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1、质量事故处理记录事故事由事故性质事故部门事故日期产品名称批 号数 量损失金额事故责任者处 理 人事故原因：生产部处理意见见： 签 章 年年 月月 日日质量管理部门意意见： 签 章 年年 月月 日日公共课教育学案案例汇编目 录1、父亲撕了儿儿子手绘的地地图112、校园里的隐隐性伤害113、研究生的科科学水平与小小学生的社会会生活能力224、掌声中的舆舆论转化335、从一则公益益广告想到的的446、教育专业人人员与非专业业人员的教育育行为差异447、两个孩子和和两个老师448、扬起爱的风风帆评“为雕像穿衣衣服”活动59、浅析青少年年上网成瘾心心理6610、也谈教育育改革 811、流失生的的法律责任
2、 812、生命是美美丽的 913、高校悲歌歌，父母卖血血儿摆阔 914、切错苹果果的故事11015、答案不是是唯一的11016、“课堂纪纪律”真的那么重重要吗？ 11117、浅谈中美美教育的差异异11218、学生老师师换角色中国科大举举办班主任学学校培训班见见闻1319、天鹅的悲悲哀11420、妈妈，你你能把我打聪聪明吗？11421、让孤雁返返回群体11522、“神童工工程” 1623、魏书生老老师一堂生动动的语文课11724、把好教师师的语言关11825、特长教育育给孩子的是是馅饼还是陷陷阱？11826、巧设台阶阶11927、谐趣诱导导22028、孩子需要要什么22029、搭起师生生间思想情
3、感感沟通的桥梁梁22130、两个分苹苹果的故事22231、增强体育育锻炼，关爱爱生命22232、秋末初冬冬的果子22333、酸酸的青青苹果22434、小议班风风22435、一个是拒拒人千里，一一个刀光血影影研究生因恋恋爱失败害女女友的惨痛故故事2536、在爱的沐沐浴下22537、正确对待待差生22738、少年“网网虫”游戏杀人酿酿大祸2739、关注学生生的心理健康康教育22940、快乐不应应成为伤害33041、由“卢刚刚事件”引发的思考考3142、老师文明明不文明 学生有权投投一票3243、儿子乱扔扔遭罚款 母亲抵赖不不认儿3344、从偶像到到战犯33345、父母教育育孩子要慎选选“榜样”少年
4、为何杀杀害同班同学学3446、教师强行行给学生剪发发33547、课堂教学学是师生的一一段生命历程程33648、为学生点点燃希望之灯灯33749、学校是否否有罚款权33850、投“骰子子”学数学3951、虐待学生生的伪教育当当休44052、向母鸡学学习，永不丢丢蛋！44153、教育的艺艺术44254、老师的几几句话让我放放弃了物理学学44255、天才难“克隆”5岁孩子讨讨厌“哈佛女孩”44456、关注教育育体罚现象44457、教育真的的离不开惩罚罚？44558、上课吃瓜瓜子 老师师罚长跪一小小时4659、19999年教师施暴暴事记4760、毒杀双亲亲值得反思的的一则教育悲悲剧4861、学生的“逃
5、学”现象4962、让学生敢敢说“我不懂”4963、教育的机机智55064、教室里的的纸屑55065、错误也美美丽55166、十七岁女女儿毒死亲生生母亲55167、“法律板板”和“教鞭” 5268、爱是教育育的起点55369、放飞55370、师德沦丧丧：班主任竟竟罚七龄童吃吃屎一起恶性虐虐待小学生事事件新闻调查查5471“微鞠一躬躬”的效应5572、有一种伤伤害叫做“爱”56673、向母鸡学学习，永不丢丢蛋！57774、教师的人人格魅力58875、教育，更更需要总结失失败的经验也说对失误误教育案例的的研究价值5976、我心飞翔翔60077、为犯错误误的学生筑“台阶”6178、珍爱学生生的每一份自
6、自尊61179、梦醒时分分62280、小议“批批语”64481、蛐蛐事件件64482、比珍珠还还贵的65583、良药最好好不苦口66684、教育如诗诗66685、工读学校校和问题学生生的出路67786、心理病历历67787、“天才”之祸66988、“发明神神童”的烦恼7189、少年纵火火案72290、教师心理理健康 不不能回避的话话题由“尿毒茶茶水”事件引起的的思考72291、逼子成才才酿悲剧国家级科学学家痛丢爱子子7392、在校学习习权利状况报报告76693、爱心教育育给学生一片片爱的天空7894、今天是我我第一次79995、无人监考考能走多远济南无人监监考首日目击击8096、积极的领领导方
7、式81197、家庭暴力力对学生心理理的影响82298、小班教学学：南京教育育新亮点83399、给扭转心心理偏差这一一杠杆找个支支点833100、爱心无无阻 883案例1：父亲撕了儿子手手绘的地图这张手绘的“合合肥市交通地地图”被其父亲撕撕毁的时候，地地图的作者，合合肥市某中学学初二学生小小锐伤心地哭哭了。小锐有个特别的的本领，要到到合肥市的任任何一个地方方去，他能一一口报出乘哪哪路公交车，经经过哪些路可可到达目的地地。他这个本本事帮了开出出租车叔叔，叔叔叔送客人到到一些偏僻的的地方，只要要他放学在家家，一个电话话就解了叔叔叔的急，连跑跑一条路到哪哪儿上厕所方方便，小锐也也能一口报出出。 小锐这
8、种特殊殊的本领来自自随父母亲逛逛街，很小的的时候他便喜喜欢问这是哪哪条街叫什么么路，回家后后就把逛过的的街道及路画画出来，还标标出沿街的建建筑物。久了了，他便有了了许多这样的的“地图”。不仅如此此，他还让经经常出差的亲亲友们将所到到城市的地图图买回来，如如今他手头收收集了国内外外一百多座城城市的地图，同同一个城市的的地图他能找找出上十个版版本。主张地图是他在在房间里干了了好几天的结结晶，每夜都都要到清晨两两三点才上床床睡觉。家人人认为他学习习，后来发现现他躲在房间间里画新版“合肥市交通通地图”，父亲一气气之下撕毁了了这份地图。小锐的父亲告诉诉记者，自己己也深知儿子子对地图感兴兴趣不是坏事事，但
9、是他马马上要中考了了，不全力拼拼搏考上重点点，前途肯定定受影响。说说实话，撕毁毁儿子费尽心心机画出的那那张极精美的的地图，自己己也很难过，但但学习这么紧紧迫，不忍痛痛将他的这个个兴趣扼杀掉掉又怎么行呢呢？ 摘自新安安晚报20003年5月月24日案例2：校园里的隐性伤伤害甲例某地一初中女生生平时性格内内向、自尊心心强，有写日日记的习惯。一一次课间偶然然的机会，一一女同学无意意中发现其书书包里的日记记，好奇地翻翻看，并将日日记中记录爱爱情心理活动动的一段文字字摘抄下来，汇汇报给了班主主任。第二天天，班主任将将日记中的有有关内容在全全班学生面前前朗读出来，并并斥责说考试试在即却不好好好学习，作作为女
10、生不思思检点等。当当该生失声痛痛哭时，老师师将此视为对对自己的不尊尊重，说学生生“要哭出去哭哭，知道要面面子就别写那那样的日记。”消息传开，学校中到处有人对该生指指点点，说三道四；该生觉得再也无脸见人，前途无望，回家后服毒自杀。摘自安徽青青年报20003年4月月21日乙例1998年，北北京某学生因因成绩较差无无法升学，父父母应学校的的要求去医院院为孩子开了了一张“中度智力低低下”证时，不料料学校很多人人将此公布开开来，老师在在课堂多次当当众侮辱学生生是“弱智、白痴痴”其了学生也也常常的此来来嘲笑，欧打打该生。后来来该生被诊断断为患了情神神分裂症。学学生父母向学学校提出了赔赔偿诉讼，要要求学校为
11、擅擅自透露学生生的个人隐私私，适其精神神障碍一事承承担责任并赔赔偿相应的经经济和精神损损失。张维平中中小学校学法法用法案例评评析案例3：研究生的科学水水平与小学生生的社会生活活能力 有一位学生以优优异的成绩考考取了某地质质学院的硕士士研究生，亦亦被学校指定定为留法预备备生。按照计计划，他先要要在北京进行行为期一年的的法语学习，然然后直接从北北京出发赴巴巴黎留学。但但半年之后，他他却从北京休休学返回了原原先所的地质质学院，失去去了留学的机机会。这是怎怎么一回事呢呢？原来这位位研究生虽然然在学习上是是佼佼者，但但缺乏管理自自己生活的能能力。以往，由由于学校离家家不远，母亲亲可以经常来来校给他送吃吃
12、的、穿的、用用的，帮他洗洗衣、补衣、拆拆洗被子。母母亲出于对儿儿子的溺爱，什什么活儿都不不让他动手，使使他丧失了基基本的生活自自理能力。来来到北京后，由由于得不到母母亲的悉心照照料，他在生生活上和学习习上出现了明明显的不适应应。晚上躺在在床上，他总总是翻来覆去去难以入睡：法国，如果果真的去了那那里，该如何何生活？一去去数年，如果果身体有什么么不好，那怎怎么办？家里里的情况怎样样？带来的衣衣服破了，被被子也该洗了了，可妈妈怎怎么没有来呀呀！他经常失失眠，身体迅迅速衰弱下去去，学业也难难以继续。不不得已，他向向校方提交了了休学报告。休休学后，“出国恐惧症症”仍未得到控控制，以致发发展到全身抽抽搐。
13、神经生生理学家的结结论是：“病人发病的的根源在其社社会生活能力力差，出国反反而成了极大大的心理压力力，休学后，这这种压力则是是发病的直接接原因。”认识他的人人都说，他是是“研究生的科科学水平，小小学生的社会会生活能力。”案例4：掌声中的舆论转转化这个实例是李镇镇四老师走走进心灵里里面提到的。一次上公开课，按按惯例，我应应该依学号顺顺序抽一名学学生起来进行行课前“一分钟讲演演”。直到上课课铃响起时，我我还在犹豫，今今天的公开课课是否取消这这个“节目”？因为这次次讲演正轮到到魏霞，而她她是一个说话话结结巴巴的的胆小的女同同学，如果她她没说好，岂岂不是“杀”了我这堂公公开课的“风景”？但是，不容我多
14、多想，当师生生互相问好以以后，我正准准备直接讲课课时，魏霞同同学竟然举起起手并用哆嗦嗦的声音说：“李老师，今今天该我讲演”我只好好让她走上讲讲台发表演说说，内容是报报告当天的新新闻，她的声声音照样结结结巴巴，但比比平时要稍微微大声一些，而而且看得出来来，她事前是是做了相当认认真的准备的的，仅凭这一一点，我就应应该鼓励她，而而且相信她会会受到鼓舞的的。正当我准备热情情洋溢地表扬扬她一番时，我我脑子里突然然转了一个弯弯，何不把我我个人对她的的表扬变成全全班同学对她她的赞赏呢？于是，我有有意问全班同同学：“比起过去，魏魏霞同学的进进步大不大啊啊？”“大！”同学们们一致说。“好！那就让我我们以热烈的的
15、掌声对魏霞霞的进步表示示祝贺！”教室里响起起了一片掌声声。来自同学们的鼓鼓励无疑让魏魏霞振奋，因因为，这以后后她课堂上主主动发言的次次数就越来越越多了。案例5：从一则公益广告告想到的 我特别爱看中央央电视台的一一则公益广告告：一位年轻轻的妈妈将孩孩子哄上床后后，端起洗脚脚水帮婆婆洗洗脚，正好这这一切被还未未入睡的孩子子看见，当这这位妈妈再次次回房时，看看见自己的儿儿子正吃力地地端着一盆水水向她走来，并并说：“妈妈，洗脚脚！”。听着儿子子这稚气未脱脱的声音和他他满脸的水珠珠这位妈妈会会心地笑了。案例6：教育专业人员与与非专业人员员的教育行为为差异 一个孩子的母亲亲因孩子把她她刚买回来的的金表当成
16、新新鲜的玩具给给弄坏了，就就狠狠地揍了了孩子一顿，并并把这件事告告诉了孩子的的老师。老师师幽默地说：“恐怕一个中中国的爱迪生生被你枪毙了了。”这个母亲迷迷惑不解，老老师对她说：“孩子的这种种行为是创造造力的一种表表现，你不该该打孩子，要要解放孩子，让让他从小有动动手的机会。”“那我现在该怎怎么办？”这个母亲听听了老师的话话后悔不迭。“补救的办法是是有的，你可可以和孩子一一起把金表送送到金表铺，让让孩子站在一一旁看钟表匠匠如何修理。这这样钟表铺成成了课堂，修修表匠成了先生，令令郎成了学生生，修理费成成了学费，孩孩子的好奇心心就得到了满满足，说不定定他还学会了了修理呢。”（下载于搜索“教育案例，全
17、全汉文网”经典篇） 案例7：两个孩子和两个个老师相同的是，两个个孩子都是上上小学六年级级，都偷拿了了同学的100元钱，不同同的是他们遇遇到的是两个个不同的老师师和两种不同同的处理方式式。对于陕西省华阴阴市黄河工程程机械厂子弟弟学校的小学学生王某，他他的班主任兼兼语文老师崔某把把他带到办公公室，当着另另外两个同学学的面，将他他的头按到墙墙上，残忍地地用锥子在他他的右面颊上上刺了个“贱”字，以示“训诫”。事发后，王王某爷爷到当当地派出所报报了案，这位位给孩子脸上上刺字的老师师被派出所拘拘留（见19999年9月月21日，9月23日日北京青年年报）。而另外一个孩子子就幸运多了了，当北京市市光明小学的的
18、王老师知道自自己的学生中中有人偷拿了了学生的钱后后，她来到班班上，不慌不不忙地说：“我知道钱是是怎么丢的了了，是讲台拿拿了这10元元钱！”孩子们惊愕地瞪瞪大了眼睛，王老师笑眯眯地说：“咱们全班每个同学都走过来对讲台说一句话，提醒它改正缺点，好吗？”聪明的孩子们立立刻明白了老师的的意思，有的的说：“讲台呀，拿拿别人的东西西是不对的，我我们应当从小小养成良好的的品质。”有的说：“我相信你是是一时糊涂，可可改正后就是是好孩子！”王老师最后总结结说：“大家讲得很很好！讲台已已经知道自己己不对了，相相信明天它一一定会把钱放放回原处！”第二天，丢钱的的孩子果然在在书包里发现现了那10元元钱。王老师开心极极
19、了，激动而而高兴的说“直到今天，我我也不知道是是谁拿了钱，可可这有什么关关系呢？改了了就行了。这这件事肯定让让这孩子记一一辈子。”（见19999年7月122日中国青青年报）案例8：扬 起 爱 的的 风 帆 评“为雕像穿衣衣服”活动 隆冬的一天，天天空簌簌地飘飘着雪花，有有一位班主任任到小学去看看朋友。一进进校门，这位位班主任惊奇奇地发现，校校中央那尊雕雕像不知被谁谁披上一件棉棉大衣，还戴戴了一顶帽子子，在风雪中中对人微笑致致意。这让人人不禁哑然失失笑，虽然看看起来有点滑滑稽，却让人人从心底里油油然生出一丝丝暖意。原来，有个一年年级的小学生生找到班主任任。急急地问问：“这么冷的雪雪天，怎么不不给
20、雕像添件件衣服。”班主任当时时没在意，搪搪塞了过去。谁谁知第二天，又又有个小学生生来问：“雕像不怕冷冷吗？”班主任教师师这才意识到到：学生们不不是开玩笑，他他们是在说一一件重要的事事情。经过认认真考虑。她她决定举行一一次“为雕像送温温暖”的活动。在在一个雪花飘飘飘的清晨，师师生们一同来来到雕像前。学学生们在班主主任的协助下下，仔细地为为雕像穿上棉棉衣，戴上棉棉帽。看着穿穿戴整齐的雕雕像，小学生生们欢呼雀跃跃，像完成了了一项重大使使命似的。案例9： 浅析青少年上网网成瘾心理 北京青年报报报道了这样一一件事情：小小朋是北京某某市属大学学学生，20岁岁，是个超级级网虫，每天天都要在网上上泡10多个个
21、小时。他和和一个17岁岁的女孩在网网上认识半年年后，两人很很快就发生了了“网恋”，并在某网网站进行了“结婚”注册，在网网上建立了自自己的“家庭”一个共共同的网页。他他们这个网上上的“家”真的太像家家了，这个用用文字和图片片堆砌的家不不但有像模像像样的家具和和房间布置，而而且有每日三三餐的菜谱，甚甚至还有他们们虚拟的“夫妻生活”的描述！当当小朋和那个个女孩“结婚”不到3个星星期时，网站站通知他，他他的“爱人”怀孕了，小小朋大喜，每每天抱书痛读读孕产妇注意意事项。6个个星期后网站站通知他，说说他们已经拥拥有了一个可可爱的小宝宝宝，小朋更是是兴奋得睡不不着觉。155个星期后，网网站又告知小小朋，他的
22、“妻子”、“儿子”均病重，小小朋于是整头头愁眉苦脸，无无精打采。直直到第18个个星期，网站站宣布：因医医治无效，他他的妻儿双双双“去世”，他的婚姻姻宣告结束！此时的小朋朋沉浸在痛苦苦之中，因为为太投入，他他竟然受不了了打击，一病病不起。到现现在，好好的的大学上不了了，每天起床床要做的第一一什事就是到到网上的墓地地去悼念他的的“妻小”，然后垂头头丧气，喃喃喃自语类似这样的例子子还有很多。现现在，随着电电脑的日益普普及和网络技技术的不断完完善，青少年年上网的人数数日益增多。以以北京市中小小学生为例，北北京中小学生生假期上网比比例高达811.3%，比成成人高出222个百分点。七七成学生网民民沉迷聊天
23、室室，四成多经经常光顾色情情网站。在中中学生群体中中，34.88%的人上网网目的是游戏戏，只有166.1%的人人是为了完成成作业。在小小学生中，556.4%是是为了游戏，227%的人是是为了学习。由由于网络具有有开放性，网网上的内容人人人都可随处处可得，考虑虑到青少年的的接受能力比比较强，而鉴鉴别能力和自自制力又比较较差，如果不不对青少年上上网加以正确确的引导，许许多青少年容容易痴迷于网网络而不能自自拔，从而成成为“网络成瘾症症”的患者。上网成瘾是伴随随现代社会信信息技术高度度发展而产生生的一种对网网络过分依赖赖的行为。正正如赌博、酗酗酒、吸毒一一样，上网成成瘾已逐渐成成为一种社会会问题，严重
24、重危害着人们们的身心健康康。国内外的的大量研究证证明，上网成成瘾会对人的的工作、学习习、社交、身身体、身心等等方面有严重重影响。对青青少年来说，网网络的可获得得性强，许多多学校和家庭庭都给他们提提供了上网的的条件。而且且他们也有足足够的时间和和精力来上网网。再者，青青少年正处在在身心发展的的关键时期，他他们普遍存在在发展性问题题，有些具有有社交恐惧倾倾向的学生在在现实生活中中很难与他人人建立社交关关系，便转向向网络寻求网网上友谊。第第三，也是一一个与发展性性相关的问题题，即同一性性的建立。处处在青少年时时期的学生特特别是高中生生已经开始注注意自己的价价值、人生目目标、生活方方式、需要及及其他相
25、关因因素的能力。有有的学生可能能利用网络来来建立一种积积极的自豪感感，在虚拟现现实中，他们们把自己定位位得更加积极极，他们甚至至相信这些虚虚拟的东西会会变成现实。鉴鉴于以上原因因，青少年很很容易卷入网网络中。一旦旦他们上网成成瘾，必将影影响他们的学学习，正常的的社会交往活活动，严重的的还会导致抑抑郁、焦虑、肩肩膀颈椎疼痛痛、头痛、视视力下降等心心理和生理疾疾病。心理学家把上网网成瘾主要分分成了五种类类型：1、网网络色情成瘾瘾：指强迫性性地从网上获获取色情作品品等。2、网网络关系成瘾瘾：把过度卷卷入网络关系系中。3、网网络强迫行为为：指强迫性性地进行网上上赌博、网上上购物或网上上交易活动。44、
26、信息超载载：指强迫性性地网上冲浪浪或资料搜索索。5、计算算机成瘾：指指强迫性地玩玩计算机游戏戏或编制计算算机程序。文文中的小朋属属网络关系成成瘾，他痴迷迷于网上虚拟拟生活，把通通过网络手段段结交的朋友友替代了现实实生活中的朋朋友和家人，他他的心情和心心态都随着一一个虚幻世界界的发展而变变化，也就是是说，他已身身不由己地被被控制在由网网络虚拟的社社会中了。一旦上网成瘾，患患者将表现出出以下主要特特征：需要明明显增加上网网时间才能获获得满足感；一段时间停停止上网后，会会产生失望、焦焦虑、忧郁、愤愤怒等消极情情绪，强迫性性地思考有关关网络的事情情或手指不自自觉地做敲击击键盘的动作作；上网的次次数比计
27、划的的多，时间比比计划的长；想控制自己己的上网时间间但没有成功功；把大部分分的时间用在在与网络有关关的事情上；为了上网宁宁愿承受身体体、社交、工工作或学业上上的损失等等等。专家研究究指出，有情情绪问题，性性格自闭、社社交能力及自自我控制能力力较弱，或患患有注意力缺缺损症的人更更容易患“网络成瘾症症”。那么，我们怎样样才能帮助青青少年预防上上网成瘾呢？以下几点不不妨作为参考考：1、不要一味简简单地制止青青少年上网，不不要压抑他们们上网的欲望望，以免促成成逆反心理。2、将电脑摆在在家中明显位位置上，例如如书房，不要要让青少年闭闭门单独上网网。3、适当地控制制上网的时间间和方式。如如制定上网的的时间
28、表，避避免深夜上网网等。4、经常了解青青少年上网情情况，与他们们共同讨论网网络趣事。5、在电脑上安安装禁止访问问不良网址的的软件，删除除信息垃圾。6、丰富青少年年的业余生活活，鼓励他们们平时多参加加各种活动，如如外出旅游，参参加社会公益益活动、参加加体育锻炼等等，培养他们们对某种活动动的兴趣，防防止陷入“非上网不可可”的泥潭。7、保持正常的的社会交往活活动，不要让让网友代替现现实生活中的的人际关系。8、在饮食上应应注意多吃些些胡萝卜、豆豆芽、瘦肉、动动物肝脏等含含维生素A和和蛋白质的食食物，经常喝喝些绿茶，这这些都有利于于电脑操作者者的健康。9、更重要的是是了解青少年年的心理需要要，关心他人人
29、产的成长，及及时帮助他们们摆脱心理困困境，避免他他们去寻求网网络上的帮助助。10、一旦发生生“网络成瘾症症”还应立即找找心理医生进进行咨询和治治疗。案例10：也谈教育改革 一女孩幼时聪明明伶俐，做教教师的父亲从从不强迫她背背诵唐诗宋词词，却想方设设法让她玩，从从玩中学。“润物细无声声”的教育使她她入学前已达达到小学三年年级的水平。入入学后这孩子子不适应学校校严格的规章章制度和反反反复复的灌输输教学，考试试成绩倒数几几名，被认为为“弱智”致使退了学学。退学后，由由父亲亲自教教育，她父亲亲大胆调整学学科教学程序序，打破教材材范围，结果果，女孩用99个月的时间间完成了小学学五年级到初初二的课程，一一
30、年多的时间间又读完初三三和高中的所所有课程，112岁参加高高考，竟以5544分的成成绩跨入大学学校门。摘自李海燕燕：从一个个女孩的成长长谈教育改革革的重要北京教育22001年第第5期 案例11：流失生的法律责责任开学两周了，负负责学籍管理理的黄老师反映初初二（2）班班黄无第一学学期期末成绩绩，且开学以以来一直未来来学校上课，校校长意识到问问题的严重性性，学校几年年来无流失生生的记录将被被打破，他立立即责成主管管副校长，教教导主任负责责调查处理此此事。经了解解，事情经过过是：第一学学期期末考试试前，初二（22）班班主任任罗把该班学学生黄家长请到到学校，指出出学生黄期中考试有有五科不及格格，平均成
31、绩绩也不好，她她一个人就把把全班成绩往往下拉了好几几十分，这次次期末考试成成绩也不会好好，还要影响响班级成绩，如如果考试仍然然有四五科不不及格的话将将退到初一去去，家长问：“那怎么办？”罗老师说：“黄已15岁岁多了，您给给她找个临时时工先做，等等到够17周周岁时我让学学校再给她办办退学手续。”自此学生未到校上课，其家长又托人找到某菜店负责人赵，黄就在此菜店卖菜了。校长了解了事情的经过后，做出如下处理决定：1、立即向街道办事处报告，某菜店雇用童工。2、找班主任谈话进行批评教育，指出他的做法是错误的，违法的，令其再深刻学习一遍义务教育法，写出书面检讨。3、责成教导主任向家长宣传义务教育法，检讨学校
32、的错误，并指出家长应负的责任，如不送该生上课；学校将把情况报告街道办事处，通过其所在单位进行处理。街道办事处很快快通知学校，已已对菜店负责责人赵进行了批批评教育，赵赵承认了自己己的违法行为为，作了书面面检查，黄已由家长长领回。通过两次家访，黄黄家长也认认识到自己的的错误，很快快把孩子又送送到学校复课课了。摘自谢志东东著教育法法规讲读，北北京大学出版版社99年版版案例12：生命是美丽的 尽管来这个地方方之前，我有有充分的心理理准备，可眼眼前的景象还还是让我大吃吃一惊。最难难的是给乡村村孩子们上课课，书上好多多外面世界的的精彩，他们们闻所未闻。一一些新鲜的词词汇，我往往往旁征博引、设设喻举例讲得得
33、口干舌燥，他他们却是一脸脸陌生。有一天上自然课课，讲到鱼，我我问同学们鲫鲫鱼和鲤鱼的的区别，他们们一个个都摇摇头。他们压压根儿就没走走出过大山见见到过鱼呀！我和学校领领导商量，买买几条回来做做活体解剖，校校领导露出一一脸难色。我我只好借了辆辆自行车，利利用星期天骑骑了三十多里里路到一个小小镇上，自掏掏腰包买了几几条回来。那节课，同学们们高兴得像过过节一样，我我却流下了热热泪。 案例13：高校悲歌，父母母卖血儿摆阔阔 2001年122月30日，青青海省乐都县县甘沟滩村村村民陈邦顺接接到大儿子小小良的班主任任西安某学学院郭老师的的来信。郭老老师要家长马马上到学校去去一趟。为了了供儿子上大大学，陈邦
34、顺顺夫妇开始四四处卖血。陈陈邦顺告诉笔笔者，大学四四年，小良一一共向家里要要了6.355万元，这6.35万元之之中有70%是他们夫妇妇卖血得来的的，另外，还还借了1.77万元外债。开始小良向别人人说，他的父父亲是包工头头，家里很有有钱，而事实实他的父母八八、九年都没没有穿过新衣衣服；小良的的每封信都是是他父母卖血血通知书，这这些年其父其其母卖的血能能装满两个汽汽油桶。而被被退学的小良良5月4日离开开北京去西宁宁了，却始终终没有与父亲亲联系，并且且声称他父亲亲是个残酷无无情的人。而而此时他的父父母都在家乡乡盼儿归。摘自“青少少年文汇”2003第第5期的“文汇视点”栏目案例14：切错苹果的故事事
35、某幼儿园的老师师给小朋友们们布置了一个个作业回家后学学切苹果。老老师还当堂做做示范：将苹苹果正放，刀刀从苹果上端端的凹处往下下切，切到下下端凹处，然然后把切开的的苹果给小朋朋友们看白色的肉，柴柴红色的籽。一一位小朋友回回家操作时，忘忘记了老师教教的方法，他他将苹果拦腰腰一刀切开，拿拿起来一看，却却意外地发现现：苹果里面面有一个极规规则的五角星星形。这就是是著名的“切错苹果的的故事”。摘自北京教育育20011年第5期PP40 案例15：答案不是唯一的的 就要教到小桔桔灯一文了了，我趁着晚晚自修的工夫夫先给学生读读冰心一篇散散文寄给父父亲。正读读着，我看到到一个学生调调皮地朝我眨眨眨眼，用手手指着
36、窗外，我我不禁有点恼恼火：“什么事？”“月光如水时有有满天灿烂的的星光吗？”他站起来问问道。有啊，冰心在文文中就是这样样写的。其他他同学似乎省省悟过来，纷纷纷朝窗外张张望，我也探探头朝外看。那那天正好是十十五之夜，一一轮圆月高挂挂苍穹，天际际点缀着几颗颗稀疏的星星星。月朗星稀稀，我怎么没没想到呢？我表扬了那学生生。教小桔灯一一文，又一个个学生站起来来说：“你说文中那那只做小桔灯灯的桔碗有没没有破？”这一次我可不敢敢掉以轻心了了，连忙又将将原文看了一一篇，这一看看，倒让我看看到了问题，那那只完整的桔桔碗说不定是是冰心老奶奶奶的失误，你你想，在一个个桔子一端削削去一小段皮皮，要将桔瓣瓣一瓤瓤地从从
37、小口中挖出出来，那桔碗碗能不破吗？于是我断言冰心心搞错了，有有的同学听了了我的分析还还不住地点头头。可有几个个学生坚持说说那桔碗可以以不破的。第二天，我去上上课，只见同同学们把手都都放在背后，眼眼里带着丝丝丝笑意。不知知谁喊了一声声：“一、二、三三”，我的的眼前顿时金金烂烂的一片片；每个同学学的手中都高高举着一只完完整的桔碗！我一下子怔住了了，教室里发发出一阵善意意的哄笑声。 摘自赵慧平平 于信凤等等著强者时时代沉思录（辽辽宁人民出版版）.97/8. 案例16：“课堂纪律”真真的那么重要要吗？ 某市年轻的语文文教研员许老师到一所所小学去试着着上作文指导导课。他走进进教室时，还还没有到上课课时间，但学学生们见他进进了教室，就就纷纷坐到了了自己的位置置上。他见还还有好几分钟钟时间，就提提醒大家到外外面去玩玩吧吧，可只有二二、三个学生生站起来，再再次提醒，又又站了几个，而而且只