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1、十大青年岗岗位成才标标兵个人总总结：北京市燕山山星城二小小：刘红伟伟既然选择了了方向，便便只顾风雨雨兼程她有阳光璀璀璨般的笑笑容，她有有春风化雨雨般的话语语，她有严严谨朴实的的教风，她她就是星城城二小一名名优秀的人人民教师刘红伟伟。十三年前，她她光荣地加加入了党组组织，成为为一名中共共党员；十十三年前，她她光荣地走走上了三尺尺讲台，成成为一名人人民教师。十三年来，她与她的学生们同喜同忧，携手并进；十三年来，她不断地战胜自我，逐渐地成熟干练起来。一、她博采采众长一花独秀不不是春，百百花齐放春春满园（一）重学学习她忠诚党的的教育事业业，思想政政治觉悟高高，积极参参加政治学学习，时时时做到教书书育人
2、、为为人师表。教学不是是简单的形形式和内容容所能体现现，要探索索、要改革革、要创新新，需要吸吸取营养，博博古纳今，增增强底蕴，这是教师最重要的支撑点，尤其是语文教师，她清楚地认识到这一点。凭着对教育事业的责任心和一片痴情，她不断超越自我，积极参加各种学习培训，不断地阅读教育教学著作、文学作品，如：小学语文教学、优秀论文集、青年教师优秀教案选等书籍，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术的精髓。积极外出听课，潜心揣摩同行们的教法，博采众长，人为己用，逐步形成自己独特的现代教学风格。（二）积极极参加奥运运安保工作作2008年年7月122日，她到到社区报到到，成为一一名光荣的的奥运安保保志愿者。这段
3、时间里，她负责在路口进行安全巡逻工作，虽然干的都是些十分琐碎和很不起眼的工作，但每天过得十分充实。询问、排差、登记，每次都重复着相同的工作，但我丝毫不敢怠慢，投入了100%的工作热情，因为她知道，奥运的安全与每一个人的工作息息相关。8月11日，正是奥运赛事如火如荼进行之时，也是奥运安保工作紧张之时，可在这一天，婆婆生病住进了医院，为了不耽误爱人工作，她克服困难，医院、家里、社区三地跑，老人和三岁多的孩子一起照顾，虽然苦点、累点，但没有因为家里的困难耽误一次志愿服务工作。 为打造平安奥运尽自己的一份绵薄之力。二、她潜心心教学咬定青山山不放松，立根原在破岩中山一程，水水一程，注注目凝望新新课程；风
4、风一更，雪雪一更，追追寻本色新新课堂。作作为一名年年轻的语文文教师，一一名语文教教研组组长长，她积极极参加课改改实验。在在课堂教学学中，坚持持做到认真真钻研教材材，仔细分分析教材的的编写意图图，认真备备课，注意意设计好每每堂课的教教学方法，研研究现代教教育技术在在课堂教学学中的应用用，注重对对学生各种种能力的培培养，让学生掌掌握良好的的学习方法法，获取更更多的知识识。（一）重课课堂教学现代教育理理论认为：学生始终终是教育过过程的主动动参与者，而而不是被动动的接受者者。尊重学学生自主学学习的愿望望，就要尽尽可能地在在学习上给给学生自由由选择的权权利，在刘老师的课堂堂上我们会会经常感受受这一点。如
5、教学美丽的小兴安岭时，她大胆放手，允许学生根据自己的能力、水平、爱好，选择自己喜欢的内容进行研读、欣赏、揣摩。这样，由于内容是自己选定的，每个学生的阅读态度都是积极主动的，有利于他们受到情感的熏陶，获得思想的启迪。在刘老师的课堂中我们经常会看到学生把自己的生活经验同书上的语言文字结合起来，学得有滋有味，讲得绘声绘色，这正是由于她真正地关注了学生的主体作用，让学生找到了“我是学习小主人”的感觉，也更凸显了课堂教学的实效性。（二）重拓拓展训练语文教学的的最终目的的是运用。刘老师极为关注这一点，不仅引导学生做课前调查，还把课内作业延伸到课外，指导学生进行课外阅读，自行组织社会实践活动，让学生对新旧知
6、识融会贯通，达到学以致用的目的。 如教学北京的长城一课，在初读课文后她设计了这样一项活动：现在我们来做一个逛北京长城的活动，大家当“游客”，请一位同学当“导游”，按照课件中的方位图，进行讲解。介绍时，“游客”可以向“导游”提出问题，回答不出可以请有学问的“游客”来说。在复述课文时，教师又设计了一项活动：2008年北京将举办奥运会，现在请全体“游客”选择最感兴趣的一处，结合课文和课外资料，当一回“小小宣传员”正是这种成功的设计，引导了学生去认真读书。学生通过大量读书，并吸收、应用课文语言，改造成为宣传词，有效地达到了语言训练目的。（三）重兴兴趣培养作为一名优优秀的教师师，她始终终把学生的的一切放
7、在在心头，把把崇高的师师德化作对对学生的挚挚爱，淋漓漓尽致地倾倾注在每一一个学生的的身上，重重视对学生生的人文关关怀，为学学生撑起一一片“个性发展展”的天空。学生的能力力是有差异异的，对作作业内容的的需要自然然就有所不不同。刘老师注意意了这一点点，她采用用了 “作作业超市”的的形式为学学生留作业业，让学生生像逛超市市一样，根根据自己的的需要和能能力去自主主选择作业业的数量、内内容和形式式。比如上上完小珊珊迪一课课后，她设计了以以下三类作作业，让学学生自选一一题。A.想象作文文：小珊珊迪来到我我们中间；B.以“小珊迪高兴地走在回来的路上”为开头写一段话，补写课文的空白点；C.摘抄课文中你感受最深
8、的句子。这样的作业设计能满足不同层次学生的要求，能力强的可选择较难的做；能力弱的，可以做简单的。她针对学生接受能力的不同合理地设计作业，增加作业的可选择性，使不同层次、不同水平的学生都能体会到成功的乐趣。正是在教学学中不断实践，不不断总结，不不断提高，她她已形成了自己朴实的课堂堂教学风格格。论语语一则、收易拉拉罐的小男男孩、爱爱我们的老老师等研研究、展示示课均受到到了教研员员及全区学学段老师的好好评。面对对着一节节节精彩的课课堂，不但但她是高兴兴的，就连连孩子们也也是高兴的的，因为良良好的课堂堂氛围激发发了他们学学习的热情情，课堂活活起来了，学学生动起来来了，新颖颖而有效的的教学方法法凸显了教
9、教学质量的的提高。三、她擅长长育人：落落霞与孤骛骛齐飞，秋秋水共长天天一色作为班主任任老师，她她用心地进进行班级建建设，热心心地与家长长沟通、联联系，真心心地对待每每一件班级级工作，耐耐心地处理理每一个学学生问题，充充满爱心地地对待每一一个学生，工工作中孜孜孜探索，做做到了求“细”、 求“活活”、 求“新新”，“爱”字当头：（一） 求“细”：她关注细节节，培养学学生从养成成教育入手手。把习惯惯的培养落落实到日常常的工作中中，常住不不懈。比如如，告诉学学生回答大大人问话时时，要用“是的，阿阿姨”或“不，老师师”这样的尊尊称；有人人对你说话话时，眼睛睛要注视着着他；不要要把骄傲和和泄气挂在在脸上；
10、大大家一起朗朗读的时候候，你必须须全神贯注注；课间回回班时应做做到排队有有序等。这这些细节的的落实无一一不是在教教育孩子怎怎样成为一一位讲文明明、懂礼貌貌，习惯正正确的人。（二） 求“活”：她管理方法法灵活多样样，让每一一个学生都都能得到施施展自己才才能的机会会。开展丰丰富多彩的的活动，寓寓教于乐，让学生在活动中主动积极地自我发展。她有意识地在班级管理中引进激励机制，设立“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”等，设计“开心果，成长树”的表扬栏，“腹有诗书气自华”作文展示栏等，使学生学得主动活泼，体会到成功的欢乐。（三） 求“新”：她相信每一一位学生都都有自己的的创造强项项，允许有有差异，耐耐
11、心指导。她善于发现学生的长处，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴学困生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让学困生不成为掉队的孤雁。如在班级管理上，她采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值，让学生在自己组织、自己管理中得到发展。正是她孜孜孜不倦的探探索、实践践，班级在在学校各种种比赛活动动中均取得得了骄人的的成绩，读读书节集体体一等奖，课课间操评比比一等奖，科科技节绘画画比赛集体体二等奖，电电脑报集体体二等奖，科科技小制作作集体三等等奖，长绳绳十人八字字跳男子集集体第一名名这些活活动既锻炼炼了孩子们们的各种能能力，又
12、形形成了良好好的班风、学学风。班级级工作赢得得了学校、老老师和家长长们的一致致好评。（四四）爱心铺铺就教育路路:著名的教育育家苏霍姆姆林斯基曾曾经说：“教育技巧巧的全部奥奥秘就在于于如何爱学学生。”刘老师在教育育学生时便便以“爱”字当头，用用欣赏的眼眼光去看待待每一位学学生。1.爱了了解她说：“爱爱学生就要要首先了解解学生”，因为这这样既便于于有的放矢矢地开展教教育工作，又又可以与孩孩子们进行行情感的沟沟通。在品社课课中，当她她听到孩子子们真挚的的祝福话语语，看到他他们亲手制制作的小卡卡片，听到到虽然跑调调的祝福歌歌时，她的的心完全被被感动了，她她感到自己己是如此的的幸福，但但她清醒地地意识到
13、自自己的幸福福源于孩子子们的幸福福。前一段，班班内有一个个比较优秀秀的男生，却却一反常态态，产生了了极大的厌厌学情况，作作业不做了了，兴趣班班不上了，她她的批评、表表扬，家长长的打骂都都无济于事事。“到底怎么么了？”刘老师一次次次地问自己己；“我一定能能查出病因因”，她一次次次地鼓励励自己，因因为她坚信信：只要对对症下药，顽顽疾一定能能根除。于于是，她在在班里班外外开始了明明察暗访，欣欣慰的是，几几天后她终终于找到了了原因：这这是一个心心理极其敏敏感的孩子子，本身自自己的口吃吃就让他有有些缺乏自自信，所以以他总是小小心地呵护护着他和班班内男生的的友谊，但但在一次无无意的摩擦擦中，男生生们都不再
14、再愿意和他他玩。本就就脆弱的自自信此时已已荡然无存存，所以才才会使他对对学习没有有了任何兴兴趣。找到到了原因，刘老师赶紧对症下药：先是和他以前要好的几个男生谈心，重新帮他找回朋友，而后是努力帮他找回自信，每次作业他只要完成一部分就会在全班面前表扬他；组内值日做得好表扬他；他的作文不错，便鼓励他在校广播内为全校进行了朗读渐渐的，男孩有了自信，也又赢得了同学们的信任，在队干部选举中，他被选为了小队长，自信的笑容又回到了这个腼腆的大男孩脸上。 “成功的实实质是不怕怕失败，学学生第一千千次摔倒了了，做教师师的要坚信信他能一千千零一次地地站起来。”刘老师抓住教育中的细节，真心地去了解学生的需求，精诚所至
15、，金石为开，促使孩子形成自信、走向成功。2.爱公公平她的爱全面面、公平，热热爱每一个个学生。成成绩好的爱爱，成绩一一般的爱，成成绩差的也也要爱；活活泼的爱，文文静的爱，内内向的更要要爱。正是是这种公平平的爱，让让每一个孩孩子感受到到了自身的的价值，也也让她赢得得了孩子们们的尊敬和和喜爱。作作为班主任任，她善于于创设氛围围，为孩子子们提供展展示的平台台。并在活活动中捕捉捉个别生身身上的闪光光点，善于于发现别人人注意不到到的地方，如如在“我能行”的活动中中，让学生生自由展示示自己的才才华，他们们有的朗诵诵、唱歌、跳跳舞；有的的展示书法法、绘画；有的剪贴贴、雕刻简直是是让人眼花花缭乱，从从孩子们写写
16、满笑意的的脸上我们们看出了自自信。另外外，她利用用班会开展展“小标兵”的评比活活动，在评评比的过程程中，引导导学生们学学会用欣赏赏的目光发发现别人的的长处，用用负责的态态度指出他他人的不足足。当标兵兵牌挂在他他们胸前时时，自信也也写在了上上面。3.爱尊尊重面对一群还还不太懂事的孩孩子，她尊尊重孩子们们的选择，理理解他们的的要求和想想法，理解解他们幼稚稚和天真，相相信孩子们们的潜在能能力，放手手让学生在在实践中锻锻炼，在磨磨练中成长长。每当有有活动的时时候，她总总会虚心地地问孩子们们：“你们有什什么好办法法?你们觉觉得如何？”当看到孩孩子们为了了班级工作作出谋划策策，侃侃而而谈时，她她是如此的的
17、欣慰，因因为她发现现孩子们正正在长大。四、她成绩绩斐然忽如一夜夜春风来，千千树万树梨梨花开她用青春和和热血播种种着未来，艰艰辛与努力力使她收获获着幸福。她她的工作得得到了大家家的认可，也也获得了诸诸多殊荣：2008年年9月撰写写的凸显显学生的主主体作用，让让课堂变得得“有滋有味味”一文获获北京市基基础教育课课程教材实实验优秀论论文二等奖奖。2008年年9月在“20088年北京市市基础教育育优秀课堂堂教学设计计评选”中荣获三三等奖。2008年年7月被评评为20007年度优优秀共产党党员。2008年年4月被评评为燕山地地区优秀教教师。2008年年3月荣获获燕山地区区第二届语语言文字知知识竞赛一一等
18、奖。2007年年12月撰撰写的论文文生活为为源 体体验为本荣荣获北京市市教学论文文三等奖。2007年年12月撰撰写的爱爱我们的老老师荣获获燕山地区区课堂教学学设计一等等奖。2007年年12月撰撰写的登登上企鹅岛岛荣获燕燕山地区课课堂教学设设计三等奖奖。2007年年11月在在燕山地区区中小学教教师基本功功说课大赛赛中荣获三三等奖。2007年年10月荣荣获北京市市中小学生生“我与奥运运”征文与朗朗诵优秀辅辅导奖。2007年年6月被评评为燕山教教委20006年度优优秀共产党党员。2007年年4月指导导的学生荣荣获第八届届全国“春蕾杯”征文三等等奖，特获获园丁奖。2007年年3月在燕燕山地区品品生、品
19、社社学科师生生作品大赛赛中荣获指指导一等奖奖。2006年年11月荣荣获“星兴杯”课堂教学学赛课评比比二等奖。2006年年10月荣荣获燕山地地区基础教教育优秀课课堂教学设设计评比一一等奖。2006年年10月荣荣获燕山地地区基础教教育优秀课课程改革论论文评比三三等奖。2006年年9月撰写写的论语语一则教教学设计荣荣获“北京市基基础教育优优秀课堂教教学设计评评选”三等奖。2006年年9月撰写写的学在在趣中，让让学生轻轻轻松松识汉汉字一文文获北京市市基础教育育课程教材材实验优秀秀论文三等等奖。2006年年4月指导导的学生荣荣获第七届届全国“春蕾杯”征文一等等奖，特获获园丁奖。2006年年20008年期
20、间间指导的学学生作文曾曾在作文文导报及及“我与奥运运”文集中中发表。2006年年参与了新新课标特色色作文讲读读练一书书地编写工工作，此书书现已发行行。2002年年、20004年、22005年年三次被评评为房山区区优秀少先先队辅导员员。2004年年5月被评评为房山区区区级骨干干教师。2000年年20003年有八八篇论文分分获房山区区各类论文文评比一、二二、三等奖奖。2000年年荣获房山山区德育先先进工作者者。2000年年在房山区区小学教师师教学基本本技能竞赛赛中荣获全全能奖。“既然选择择了方向，便便只顾风雨雨兼程。”三尺讲台无无穷爱，默默默耕耘十十三载。既然她她选择了做做一名党员员，也就选选择了付出出；既然她她选择了做做一名人民民教师，便便会义无返返顾，一路路走下去。她期待着为祖国的教育事业奏响更和美的乐章！