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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.职业生涯规划教案第一单元：职业生涯涯规划与职职业理想第1课：面面向未来的的职业生涯涯规划（第第1课时）教学内容 本本节课主要要教授职业业和职业生生涯的含义义、特点，以以及人生的的三大阶段段。教学目标 认认知了解职业业和职业生生涯的内涵涵，掌握人人生的三大大阶段，理理解职业和和职业生涯涯规划的特特点。 情情感通过分析析职业与人人生，帮助助学生基本本形成正确确的职业价价值取向， 引导学生生增强职业业意识，形形成正确的的职业观。 运运用能够运用用所学的职职业及职业
2、业生涯的知知识，对实实际生活中中的典型事事例进行分分析的能力力。教学重点 职职业内涵、 职业与人人生的关系系。教学难点 职职业生涯的的含义与特特点。教学方法 案案例探究法法、小组互互动式探究究法。教学手段 多多媒体投影影仪。教学过程 教教师活动 学学生活动 教教学意图前期准备全班学生平平均分成5组，各组组抽签获得得课前预习习主题：1.采访一一个还没有有参加工作作的人，请请他谈谈对对于“职业”和“人生”的看法。2.采访一一个已经工工作的学长长，请他谈谈谈对于“职业”和“人生”的看法。3.采访一一个已经退退（离）休休的老人，请请他谈谈对对于“职业”和“人生”的看法。4.上网查查一个我们们专业的先先
3、进工作者者或者你们们所敬佩的的名人的事事迹。（2组分别准准备）导入新课 小故事：执执著的追求求，是通向向成功的必必由之路引导学生思思考问题：1.小陈为为什么到职职业学校学学习？你为什么选选择了职业业学校？2.你认为为小陈能当当上项目经经理的原因因是什么？你觉得自己己将来能够够事业成功功，成才吗吗？第一单元 职业生涯涯规划与职职业理想一、面向未未来的职业业生涯规划划（一）职业业与职业生生涯1.就业是是民生之本本（1）职业业的含义讲授新课提问：你认认为什么是是职业？先看书上PP4右下方的的图表，然然后谈谈职职业对于我我们每个人人的意义是是什么？教师归纳职职业的含义义。（2）职业业的四个特特征请同学
4、在书书上找到职职业的四个个特征，归归纳一下。然后在执执著的追求求，是通向向成功的必必由之路故故事中，找找找小陈的的职业中的的这四个特特征都分别别表现在哪哪儿？2职业与与人生（1）人生生、生涯与与职业讲授：人生生即人生存存、生活的的整个过程程，生涯是是一个人一一生的经历历。人的生生存、生活活离不开职职业，职业业是生涯发发展的载体体。职业与人生生的关系我我们从人生生的三个阶阶段分别来来看一看。（2）人生生三大阶段段从业准备阶阶段从业阶段从业回顾顾阶段。指导三个小小组的学生生展示预习习作业，引引导学生在在小组间进进行讨论。（二）职业业生涯的特特点与职业业生涯规划划的重要性性1职业生生涯的特点点（1）
5、职业业生涯的含含义讲授：职业业生涯是指指一个人一一生的职业业经历，即即一个人一一生职业、职职位的变迁迁及职业理理想的实践践过程。事业成功的的人，在职职业生涯中中都是有一一定共性的的，咱们来来试着分析析一下：指导两个小小组的学生生展示作业业4，并引导导其他学生生对展示材材料进行分分析，归纳纳总结出职职业生涯的的特点。巩固新课以图表的方方式回顾所所讲内容，指指出知识重重点。布置作业1、用职业业生涯的特特点，梳理理一下自己己家长的职职业生涯，畅畅想一下自自己即将开开始的职业业生涯。2、根据抽抽到的预习习主题，学学生以组为为单位搜集集整理材料料，准备小小组发言。学生思考，讨讨论。学生发言。看书，归纳纳
6、。运用职业特特征分析实实际案例。思考，理解解。小组分别展展示对不同同人的采访访，并在各各组间进行行讨论，分分析不同阶阶段职业和和人生的关关系。思考，理解解。学生以组为为单位展示示上网搜集集到的本专专业的先进进工作者或或你们所敬敬佩的名人人的事迹。然后对于这这两组展示示材料进行行分析，归归纳出职业业生涯的特特点。一方面可以以调动学生生课余学习习的兴趣，引引导学生有有针对性的的预习新知知，同时培培养学生小小组合作学学习的能力力，各组准准备的材料料也将成为为课堂教学学的主要案案例。以中职学生生成功的实实际案例故故事导入，引引导学生对对于小陈和和自己进行行比较，树树立自信，找找到差距。此知识点很很重要
7、。职职业意识的的形成，是是关注自身身职业生涯涯发展的前前提。一般学生自自己能够得得出结论：职业就是是工作，再再通过第二二个问题和和教材上图图表，引发发学生深入入思考“什么样的的工作才是是职业？”，从而得得出正确结结论。将导入所用用的案例深深入分析，巩巩固对职业业特征的理理解。此知识点为为本节课的的重点，给给学生充分分的时间进进行小组展展示和小组组间讨论，让让学生学会会在交流中中梳理知识识，建构新新知识。职业生涯的的特点必须须结合实际际材料分析析， 引导学生用用所学的知知识分析身身边的实际际，并能够够思考自己己的人生。板书设计第一单元 职业生涯涯规划与职职业理想一、面向向未来的职职业生涯规规划（
8、一）职业业与职业生生涯1就业是是民生之本本（1）职业业的含义（2）职业业的四个特特征2职业与与人生（1）人生生、生涯与与职业（2）人生生三大阶段段（二）职业业生涯的特特点与职业业生涯规划划的重要性性职业生涯的的特点（1）职业业生涯的含含义（2）职业业生涯的特特点教学反思：第1课：面面向未来的的职业生涯涯规划（第第2课时）教学内容 本节课主主要教授职职业生涯规规划的含义义和重要性性以及帮助助学生明确确中职生职职业生涯规规划的特点点。教学目标 认知了解职业业生涯规划划的内涵，理理解职业生生涯规划的的重要性和和中职生职职业生涯规规划的特点点。 情感通过感受受职业生涯涯规划的重重要性，帮帮助学生尽尽快
9、对自己己的职业生生涯进行规规划，形成成关注自己己的职业生生涯规划及及未来职业业发展的重重要性。 运用区分中职职生职业生生涯规划与与其他人群群职业生涯涯规划的不不同，培养养自信、自自强的心态态。教学重点 职职业生涯规规划的重要要性。教学难点 中中职生职业业生涯规划划的特点。教学方法 案案例探究法法、游戏式式教学法。教学手段 多多媒体投影影仪。教学过程 教教师活动 学学生活动 教教学意图复习提问请你谈谈自自己即将开开始的职业业生涯。导入新课 大家对于自自己职业生生涯的畅想想，其实就就是对于职职业生涯的的规划。今今天，我们们来学习职职业生涯规规划。2职业生生涯规划的的重要性讲授新课我们要理解解职业生
10、涯涯规划的重重要性，先先一起来做做一个撕撕思人生的的游戏。教师带领学学生进行游游戏。（游游戏说明附附后）分享：面对对这张纸，你你有何感受受？那仅有有的，可以以用来努力力学习和拼拼命工作的的时间，我我们又该怎怎样利用呢呢？讲授：职业业生涯规划划是个人对对自己一生生职业发展展道路的设设想和规划划，是对个个人职业前前途的瞻望望，使实现现职业理想想的长远计计划。（）帮助助你目标明明确地发展展自己上次课，同同学们都说说了自己为为什么会来来到职业学学校的，下下面我们给给大家的心心态分分类类，同学们们自己对号号入座：中考失利盲目从众（父父母）省心省事拜金主义下面我们再再看看同样样是中职生生的陈东。从小立志志
11、的陈东提问：从故故事中，你你发现职业业生涯规划划对于我们们个人的重重要性是什什么？（）帮助助你扬长补补短的发展展自己指导学生进进行小游戏戏：比一一比。“扬长”即即根据职业业生涯发展展目标，有有意识地理理清、挖掘掘并充分发发挥自己的的长处。“补短”即即根据职业业生涯发展展目标，了了解自己的的短处，同同时不断调调整自己，不不断缩小自自身条件与与发展目标标之间的差差距。人无完人，扬扬长补短才才能最终成成功。在校校期间，扬扬长补短，主主动适应即即将从事的的职业的要要求；择业业阶段，扬扬长避短，要要选择能让让自己“扬长避短”的岗位；就业以后后，扬长补补短，更具具晋升或转转岗的发展展前景。（三）中职职生职
12、业生生涯规划的的特点指导各组活活动：1.请以组组为单位将将脚踏实实地步步攀攀登中新新建的职业业生涯规划划，和给出出各组的几几份职业生生涯规划进进行比较和和分析，找找出中职生生的职业生生涯规划应应该具有什什么？2.归纳结结论，简单单分析点评评。3.深入探探究，我们们专业的学学生，在做做职业生涯涯规划时还还有什么特特殊性吗？巩固新课以图表的方方式回顾所所讲内容，指指出知识重重点。布置作业整理本章节节教材中的的所有名名言，并并选择一个个你最喜欢欢的名言，用用所学的职职业生涯规规划的知识识进行分析析。学生回答问问题，复习习职业生涯涯的相关知知识。学生进行游游戏。学生思考，回回答问题，相相互交流共共享，
13、形成成正确认识识。学生思考，理理解。学生发言。听故事，思思考问题。学生发言，讨讨论。学生进行游游戏。理解、思考考。以组为单位位，把中职职生的职业业生涯规划划分别同大大学毕业生生的职业生生涯规划和和已有职业业经历的成成年人的职职业生涯规规划以及英英国青年的的职业生涯涯规划进行行比较。各组代表发发言，归纳纳总结。思考，探究究。巩固知识。此心理游戏戏目的在于于让学生通通过直观的的撕纸活动动，看到职职业生涯的的短暂，不不规划或晚晚规划都将将会让自己己错失成功功的时机。活动之后，教教师适当的的点拨可以以起到画龙龙点睛的作作用。以活动的形形式将学生生中存在的的问题呈现现出来。帮助学生学学会用比较较的方法来
14、来思考问题题。以活动的方方式，帮助助学生正确确看待自己己，树立自自信，扬长长避短。以组为单位位合作探究究突破学习习难点。指导学生正正确运用比比较的方法法得出正确确结论。深入探究，结结合学生的的专业实际际，为后面面的教学做做出铺垫。运用所学知知识分析名名言，巩固固知识的同同时，帮助助学生以名名言的方式式把知识转转化为正确确的情感态态度价值观观，指导今今后的实践践。板书设计 第第一单元 职业生涯涯规划与职职业理想面向未来的的职业生涯涯规划（一）职职业与职业业生涯1.就业是是民生之本本（1）职职业的含义义（2）职职业的四个个特征2.职业与与人生（1）人人生、生涯涯与职业（2）人人生三大阶阶段（二）职
15、职业生涯的的特点与职职业生涯规规划的重要要性职业生涯的的特点（1）职职业生涯的的含义（2）职职业生涯的的特点附：斯思思人生游游戏说明.在所发发的白纸条条上画一个个长线段。在在起点上写写上你的出出生日期和和年龄0岁，在终终点上标注注出你自己己预测的死死亡年龄。2.在线段段的适当位位置上标注注出你现在在的年龄，并并将这之前前的得线段段撕下来。3.然后在在剩下的线线段下写出出你认为今今后的人生生中最迫切切想要实现现的三件事事。4.在线段段的适当位位置上标注注上你想功功成名就的的年龄，然然后经这以以后的线段段撕下来。5.剩下的的部分有多多少？你手手中拿的这这段时间是是什么，有有多少？（我我们可以用用来
16、努力学学习和工作作的时间）教学反思：第2课：职职业理想的的作用（第第1课时） 一一、职业理理想的特点点和对人生生发展的作作用教学目标知识目标： 明明确掌握职职业理想的的特点和对对学生人生生发展的作作用。能力目标：培养比较与与鉴别、综综合分析、理理论联系实实际的能力力。情感目标：感悟确立职职业理想的的紧迫性和和重要性。教学重点职业理想对对人生发展展的作用。教学难点职业理想的的特点。教学设想针对学生自自己的职业业理想进行行启发式讲讲解，用老老师提问学生总结老师提升升的方式启启发学生理理解相关内内容，运用用六个活动动把课堂内内容串联起起来，既能能发挥学生生的学习积积极性，又又可以使所所学的知识识由学
17、生自自己总结归归纳，活跃跃课堂气氛氛，突出重重点和难点点。教学方法案例教学法法、讨论法法、归纳法法、演绎法法。教学手段电脑及多媒媒体设备、幻幻灯片。课前导入 (100分钟)写一写 每个学生生写出自己己的职业理理想并相互互交流。 11相互交交流并说出出自己建立立职业理想想的依据是是什么？2结合每每个人的特特点讨论分分析谁的职职业理想实实现的可能能性更大？导入新课 （25分钟）议一议 大家刚才才在考虑自自己的职业业理想时是是如何理解解职业理想想的含义的的？学生积极发发言。老师总结：职业理想想是个人对对未来职业业的向往和和追求。上述大家的的职业理想想绝大部分分都是非常常具体并且且又符合每每个人的特特
18、点是可以以实现的。试一试 通过大家家的职业理理想总结归归纳职业理理想具有哪哪些特点？学生积极发发言。老师总结：职业理想的的特点是： 11社会性性。通过自自己的职业业履行对社社会应尽的的义务，每每个职业都都有其特有有的社会责责任。说一说 分析下列列职业对社社会应尽的的义务和责责任是什么么？（抢答答） 教教师、医生生、售货员员、司机、建建筑工人、环环卫工人、警警察、公务务员、农业业、运输业业、会计、理理财策划师师、家政服服务员等等等。 22时代性性。社会的的分工、职职业的变化化是影响一一个人职业业理想的决决定因素。生生产力发展展的水平不不同、社会会实践的深深度和广度度的不同，人人们的职业业追求目标
19、标也会不同同，因为职职业理想，它它总是一定定的生产方方式及其所所形成的职职业地位、职职业声望在在一个人头头脑中的反反映。想一想 计算机的的诞生，从从而演绎出出与计算机机相关的哪哪些职业?学生积极发发言。老师总结：随着计算算机的产生生，产生了了计算机工工程师、软软件工程师师、计算机机打字员、计计算机维护护，电子商商务、计算算机游戏开开发等等职职业。2004年8月份国家家向社会发发布了第一一批9个新职业业以后，近近日，国家家劳动和社社会保障部部又向社会会发布了第第二批10个新职业业。这批新新职业是会会展策划师师、商务策策划师、数数字视频（DV）策划制制作师、景景观设计师师、模具设设计师、家家具设计
20、师师、建筑模模型设计师师、客户服服务管理师师、宠物健健康护理员员、动画绘绘制员。这这些新职业业基本上都都集中在现现代服务业业，主要是是管理、策策划创意、设设计和制作作。其特点点是不仅要要求从业人人员有较高高的理论知知识水平，而而且要求有有较强的动动手能力，属属于高技能能人才中知知识技能型型人才。 3.发展性。一一个人的职职业理想的的内容会因因时因地因因事的不同同而变化。随随着年龄的的增长,社会阅历历的增强和和知识水平平的提高，职职业理想会会由朦胧变变得清晰，由由幻想变得得理智，由由波动变得得稳定。因因此，职业业理想具有有一定的发发展性。孩孩提时代，想想当一名警警察，长大大后却成了了一名教师师的
21、事实就就说明了这这一点。4.个体差差异性。职职业是多样样性的，一一个人选择择什么样的的职业，与与他的思想想品德、知知识结构、能能力水平、兴兴趣爱好等等都很大的的关系。政政治思想觉觉悟、道德德修养水准准以及人生生观决定着着一个人的的职业理想想方向。知知识结构、能能力水平决决定着一个个人的职业业理想追求求的层次，个个人的兴趣趣爱好、气气质性格等等非智力因因素以及性性别特征、身身体状况等等生理特征征也影响着着一个人的的职业选择择。大家刚刚才交流的的各自不相相同的职业业理想充分分说明了这这一点。课堂过渡说一说 分析P17P18的故事，说说说职业理理想对个人人的人生发发展起什么么作用？用用一句话简简单概
22、括一一下。学生积极回回答。老师总结：职业理想想是我们人人生发展的的指路明灯灯、方向标标、努力目目标、动力力来源、一一种信仰、一一种支柱、力力量的源泉泉等等。教材上把职职业理想对对人生的发发展作用可可以归结为为两点： 一一是提供有有充足的动动力不怕困难难，积极进进取。二是提供有有持久的动动力坚持不懈懈，永不放放弃。议一议 分析下列列故事和名名言谈谈对对你的启发发？从中感感悟职业理理想的力量量。1.我看过过一则国外外的故事，一一个老师在在课上问起起同学们的的理想是什什么？有的的同学很爽爽快的说出出了自己的的理想，有有的说想当当政府要员员，有的想想当医生，也有一一些同学并并不确定自自己的理想想是什么
23、很多年以以后的一天天，已经成成为老人的的这位教师师在收拾屋屋子时，发发现了二战战前自己所所教的学生生写的理想想，现在看看看他们写写的理想都都很有趣，于于是这位老老人就想何何不把作文文重新发给给他们让他他们看一看看自己儿时时的理想呢呢？于是就就把这个消消息登在报报纸上，几几天后作文文全被领走走了。但是是大多数人人的理想都都没有实现现，但只有有一篇作文文没有被领领取，几天天以后老人人接到一个个电话，是是一位白宫宫的领导者者，他说那那篇作文的的作者就是是自己，老老人问为什什么不领走走作文？这这位领导者者说没有必必要，因为为他完成了了他的理想想，这么多多年他一直直记得自己己的理想，所所以他实现现了自己
24、的的理想，可可见理想对对人的作用用有多么的的大。 22.许振超事事迹。他是是青岛港的的吊车司机机，很普通通的岗位吊车司机;很单调的的工作把货物从从码头吊上上车、船,或从火车车、船吊到到码头.30个春秋就就这样悄然然而去。然然而,人们说,30年来,他从坚守守的这个普普通的操作作台上流泻泻出的,不是单调调的音符,而是一曲曲曲华美的的乐章,一个一年年内两次刷刷新世界集集装箱装卸卸纪录的人人许振超 。“干活不能能光用力气气,还要动脑脑筋;干一行,就要爱一一行,精一行”。许振超超就是在自自己平凡的的工作岗位位上追求着着自己。 33.莱辛说：“走得最慢慢的人，只只要他不丧丧失目标，也也比漫无目目的地人走走
25、得快。”学生积极发发言。老师总结：确立职业业理想和职职业意识是是我们必须须要做的一一件事，现现在很多家家长和孩子子在孩子十十几年的教教育过程中中，几乎从从来没有考考虑过孩子子的人生理理想、专业业选择与职职业目标，其其实这才是是教育的终终极目标。在在从小没有有理想、没没有个人爱爱好，没有有人生职业业目标的教教育环境下下成长，是是学生处于于“学习无目目的”和“学习无动动力”的状态。这这种学生，仅仅仅跟着家家长和老师师的任务走走，学习不不主动，容容易满足，容容易放弃，没没有兴趣，总总有不知道道自己要干干什么的感感觉。他们们对人生怎怎能不迷茫茫？他们怎怎能不厌学学？他们怎怎会不迷恋恋虚幻的网网络？最终
26、终又怎能被被社会接受受？课堂小结 （5分钟） 老老师提问，学学生任选一一个问题回回答。1.什么是是职业理想想，可以用用自己的话话总结归纳纳。2.职业理理想的特点点？你的职职业理想如如何体现这这些特点。3.职业理理想对人生生发展的作作用？结合合自己从正正反两方面面试着总结结归纳。课后作业 （5分钟） 同同是我们职职业中专的的学生,为什么有有的学生每每天学习很很认真,利用一切切机会锻炼炼自己提高高自己，而而有的学生生每天上课课就昏昏欲欲睡,说话吵闹,看课外书,无所事事事呢?对照自己分分析上述现现象的产生生原因，试试着找找解解决方法。板书设计1.职业理理想的含义义：是个人人对未来职职业的向往往和追求
27、。2.职业理理想的特点点是：（1）社会会性;（2）时代性;（3）发展性;（4）个体差差异性。3职业理理想对人生生的发展作作用：一是提供有有充足的动动力不怕困难难，积极进进取。二是提供有有持久的动动力坚持不懈懈，永不放放弃。教学反思：第2课：职职业理想的的作用（第第2课时）课题 职职业理想对对社会发展展的作用和和实现职业生涯规规划与职业业理想的实实现学以致致用教学目标知识目标：明确掌握职职业理想对对社会发展展的作用和和如何实现现职业理想想。能力目标：学会结合个个人分析自自己职业理理想的缺失失或存在问问题。 情感目标： 树立正确确的职业理理想。教学重点 职业理想想的实现。教学难点职业理想对对社会发
28、展展的作用。教学设想 本节课课的内容理理论性强，所所以用案例例启发式讲讲解，用老老师提问学生总结老师提升升的活动方方式启发学学生理解相相关内容。运运用四个问问题把课堂堂内容串联联起来，既既能发挥学学生的学习习积极性，又又可以使所所学的知识识由学生自自己总结归归纳，突出出重点和难难点出，充充分让学生生动脑动手手，参与课课堂。教学方法 案例教学学法、讨论论法、归纳纳法、演绎绎法。教学手段 电脑及多多媒体设备备、幻灯片片。课前导入 (10分钟)说一说 根据下列列事例归纳纳总结个人人的职业理理想对社会会发展的作作用？例1 夏明翰烈烈士在敌人人的屠刀面面前奋笔疾疾书：“砍头不要要紧，只要要主义真，杀杀了
29、夏明翰翰，还有后后来人”这种慷慨慨就义的豪豪迈气概，就就是来自于于他的最高高理想是中国革革命的成功功的重要力力量。 例2 鲁迅先生生青年时代代曾留学日日本学习医医术,另外对美美术也很感感兴趣,面对日本本帝国主义义侵略行径径和祖国山山河的破碎碎状况,感到唤起起民众的觉觉悟,比医治人人民的身体体更重要。从从此弃医从从文,拿起战斗斗的笔,向帝国主主义、封建建主义、官官僚资本主主义宣战,成为中国国伟大的无无产阶级革革命文学家家,为推翻三三座大山建建立新中国国做出了巨巨大的贡献献让中国人人民的觉醒醒，增加革革命意识。例3 我国著名名桥梁专家家茅以升从从小好学上上进，善于于思考，11岁时在家家乡看到端端午
30、节龙舟舟比赛中桥桥塌人亡的的悲惨情景景，暗下决决心：长大大一定学造造桥。从此此，他处处处留心桥，观观察桥，15岁时，以以优异的成成绩考入唐唐山路矿学学堂学习。在在五年里，他他记录了二二百本笔记记，约900万字，摞摞在一起，足足有一人多多高。他学学成以后，就就为人民造造桥。1937年，他主主持设计和和建造了中中国桥梁建建筑史第一一座现代化化大桥钱塘江铁铁路公路两两用桥。茅茅以升的名名字和我国国许多新建建大桥一起起，永远留留在祖国大大江南北。他他实现了个个人的职业业理想，也也实现了为为人民造福福的宏愿为人民造造福，推动动了中国经经济建设事事业的发展展。例4 一位由高高职生成长长起来的路路桥建设先先
31、进工作者者，小时候候生活在偏偏远的河边边小村，因因为没过河河的桥，去去对岸上学学必须绕很很大的弯子子，走很远远的路，还还多次遇到到过危险。因因此，中学学毕业时，他他根据自身身的条件，怀怀着为人民民修路建桥桥的理想，报报考一所高高职学院新新开设的路路桥专业并并如愿以偿偿了。毕业业后，他用用所学的技技术，出色色地奋战在在路桥建设设第一线，很很快成为所所在单位的的骨干，并并当上了全全行业的先先进工作者者为人民服服务，提高高了劳动者者自己的素素质。讲授新课（30分钟）通过以上讨讨论，可以以总结出职职业理想对对社会发展展的作用有有以下三点点：1.树立职职业理想可可以提高劳劳动者的素素质,从而解决决我国结
32、构构性就业难难的现状。也也就是改变变那种“许多人没没事干，许许多事没人人干”的就业现现实。（见见例4）2从业者者的成功是是经济社会会发展的动动力（见例例3）。这样样的例子还还有很多，大大家还可以以课下去搜搜集一些这这方面的资资料。3.职业理理想是实现现社会理想想的基础（见见例1、例2）。（1）社会会理想是指指人们对未未来社会制制度和政治治结构的追追求、向往往和想象，是是对社会现现实及其发发展的希望望和憧憬。（2）职业业理想和社社会理想的的关系：一一方面职业业理想促进进社会理想想的实现，另另一方面社社会理想制制约职业理理想。想一想上述例子中中的夏明翰翰和鲁迅都都是在我国国革命时期期把自己的的职业
33、理想想和社会理理想结合，为为实现社会会主义新中中国而奋斗斗。处于和和平建设时时期的我们们，如何把把我们的职职业理想和和社会理想想有效结合合呢？如何何体现我们们的爱国之之心呢？（课课后作业）课堂过渡议一议 讨论下列列问题，谈谈谈职业理理想的实现现需要什么么条件？1有的同同学认为，我我以后准备备从事美术术工作，那那么只要把把美术学好好就行了，其其它的课目目无关紧要要，你怎样样看呢？ 2歌唱家家李双江在在入学的时时候收到两两张录取通通知书，一一张是音乐乐学院的，一一张是医学学院的，他他根据自己己的特长选选择了音乐乐学院，最最后成了一一名著名的的歌唱家，这这个故事给给你什么启启发呢？ 3全国劳劳动模范
34、李李素丽是一一名售票员员，曾经有有人为她在在政府部门门找了一个个轻松的工工作，但被被她婉言谢谢绝了，最最后在售票票员岗位上上取得了不不平凡的成成绩。如果果是你，你你会去政府府部门工作作吗？为什什么？ 4爱迪生生曾经当过过报童，高高尔基甚至至没有进过过学校，但但他们都取取得了不平平凡的成就就，如果一一开始你就就对自己的的工作不满满意，你还还会象他们们一样去奋奋斗吗？为为什么？ 学生积极发发言。老师总结： 职职业理想的的实现需要要两个条件件：1.职业生生涯规划一一定要务实实，符合个个人实际。说一说 我们完成成一个抢答答题： （举例即即可）（1）近视视患者不宜宜从事哪些些职业？ （2）发音音不准确者
35、者不宜从事事哪些职业业？ （3）手指指不灵活者者不宜从事事哪些职业业（4）身高高不足1.50米者不宜从从事哪些职职业？ 教师引导分分析：在选选择职业的的时候，一一定要考虑虑到自己适适合从事哪哪些职业，不不适合从事事哪些职业业，这样才才能发挥出出自己最大大的能力，做做出更大的的贡献。2.职业规规划的过程程是提高自自己的过程程。议一议 如果你选选择下列职职业，你会会如何做好好本职工作作？A假如你你是一名售售货员，你你打算怎样样做好自己己的本职工工作？ B假如你你是一名警警察，你打打算怎样做做好自己的的本职工作作？ C假如你你是一名护护士，你打打算怎样做做好自己的的本职工作作？ D假如你你是一名教教
36、师，你打打算怎样做做好自己的的本职工作作？ 教师引导分分析：我们不管做做什么工作作，都应当当干一行爱爱一行，以以兢兢业业业的员工风风格，无私私奉献的公公仆精神，尽尽自己最大大的能力去去把工作做做好。课堂小结 （3分钟）著名寓言作作家克雷洛洛夫曾做过过一个精彩彩的比喻：“实现是此此岸，理想想是彼岸，中中间隔着宽宽敞的河流流。行动则则是架在川川上的桥梁梁。”扣开职业业理想的大大门，重要要的是持之之以恒的奋奋斗。职业业学校学生生必须认识识实现职业业理想的持持久性和艰艰巨性，珍珍惜在校的的学习生活活，为实现现未来的职职业理想打打好基础。课后作业 （2分钟） 我我们处在和和平时期，如如何把我们们的职业理
37、理想和社会会理想有效效结合呢？如何体现现我们的爱爱国之心呢呢？ 要求：1.要有实例例，结合自自己进行论论述。2.字数不少少于600字。板书设计职业理想对对社会发展展的作用：1树立职职业理想可可以提高劳劳动者的素素质。2从业者者的成功是是经济社会会发展的动动力。3职业理理想是实现现社会理想想的基础。职业理想的的实现需要要两个条件件：1.职业生生涯规划一一定要务实实，符合个个人实际。2.职业规规划的过程程是提高自自己的过程程。教学反思：第二单元：职业生涯涯发展条件件与机遇第1课：发发展要从所所学专业起起步教学目的：1、要使学学生了解本本专业的特特色和专业业应对的职职业群。2、使学生生了解职业业素质
38、的构构成和职业业素质的提提高。3、使学生生了解职业业资格与职职业生涯发发展的关系系。教学重点：1、天生我我材必有用用-树立立正确的成成才观。2、职业素素质的构成成。教学难点：1、专业对对应的职业业群2、职业资资格与职业业生涯发展展的关系。授课方式：案例教学法法、讨论法法、拓展践践行。学时安排：2学时教学内容：复习前课内内容：职业理想是是社会进步步的助推器器职业有明显显的社会性性，每个人人从事的职职业活动，既既是在为实实现自己的的职业理想想而努力，也也是在为社社会创造价价值，履行行着公民对对社会应尽尽的义务。如如果每个职职业人都乐乐业、勤业业、敬业，各各行各业都都正常运转转，社会就就会不断向向前
39、发展。而而能使职业业人乐业、勤勤业、敬业业的最佳动动力就是职职业理想。导入新课：提问：你对所学的的专业了解解多少（我我们主要会会学习些什什么课程，以以后出来我我们可以做做什么，我我们需要取取得些什么么职业资格格证书）一、寻找飞飞翔的起点点-专业业和专业对对应的职业业群1、我的专专业：中职学校与与初中最大大的区别就就在于分专专业学习，专专业是根据据学科分类类或者生产产部门的分分工把学业业分成的门门类，如会会计，企业业管理，餐餐饮服务，电电子商务，文文秘等专业业。专业是是依据社会会经济发展展、产业结结构的变化化以及市场场对人才需需求而设置置的，是个个人职业生生涯发展的的起点，也也是个人实实现职业理
40、理想的基础础。专业学习是是为将来从从事某一职职业做准备备的。可以以说，专业业学习是我我们打开职职场大门的的一把金钥钥匙。在工工作岗位上上，如果没没有一定的的专业知识识，专业技技能，不具具备从业所所必需的本本领，就无无法履行岗岗位职责。这这就像司机机不会开车车，教师不不会讲课，护护士不会打打针一样。因因此，在就就业竞争日日趋激烈的的形势下，只只有具备扎扎实的专业业知识和过过硬的专业业技能，才才能在就业业竞争中占占有优势，为为顺利就业业创造有利利条件。2、专业对对应的职业业群每一个专业业既可以对对应一个职职业，也可可以对应一一个职业群群或几个相相关的职业业群，甚至至对应一个个或几个相相关的行业业。
41、如文秘秘专业可以以与前台接接待、行政政助理、档档案管理等等职业相对对应。专业与职业业的关系：专业与职业业既有区别别又有联系系，专业为为职业服务务，职业对对专业具有有引领作用用。每一个个专业都为为若干相近近的职业群群提供必要要的基础知知识和基本本技能。专业职业群专业知识专业技能职业职业对应需要二、素质是是成功的基基础-职职业对从业业者的素质质要求1、职业素素质与职业业素质的构构成职业素质：职业素质（professional quality）是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实
42、践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。一般来说，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质。职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。思想政治素素质职业道德素素质职业素质的的构成科学学文化素质质专业技能素素质身心素质（身身体素质和和心理素质质）2、职业素素质的提高高要提高职业业素质，需需加强职业业道德修养养，培养自自己的敬业业意识，责责任意识和和诚信意识识；要不断断提高自身身的专业技技能，强化化动手能力力，以适应应岗位的要要求。同时时，要积极极参加社会会实践，在在做中学，学学中做，把把做和学结结合起来，提提高自己在在实践中运运用专业知知识的能力力和
43、综合素素质。三、职场通通行证-职业资格格与职业生生涯发展1、职业资资格职业资格是是衡量人们们具备某一一职业基本本要求的重重要尺度。职业资格是是对将要从从事某一职职业的劳动动者所必备备的学识、技技术和能力力的基本要要求，它包包括从业资资格和执业业资格。从业资格是是指从事某某一专业（工工种）的学学识、技术术和能力的的起点标准准，如教师师资格，秘秘书资格等等。执业资格是是指国家对对某些责任任较大，社社会通用性性强，关系系国家、社社会公共利利益的专业业（工种）实实行准入控控制，是依依法独立开开业或者从从事某一特特定专业（工工种）的学学识、技术术和能力的的必备标准准，例如执执业医师，注注册会计师师等。2
44、、职业资资格证书职业资格证证书是国家家发给达到到职业资格格规定的常常识技术和和能力要求求的劳动者者的证明。职职业资格证证书是走向向职业岗位位的“通行证”，是通向向就业市场场大门的“入门券”。3、职业资资格证书制制度职业资格证证书制度是是劳动就业业制度的一一项重要内内容，也是是一种特殊殊形式的国国家考试制制度。它是是指按国家家制定的职职业技能标标准或任职职资格条件件，通过政政府认定的的考核鉴定定机构，对对劳动者的的技能水平平或职业资资格进行客客观公正、科科学规范的的评价和鉴鉴定，对合合格者授予予相应的国国家资格证证书。4、职业资资格与职业业生涯发展展的关系职业资格是是职业生涯涯发展的前前提和基础础。作为从业者者职业技能能和水平重重要标志的的职业资格格，已成为为促进职业业生涯不断断发展的重重要条件。四、天生我我材必有用用-树立立正确的成成才观1、我的专专业有前途途案例故事-行行行出状元2、认识自自我、实现现自我请学生起来来发言，讲讲讲对自己己优点和缺缺点的认识识。小结：实现自我