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1、掌握干部培训需需求 提高高干部培训质质量一、我县干部教教育培训的需需求近年来，我县的的干部队伍整整体素质有了了明显改善，驾驾驭经济工作作的能力进一一步增强。但但仍然存在着着一些问题和和不足，如：政治理论水水平有待提高高；业务能力力尚有差距；知识结构不不尽合理；知知识更新步伐伐不快，抢抓抓机遇意识不不强，等等。这这些问题影响响我县经济建建设和社会全全面发展的步步伐。因此，准准确把握干部部培训需求方方向，已成为为当前干部培培训工作中的的一项紧迫任任务。从我县县干部培训需需求情况看，呈呈现出以下四四个特点：第一，干部教育育培训内容需需求“广”。一是法律法法规知识。当当前，乡镇、农农村干部尤其其是基层
2、执法法干部在一定定程度上存在在着依法行政政不够的问题题，影响了党党和政府在群群众中的形象象，影响着干干群关系。因因此，加强对对基层干部的的法律法规培培训，提高他他们法律意识识、增强依法法行政能力成成为当前维护护农村稳定的的重要手段。二是信息化技术。随着信息化技术的发展，目前我县27个乡镇（办事处）和70多个县直单位已基本上实现网络互联，从而为全县经济“外向化”发展提供了新的契机。但据了解，全县仅有少数干部参加过计算机知识、网络知识培训，精通信息技术的更是廖廖无几，加强对他们的信息技术培训已势在必行。三是经济管理知识。大多数经济管理干部认为，要实现国有企业转制、民营企业“跨跃式”发展的目标，就必
3、须加强管理知识更新，以提高企业经营管理者风险意识和机遇意识，推动国有和民营企业的发展再上一个新台阶。四是实用科技知识。目前，我县畜牧、农业、林业、水利等技术人员较为集中的单位仅有20的人员在基层农村工作，受人事管理机制的制约，这种状况在未来较长一段时间内难以得到根本改变。因此，只有加强乡镇干部和农村干部的实用科学技术培训，造就一大批“留得住、用得上”的基层实用人才，是解决农村人才短缺的基本途径。第二，干部教育育培训形式需需求“活”。这种需求主主要表现在三三个方面：一一是对时事政政治、科技发发展、经济动动态等时效性性较强的知识识，应利用节节假日或八小小时以外的时时间，采取专专家讲座、专专题报告会
4、等等“短、平、快快”的培训形式式，达到“所学即所得得，所学即所所用”的目的；二二是对经济管管理知识等需需要脱产学习习的专业知识识，由于我县县党校在师资资水平、教学学条件等方面面都不具备，应应采取与省内内外大中院校校联合办学、委委托办学等培培训机制，充充分利用其丰丰富的智力资资源和先进的的教学设备培培训干部；三三是对我县紧紧缺的管理人人才和技术人人才，要采取取异地培训的的形式，学习习经济发达地地区先进的技技术和管理经经验，才能收收到实实在在在的效果。第三，干部教育育培训管理模模式需求“灵”。多年来，我我县在干部培培训工作中一一直沿用上级级点名调训、下下级被动参训训的培训模式式，虽然这种种培训模式
5、在在一定程度上上满足了干部部增长知识、提提高素质的需需求，但其本本身也存在着着一些缺陷，如如对参训人员员针对性较差差、时间约束束性强、难以以达到按需培培训的目的。虽虽然这种培训训模式在短时时间内难以改改变，但在此此基础上，可可以适当放宽宽培训的自主主权，逐步探探索宏观调控控、个人自主主的按需培训训模式，即市市场培训模式式。实现传统统培训模式与与市场培训模模式的同向并并存、相互补补充，既能满满足广大干部部尤其是领导导干部政治理理论、专业知知识的脱产学学习、不断更更新，又能达达到干部自身身急需知识、必必备知识及对对口业务知识识自主选择、及及时学习的目目的。（四）干部教育育培训基地需需求“宽”。政治
6、素质是是干部素质的的灵魂，党校校是培训政治治理论的主阵阵地，其主导导作用应得到到充分发挥。为为适应干部对对业务知识和和技能培训大大容量、高质质量、全方位位的需要，可可与大专院校校、科研院所所联合办班，开开展系统的有有针对性的培培训，提高培培训档次和水水平。既有渊渊博的理论知知识又有丰富富的实践经验验的专家领导导型教师讲课课的效果最好好，应鼓励和和引导教师向向这个方向努努力。适应未未来培训需求求，既要加强强县内基地的的建设，更要要加强县外基基地的开发，逐逐步形成以县县委党校为主主体，以县外外基地为延伸伸的开放式培培训网络，实实现培训资源源的共享。二、如何提高干干部教育培训训的质量按照十七大提出出
7、的“要继续大规规模培训干部部，充分发挥挥党校、行政政学院、干部部学院作用，大大幅度提高干干部素质。”的要求，结结合我县干部部培训工作的的实际，我们们要深入解放放思想，贯彻彻落实科学发发展观，切实实做到“四个创新”：一是进一步创新新培训理念，让让干部培训有有动力。任何何创新都是以以理念创新为为先导。干部部教育培训工工作的创新首首先是干部教教育培训理念念创新。首先先要树立人才才是第一资源源的理念。要要落实好党的的十七大提出出的“人才强国战战略”，我们必须须要解放思想想，把人的素素质当成事业业成败的决定定因素，把智智力投资当作作一项战略性性资源，把干干部培训工作作作为人才资资源开发的必必要手段，不不
8、断提高培训训的质量和效效能。其次要要树立终身教教育的理念。通过干部教育培训理念创新，推动干部教育培训体制创新，努力培养出更多更好的人才，树立终身教育的观念，克服把培训作为间断短期行为，确立长期的、系统的教育观，把学习作为终身任务，以帮助干部建立不断演进的知识体系，不断强化对干部方法和能力的培养，以促进各级干部向“专家型”、“思想型”、“管理型”转变。二是进一步创新新培训机制，让让干部培训有有压力。重点点建立“三大机制”：一是调控机机制。实行培培训工作的宏宏观管理制度度。各级干部部培训主管部部门要定期对对干部培训工工作作出周密密规划，以调调控培训的对对象、内容、教教材、质量，以及培训机构之间的关
9、系等重大问题。同时，还要做好培训机构与培训对象分工的合理规划。二是约束机制。实行干部岗位任职资格制度。现职干部在任期内必须具备岗位任职资格条件，对不具备的，实行下岗、待岗、转岗或降级使用，新提拔干部必须经过任职资格考试，后备干部不获得任职资格不得提拔和晋升。三是竞争机制。实行择优使用和奖惩制度。通过一定程序的评选，对学习成绩优异、学有所成的干部给予一定奖励，并优先使用；对条件较好，资源较优的培训基地，以一定的形式加以固定，并不断优化。从而在基地、教师、学员三者之间引入竞争，充分调动其积极性，为全面提高培训质量提供强大的动力。三是进一步创新新培训模式，让干部培训有活力。培训模式是培训的主体，包括
10、培训的形式、内容、方式方法等。在培训内容上，我们要不断拓宽培训领域，增加培训的容量，强化综合知识和能力的培养；在培训方法上，坚持主导式、启发式教学，继续加强专题培训，不断增加特色培训如周末课堂、参观学习、讲座交流、社会调研等新方法；在教学手段上，逐步采用如电化教学、远程教育、网络教学等现代手段；在组织形式上，变“组织总揽”为“组织服务型”，实行供需挂钩，按培训需求，建立培训需求库、专家教授库和培训基地库。根据需要，选择培训基地，选教师、组建教学点和学习班，实行组合式动态办学。 四是进进一步创新资资源整合配置置，让干部培培训有环境。首先积极做好县内有关师资资源的登记工作，实现本地教育资源共享。其次积极与市高校、科研院所协调，建立市高校、科研院所师资资源库，多聘请高校、科研院所优秀师资开设讲座。再次选择和确定一批高等院校作为干部教育培训基地，对条件较好、资源较优的培训基地，以一定的形式加以固定。另外要积极开辟县外培训基地，有条件时还可开辟国外培训的渠道和途径。因此，适应未来培训需求，既要加强县内基地建设，更要加强县外基地的开发，逐步形成以县委党校为主体，以县内其他教育资源为补充，以县外基地为延伸的培训基地网络，以实现培训资源的共享。