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1、电力拖动动教案学科电力拖动动课题X62WW万能铣铣床班级高级电气气06001人数50授课时数数2课时课型一体化周次第十三周周授课时间间20088年6月18日教学目的的【知识目目标】1、熟悉悉X622W万能铣铣床的电电气控制制线路的的基本结结构。2、掌握握X622W万能铣铣床的电电气控制制线路的的工作原原理。【技能目目标】1、学会会低压元元器件以以及每个个触头在在电气控控制线路路中的作作用。2、学会会选用低低压元器器件。3、为学学会电气气控制线线路安装装、调试试及维修修打基础础。【德育目目标】1、培养养学生严严谨细致致、一丝丝不苟、实实事求是是的科学学态度和和探索精精神。2、通过过对线路路工艺安
2、装装的要求求，培养养学生的的审美能力。3、通过过本节的的教学，培养学生分析问题和解决问题的能力。教学重点点低压元器器件以及及每个触触头在电电气控制制线路中中的作用用。教学难点点三相笼型型异步电电动机位位置控制制线路的的工作原原理。教具转换开关关、熔断断器、接接触器、热热继电器器、行程程开关、按按钮、接线端子子、灯泡泡、灯座座、导线线、电动动机、万万用表、控制线路挂图。教后小结1、利用用模拟线线路的演示，不不仅优化化了教学学节奏，而而且增强强了教学学的直观观性，从从而使学学生达到到深刻理理解的目目的。2、遵循循学生的的认知规规律，摒摒弃“灌输式式”的空洞洞枯燥的的说教，让让学生主主动、积积极地参
3、参与课堂堂活动，特别是一些学习基础较差的同学也表现出了浓厚的学习兴趣，并且在这些学习活动中提高思维能力、创新能力。3、透过过学生表表现，表表明教学学效果良良好，同同学们加加深了对对所学知知识的理理解和记记忆，灵灵活运用用所学知知识解决决实际问问题的能能力显著著提高。授课教师师审签X62WW万能铣铣床【教材分分析】【学生情情况分析析】【教学方方法】X62WW万能铣铣床是全国中等等职业技技术学校校电工类类专业通通用教材材电力力拖动控控制线路路与技能能训练第第三单元元课题五五的内容容。X62WW万能铣铣床的编排在在学生学学习了低低压元器器件、基基本控制制线路之之后，这这既符合合学生由由浅入深深，由简
4、简单到综综合的认认识规律律，又保保持了知知识逻辑辑结构的的系统性性。这节节课的内内容是维维修电工工机床线路内内容之一一，也是是本课程程重要内内容之一一。1、学生生认识事事物的特特点是：开始从从具体的的形象思思维逐步步向抽象象逻辑思思维过渡渡，但思思维过程程常常与与感性经经验相联联系，仍仍需具体体形象来来支持。2、学生生在没有有学习本本节知识识之前，已已学习了了低压元元器件、基基本控制制线路的的安装调调试，具具备学习习本节内内容的基基础知识识和基本本能力。综合运用对于学生来说有一定的难度。3、此班班学生学学习积极极性高，基基础较好好，少部部分同学学对综合合性问题题的理解解能力稍稍差。1、通过过演
5、示实实验学生生暂时还还无法解解释的新新问题，激激发了学学生探求求新知识识的兴趣趣和动机机，为突突破难点点提供了了良好的的情境。2、教师师通过直直观教学学，利用用模拟机机床线路路强化学学生感性性认识，从从而达到到理解的的目的。3、考虑虑学生的的认知特特点，引引导学生生仔细观观察，激激励学生生积极思思考，教教师在适适当的时时候作点点拨、启启发、梳梳理、归归纳、概概括。这这样，既既有利于于学生主主动构建建新知识识，又有有利于学学生创新新意识的的培养。4教 案 用 纸纸 附 页教 学 内 容容、方 法、过过 程一、组织织教学（3分钟钟）提出：教学目目标重点难难点学法指指导二、复习习旧课（5分钟钟）教师
6、设设问学生回回答三、创设设情境，激激趣导入入（2分钟钟）展开X662W万万能铣床床的外型型图写出标标题展示XX62WW万能铣铣床模拟拟线路板板通过对XX62WW万能铣铣床模拟拟线路板板的动作作演示，提提出万能能铣床的的作用及及控制要要求，让学生直观观看到动动作过程程，激发发学生的的学习的的兴趣。四、新课课教学（70分分钟）教师指指出万能能铣床的的作用及及运动形形式教师提提出电力力拖动的的特点和和控制要要求学生按按照控制要求和和X622W万能能铣床模模拟线路路板的动动作过程程，设计出出控制线线路图。学生对对设计好好的典型型线路进进行电气气控制线线路分析析。由三名同同学分别别对主轴轴电动机机、工作
7、台台进给电电动机和和冷却泵泵电动机机进行电气气控制线线路分析析，这样样可以更更好地调调动同学学们的积积极性。演示教教学学生可以以试车操操作讲解解原理，同同时便于于其他同同学掌握握，充分分体现直直观教学学，突出出本节难难点。 教师提提出SAA2触头头分合情情况学生讨讨论教师给给出答案案教师设设问学生讨讨论教师设设问学生讨讨论培养学生生发现问问题、分分析问题题、解决决问题的的能力。五、课堂堂小结（7分钟钟）教师启启发学生生共同总总结本节节内容六、布置置作业（3分钟钟）培养学生生创新能能力和书书写图形形符号的的审美能能力。安定课堂堂秩序，集集中学生生注意力力。（一）、教教学目标标（二）、重重点难点（
8、三）、学学法指导导对于本节节课的内内容，在在学法上上，要对对学生多多提问、多多设疑，做引领领式教学学，从而而有了探探究问题题和学习习的动力力，而问问题的解解决恰好好是建立立新的知知识结构构的过程程，从而而培养了了学生发发现问题题、分析析问题、解解决问题题的能力力。1、顺序序控制有有几种方方法？顺序控制制有主电电路顺序序控制和和控制电电路顺序序控制。2、控制制电动机机正反转转有哪些些方法、个个适应范范围是什什么？ 1）倒倒顺开关关，专为为控制小小容量（77.5kkw以下下）三相相异步电电动机。2）凸轮轮控制器器，用于于容量不不大于330kww的中小小型绕线线式异步步电动机机。 3）接接触器，适适
9、用于远远距离频频繁地接接通或断断开电路路。3、异地地控制的的接线规规律是什什么？ 启启动按钮钮并接、停停止按钮钮串接。在前面的的课程中中，我们们已经学学习了以以上的哪哪些内容容，那么么如何综综合运用用到机床床线路中中，完成成控制要要求和机机械加工工呢。这这就是我我们今天天要学习习的内容容X662W万万能铣床床。X62WW万能铣铣床的结结构主要要由底座座、床身身、悬梁梁、刀杆杆支架、工工作台、溜溜板和升升降台等等部分组组成。课题五 X662W万万能铣床床电气控控制线路路一、万能能铣床的的用途：用于加工工零件表表面的平平面，斜斜面，沟沟槽等型型面的机机床，加加上分度度头以后后，可以以加工直直齿轮或
10、或螺旋面面等。二、运动动形式：主运运动：主主轴带动动铣刀的的旋转运运动。进给给运动：工作台台的上下下、左右、前后运运动和圆圆工作台台的旋转转运动。辅助运动动：工作作台带动动工件在在三个方方向上的的快速移移动。三、电力力拖动和和控制要要求：（1）主主轴与工工作台进进给采用用控制电电路顺序序控制。（2）主主轴电动动机M11要求正反反转，顺顺铣和逆逆铣，根根据铣刀刀的种类类来选。（3）主主轴上装装有飞轮轮，采用用电磁离离合器制制动控制制。（4）工工作台的的进给运运动由MM2拖动动，M22有正反反转，且且三个运运动之间间应有联联锁保护护。（5）工工作台应应有快速速移动控控制，借借助于电电磁铁吸吸合来实
11、实现。（6）圆圆工作台台的旋转转运动和和工作台台的运动动应有联联锁控制制。（7）主主轴转速速和进给给转速应应有较宽宽的调节节范围，采采用机械械调速方方法，改改变变速速箱传动动比来实实现，且且要求有有电动机机冲力控控制。（8）主主轴旋转转与工作作台的进进给应有有联锁，即即进给要要在铣刀刀旋转之之后才能能进行.加工结结束必须须在铣刀刀停转前前停止进进给运动动。（9）冷冷却泵由由M3拖拖动与主主轴电动动机主电电路顺序序控制。（10）主轴电动机和进给电动机要求两地控制。四、电气气控制线线路分析析：转换开关关：SAA1换刀刀控制开开关；SSA2圆工作作台和进进给工作作台控制制开关； SAA3主轴轴电动机
12、机正反转转控制开开关；SSA4照照明开关关。行程开关关：SQQ1主轴轴变速时时的冲动动控制；SQ22工作台台进给时时的冲动动控制；SQ33工作台台向前、下下进给；SQ44工作台台向后、上上进给；SQ5工工作台向向左进给给；进给给SQ6工工作台向向右进给给。1、主电电路分析析：主电路有有三台电电动机，其其中M11为主轴轴电动机机，M22为工作作台进给给电动机机，M33为冷却却泵电动动机。QQS1为电源源开关，各各电动机机的控制制过程分分别是：主轴电动动机由接接触器KKM1控控制，MM1旋转转方向由由组合开开关SAA3预先先选择。MM1的起起动、停停止的控控制可在在两地操操作。工作台进进给电动动机
13、M22由接触触器KMM3、KM44控制，并并由接触触器KMM2控制制快速进进给，决决定工作作台移动动速度。主轴与工作台进给采用控制电路顺序控制。冷却泵电电动机由由QS22控制，单单方向运运转。冷冷却泵与与主轴电电动机在在主电路路顺序控控制。2、控制制电路分分析：电源：1110V控制电电路；336V照照明电路路。（1）主主轴电动动机控制制： 主轴电动动机的启启动合上电源源开关QQS1：按下启动动按钮SSB1（或或SB22），KM11线圈得得电，KKM1主主触头和和自锁触触头闭合合，主轴轴电动机机启动运运转，KKM1辅辅助常开开触头闭闭合，为为工作台台进给提提供电源源。 主轴电动动机的制制动按下启
14、动动按钮SSB5（或或SB66），SSB5-1（或或SB66-1）断断开，KKM1线圈失电电，KMM1触头头复位，SSB5-2（或或SB66-2）闭闭合，接接通电磁磁离合器器YC11，主轴电动机机的制动动停转。主轴换换铣刀控控制 将转换换开关SSA1扳扳向换刀刀位置，SSA1-1闭合合，电磁离离合器YYC1线线圈得电电，主轴处于于制动状态态便于换换刀。主轴变变速时的的冲动控控制：SQ1控控制。（2）工工作台移移动控制制：圆工作作台进给给控制：将开关SSA2扳扳到接通通位置，SSA2-1和SSA2-3断开开，SAA2-22闭合，接接触器KKM3得得电，电电动机MM2启动动，通过过一根专专业轴带带
15、动圆形形工作台台作旋转转运动。停止：将将操作手手柄扳回回中间位位置，此此时开关关SA22全部断断开KKM3线线圈失电电电动机机M2停车车。工作台台左右移移动：将将开关SSA2扳扳到接通通位置，SSA2-1和SSA2-3闭合合，SAA2-22断开，将操作手柄扳向左（或右），合上相应的机械离合器，同时压下SQ5（或SQ6），则：KM3或KM4得电，进给电动机M2正反转运行。停止：将将操作手手柄扳回回中间位位置，此此时开关关SA22全部断断开KKM3线线圈失电电（KM4线线圈失电电）电动机机M2停车车。工作台台的前后后和上下下进给控控制：将开关SSA2扳扳到接通通位置，SSA2-1和SSA2-3闭合
16、合，SAA2-22断开，将操作手柄扳向前（或后）和向上（或下），合上相应的机械离合器，同时压下SQ3（或SQ4），则：KM3或KM4得电，进给电动机M2正反转运行。停止：将将操作手手柄扳回回中间位位置，此此时开关关SA22全部断断开KKM3线线圈失电电（KM4线线圈失电电）电动机机M2停车车。限位保保护采取取了什么么方法？在两个手手柄中，只只能进行行其中一一个进给给方向的的操作，即即当一个个操作手手柄被置置定在某某一进给给位置后后，另一一个操作作手柄必必须置于于中间位位置，否否则将无无法实现现任何进进给运动动。机械械操作手手柄和位位置开关关相配合合的方式式来实现现联锁。工作台台快速进进给：在正
17、常进进给中按按SB3（或SBB4），则则KM2线线圈得电电YC得得电工作作台便按按原移动动方向快快速移动动。快速进给给为什么么采用点点动控制制？为了提提高劳动动生产率率，减少少生产辅辅助工时时，在不不进行钻钻削加工工时，可可使工作作台快速速移动，而而且是短短时间工工作。三、其他他控制线线路分析析：冷却泵泵电动机机：QS2控控制，与与主轴电电动机采采用顺序序控制。照明线线路电源电压压36VV，SAA4控制制。1、冷却却泵与主主轴电动动机在主主电路顺顺序控制制的特点点。2、主轴轴电动机机M1的起起动、停停止的控控制采用用两地控控制的优优点。3、主轴轴电动机机与工作作台进给给在控制制线路实实现顺序序控制的的关键触触头是KKM2。4、照明明电路选选用366V电源源的意义义。5、三台台电动机机均没有有采用降降压启动动，原因因是电动动机的功功率小于于7.55千瓦。1、设计计主轴电电动机的的正反转转控制采采用其他他形式。2、设计计控制线线路有指指示电路路。11