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1、V1.2VBSE综综合版标准准方案用友新道科科技有限公公司2013-3目录1.项目背背景11.1 课课程综合性性无法满足足社会对人人才的要求求11.2课程程设计没有有细化到职职业岗位221.3新时时期高等教教育新要求求32. VBBSE建设设指导思想想33.建设目目标53.1课程程整体协同同53.2教学学科研并重重53.3文化化贯穿全局局53.4三位位一体发展展54.解决方方案62.1 虚虚拟商业社社会环境VVBSE设设计特征772.2 虚虚拟商业社社会环境VVBSE的目标标定位82.3 虚虚拟商业社社会环境VVBSE的的产品特性性92.4 虚虚拟商业社社会环境VVBSE的的平台特性性115
2、场地环环境与设备备要求1335.1物理理环境建设设135.2场地地准备1665.3网络络及硬件环环境准备2226.虚拟商商业社会环环境VBSSE产品体体系336.1实践践教学管理理平台3336.2实践践教学应用用平台3666.3 自自主学习系系统706.4实践践教学模式式716.5教辅辅资源8776.6教学学支持9007合作展望望917.1学生生发展9117.2校方方发展9117.3企业业发展9111. 项目背景伴随着高等等院校教育育的迅猛发发展，高等等院校教育育正逐步向向着更加注注重素质与与能力培养养的方向发发展, 人才培培养的目标标也由过去去的知识型型向着具有有创新精神神、创造能能力和创业
3、业精神的“三创”复合型高高素质人才才转变。近近年来，随随着实践教教学改革不不断深化，各各学校相继继建立了一一系列实验验室，实践践教学质量量不断提高高，在培养养高等综合合性人才素素质“三创”人才中发发挥了积极极的作用。从从另外一个个角度看，近近年来大多多数学校实实验室建设设是以自身身专业为依依托，独立立建设，分分散实施，目目的是解决决专业教学学计划中所所开设课程程的实验课课。实验室室建设在一一定程度上上满足了各各院系的独独立教学，增增加了验证证性质的实实验内容。为了面向市市场培养适适销对路的的人才，就就要关注国国家宏观环环境、地区区经济发展展特色及企企业用人标标准。1.1 课课程综合性性无法满足
4、足社会对人人才的要求求目前众多高高等院校的的实验课主主要以简单单的各专业业实习实训训为主，没没有将各专专业涉及的的上下游岗岗位与岗位位群串联起起来，学生生的学习没没有形成全全方位、系系统性、立立体化的知知识应用和和能力训练练。相对应应的，很多多高校实验室室建设也缺缺乏商业财财经类相关关专业实训训的整体性性设计，没没有全面、完完整、有层层次地考虑虑实践教学学和实验室室各构成因因素；实践践资料处于于彼此孤立立、分割的的状态，没没有把整个个实验室资资源进行有有效集约配配置；实训训形式单一一，很多脱脱离商业实实际工作的的职业环境境，对学生生综合素质质和职业能能力培养的的力度不够够，也是“只见树木木不见
5、森林林”。1. 实训手段单单一，综合合性、设计计性内容不不足目前，各专专业实训主主要依赖单单一的单项项及单专业业实训软件件或者进行行手工实训训，实训手手段单一，实实训的内容容、方式都都是事先给给定的，结结果是唯一一的，学生生自己可发发挥的空间间很小，而而且实训内内容很少将将相关行业业或者领域域各岗位上上下游之间间的业务有有机的串联联起来，综综合性和设设计性内容容不足。2. 实训内容静静态化，缺缺少应变能能力的训练练很多实验的的内容是事事先给定的的，实验步步骤也是固固定的，学学生在实验验过程中往往往按部就就班就可以以得到最终终结果。学学生做完经经常是知其其然而不知知其所以然然，当外部部条件发生生
6、改变时，学学生就不能能随机应变变提出解决决方案。其其实验目的的主要在于于巩固知识识及专业操操作技能，忽忽略了道德德、人格、综综合素质和和能力等方方面的积淀淀和训练。实实验的定位位也限制在在了实验课课程的内容容设计和知知识的综合合上，在沟沟通能力、团团队意识、职职业道德等等方面的实实训严重不不足，这样样的人才很很难适应财财经与管理理领域的职职业需要和和现代社会会发展的需需求。3. 课程设计难难以体现岗岗位特性每个专业培培养方向都都对应着社社会及企事事业单位特特定的工作作岗位，学学校目前开开设的实验验课基本都都是统一的的标准化内内容，没有有针对岗位位的系统化化训练，因因此学生普普遍缺乏在在现代企业
7、业管理中如如何做好会会计工作的的认知及能能力。另一一方面，每每个人都是是在社会环环境中与他他人协同工工作，除了了要了解自自身的工作作内容，还还要理解和和社会供应应链中其他他组织、个个人的协同同关系，才才能更好地地适应社会会环境，凸凸显个人价价值。1.2课程程设计没有有细化到职职业岗位每个专业培培养方向都都对应着社社会及企事事业单位特特定的工作作岗位，学学校目前开开设的实验验课基本都都是统一的的标准化内内容，没有有针对岗位位的系统化化训练，因因此学生普普遍缺乏在在现代企业业管理中如如何做好会会计工作的的认知及能能力。另一一方面，每每个人都是是在社会环环境中与他他人协同工工作，除了了要了解自自身的
8、工作作内容，还还要理解和和社会供应应链中其他他组织、个个人的协同同关系，才才能更好地地适应社会会环境，凸凸显个人价价值。1.3新时时期高等教育新新要求新的历史时时期，高等等教育发展展是机遇与与挑战并存存。把握机机遇，赢得得挑战，关关键是深化化教育教学学改革，完完善教学机机制，提高高教学质量量，培养符符合企业要要求的高素素质综合性性人才，当当前高等教育教教学改革的的方向和重重点是：以以就业为导导向，以能能力为本位位，构建工工作过程系系统化的课课程体系，推推广工作导导向型教学学模式，注注重培养学学生的关键键能力，全全面提高高高等育教学学质量。提高高校专专业人才培培养质量。加加强实验室室、校内外外实
9、习基地地、课程教教材等教学学基本建设设。深化教教学改革。强强化实践教教学环节；推进把企企业搬进校校园这一创创新教学模模式。创立立高等院校与与行业企业业联合培养养人才的新新机制。全全面实施教教学质量与与教学改革革工程。严严格教学管管理。健全全教学质量量保障体系系，充分调调动学生学学习积极性性和主动性性，激励学学生刻苦学学习，奋发发有为，增增强诚信意意识。增强社会服服务能力。牢牢固树立为为社会服务务的意识，全全方位开展展服务。推推进产学研研用结合，加加快科技成成果转化。优化结构办办出特色。适适应国家和和区域经济济社会发展展需要，建建立动态调调整机制，不不断优化高高等教育结结构。形成成各自的办办学理
10、念和和风格，在在不同层次次、不同领领域办出特特色，争创创一流。2.VBSSE建设指指导思想确立院校实实践教学基基地建设指指导思想。首首先，从社社会层面需需要结合当当地区域经经济特色，结结合当地支支柱产业，以以符合地区区经济发展展策略。其其次，需要要与学校相相结合，符符合学校特特色学科建建设、特色色专业建设设、结合学学下创新创创业教育等等特点，实实现学校高高等教育教教学功能。第第三结合高高校特点，在在校企科学学研究上进进行深入探探索，寻找找一条符合合双方发展展的深度科科研之路。最最后，需要要发挥院校校社会服务务功能，实实现高校社社会价值。在以七个结结合作为建建设出发点点基础上，提提出“五个创新新
11、和一个源源动力”的建设指指导思想。以以校企联合合申请“横/纵向向课题”作为源动动力，在实实践课程体体系、实训训环境建设设、师资队队伍培养、教教学运营管管理、教育育教学理念念五方面进进行创新，有有效的提升升学校实践践教学区域域性、行业业性特点。实践教学基基地在建设设过程中要要体现三横横、三纵、三三性等原则则，充分将将学校在基基地布局、教教学科研、创创新特色等等方面的优优势与建设设目标相融融合。在横向进行行基地布局局层面设计计，将物理理三层结构构根据逻辑辑情况进行行划分，从从专业层、企企业层、商商业层逐步步深入，将将社会经济济文化融入入基地文化化。在纵向进行行教学科研研设计，将将专业建设设、科研项
12、项目、企业业文化三大大主线作为为建设核心心，贯穿于于三层，每每一层面均均包括教学学中心，科科研中心，文文化中心等等几大部分分，在实践践教学基地地内容建设设上深入开开发。在特点中进进行基地设设计，要充充分体现创创新性、先先进性、特特色性等原原则，将VVBSE实实践教学基基地打造成成为既能发发挥教学科科研的主导导作用，又又能充分体体现地方经经济、企业业文化主体体作用的创创新性实践践教学基地地。3.建设目目标3.1课程程整体协同同以芜湖职业业技术学校校实习实训训基地建设设为契机，将将目前课程程教学内容容相互结合合，课程之之间形成关关联，并优优化增加综综合型实训训。3.2教学学科研并重重通过综合实实训
13、基地建建设，实现现综合型、设设计型、体体验型课程程开发与科科研相结合合的整体建建设格局。3.3文化化贯穿全局局引入企业文文化，加强强学生对于于企业和企企业管理的的认识与理理解，同时时，开设徽徽商论道等等论坛，将将商业文化化与教学有有机结合。3.4三位位一体发展展三位一体发发展，打造造具备教学学、科研、文文化三位一一体的综合合实践教学学基地。院校在进行行实践教学学基地整体体建设过程程中，可以以以物理分分层和逻辑辑分层相结结合，将实实践基地两两层有初级级到高级划划分为：虚虚拟层、企企业层。两两层既同时时表现商校校特色专业业，同时将将专业、企企业、商业业进行融合合，让学生生进入实训训基地即可可感受到
14、不不同层次所所带来的文文化冲击。在两层架构构中，以云云学习作为为平台建设设基础，通通过专业分分化和专业业深化两个个角度进行行内容设计计。第一层，企企业层：重重点在于让让学生了解解企业，熟熟悉企业工工作各部分分工作职责责，并了解解企业工作作基本流程程，通过递递进式的课课程关系，首首先让学生生建立企业业初步认知知，之后进进行财会手手工模拟，会会计电算化化实训，逐逐步提升至至企业经营营管理等一一体化实训训。第二层：虚虚拟层：重重点在于让让学生了解解企业、了了解企业文文化。熟悉悉企业内部部、外部，各各部门、各各机构之间间的协同运运作关系。首首先，了解解企业内部部经营管理理过程，其其次，扩展展至外部供供
15、应链管理理。最终扩扩大到商业业社会全景景，并进行行企业决策策模拟实训训。各层贯穿企企业文化，重重点在于培培养学生创创新创业意意识，同时时让学生了了解粤商文文化。熟悉悉粤商文化化的历史、发发展及其深深厚的底蕴蕴。首先，对对学生进行行创新课程程教育，其其次进行创创业教育，同同时开展粤粤商论道等等活动拓展展学生视野野，构筑其其内涵。并并在一定程程度上发挥挥高校的社社会服务职职能。4.解决方方案“虚拟商业业社会环境境VBSEE”实训平台台是综合了了多门专业业知识的全全面管理实实训平台，学生通过在毕业前的综合实训的锻炼，训练学生对企业全面管理知识的理解和掌握，有利于学生综合素质能力的锻炼和提高。“虚拟商
16、业业社会环境境VBSE实训训平台”以“对现代制制造业与现现代服务业业进行全方方位的模拟拟经营及管管理。学生生通过在多多类社会组组织中从事事不同职业业岗位“工作”，训练在在现代商业业社会中从从事经营管管理所需的的综合执行行能力、综综合决策能能力和创新新创业能力力，感悟复复杂市场营营销环境下下的企业经经营，学会会工作、学学会思考，从从而培养自自身的全局局意识和综综合职业素素养。虚拟商业社社会环境VVBSE2.0实训全全景图2.1 虚虚拟商业社社会环境VVBSE设设计特征现代社会是是由不同形形态的企业业组织通过过相互间的的业务往来来联接在一一起。虚拟拟商业社会会环境VBBSE希望望通过对不不同形态组
17、组织典型特特征的抽取取，营造一一个虚拟的的商业社会会环境，让让受训者在在虚拟的市市场环境、商商务环境、政政务环境和和公共服务务环境中，根根据现实工工作业务内内容、管理理流程、单单据，结合合教学设定定的业务规规则，将经经营模拟与与现实工作作接轨，进进行仿真经经营和业务务运作，可可进行宏观观微观管理理、多人协协同模拟经经营和多组组织对抗，是是一个可以以满足多专专业学习与与实践一体体的实训产产品。同时，依靠靠由“基本规则则”到“管理理论论与策略”的知识体体系递进以以及基于“操作、逻逻辑、理论论、应用”四个方面面的培养层层级，保障障了虚拟商商业社会环环境VBSSE最终人人才培养目目标的达成成。虚拟商业
18、社社会环境VVBSE实实训知识体体系架构虚拟商业社社会环境VVBSE实实训人才培培养理念2.2虚拟拟商业社会会环境VBBSE的目目标定位虚拟商业社社会环境VVBSE的的基本目标标定位是培培养高潜质质、有全局局观的实务务型岗位人人员。这个个目标是通通过逐级递递进的设计计来实现：(1) 按照业务岗岗位要求填填报与完整整业务流程程相关的单单据、表格格，熟悉岗岗位常用表表单的作用用及填制方方法；(2) 理解岗位业业务动作背背后的处理理逻辑及对对其他业务务可能造成成的影响；(3) 结合实际业业务理解业业务流程和和岗位的业业务策略和和管理理论论；(4) 能够针对新新的管理目目标综合应应用管理知知识，提出出
19、对业务的的优化建议议。虚拟商业社社会环境VVBSE实实训总体设设计目标虚拟商业社社会环境VVBSE提提供模拟实实习的引导导系统和相相关教学环环境，让学学生在自主主选择的工工作岗位上上通过完成成典型的岗岗位工作任任务、学会会基于岗位位的基本业业务处理，体体验基于岗岗位的业务务决策，理理解岗位绩绩效与组织织绩效之间间的关系；真实感受受企业物流流、信息流流、资金流流的流动过过程；全面面认知企业业经营管理理活动过程程和主要业业务流程；体验企业业内部门间间的协作关关系及其与与企业外围围相关经济济组织与管管理部门之之间的业务务关联。学学生通过反反复练习，进进而形成自自然的、符符合现实经经济活动要要求的行为
20、为方式、智智力活动方方式和职业业行为能力力，达到全全面体验岗岗位职位要要求，胜任任岗位工作作的初级目目标。通过过在不同职职业岗位“工作”，训练学学生从事经经济管理的的综合执行行能力、综综合决策能能力和创新新创业能力力，感悟复复杂市场环环境下的企企业经营，学学会工作，学学会思考，培培养全局意意识和综合合职业素养养。虚拟商商业社会环环境VBSSE诠释了了行为导向向哲学，体体现了能力力本位的教教育思想。2.3 虚虚拟商业社社会环境VVBSE的的产品特性性1. 开放性虚拟商业社社会环境VVBSE采采用开放式式教学设计计，以学生生为主体，倡倡导自主学学习，学以以致用，以以“用”促学，边边“用”边学，学学
21、“用”结合。教教师不再作作为教学活活动的主体体，而是作作为虚拟商商业社会环环境VBSSE实习内内容的设计计者和指导导者。同时时，教师亦亦可根据需需要，在平平台的扩展展功能中编编辑、开发发符合自身身实践教学学需求的实实践教学内内容。2. 全仿真机构仿真真虚拟商业社社会环境VVBSE中中包含了制制造业、服服务业、行行政管理机机构等多种种形态的仿仿真组织，每每个机构中中提炼了关关键的职能能部门和主主要的工作作岗位，构构建了完整整的虚拟商商业社会环环境。环境仿真真现代企业组组织无外乎乎两种管理理环境，传传统手工管管理和信息息化管理。虚拟商业社会环境VBSE中涵盖了企业组织从手工管理到信息化实施到信息化
22、管理的完整设计，使受训者深刻体验到两种管理环境下业务流程及工作要求的不同。流程仿真真作为全国领领先的管理理软件公司司，用友拥拥有几十万万各行各业业的优质客客户，丰富富的资源库库支撑了管管理流程和和业务流程程的提炼。业务仿真真虚拟商业社社会环境VVBSE以以岗位胜任任为第一目目标，针对对实习岗位位提炼了近近百个关键键任务和日日常工作任任务，懂业业务才能会会管理，针针对每项任任务，均有有任务流程程及执行的的指导。3. 跨专业跨专业综合合实验中心心的教学活活动不指向向某个专业业，而是关关注行业、企企业、岗位位、任务的的工作过程程的训练。既既要求体验验环境，又又要求完成成决策，同同时还要求求执行各种种
23、经验管理理岗位的任任务，达到到决策、执执行、体验验三位一体体的实践教教学目标。不同的专业业培养不同同方向的专专门人才，虚拟商业社会环境VBSE中可以支撑工商管理、财务、市场营销、信息管理、金融、贸易、工业工程等多专业综合实习。4. 对抗性虚拟商业社社会环境VVBSE中中可以设定定多个相同同性质的组组织，营造造一个竞争争的氛围，有有利于激发发参训学员员的“斗志”，发挥自自己的“潜能”。细节设设计体现在在：效率：现现代社会追追求快节奏奏和高效率率。虚拟商商业社会环环境VBSSE中记录录了每个岗岗位任务的的完成时间间和整个企企业的运营营时间作为为描述效率率的指标之之一。效益：每每个员工的的绩效考核核
24、是和企业业的整体绩绩效、部门门的绩效分分不开的，虚拟商业社会环境VBSE中以绩效目标为引领，将岗位工作与绩效融合在一起。创新：虚虚拟商业社社会环境VVBSE鼓鼓励创新，无无论是岗位位工作业务务创新、还还是业务流流程完善创创新、企业业制度改革革创新都会会赢得实习习币，作为为最终实习习成绩的一一部分。5. 易实施多专业综综合实习对对大部分高高校来说还还是一个新新生事物，为为了实现虚虚拟商业社社会环境VVBSE开开放自主、师师生互动的的设计理念念，系统中中配套了多多种辅助教教学资源。包包括：针对岗位位的实习指指导手册。详详细指导到到每个岗位位的每个业业务工作，相相比市面上上的实训教教材，其针针对性和
25、实实务性更强强、更系统统。形式多样样的学习课课件。指导导新手上路路的3D动动画课件、指指导岗位工工作的视频频课件，解解释知识点点的管理知知识库课件件，无时无无刻的近身身指导。灵活开放放的任务引引领。系统统给不同岗岗位的学生生发布“待办任务务”，各企业业负责人可可以监控并并敦促任务务的完成情情况，整体体运作和谐谐有序。2.4虚拟拟商业社会会环境VBBSE的平平台特性虚拟商业社社会环境VVBSE基基于用友新新道全新的的技术平台台构建，该该平台简称称V2平台台。V2平平台具有三三大功能：课程制作作工具、教教师授课与与学生学习习载体以及及教学管理理平台。课课程制作是是指客户可可以利用平平台进行课课程的
26、开发发与课程组组合，课程程开发是指指客户可以以自己将开开发好的知知识点资源源传到平台台，然后通通过画教学学大纲将知知识点串起起来，完成成一门课的的教学计划划；教师授授课与学生生学习载体体是指教师师可以利用用平台进行行授课，主主要以推送送知识点任任务的方式式进行，学学生学习载载体主要是是指学生可可以接受教教师推送的的任务，呈呈现在学生生面前的任任务有两种种类型：科科学类知识识点和手艺艺类知识点点，科学类类知识点主主要是三分分屏的方式式呈现，关关于知识点点的flaash，教教学PPTT以及电子子教材；手手艺类的知知识点主要要是软件操操作见面已已有有关软软件操作的的流程说明明；教学管管理平台是是指平
27、台承承担教学管管理的任务务，具体包包括课程参参数设置模模块试题分分类模块、试试题导入模模块、考核核方案设置置模块、组组卷规则模模块、试卷卷结构模块块、单项成成绩查询模模块、课程程成绩查询询模块、学学生信息导导入模块、用用户管理和和授权模块块、班级信信息模块、教教学资源搜搜索模块、教教学大纲执执行模块、教教学进度查查询模块。系统登陆界界面系统使用界界面任务中心界界面5 场地环环境与设备备要求5.1物理理环境建设设物理环境的的设计要使使学生有一一个接近或或仿佛置身身于企业的的实际环境境中的感觉觉，使学生生自觉调整整自身不同同于课堂上上课的状态态。在仿真真企业环境境中，以企企业业务流流程为主线线，在
28、各个个企业内部部要设置各各种主要业业务工作岗岗位，并建建立起各个个业务岗位位的管理工工作职能及及其相互之之间的有机机联系，将将各个业务务部门、各各个职能岗岗位有机地地连接在一一起，让学学生体会到到自己在流流程中所处处的位置和和应完成的的工作，了了解和掌握握各个岗位位的业务处处理程序和和方法以及及岗位之间间、单位之之间业务联联系的途径径和方式，体体会企业基基于流程的的运作模式式，从而达达到树立全全局观念、增增强业务工工作能力的的目的。在物理环境境搭建上，首首先应当尽尽可能为学学生提供真真实的职业业环境，在在环境布置置、设备配配置、文化化氛围、管管理模式等等方面要力力求与实际相一致致，充分体体现规
29、范性性、先进性性和实效性性，形成真真实或仿真真的职业环环境。在基基地的实践践教学中，学生有机会亲身经历和了解现代企业生产组织管理的全过程，能身临其境地感受企业的文化与氛围。其次，从业务流程安排、工作岗位设置到企业情境设计都要尽可能地贴近企业经济与管理活动实际，突出模拟实训的高度仿真性。从办公场地、使用的设备、办公用品用具、实训指导教师、管理方式与手段、业务触发机制等方面充分考虑如何贴近现实。本实训为88家组织结结构相同的的制造企业业与外围业业务组织构构成，每家家企业7个角色，外外加上4个外围角角色，3-5名指导导教师。本方案以88家企业为标标准版本，为为60人的实实习规模，具具体组织结结构与人
30、员员、设备需需求见下表表：组织类别数量部门角色单位组织所所需人数所有组织电电脑配置数数制造企业8组（8家家财务机构构）行政主管部部门总经理18人力资源部部经理营销部经理理销售员企管部经理理行政助理生产主管部部门车间管理员员18采购部经理理采购员仓储部经理理仓管员出纳出纳18财务会计薪资会计18资产会计财务会计费用会计成本会计应付会计18成本会计税务会计应收会计18税务会计财务部经理理财务部经理理18外围机构支支持1组（共用用）客户岗位银行柜员11客户代表供应商岗位位国税专管员员11地税专管员员供应商代表表服务公司工商局专管管员11保险公司业业务员人保局专管管员公积金中心心服务公司业业务员共需参
31、训人人员电脑数数量60实训场地建建设结构与与布局将同同样以上表内容为为依据。5.2场地地准备依据上文的的实训人员组织结结构与人员员、设备需需求表，实实训场地面面积建议为为500-800平米米，原则上上每个学生生10-15平方米米。实践教教学场所可可以是一个个整体、开开放的办公公场所，亦亦可由多个个独立的小小房间组成成。教学场场所规划的的原则是以以实习主题题对应的模模拟机构为为核心，其其他关联性性机构围绕绕核心机构构，充分考考虑核心机机构的场所所的大小和和与周边机机构往来的的便捷性。1.场地环环境布局需需求方面类型要求全景布局平面布局1.按照工工业园区布布局设计，构构筑实习全全景布局。2.基本构
32、构成：（1）八家家制造企业业（2）服务务机构（服服务公司、注注册会计师师、工商、税税务、社保保、银行）（3）商贸贸企业（供供应商、客客户）制造企业布布局平面布局1.按照六六家中型童童车制造企企业的思路路构筑实习习环境。2.每家制制造企业只只考虑办公公区，生产产厂区暂不不设计，设设计仓库。3.办公区区包括以下下部门：企企业管理部部、人力资资源部、生生产计划部部、采购部部、仓储部部、市场营营销部、财财务部4.办公区区设计一个个接待区和和会议室5.每家公公司应当设设计一些柜柜子，可用用于存储实实习资料和和放置学生生的杂物6.每家公公司还应当当设计能进进行文化展展示和对外外宣传的区区域部门工位图图平面
33、布局图图1.按部门门规划设计计工位，每每个工位摆摆放一台计计算机，一一组文件架架，一个文文件盒，一一盆小植物物2.各部门门工位规划划：（1）企业业管理部（总总经理、商商务管理）（2）人力力资源部（经经理、助理理)（3）生产产计划部(经理、计计划员、车车间管理员员)（4）采购购部(经理理、采购员员)（5）仓储储部(经理理、仓管员员)（6）市场场营销部(经理、市市场专员、销销售员)（7）财务务部（经理理、总账会会计、出纳纳、成本会会计）外围机构布布局图平面布局图图1.外围机机构按类别别划分布局局，每家单单位按窗口口业务设计计2.商贸企企业包括：客户：总经经理、行政政主管、业业务主管供应商：总总经理
34、、行行政主管、业业务主管服务机构包包括：综合服务中中心：服务务公司、注注册会计师师；政务服务中中心：工商商、税务、社社保银行。销售交流区区布局图（会会展中心）平面布局图图1.相当于于设计一个个产品销售售会议现场场环境，有有展台，客客商坐席。2.需要配配置投影，用用于展示各各种信息。2.实训场场地平面布布局图（1）场地地布局图实训场地平平面布局建建设示意图图（图为66组）如图上图所所示，实验验室空间布布局图，整整个实验室室有8家虚拟公公司，分别别按区域划划分各公司司物理场地地，并在各各公司内部部，按部门门分组集中中。外围系系统包括商商贸企业、服服务机构和和银行，为为8家公司提提供外围业业务支持。
35、（2）场地地展示效果果说明场地展示效果说说明全景具有工业园园区布局特特色，包括括（1）八家家制造企业业（2）商商贸易企业业（3）服服务机构（4）交流与与展示区制造型企业业（公司）按照真实制制造型企业业思路构筑筑实习环境境，每家制制造企业只只考虑办公公区；办公公区包括以以下部门：企业管理理部、人力力资源部、生生产计划部部、采购部部、仓储部部、市场营营销部、财财务部；办办公区设计计一个接待待区和会议议室；每家家公司设计计一组柜子子，用于实实习资料和和学生杂物物的存储放置置；每家公司司还设计有有文化展示示和对外宣宣传的区域域部门与工位位按部门规划划设计工位位，每个工工位摆放一一台计算机机，一组文文件
36、架，一一个文件盒盒，一盆小小植物；各各部门工位位包括如下下实训角色色：企业管管理部（总总经理、商商务管理）、人力资源部（经理、助理)、生产计划部(经理、计划员、车间管理员)、采购部(经理、采购员)、仓储部(经理、仓管员)、市场营销部(经理、市场专员、销售员)、财务部（经理、总账会计、出纳、成本会计）外围机构外围机构按按类别划分分布局，每每家单位按按窗口业务务设计；2.商贸企企业包括：客户：总经经理、行政政主管、业业务主管供应商：总总经理、行行政主管、业业务主管服务机构包包括：综合服务中中心：服务务公司、注注册会计师师；政务服务中中心：工商商、税务、社社保银行。销售交流区区与会展中中心）包括一个
37、产产品销售会会议现场环环境，包含含展台，客客商坐席；包括所配配置的投影，用用于展示各各种信息。3.实训场场地三维布布局图为了使综合合实习环境境更加逼真真，在环境境搭建时，还还可以在具具体场景的的规划上进进行设计和和模拟仿真真。如对银银行环境的的设计，有有实力的学学校可以按按商业银行行模式建立立银行柜台台，制造企企业仿真环环境设计可可以构建按按部门划分分的工位等等，以下便便是虚拟商商业社会环环境VBSSE所涉及及的实训部部门的模拟拟实体建设设效果图：VBSE实实训场景-企业环境境VBSE实实训场景-企业环境境VBSE实实训场景-服务中心心VBSE实实训场景-会议中心心5.3网络络及硬件环环境准备
38、虚拟商业社社会VBSSE实训平平台是一个个B/S架架构的软件件系统，在在使用时需需要的基础础设备就是是计算机及及网络环境境。其次为为了进行信信息的公布布和交流互互动，投影影、打印设设备、电话话传真设备备及扩音设设备的投入入使用能给给整个实习习带来更好好的效果。（1）网络络拓扑结构构虚拟商业社社会环境VVBSE实实训平台软软件需要架架构在局域域网环境下下，应搭建建网络平台台，具体网网络布置图图如下：虚拟商业社社会环境VVBSE网网络拓扑图图（2）硬件件环境准备备需求虚拟商业社社会环境VVBSE实实训平台运运行需要两两台服务器器（物理主主机），客客户端根据据模拟实验验案例岗位位要求或者者学生的人人
39、数进行配配置普通个个人计算机机，按学生生人数每人人一台，具具体的配置置方案按课课程设计中中内容进行行，或在项项目实施时时进行综合合考虑和设设计。建议议硬件设备备及其他环环境配置准准备参考下下表标准：配置内容用途描述需求数量需求规格要求品牌与与型号建议品牌与与型号备注说明PC机学生端PCC机供学员运行行VBSEE学员端126建议配置：整机需满满足国家节节能要求及及基本人机机功效需求求。CPUU：最低为为Inteel主流单单核2.66G以上主主频或相同同运算能力力的多核产产品；内存存：最低22G容量的的DDR22 以上标标准内存；硬盘：具具备1000G以上剩剩余空间的的主流PCC机硬盘：网络支持持
40、：1000M及以上上级别以太太网支持；显示器：XGA以以上级别分分辨率支持持；键盘与与鼠标：标标准产品；其他I/O支持：标准音频频输入输出出接口、22个以上UUSB2.0接口剩剩余。lenovvo将IE升级级至IE88教师端用机机供教师运行行教学管控控端2-5（依参与授授课老师数数量而定）建议配置：整机需满满足国家节节能要求及及基本人机机功效需求求。CPUU：最低为为Inteel主流单单核2.66G以上主主频或相同同运算能力力的多核产产品；内存存：最低22G容量的的DDR22 以上标标准内存；硬盘：具具备1000G以上剩剩余空间的的主流PCC机硬盘：网络支持持：1000M及以上上级别以太太网支
41、持；显示器：XGA以以上级别分分辨率支持持；键盘与与鼠标：标标准产品；其他I/O支持：标准音频频输入输出出接口、22个以上UUSB2.0接口剩剩余。lenovvo将IE升级级至IE88服务器数据库服务务器安装运行VVBSE数数据库和EERP数据据库1建议配置：整机需满足足国家节能能要求及基基本人机功功效需求。CCPU：22x QuuadCoore IIntell Xeoon E55630, 16000 MHHz (112 x 133)以上运算算能力产品品；内存：8G以上上ECC RAM ；硬盘：2*5000G SSAS HHD；光驱驱：标准DDVD光驱驱；网络支支持：千兆兆级别以太太网支持；显
42、示器：XGA以以上级别分分辨率支持持；键盘与与鼠标：标标准产品；其他I/O支持： 2个以以上USBB2.0接接口剩余。DELL应用服务器器安装运行应应用服务器器和安装EERP服务务器1建议配置：整机需满足足国家节能能要求及基基本人机功功效需求。CCPU：IIntell XEOON四核EE55044-2.66G*2及及以上运算算能力产品品；内存：8GDDDR3以上上ECC RAM ；硬盘：8*700G SAAS HDD；光驱：标准DVVD光驱；网络支持持：千兆级级别以太网网支持；显显示器：XXGA以上上级别分辨辨率支持；键盘与鼠鼠标：标准准产品；其其他I/OO支持： 2个以上上USB22.0接口
43、口剩余。DELLERP服务务器配套机柜符合ANSSI/EIIA RSS-3100-DDIIN414491;PPART11、IECC297-2、DIIN414494;PPART77、 GBB/T30047.22- 922标准2性能要求：拼装设计计；可同时时安装脚轮轮和支撑脚脚；最大静静栽达3000KG，移移动承载1150KGG ；可关关闭的下部部走线通道道；具备可可拆卸的左左右侧门和和前后门；材料：SPPCC优质质冷轧钢板板制作；厚度：方孔孔条1.55mm,门门板0.88mm其它它1.2mmm； 表面处理：脱脂、酸酸洗、防锈锈磷化、纯纯水清洗、静静电喷塑。软件PC端操作作系统学生端、教教师端操作
44、作系统126Windoows XXP PrrofesssionnalMicroosoftt服务器操作作系统服务器操作作系统2Windoows SServeer 20003 EEnterrprisse EdditioonMicroosoftt数据库软件件1Microosoftt SQLL Serrver 20055简体中文文企业版Microosoftt应用服务软软件用于提供VVBSE运运行时环境境1Apachhe Toomcatt 6.00.29ApachheJDK提供JAVVA运行环环境1JDK1.6Sun安全设备保护卡用于系统恢恢复126接口：PCCI 系统要求：支持操作作系统DOOS/Wi
45、indowws Mee/98/95/NNT/20000/XXP/20003等主主流操作系系统 功能特性：数据可动动态保存,任意恢复复,可预防防CIH等等恶性病毒毒小哨兵 至至尊卡UPS电源源服务器不间间断电源1UPS类型型：在线式式UPS UPS额定定容量：22KVA UPS电源源效率：885% 标称后备时时间：视外外电池容量量而定 输出：输出出电压 2220V 输出：电压压频率范围围 50(10.2%) 输入：输入入电压 1115 - 3000 输入：电压压范围 1115 - 3000 输入：电压压频率范围围 40-60 工作噪音：55dBBA 输出插座：4个国标标三孔插座座 电池类型：外置
46、电池池 环境参数：工作温度度 0440 工作湿度：20% - 900% 存储温度：-25 - 555 存储湿度：5% - 90%网络设备路由器用于局域网网搭建2路由器类型型：多业务务路由器 网络协议：DHCPP，VLAAN，IPPX，DLLSw，RRIP-11/RIPP-2，OOSPF，BBGP 传输速率：10/1100/11000MMbps 端口结构：模块化 局域网接口口：2个 其它端口：1个AUUX口、11个Connsolee口 包转发率：350KKpps 防火墙：内内置防火墙墙 Qos支持持：支持 VPN支持持：支持 网络管理：SNMPP 处理器：PPowerrPC 7733MHHz 产品内存：最大5112MB 电源电压：100-240VV（+/-10%），550-600Hz 产品认证：CE，UUL，TUUV华为Quiidwayy AR446-200交换机用于局域网网搭建9交换机类型型：以太网网交换机 传输速率：10/1100/1100