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1、创新微型化学实验促进化学新课程实施的几个案例王辉(上海南汇汇中学 2013300)高中化学新新课程的理理念是“以以学生发展展为本”，“以以提高学生生的科学素素养为宗旨旨”，倡导导“以学科科探究为主主的多样化化的学习方方式”；重重视学生的的“亲身经经历和经验验”，强调调“创设生生动活泼的的学习情境境”。这些些新课程理理念在化学学教学中的的有效落实实，都离不不开化学实实验的开展展，从实践践来看，目目前制约化化学实验教教学改革最最大问题是是学生化学学实验“参参与度”很很低，缺乏乏化学实验验体会。因因此，设计计一些有利利于学生参参与的微型型实验可以以有效地促促进化学实实验教学改改革和化学学新课程的的实
2、施。下下面是笔者者利用一次次性注射器器和青霉素素瓶等作为为化学实验验仪器的代代用品开展展微型实验验的一些案案例。一 Fee(OH)2制备微型型实验设计计1 设计计意图Fe(OHH)2制备装置置各种各样样，其中不不乏创意新新颖的优秀秀作品，22003年年全国理综综试题中的的Fe(OOH)2制备装置置就是一个个典型范例例。随着化化学课堂教教学改革的的不断深入入，化学实实验教学改改革相应滞滞后，如何何进行化学学实验教学学改革？本本人认为首首先应当从从如下两个个方面入手手：（1）提提高学生实实验的参与与度，（22）实验仪仪器的微型型化和简约约化。应当当说现在的的化学实验验教学主要要是以教师师的课堂演演
3、示实验为为主，学生生参与实验验的程度很很低，要提提高学生实实验的参与与度，必须须有相应微微型实验仪仪器和简约约实验。受受20033年全国理理综试题FFe(OHH)2制备启发发，思索能能否将Fee(OH)2制备作为为学生的分分组实验？通过实践践本人设计计了适用学学生分组实实验用的FFe(OHH)2制备微型型实验。2 实验验装置3 实验验说明（1）带球球泡的W型型管制备：选择内径径8mm、外外径10mmm的955料玻璃管管，将一端端熔封，另另一端紧套套一个乳胶胶滴头，将将玻璃管上上确定的部部位放在酒酒精喷灯上上均匀灼烧烧，边烧边边转动，当当玻璃开始始熔软时，借借管内气体体受热膨胀胀产生的压压力将玻
4、璃璃管吹成圆圆球状，然然后再弯成成V型管。两两个V型管管用乳胶管管连接成为为W型管。（2） 在W型管两两端装上乳乳胶管并装装上止水夹夹a和b，分分别从W型型两端加入入FeSOO4溶液和NNaOH溶溶液。（3） 把W型管一一端的乳胶胶管接到氢氢气的发生生装置上，让让H2缓慢地通通过W型管管，充分排排除W型管管和FeSSO4及NaOOH溶液中中的O2，如果HH2的气流过过快球泡可可以起到蓄蓄液的作用用，而不会会使FeSSO4溶液冲过过顶端与NNaOH溶溶液混合。（4） 通H2一段段时间后再再先后关闭闭a、b止止水夹，然然后将W型型管按逆时时针方向旋旋转，使NNaOH溶溶液缓缓流流入到FeeSO4溶
5、液中，生生成Fe(OH)22白色沉淀淀而较长时时间不变色色。（5）学生生分组实验验时，每组组只要具备备一支带球球泡的W型型管和相关关的实验药药品，学生生就可以独独立完成该该实验，HH2的制备可可由实验教教师放置两两至三套启启普发生器器即可满足足分组实验验要求。二 氯化化氢及氯气气喷泉的微微型实验设设计氯化氢喷泉泉的微型实实验1 设计计意图氯化氢的喷喷泉实验是是高中化学学的重要演演示实验，在在课堂上演演示该实验验一般是在在实验室事事先制备好好一烧瓶氯氯化氢气体体，再带到到课堂上演演示，由于于从制备到到上课时间间间隔较长长，演示时时效果不是是太好，往往往喷入烧烧瓶的溶液液太少。特特别是收集集HCl
6、的的烧瓶不很很干燥时，放放置时间再再长，效果果更差。本本人通过实实践设计出出将HCll气体的制制备和HCCl的喷泉泉实验结合合在一起的的二合一微微型实验装装置，操作作简单，成成功率1000，非非常适合于于学生分组组实验。2 实验验装置3 实验验说明（1）装置置中所用的的仪器是医医用一次性性注射器，在在去掉活塞塞的注射器器针筒中注注入0.225mL（约约5滴）的的浓硫酸，用用另一注射射器吸入少少量（约00.5mLL）的浓盐盐酸，将注注射器内的的浓盐酸注注入到针筒筒内，浓盐盐酸遇浓硫硫酸迅速产产生HCll气体，将将上部注射射器活塞上上推。（2）用注注射器吸入入一定量石石蕊水溶液液，将注射射器针头刺
7、刺入含有大大量HCll的针筒内内，尽可能能将针头全全部插入注注射器，再再轻推注射射器活塞，将将少量石蕊蕊水溶液注注入注射器器针筒内，针针筒内很快快就形成红红色喷泉。（3）该实实验操作简简单，现象象明显，针针筒不需干干燥，适合合学生的分分组实验使使用。氯气喷泉的的微型实验验1 设计计意图在卤素教学学中对于CCl2在有机溶溶剂中的溶溶解性教材材中没有说说明，通过过该实验验验证Cl22的实验室室制法、CCl2在有机只只是描述了了常温常压压下Cl22在水中的的溶解度，更更没有安排排相关的实实验，通过过Cl2能与无水水乙醇和NNaOH溶溶液形成喷喷泉微型实实验，使学学生亲身体体验并认识识到Cl22易溶于
8、有有机溶剂，同同时加深对对Cl2与碱溶液液反应的化化学性质的的理解。2 实验验装置3 实验验说明（1）装置置中所用的的仪器是医医用一次性性注射器，在在去掉活塞塞的注射器器针筒中加加入约0.1gKCClO3粉末塞上上橡胶塞，在在另一注射射器中吸入入少量（约约0.5mmL）的浓浓盐酸，将将注射器内内的浓盐酸酸注入到加加入KCllO3粉末的针针筒内，KKClO33遇浓盐酸酸迅速产生生Cl2气体，将将上部注射射器活塞上上推，片刻刻后拔出针针头和注射射器。（2）用注注射器吸入入一定量无无水乙醇，将将注射器针针头刺入含含有大量CCl2的针针筒内，尽尽可能将针针头全部插插入注射器器，再轻推推注射器活活塞，将
9、少少量无水乙乙醇注入针针筒内，针针筒内很快快就形成喷喷泉。（3）该实实验操作简简单，现象象明显，适适合学生的的分组实验验使用。氯化氢及氯氯气喷泉的的两个微型型实验被编编入笔者开开设的高高中微型化化学实验化化学拓展课课程中，深深受学生的的欢迎。同同时这两个个实验在今今年举办的的“全国第第九届教学学实验创新新研讨会”上上也获得了了一等奖。三 常温温下1 mmol HH2体积测定定微型实验验设计1 设计计意图本实验是高高中化学仅仅有的几个个定量实验验中一个非非常重要的的实验，在在上海二期期课改新教教材（上科科版）高二二第一册的的最后一章章中专门有有几个定量量实验，其其中该实验验便列入其其中。按照照新
10、教材中中的实验装装置误差较较大，通过过实践笔者者设计出将将氢气发生生和测量集集于一体的的二合一微微型实验装装置，可以以用于学生生分组实验验，效果良良好，有效效提高学生生实验的参参与度。2 实验验装置3 实验验说明1、用电子子天平准确确称量20024 mg左右右的无氧化化膜镁带，将将其放入青青霉素瓶内内，在注射射器内吸入入1mL 4moll/L HH2SO4, 再与针针头连接旋旋紧，调节节右侧输液液皮条使两两侧液面水水平。2、将稀HH2SO4推入青霉霉素瓶中,用手帮助助拉出注射射器活塞（注注意保持右右侧平衡管管内液面在在同一水平平面），反反应结束、冷冷却、调压压强，精确确记录注射射器活塞刻刻度V
11、mLL，氢气的的体积为VV（H2）（VV1）mmL。3、计算室室温下1mmol氢气气的体积并并分析该实实验误差是是正误差还还是负误差差，找出产产生误差的的原因。由此可见，开开展微型化化学实验设设计可以给给学生提供供动手机会会，有效增增强学生实实验的参与与度，促进进学生学习习化学方式式的改变，借借助微型化化学实验这这个平台使使学生在亲亲历和体验验中学、在在解决问题题中学、在在交流与分分享中学；提高学生生化学学习习的主动性性（我要学学）和自主主性（我能能学）。通通过微型的的开展，实实现学生书书本知识学学习与行为为实践活动动相结合；实现事实实知识、原原理和规则则知识、方方法策略知知识学习相相结合，最最终使学生生实现化学学学习内容容的重大变变革。同时时通过微型型实验设计计向学生展展示了化学学实验是可可以不断创创新的，借借此以培养养学生的实实验创新意意识。