味跳绳蒙眼三角形形蒙眼作画圆球游戏翻叶子航空公司的的经营游游戏核弹头平结绳圈齐眉棍/圈圈交通阻塞迷失丛林纸牌游戏解手链橡皮筋瞎子走路你说我做如何建立信信任报数6盒冰红茶茶踩报纸连点游戏创造力游戏戏错位的点水草沙漠奇案巧扮女郎举胖子找变化铁钉高空飞蛋破冰

23、游戏天龙八部猜猜我是谁谁训练幽默乐乐观的游游戏分组游戏大树与松鼠鼠串名字游戏戏红黄牌优点与缺点点晚会游戏扮时钟猜五官酒令游戏知知多少衔纸杯传水水瞎子背瘸子子踩汽球踏板运水接接力（共共48人人）挑水接力（共共16人人）智力游戏上升还是下下降偶数游戏观察力测验验水池挡风玻璃上上的弹孔孔黑手党哪位小姐养养蛇？你想得到汽汽车吗会发生什么么？海盗的难题题数数有多少少个正方方形考考您的逻逻辑能力力失踪了的十十文钱分割图形连锁逻辑问问答奇妙的正方方形水桶测验微软的智力力题猜人名游戏戏沟通游戏苹果与凤梨梨狗仔队商店打烊时时空方阵取水游戏拼图游戏部属角色与与领导角角色画图游戏瞎子摸号撕纸数字传递囊中失物领导力游

24、戏戏踢足球教练技术他的授权方方式角色模拟游游戏啤酒游戏“听与说”游游戏心理游戏寻猎勇于承担责责任抓间谍“杀人游戏戏”之攻攻略公平与不公公平团队游戏趣味跳跳绳 游游戏名称称：趣味味跳绳 大家都都跳过绳绳吧，在在玩的时时候会发发生很多多事，不不同的人人会有不不同反应应，为什什么呢？这是一一个典型型的团队队活动，需需要大家家共同配配合，怎怎样取得得最佳合合作效果果？这些些问题，您您是否想想过。让让我们带带着这些些问题，再再玩一次次跳绳。目标：使学学员互助助合作形形成共识识，完成成低难度度活动。规则：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。讨论

25、：（1） 当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？（2） 发出声音的人是刻意指责别人吗？（3） 想一想自己是否不经意就给别人造成压力？（4） 接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？注意：（1） 提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与。（2） 场地宜选择户外草地进行，以免受伤。（3） 合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。变化：（1） 可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入。（2） 可用两条绳子，或变换用绳方向。教具：粗棉绳一条。团队游戏蒙眼作作画 人人都都认为睁睁着眼睛睛画画比比闭着眼眼要画得得好，因因为看得得见，是是这样吗吗？在日日常工作作中，我我们自然

26、然是睁着着眼的，但但为什么么总有些些东西我我们看不不到？当当发生这这些问题题时，我我们有没没有想到到可以借借助他人人的眼睛睛？试着着闭上眼眼睛，也也许当我我们闭上上眼睛时时，我们们的心敞敞开了。目标：1 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。2 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。游戏过程：所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。讨论：1 为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？2 怎样使这一工作更容易些？3 在工作场所中，如何解决这一问

27、题？变化：1 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。2 教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？所需时间：1015分钟教具：眼罩，纸，笔团队游戏圆球游游戏 圆圆球游戏戏 游戏戏规则：1、所所有的人人分成三三组，每每个小组组约200人，分分别配有有1、22、3号号球2、游游戏要求求将球按按1、22、3号号的顺序序从发起起者手里里发出，最最后按此此顺序回回到发起起者手里里。在传传递过程程中，每每一人都都必须

28、触触及到球球，所需需时间最最少的获获胜。33、球掉掉在地上上一次额额外加110秒 培训师必读读：1、游游戏开始始时，三三组人一一般会不不约而同同地围成成了三个个圈，一一个接一一个地传传递，计计下三组组的成绩绩，例如如分别为为17秒秒、188秒和550秒。2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为8秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。）培训师点评评：有的队队员在看看到成绩绩连自己己都不敢敢相信-“开开始觉得得三十秒秒已是不不

29、可思议议的！”“能能不能再再快些？”一个个又一个个想法从从队员们们的脑中中蹦出来来，游戏戏过程中中不断传传来喜讯讯9秒、55秒、4秒，最快快的居然然只用了了0.558秒！通过这这个游戏戏让学员员感受到到：每一一件看似似不可能能的事情情摆到面面前时，这这种“不不可能”的的心理定定势，使使每个人人都会想想到放弃弃。做了了才能成成功，但但最终的的成功不不是因为为你做了了，而取取决于你你怎样去去做。发发挥团队队智慧，集集合团队队的创意意，一件件不可能能完成的的事情奇奇迹般的的成功了了，这就就是团队队的力量量！思维维可以指指导人们们的行动动，同时时也约束束人们的的行动。要要想成功功唯有敢敢于超越越自己的

30、的思维。 对对一家企企业而言言，也许许你的条条条框框框为你的的发展立立下了汗汗马功劳劳，但一一味的遵遵循就易易沦为守守旧。为为员工建建立一种种启发创创造性和和冲破破框架的环境境条件：鼓励创创新精神神，从而而开发突突破性的的解决方方案与策策略，也也就为企企业创造造更多地地意想不不到的机机会。 团队游戏齐眉棍棍/圈 游戏方方法：11)准备备一根22-3米米左右的的轻质塑塑料棍(最好可可伸缩)；2)让小组组成员站站成相对对的两列列/并排排一列亦亦可，让让小组成成员全部部将双手手举到自自己的眉眉头的位位置；33)将轻轻质塑料料棍放在在每个人人的双手手上(可可以是平平行伸出出的两个个食指），注注意：必必

31、须保证证每双手手都接触触到轻质质塑料棍棍的,并并且手都都在轻质质塑料棍棍下面；4)要要求小组组成员将将轻质塑塑料棍保保持水平平，小组组成员的的任务是是：在保保证每个个人的手手都在轻轻质塑料料棍下面面的情况况下将轻轻质塑料料棍完全全水平的的往下移移动。一一旦有人人的手离离开轻质质塑料棍棍或轻质质塑料棍棍没有水水平往下下移动，任任务就算算失败。用圈亦可代替做本游戏。 游戏的启示示：1、看看似游戏戏很简单单，但要要成功的的完成非非常不容容易；22、如果果一个人人去完成成这个任任务是相相当简单单的一个个事情，但但是一个个人做的的工作由由几个人人来作，它它比一个个人干时时还要不不容易完完成，因因为几个个

32、人之间间将形成成许多的的相互关关系，制制造出许许多新工工作，因因此团队队的力量量不容忽忽视，可可以引伸伸到帕金金森定律律；3、如如果小组组中有任任何一个个人不同同于组织织的共同同节奏，轻轻质塑料料棍将无无法保持持水平下下降。团队游戏解手链链 解手手链形式式：100人一组组为最佳佳时间：20分分钟材料料：无适适用对象象：全体体人员 活动目的：让学员员体会在在解决团团队问题题方面都都有什么么步骤，聆聆听在沟沟通中的的重要性性，以及及团队的的合作精精神。操操作程序序1、培培训师让让每组圈圈着站成成一个向向心圈。2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在

33、你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。 有关讨论你你在开始始的感觉觉怎样，是是否思路路很混乱乱？当解解开了一一点以后后，你的的想法是是否发生生了变化化？最后后问题得得到了解解决，你你是不是是很开心心？在这这个过程程中，你你学到了了什么？团队游戏橡皮筋筋 游戏戏方法：将学员员分成两两组，一一组学员员排成一一排，站站在凳子子上。给给每位凳凳子上的的学员发发一支牙牙签衔在在嘴里，给给第一位位学员的的牙

34、签上上套一个个橡皮筋筋，要求求第二名名学员用用牙签接接住后向向下传。第第三名接接住后再再往下传传直直到最后后。而站站在地上上的一组组学员除除了不能能推凳子子上的人人外，可可以用任任何办法法进行干干扰，如如果橡皮皮筋掉了了的话，就就要重新新开始。一组传完后，两组队员交换角色。分析：体现团队合作的重要性、方法。团队游戏瞎子走走路 游游戏方法法：两人人一组（如如A与BB）A先先闭上眼眼睛，将将手交给给B，BB可以虚虚构任何何地形或或路线，口口述注意意事项指指引A行行进。如如：“向向前走，迈台台阶跨过一一道小沟沟向向左手拐拐”然后交换角色，B闭眼，A指引B走路分析：通过亲身体验，让学员体会信任与被信任

35、的感觉作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建。 团队游戏你说我我做 道道具：七七彩积木木参加人人数：220-330人用用时：约约1小时时游戏前前准备：培训师师先自己己用积木木做好一一个模型型。过程程：1、将将参加人人员分成成若干组组，每组组4-66人为宜宜。2、每每组讨论论三分钟钟，根据据自己平平时的特特点分成成两队，分分别为“指指导者”和和“操作作者”。3、请每组的“操作者”暂时先到教师外面等候。4、这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观

36、看（不许拆开），并记录下模型的样式。5、15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。 6、培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。7、让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。游戏点评：1、身为指导者的你，体会到什么？2、身为操作者的你，体会到什么？3、当操作者没有完全按照你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉？4、当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候，操作者的你有什么感觉？5、当竞争对手已经做完，欢呼雀跃的时候，你们有什么感受？6、当看到最后的作品与标准模型不一样的时候，你们

37、有什么感受？7、是效率给予的压力大，还是安全性给予的压力大？8、指导者和操作者感受到的压力有什么不一样？ 适用课程：职业压力、团队建设。 团队游戏如何建建立信任任 带眼眼罩行走走，两人人一组第第一阶段段：一个个人带眼眼罩行走走，另一一人手牵牵手，可可以提示示；第二二阶段：一人带带眼罩行行走，另另一人在在其左右右，但不不能身体体接触，也也不能使使用语言言提示；第三阶阶段：一一人带眼眼罩行走走，另一一人与你你保持一一定距离离，不能能使用语语言提示示。 游戏说明：1领领导行为为、观点点的连续续性、一一致性，保保持沟通通，是信信任建立立的根本本保障22手把把手教引导建立信信任，授授权，同同时不断断给予

38、指指导。团队游戏报数 所需时时间：330-660分钟钟，由团团队的人人数的多多少决定定，培训训者打算算用多少少时间做做此练习习。小组组人数：越多越越好所需需物品：秒表游游戏概述述：一个个关于促促进团队队效率游游戏目的的：1、 使团队队通过竞竞争提高高他们的的效率。2、 使队员看到团队的责任心步骤：1、游戏第一步就是将所有参加的人，要求在两分钟之内分成平均分成两组。2、挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛（队长不参加比赛。）3、教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”、“如果失败，敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任”4、教练宣布比赛规则：1）全队学

39、员进行报数，速度越快越好；2）分别进行8轮比赛，每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟（2次）、1分半钟2次、1分钟（2次）3）每轮比赛进行奖惩。输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：“愿赌服输，恭喜你们！”并有男女队长做俯卧撑10次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍递增。赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。4）将每轮比赛的结果记录在白板上。5、游戏结束，播放抒情音乐（熄灯），诵读一篇散文（记述文，并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候，让学员深深感受到责任是一种非常重要的人生）。 6、诵读结束，教练引导大家讨论： 讨论题目：1、 每个人人都同意意所有的的意见吗吗？如果果不是，为为什么？

40、2、谈谈谈责任任心对我我们人生生的体会会？ 团队游戏踩报纸纸 游戏戏方法：参加游游戏人员员在100人以上上，在规规定的时时间（由由讲师视视人数多多少而定定）内全全部站到到1开的的报纸上上，（特特别说明明，全部部的脚不不能站出出报纸的的边界）分析：解决问题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，并善于实验学员的建议，排除不可行的方案 团队游戏连点游游戏 这是个个带有些些性格测测试的小小游戏，可可以用来来训练团团体合作作、找寻寻问题的的解决途途径。游游戏可安安插在培培训课程程的任何何时段中中进行，还还可安排排在等待待迟到者者的间隙隙。目标标：1 说明大大多数人人是具有有竞争性性的。2 训练练团队协

41、协作。3 寻求求问题的的解决方方式。游戏戏过程：告告知所有有学员他他们要做做的是个个小游戏戏，让每每人选择择一位同同伴组成成小组，分分发给每每个小组组一张带带有许多多黑点的的图片（如如图1）和和笔。讲讲述任务务：每组组中第一一位组员员首先将将两个横横向或竖竖向的黑黑点相连连，小组组中第二二位成员员依样连连点，但但必须接接着前一一位所连连线的任任一段。然然后再由由第一位位组员继继续完成成相同的的动作。 在在游戏过过程中，整整个线条条的首尾尾不能相相连。如如有必要要，可以以出示样样图（如如图2）。游游戏时间间限定于于2分钟钟左右。当当所有人人完成游游戏，看看看他们们的成果果，哪个个小组中中的哪位位

42、成员连连的点最最多。一一些人在在描述中中会提到到诸如输输、赢这这类的问问题，而而这些在在游戏开开始时并并没有提提及。然然后讨论论，为什什么他们们会将一一个简单单的游戏戏看作是是一个竞竞赛。还还可以进进一步探探讨如假假设、团团队合作作等问题题。讨论：11 为为什么人人们会假假设这是是一个竞竞赛？2 我们们能否得得到双赢赢的结果果？3 在工作作中有类类似情况况吗？变化化：可以将将所有人人分成两两个小组组，在一一块写字字板上进进行连点点游戏。 所所需时间间：510分分钟教具：样图(图2)，每个个小组一一幅图(图1)和笔图1创造力游戏戏培培训游戏戏错位位的点 形式式：全体体学员类型：学习类类课程时间：

43、10分分钟材材料：白白板场场地：教教室活动动目的：学习习如何通通过排除除不相关关的事物物而只着着眼于相相关的依依据来评评判事物物或人物物的方法法。操作作程序：将下下页所示示的图表表发给学学员或用用投影仪仪展示给给全体学学员看。请请大家判判断一下下这个点点的位置置是：1.更更靠近三三角形的的顶部2.更更靠近三三角形的的底部3.在在三角形形底部和和顶部的的中间（正正确答案案）其它它可选操操作方法法：给给学员一一张纸，上上面已绘绘有一个个空白的的三角形形。请大大家在三三角形的的顶部和和底部的的正中间间画一个个点。然然后展示示一张正正确的样样张，请请大家用用直尺来来核对自自己所画画的正确确性。有有关讨论论：11、为什什么有些些人所画画的点会会错位？（可能能的原因因：受到到了三角角形的两两条斜边边的影响响）为什什么有些些人画对对了？（不不看斜边边而只看看底部和和顶部来来进行判判断）2、这这个游戏戏是否说说明了在在现实生生活中我我们所设设想的往往往也会会有所偏偏差？3、我我们如何何才能克克服或防防止这种种情况的的发生？（引导导方向：用客观观的具体体标准和和依据来来分析判判断事物物而非仅仅凭感性性。） 创造力游戏戏找变变化 11、找一一个你身身边的学学员结成成伙伴 (paartnner)2、背背对背,给你们们3分钟钟,在身身上做33个变化化3、