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1、领导学名词解释： 1、领导客客体：是领领导活动的的执行者与与作用对象象。主要包包括领导者者的部署和和领导的部部分对象。 2、领导手手段：是指指领导主体体适应、运运用并改造造环境，以以及调动和和激励娴熟熟的方式和和方法。 3、行政领领导：是指指国家行政政管理系统统中，国家家行政机关关及其领导导者依法行行使国家权权利，为组组织和管理理国家行政政事务发挥挥领导职能能的行为过过程。 4、领导权权变理论：是就有关关领导者在在不同的领领导环境因因素条件下下，如何选选取相应的的领导方式式，最终实实现理想的的领导效果果的理论。 5、内隐领领导理论：有关领导导概念的看看法，既含含有领导者者是什么，又又含有领导导
2、者应该是是什么样的的；既表明明了人们对对领导者的的要求，也也表明了人人们对领导导者的期盼盼。心理学学家将这种种探明人们们“内心“领导概念念概括结构构的理论称称之为内隐隐领导理论论。 6、柔性领领导：就是是指在研究究人们心理理和行为的的基础上，依依靠领导者者的非权利利影响力，采采取非强制制的方式，在在人们心目目中产生一一种潜在的的说服力，使使其自觉服服从和认同同组织意志志，从而把把组织意志志变成人们们自觉行动动的领导行行为。 7、领导授授权：就是是在组织系系统内部，领领导者将组组织和人民民富裕自己己的部分职职务权利授授予下级行行政机关或或职能机构构，以便下下级机关能能够在上级级的监督下下自主地行
3、行动和处理理行政事务务，从而为为被授权者者提供完成成任务所必必需的客观观条件。 8、制约授授权：又叫叫复合授权权，是指上上级行政主主体将某项项任务的职职权分解授授给两个或或多个子系系统，使子子系统之间间产生互相相制约的作作用，以免免出现疏漏漏。 9、领导层层次：是指指领导体制制中纵向组组织机构的的等级层次次，有多少少等级层次次，就有多多少领导层层次。 10、直线线式组织结结构：又称称层次制、分分级制、金金字塔制或或传统式组组织结构。它它是将一个个领导系统统或单位，在在纵向垂直直划分为若若干层次（从从最高的指指挥中心到到最低的基基层单位），形形成一个逐逐级扩散、层层次分明的的金字塔式式的组织结结
4、构。 11、职能能式组织结结构：称分分职制，它它是一种为为了完成某某一较为复复杂的工作作任务或特特定的领导导功能而成成立的某些些专门机构构。 12、委员员会制：又又称之为会会议制或者者合议制，是是指在一个个系统或者者组织的领领导机关内内部，其法法定的最高高决策权利利由两位或或者两位以以上的行政政负责人共共同行使的的领导体制制。 13、领导导文化：是是指领导者者群体或个个体在领导导实践中形形成并通过过后天学习习和社会传传递得到发发展的，对对于领导活活动的过程程、本质、规规律、规范范、价值以以及方式、方方法等各方方面的综合合反映形式式，是客观观领导过程程在领导者者心理反映映上的积累累和沉淀，是是领
5、导者开开展领导活活动和从事事领导行为为的内驱动动力和精神神导向。 14、领导导者：是指指在社会生生活中，经经过选举、任任命、聘用用或由群众众推举出来来的，能够够指导和协协调组织成成员向着既既定目标努努力的、具具有影响力力的个人或或集体。 15、领导导素质：是是指充当领领导角色的的个体为完完成其特定定职能职责责，发挥其其特定影响响和作用所所必须具备备的自身条条件，是在在一定的心心理生理条条件的基础础上，通过过学习、教教育和实践践锻炼而形形成的在领领导工作中中经常起作作用的那些些基础条件件和内在要要素的总和和。 16、领导导群体结构构：是在一一个系统内内，构成领领导群体的的各种人员员的构成比比例及
6、其组组合方式。 17、领导导关系：是是指领导者者在进行领领导活动的的过程中，领领导者与被被领导者及及领导者与与被领导者者相互之间间发生、发发展和建立立起来的一一种工作和和感情交往往的关系，即即领导主体体在领导活活动中与组组织系统中中的其他成成员发生的的工作关系系和非工作作关系的总总和。 18、群体体：是指介介于组织和和个人之间间的，通过过一定的社社会互动关关系而集合合起来的，进进行共同活活动的人们们的集合体体。 19、非正正式群体：是人们在在交往活动动中，由于于共同的兴兴趣、共同同的关系、共共同的感情情、共同的的目标等自自发组织起起来的群体体。 20、头脑脑风暴法：又称专家家会议决策策法，是指
7、指依靠一定定数量专家家的创造性性逻辑思维维对决策对对象为了的的发展趋势势及其状况况做出集体体判断的方方法。 21、首因因效应：指指对人的看看法过多地地依赖于第第一印象，因因此往往形形成错误的的心理定势势。 22、戴维维现象：美美国化学家家戴维发现现了订书匠匠法拉第在在化学上的的潜能，并并将其精心心培育成才才，使法拉拉第名声大大振。但此此后戴维却却开始贬低低法拉第。伯伯乐由识别别和培养千千里马，转转而处处限限制和妨碍碍千里马奔奔驰，带有有一定的普普遍性，这这一现象被被叫做“戴维现象象”。 23、思维维品质：就就是人与人人之间在思思维活动中中所表现出出的个性差差异。 24、强制制性影响力力：又称权
8、权利性影响响力，为领领导者所独独有，它是是由社会、组组织所赋予予的，带有有强迫性和和不可抗拒拒性的影响响力。 25、领导导协调：就就是对可能能影响组织织和谐的各各种矛盾、冲冲突进行调调整、控制制，使组织织保持一种种平衡状态态以实现组组织的预定定目标。 26、领导导方法：是是指领导者者为达到一一定的领导导目的，按按照领导活活动的规律律而采取的的各种方式式、办法、手手段、措施施、步骤等等的总和。 27、电子子政务：就就是以构建建一个高效效、精简、弹弹性、有强强大的创新新和应变能能力、具有有更高服务务品质的政政府为目标标，以信息息技术和网网络为基础础平台，实实现政府与与公民、政政府与企业业和其他社社
9、会组织、政政府内部各各不同部门门之间进行行有效沟通通的一种方方式，以及及由此方式式而产生的的政府领导导观念与管管理体制的的变革。 28、弹性性授权：又又称动态授授权，是指指在完成任任务的不同同阶段采用用不同的授授权形式。这这种形式适适用于任务务复杂、上上级对下属属的能力和和水平无充充分把握、环环境和条件件处于多变变状态的情情况。29、领导导体制：指指在组织内内部与领导导活动中，组组织机构的的设置和领领导权限的的划分及其其所形成的的用以规范范领导活动动范围和方方式的制度度体系。30、领导导环境：是是指制约和和推动领导导活动发展展的各种自自然要素和和社会要素素的总和；它与领导导者、被领领导者共同同
10、构成了领领导活动的的基本要素素。31、权力力距离：用用来表示人人们对组织织中权力分分配不平等等情况的接接受程度。32、自然然性影响力力：也称非非权力性影影响力，它它源自个人人自身的特特点，通过过潜移默化化的自然过过程，转化化为某种动动机的形式式而发生作作用。简答题： 1、简述中中国共产党党在领导思思想与领导导实践方面面的主要贡贡献。 答：（1）决决策与执行行分工的领领导观念；（2）群众众路线的领领导方法；（3）注重重领导作风风与素质的的领导思想想。 2、简述西西方领导理理论发展的的一条基本本线索、两两个研究方方向。 答：（1）一一条基本线线索：即由由价值中立立理论向非非价值中立立理论发展展。
11、（2）两个个研究方向向：一是从从研究者（lleadeer）入手手来研究领领导理论；二是从研研究领导活活动（leead）入入手来研究究领导理论论。 3、领导权权利与权威威是截然不不同的。（辨辨析） 答：这种看看法是错误误的。按照现代代汉语词典典的解释释，权威：是指使人人信从的力力量和威望望或是在某某种范围内内最有地位位的人或事事务。权利利与权威既既有区别又又有联系，二二者是相互互作用的。 4、简述行行使领导权权利需要遵遵循的原则则。 答：（1）正正当性原则则；（2）可行行性原则；（3）民主主性原则；（4）效益益性原则；（5）权变变性原则。 3 简简述领导授权需需要遵循的的原则。 答：（1）适适当
12、原则，即即为达到某某一目标，而而通过一定定程序进行行的一定限限度内的授授权； （22）责任原原则，即授授权的同时时要明确下下属的责任任，也就是是带责授权权； （33）可控原原则，即授授权不仅要要适当，还还要可控； （44）信任原原则，即“疑人不用用，用人不不疑”； （55）考绩原原则，即领领导者授权后，就就要定期对对下属进行行考核，对对下属的用用权情况给给予客观的的评价，并并与下属的的切身利益益结合起来来。6、简述我我国领导体体制的本质质特征。 答：（1）人人民群众的的主人地位位；（2）中国国共产党的的领导核心心作用；（3）中央央集权式的的领导和管管理。 7、领导环环境发展过过程依次为为适应环
13、境境、认识环环境和改造造环境。（辨辨析） 答：这种看看法是错误误的。因为领导环环境发展的的过程包括括：认识环环境、适应应环境和改改造环境三三个方面。这三个过程程环环相扣扣、密切关关联、缺一一不可，具具有时间上上的相继性性和逻辑上上的继承性性。在实现领导导环境发展展的过程中中，任何一一个步骤的的疏漏或失失误，都有有可能造成成环境发展展的受阻、停停滞甚至倒倒退。 8、简述领领导群体的的基本功能能。 答：（1）群群体感应功功能；（2）群体体互补功能能；（3）群体体功率放大大功能；（4）群体体自调节与与自组织功功能。 9、领导群群体的成员员，必须有有明确的分分工，使职职责与权利利相称。（辨辨析） 答：
14、这种看看法是正确确的，符合合群体领导导结构优化化的职权分分明标准。在领导群体体内部，要要明确划分分和规定各各人的职责责范围，做做到人各有有职，职有有专司。每个领导成成员对自己己职责范围围以内的事事情，要独独立负责，创创造性的完完成。在领导群体体内部，任任何一个领领导都不要要干涉其他他成员职权权范围内的的事，要各各守其职。对自己职权权范围以外外的事，个个人不能任任意干预，否否则可能造造成内部摩摩擦，影响响领导内部部的团结和和稳定。 10、冲突突等同于竞竞争。（辨辨析） 答；这种看看法是错误误的。冲突不同于于竞争，它它的特殊性性质在于目目标的不相相容性。也就是说，冲冲突双方都都认为对方方的目标是是
15、已方达到到目标的障障碍，双方方的目标是是不可调和和的。冲突属于高高对抗性行行为。在竞竞争中，参参与的各方方都具有相相同的目标标，都必须须在相同的的规则下采采取行动，任任何一方都都不能以阻阻碍其他参参与者的行行动为手段段来达到自自己的目标标。二者的区别别只是在于于，一方的的行为是否否会影响另另一方目标标的实现。 5简述领领导体制的的特征。答：（1）系系统性 （2）根本性性 （3）全局性 （4）稳定性性11、非正正式群体不不是因为完完成组织任任务而是自自发产生的的，所以领领导者不应应该承认非非正式群体体。（辨析析） 答：这种观观点是错误误的。非正式群体体是人类社社会中普遍遍存在的群群体类型。在领导
16、活动动中，作为为领导行为为主体的领领导者不但但要对正式式群体进行行科学的规规范和有效效的领导，而而且要对正正式群体中中大量存在在的非正式式群体给予予充分的关关注和重视视。对待非正式式群体，领领导者首先先的和根本本的就是要要承认其客客观存在的的普遍性，承承认其作用用和能量对对工作的影影响，并将将其列入管管理范围，绝绝不能视而而不见或放放任自流。在任何组织织或社会的的构成中，非非正式群体体的存在既既具有客观观性，又具具有必然性性。因此对非正正式群体的的无知或鸵鸵鸟政策是是极其有害害的。 12、危机机就是突发发事故。（辨辨析） 答：这种看看法是错误误的。一说说道危机，人人们很容易易就把它与与突发事故
17、故或紧急事事故联系在在一起，事事实上它们们并不完全全是一回事事。那些能能够预防的的“危机”都只能称称之为问题题，只有那那些无法预预知的、被被忽视的、具具有颠覆力力的意外事事故，才算算得上真正正的危机。而而它们在大大多数情况况下是由于于人们的疏疏忽而酿成成的悲剧。危危机是威胁胁决策者的的核心价值值或根本利利益的，迫迫使决策者者在信息不不充分和事事态发展高高度不确定定情况下，需需要迅速决决策的不利利情势的集集合。 13、危机机就是机会会。（辨析析） 答：这种看看法是错误误的。这是是一种比较较绝对的观观点，但任任何事物的的发展都存存在正负两两方面的因因素。就危危机而言，危危机并不是是绝对的坏坏事，危
18、机机同样蕴藏藏着巨大的的机会。在在汉语中，“危机”是“危”与“机”这两个不同词义的组合，“危”具有困难、危险的含义，泛指事件来的突然，事件的发展达到了一个临界值和既定的阈值，给人已很大压力。“机”具有机会、时机、契机的含义，指事情变化的枢纽与重要关系的环节。危机具有双重性，只有抓住时机，危机才是机会。 14、简述述人力资本本理论的基基本思想。 答：（1）单单纯从自然然资源、资资本资源和和技术资源源这些生产产要素的投投入，无法法解释现代代社会生产产力提高的的全部原因因；（2）人力力的取得不不是无代价价的，其成成长过程需需要消耗各各种稀缺的的资源，也也就是说，需需要消耗资资本投资；（3）人力力投资
19、的结结果是将货货币资本或或财富转换换为人的知知识和能力力形态，使使人力与其其他商品一一样，具有有了价值和和使用价值值；（4）人力力投资的目目的是要获获得投资收收益。 15、简述述人力资源源的特征。 答：（1）能能动性；（22）增值性性；（3）开开发性；（44）时效性性；（5）消消耗性。 16、简述述现代思维维方法的三三个主要特特征。 答：（1）系系统性（22）创新性性（3）思思维方法的的定量性 9领导环环境发展的的原则有哪些？答：（1）科科学性原则 （2）层级性性原则 （3）超前性性原则 （4）系统性性原则17、列举举思维创新新的两个特特点，并作作简要分析析。 答：（1）新新颖性。思思维创新贵
20、贵在一个“新”字。创新新性的思维维活动一般般都具有鲜鲜明的开拓拓性和首创创性；（2）独立立性。要实实现思维的的创新，就就必须避免免重复，具具有鲜明的的独立性；（3）艺术术性。作为为人类思维维活动的高高级过程，创创新型思维维活动的高高级过程，创创新思维已已经超越于于一般的思思维形式，是是对思维方方法和技巧巧的最高层层次的把握握，成为一一种富有艺艺术性的思思维活动。（4）综合合性。思维维创新的综综合性主要要包含了两两个方面的的含义：一是任何思思维创新都都是在总和和利用已有有思维成果果的基础上上实现的新新的进展与与新的突破破；二是思维创创新是一项项复杂的劳劳动，成功功的思维创创新，取决决于多种思思维
21、方法、思思维技巧、思思维品质的的综合运用用。 18、良好好的沟通有有那些作用用。 答：（1）沟沟通有利于于消除误会会，确立互互信的人际际关系，营营造良好的的工作氛围围，增强组组织的凝聚聚力；（2）沟通通有利于协协调组织成成员的步伐伐和行动，确确保组织计计划和目标标的顺利完完成；（3）沟通通有利于领领导者准确确、迅速、完完整地了解解组织及部部属的动态态，获取高高质量的信信息，有助助于提高领领导工作的的效率；（4）沟通通有利于加加强组织与与外部环境境的联系，同同外部环境境进行物质质、信息及及能力的交交换，保证证组织与环环境协调一一致；（5）沟通通有利于激激励下属的的斗志，激激发整体创创新智慧，增增
22、强组织的的持续发展展动力。 19、准确确评价领导导效能必须须是在一段段时间内进进行多次的的评价和衡衡量，而不不是一次测测评就能完完成的。（辨辨析） 答：这种观观点是正确确的。因为领导效效能作为一一个复杂的的、广泛的的综合性体体系，具有有动态变化化性的特点点。一方面领导导群体或个个体的绩效效随着时间间的推移而而不断变化化，另一方方面，人的的主观行为为对经济发发展的作用用需要一定定的时间才才能显示出出来，因而而，领导者者在不同的的时间其工工作效能是是有差异的的。因此要准确确评价一个个领导者的的效能，不不能一次就就完成，必必须对他在在一段时间间内的效能能进行多次次的评价和和衡量，并并且要根据据工作性
23、质质的不同而而改变效能能评价的次次数。 20、简述述领导发展展与培训的的原则。 答：（1）领领导发展与与培训要根根据经济与与社会发展展的需要和和职位的要要求来进行行；（2）领导导发展与培培训必须贯贯彻理论联联系实际、学学用一致、按按需施教、讲讲究实效的的原则；（3）领导导发展与培培训应根据据对象和性性质的不同同，进行分分类，对不不同类型、不不同层次的的领导者进进行不同内内容与方式式的培训；（4）领导导发展与培培训应建立立正规化的的专业机构构，由国家家各级党校校、各级行行政学院以以及高校的的相关院系系承担领导导者发展和和培训的任任务；（5）领导导发展与培培训必须与与领导者的的使用相结结合，要与与
24、领导者的的职务晋升升等相挂钩钩。 1与其其他社会活活动相比，领领导活动有有哪些特点点？答：（11）系统性性和互动性性； （22）强制性性与权威性性； （33）战略性性与前瞻性性21、简述述电子政务务的作用。 答：（1）有有利于优化化政府的管管理服务职职能；（2）有利利于发展社社会主义民民主；（3）有利利于建设高高素质的国国家公务员员队伍。4试述如如何对领导导权力进行行有效的制约约？要通过领导导权力制约约机制的建建设来对领领导权力进进行有效制约：答：（一）权权力制约机机制：以权权力制约权权力。其核核心是分权权，同时使使不同权力力机构之间间形成一种种监督与被被监督或相相互监督的的关系。（二）道德德
25、制约机制制：以道德德制约权力力。它侧重重于事先的的预防，通通过学习和教育的的方法使社社会或统治治阶级对政政府官员的的要求内化化为他们的的道德信念念。（三）权利利制约机制制：以权利利制约权力力。通过恰恰当地配置置权利，以以使它能够够起到一种种限制、阻阻遏权利滥滥用的作用用。（四）权力力制约的制制度建设。在在制度建设设中将三种种制约机制制协调配和和发挥功效效。6简述领领导体制的的类型。答：（1）集集权制与分分权制 （2）一长制制与委员会会制 （33）完整制制与分离制制 （4）层级制制与职能制制7简述领领导者与被被领导者之间间的影响与与作用。答：领导者者与被领导导者之间的的关系，是是领导活动中中的基
26、本关关系。二者者相互依存存、相互制制约，既协协调统一又又矛盾冲突突。（1）领导导者对被领导导者的影响响，具体表表现在：领领导者对下下属的工作作能力和业业绩给予认认可，并激激发他们的的工作热情情；领导者通过过及时了解解和掌握下下属的需求求并对下属属的需求予予以适当的的满足；领领导者通过过经常有效的沟通通，与下属属分享信息息，帮助下下属了解组组织对员工工的要求、明明确工作的的努力方向向。（2）被领领导者对领导者的影影响，具体体表现在：领导者的决决策效能有有赖于被领导导者执行与与实施的程程度；领导导者权威的的大小取决决于被领导导者心理认认同的程度度；被领导导者在一定定程度上决决定了领导导者的命运运。
27、8简述领领导环境发发展的过程程。答：领导环环境的发展展过程依次次为：认识识环境、适适应环境和和改造环境境。（1）正确确认识环境境是开展领领导工作和和改善、发发展领导环境的的前提。（2）适应应环境是领领导者在认认识和熟悉悉领导环境的的基础上进进行的。（3）改造造环境就是是领导者在认认识环境、适适应环境的的基础上，通通过发挥主主观能动性性，促使环环境条件向向有利于实现现领导目标的的方向转化化，最终实实现领导环境优优化与创新新。（4）领导导环境发展展的上述三三个过程环环环相扣、密密切关联、缺缺一不可，具具有时间上的的相继性和和逻辑上的的继承性。在在实现领导导环境发展展的过程中中，任何一一个步骤地地疏
28、漏与失失误，都有有可能造成成环境发展展的受阻、停停滞及至倒倒退。13简述述领导角色的的主要特性性。（1）导向向性 （2）服务性性 （3）感染性性 （4）非我性性 （5）多重性性10简述述领导智能结结构与领导导的知识结结构的区别别。1422答：（1）领导群体智智能结构，是是指一个领领导群体中中，不同智智能优势的的人才个体体的构成比比例及其相相互关系；（2）领导导群体的知知识结构，是是指在一个个领导群体中中，不同知知识积累和和背景的成成员之间的的搭配组合合状态。（3）领导导者不但要要有知识，而而且还要会会运用知识识，这就是是智能的问问题。智能能是知识、技技能、能力力诸方面的的综合体，反反映人类知知
29、识和实践践的综合能能力。主要要包括：学学习能力、研研究能力、思思维能力、表表达能力、组组织能力和和创造能力力等。11试论论领导个体素素质提高的途径径。答：提高领领导素质，既既要领导者自觉觉努力，也也要靠领导导组织和相相关机构的的共同努力力。可以说说，它是领领导者主观观因素和客客观条件交交互作用的的过程。具具体来说，提高领导者素质的基本途径有三条：（1）教育育。共有六种基本本方式：一一是系统正正规的学校教育；二是有组织的社社会教育，也也就是权威威的社会教教化；三是是自由的社社会熏陶，即即自然发生生的教育性性影响；四四是有期待的家家庭教育；五是有意识的自自我教育；六是补充充性的大众众化教育，亦亦即
30、培训。（2）实践践锻炼。领领导者亲身身参加社会会实践，是是素质培养养和提高的最关关键环节。（3）修持持。修持是是公认的各各种德才标标准内化、德德才水平提提高的修炼炼过程，是是在自我要要求、自我我推动、高高度自律的的状态下进进行的品格格锻炼、精精神锤炼和和才干提高的综合合性过程。领导者要敢于将自己置于公众和舆论的监督之下，善于了解和接受来自外界的批评和评价，善于自我批评。12试论论述性格对对领导行为的的影响。答：（1）领导者的性性格与政治治品德的形形成有直接联系系；（2）领导导者良好的的性格可以以在一定程程度上调节节和改造不不良的气质质，使之服服从领导工作的的需要；（3）领导导者的性格格对能力素
31、素质的形成成具有促进或阻阻碍作用；（4）领导导者的性格格直接影响响着领导者的领导方式。14结合合实际论述述领导关系的的作用与影影响。领导关系对对领导活动的的影响分为为正面效应应和负面效效应两个方方面。正面效应就就是积极、友友好、和谐谐的领导关系，它它有助于调动动领导集体的的积极性和和创造性，加加强领导集体的的团结和活活力，促进进领导活动的的顺利开展展和领导效能的的提高。负面效应就就是消极、庸庸俗、内耗耗的领导关系，它它严重干扰扰领导活动的的正常开展展，导致领领导集体内内耗丛生，降降低了领导导效能。良好的领导导关系，能够够形成良好好的领导格局，使使领导集体富富有活动和创创造力，从从而创造出出优秀
32、的领领导业绩。具体体有：第一，良好好的领导关系能能使领导集体内内部形成优优势互补，激激发领导活力，增增强领导集体整整体的适应应能力，优优化领导格局。第二，良好好的领导关系有利于保证证领导活动和和领导事业的的持续发展展。第三，良好好的领导关系有助于提高领导效能。总之，领导导关系是对对领导活动的的总和反映，它它产生于领领导活动的的实践，同同时又直接接制约着领领导行为，直直接导致某某种现实领领导结果和和社会结果果。正确地地把握和处处理领导关系并并对其加以以充分合理理的运用，有助于领导职能、职责的履行和领导成功的实现。单项选择题题： o1真真正意义上上决策与执执行的分工工出现在119世纪，它它首先发生
33、生在（军事事领域）。社区2领导学学的产生是是（社会化化大生产）的的客观要求求。15u3BB*X(AA1T.NNf电大大答案，电电视大学教教学，电大大交流3从长远来来看，在综综合国力中中起重要作作用的主导导因素是政政治力和（领领导力）。4领导活动的归宿是（领导目标 ）。$j3q7n+j%M4|8电大答案，电视大学教学，电大交流5领导具有双重性，其中占据主导地位的是（社会属性）。6在专家家式领导中中，“软专专家”是指指（擅长领领导与管理理的专家）。1137道家的的政治思想想是（无为为而治）。电视大学资料学习，电大答案，国内较大的电大学8孔子提出“人存政举，人亡政息“的名言，体现了古代领导思想中的（
34、人本思想）。9权变领导理论的研究重点在（领导者、被领导者的行为和领导环境的关系）。2710领导者的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（权变理论色彩）的领导理论。$X+j7M0gc*n*q6U+0u7U电视大学资料学习，电大答案，国内较大的电大学生专业交流论坛11我国领导学发展的重要时期是（20世纪80年代）。12在伯思斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（智能激发）。电大答案，电视大学教学，电大交流 D3t3T)+D13下列关于权力起源的学说，除了（神权说）外，其他主张都有一定程度上的合理性。14在（传统社会）
35、时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。15（现代社会）的领导权力是一种法理型的权力。:F4l0N0H#s5t#f1M0A电大答案，电视大学教学，电大交流16领导权力的发展变化是与（社会发展阶段）紧密相连的。9Es7C$_#,A4T:星魂社区: 国内著名电大交流社区17领导体制的核心是（各级各类领导机关职责与权限的划分）。10818一般情况下，领导幅度应以（二八律）为宜。8e&X n4x.:星魂社区: 国内著名电大交流社区19领导体制的本质属性是（社会属性）。6g&d2X(f;r)z:星魂社区: 国内著名电大交流社区20简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用（直线式）组织结构。2
36、1（矩阵式）组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。22根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，我们可以将领导体制划分为（集权制与分权制）。11071j2(Mq3o2c/D;23根据领导机关中最高决策者人数的不同，我们可以将领导体制划分为（一长制与委员会制）。111b24根据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，我们可以将领导体制划分为（完整制与分离制）。25根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，我们可以将领导体制划分为（层次制与职能制）。110(z+|%*tU3c.a电大答答案，电视视大学教学学，电大交交流26我国领导导体制最主主
37、要的弊端端是（权力力过分集中中）。6rr2j6jj.(nn%n电视视大学资料料学习，电电大答案，国国内较大的的电大学生生专业交流流论坛277在现代代社会中，组组织成功的的概率与组组织和环境境之间的一一致性程度度（呈正相相关关系）。: 28领导环境发展的第一原则是（科学性原则）。9)k5!u,B)a9B*m29任任务结构是是指（任务务的明确程程度和对任任务的负责责程度）。:l3D1S3y4P+J;F$30文化本质上是（社会活动的产物）。2H/k!p1A#h3Xk3b1e:星魂社区: 国内著名电大交流社区31文化的（非自然指向）主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果。|;e!c!g!J+o
38、x232文化中最为活跃的因素是（物质文化）。)s;W.?s;33在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是（领导者与被领导者间的互动关系）。:10 34对于领导者来说，（政治素质）是第一位的。12735在现代社会中，一个人大约有（90% ）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。36一个人比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（气质 ）。14437一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的（性格）。: 38领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（正负两种方向 ）。6u%U*O,d-439领导关
39、系的两重属性中，（社会属性）占据主导地位。1m#j#K+X)k4Y*B电视大学资料学习，电大答案，国内较大的电大学生专业交流论坛40（权力）是领导关系存在的前提。%X;F&I)b2t#1Q)W国内电视大学学生交流社区，提供学习资料下载，交流，电大就业指导等。41（人 ）是领导关系中的核心。.4j3y9P;V-D:星魂社区: 国内著名电大交流社区42首先提出正式群体和非正式群体分类的是（梅奥）43冲突属于（高对抗性行为）。: 44战略研究的理论基础是（系统分析）。45战略环境分析有（内部环境与外部环境）。_/U3K0a*Z!u,Q电大答案，电视大学教学，电大交流46战略研究的主要方法有（预测）。
40、r/m$F)Z)D147战略制定的基本原则是（长期效应原则）。(Q#M8tg $(|;M4D电大答案，电视大学教学，电大交流48按决策问题的出现概率分类，决策可分为（程序性决策和非程序性决策）。4949按决策主体的决策方式不同，决策可分为（经验决策和科学决策）。: 50按决策目标的数量分类，决策可分为（单目标决策和多目标决策）。- g2rg.#p7P6电大答案，电视大学教学，电大交流51为决策中枢系统提供专门咨询服务的是（智囊系统 ）。43不属于领导决策要素的是（决策前景）。$C.J(R1J1k0k)M,O5h0s*g国内电视大学学生交流社区，提供学习资料下载，交流，电大就业指导等。44不属于
41、渐进决策模型的特点有（最佳原则）。45理性决策模型的特点有（最佳原则）。46有限理性决策模型的特点是（满意原则）。47科学决策的第一步是（发现问题）。5447事物的实际状况与应有状况之间的差距是（问题）。55/1_3H1k0B &f5D#c*f$a;T649为缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（决策目标）。3WV%Hh?*|电视大学资料学习，电大答案，国内较大的电大学生专业交流论坛50检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是（决策追踪 ）。596i3p44A/m.J;B电视大大学资料学学习，电大大答案，国国内较大的的电大学生生专业交流流论坛511不属于于发挥专家家的团
42、体宏宏观智能结结构效应的的决策方法法是（模拟拟决策法）。电视大学52运用同态模型的原理进行决策的方法是（模拟决策法）。53有效预防和避免危机事件发生的方法是（危机预警）。.DdD!P&O6Z1D%4t:星魂社区: 国内著名电大交流社区54被公认为“人力资本之父”的是（舒尔茨）。55风险决策法有（决策树法）。55人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的（能动性）。!x%n,o Z9N+S2|%56人力资源管理的核心问题是怎样（激励人的内在潜力）。b 57提出期望理论的是（弗洛伊德）。58提出公平理论的是（亚当斯）。)+o5W:_3n*C:星魂社区: 国内著名电大交流社区59思维的物质性根源于（
43、思维器官的物质性 ）。15960（思维方法）是思维方式的核心内容和具体体现。9d!SB4A)w4K)电大答案，电视大学教学，电大交流61思维方式中最基本、最实质的部分是（思维方法）。(M,aj(E/X(G*Q;K电视大学资料学习，电大答案，国内较大的电大学生专业交流论坛62思维方式存在的和发展的必要条件是（思维方式的相对稳定性）。63现代思维方法的核心内容和本质特征是（高度辩证的系统思维方法）。64知识经济的本质特征是（创新）。475k-H11e-o;PM-K-f:星魂魂社区: 国内内著名电大大交流社区区65美美籍奥地利利经济学家家熊彼特是是首先提出出“创新”概概念的学者者，他在经经济发展的的
44、理论一一书中以（技技术创新）为为核心对“创创新”进行行了论述。z1Q&P,R+Q66激发思维创新的首要因素是（目标）。5b-o/G)T)e S电大答案，电视大学教学，电大交流67纵向联想思维的一种重要方式，决定纵向联想能力强弱的因素是（对偶然事件的敏感程度）。2y2c2Y3b3p7n;4A*h4w:L968在领导者影响的构成中，占主导地位、起决定性作用的是（自然性影响力）。6P$x1e#S8w;U:R3i0f T电视大学资料学习，电大答案，国内较大的电大学生专业交流论坛69思维创新的逻辑起点是（创新意识）。&C#A3Og7g!W9L&70领导行为模式的本质特征是（领导行为与目标联系的间接性）。
45、71阿瑞瑞提在创创造的秘密密一书中中概括了九九个有利于于创新活动动的社会文文化环境因因素，他认认为其中最最根本的是是（文化手手段的便利利）。722在组织织文化中，最最基本、最最具持久性性的因素是是（核心价价值）。73曹冲冲称象和诸诸葛亮的“草草船借箭”，在在思维形式式上属于（横横向思维）。74领导艺术美的内核是（品德）。0$K3lE2Q$W6L8l*a7s*e电大答案，电视大学教学，电大交流75领导艺术美的体现方式是（领导技巧）。/N74V$g!tT)K:星魂社区: 国内著名电大交流社区76下列属于领导艺术的创造性的有（有效性）。77生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识功能、教育功能和（审美
46、功能）。-P!s!z3V%h-8Q电大答案，电视大学教学，电大交流78以下属于领导艺术审美特征的是（适度性）。1r!R4P5V+.j6t49H79要建设一个成功的团队首先要（了解团体方面的理论）。80在团体建设中，让每个成员都能做到各尽其才的方法是（合理建构）。81形成团体文化，需要（设立共同的目标）。4n+5x#j(z!d j-国内电视大学学生交流社区，提供学习资料下载，交流，电大就业指导等。82领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收迅者是（领导沟通）。#n6G.!O#l电大答案，电视大学教学，电大交流83下列属于沟通必须具备的条件是（传递信息的一定手段）。84造成传递障碍的原因是（非语言障碍）。*K7f_+N+_85组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，它属于（信道障碍）。0B:n4u8I7z,r 86组织的公共沟通首先必须（分析相关利