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1、2012年绵阳市教育技术培训考试试题一、单选题题1、以下哪哪一项不适适合作为网网络探究学学习的学习习任务（ D ）。A、制作关关于酸雨危危害的多媒媒体演示文文稿B、设计一一份宣传环环保的倡议议书C、设计某某一地区河河流污染治治理方案D、标注汉汉字拼音2、在交流流与讨论中中，（ DD ）的的目的是小小组学生解解决共同的的问题。A、头脑风风暴B、同同步讨论CC、辩论DD、合作性性讨论3、课程整整合中的教教师评价可可简化为三三个阶段，第第一阶段是是对（ DD ）的的评价，第第二阶段是是对教学实实施的评价价，第三阶阶段是总结结经验，形形成模式。A、教学管管理B、教教学行为CC、教学科科研D、教教学设计
2、4、为了推推进信息技技术与课程程整合的进进程，学校校必须进行行卓有成效效的教师培培训。对于于一个学校校来说，教教师的培训训的组织工工作存在（ A ）两两种方式。A、由点及及面，逐层层推进；全全员、全程程培训B、由面到到点，分层层推进；全全员培训C、由上到到下，全程程培训D、由点及及面，分层层推进；全全体培训5、在交流流与讨论中中，要求学学生之间对对各自提出出的观点不不作肯定或或否定的评评价和讨论论，而是尽尽可能多的的提出与讨讨论问题相相关的观点点，这种交交流与讨论论形式是指指（A ）。A、头脑风风暴（Brrainsstormming）BB、辩论C、合作性性讨论D、异异步讨论（如如BBS、电电子
3、邮件讨讨论等）6、将战争争形势图、反反映葛底斯斯堡战役底底油画等资资料有机地地结合在一一起进行美美国南北战战争一课课教学，这这种方式是是信息技术术与历史课课程整合的的（ A ）方法。A、创设历历史情景BB、提供多多种通道信信息，培养养学生的历历史思维能能力C、模拟历历史人物或或历史事件件D、模拟拟占据空间间广的事物物7、（ AA ）是指指比较稳定定的教学程程序及其方方法体系，它它具有特定定的教学理理论指导，具具有特定的的教学目标标定位，对对教学因素素及其组合合结构具有有特定的要要求，对教教学活动及及其流程具具有特定的的规定。A、教学模模式B、教教学结构CC、教学设设计D、教教学方法8、（C ）
4、主要是是按照一定定标准收集集起来的学学生认知活活动的成果果。A、客观题题测验B、表表现性评价价C、档案袋袋分析D、论论文题测验验9、信息技技术与课程程整合的立立足点是（ D）。A、教学计计划B、信息技技术C、信息素素养D、课程10、（ A ）是指指将网络作作为调查内内容的传播播工具，广广泛收集调调查信息的的调查方法法。A、网上调调查B、邮件调调查C、BBS调查查D、IP调查11、（ A ）旨在在使学习者者建构起宽宽厚而灵活活的知识基基础；发展展有效的问问题解决技技能；发展展自主学习习和终生学学习的技能能；成为有有效的合作作者；并培培养学习的的内部动机机。A、基于问问题学习B、有意义义的学习C、
5、资源型型学习 DD、网上合合作学习12、（ A ）是指指根据对认认知活动结结果的检查查，学习者者通过核查查，一旦发发现了问题题，就要及及时采取应应对措施，采采取相应的的补救措施施，及时修修正、调整整认知策略略。A、自我调调控B、自我监监察C、自我管管理D、自我评评价13、教师师在较短的的时间内提提供大量的的教学信息息给学生，即即使是认知知能力较强强的学生，也也会出现“吃不消”的现象，这这种现象在在心理学中中叫（ AA ）现现象。A、认知超超载B、感感知超载CC、记忆超超载D、理理解超载14、在教教学目标表表述中，“发展态度度和观念”的要求属属于情感领领域的（ A ）层次次。A、形成价价值观念B
6、、组织价价值观念系系统C、反应D、价值体体系个性化化。15、在教教师的隐喻喻中，由蜡蜡烛变为火火箭的隐喻喻是（C ）变变化的表现现。A、中心边缘B、成批生生产个性凸现现C、奉献(双赢D、传递递者(促进进者16、大力力推进信息息技术在教教学过程中中的普遍应应用，促进进信息技术术与学科课课程的整合合，逐步实实现（ AA ）的呈呈现方式、学学生的学习习方式，教教师的教育育方式和师师生互动式式的变革。A、教学内内容B、教学方方法C、教学模模式D、教学过过程17、在多多媒体教学学环境中，教教师提供支支持和帮助助，学生之之间利用网网络形成有有效的学习习共同体，构构成了（ A）三维互动动方式。A、教师计算机
7、学生B、学生计算机学生C、教师计算机教师D、计算机机学生计算机18、在信信息技术整整合的课堂堂中，学生生每人拥有有一台电脑脑并与教师师的电脑相相连形成局局域网，同同时配有网网络教学监监控系统，（ B ）的课堂组织形式。A、小组活活动B、全班活活动C、个别活活动D、集体活活动19、（ D）是一一种基于信信息技术的的探究学习习和基于问问题学习，着着重强调学学生分析资资源、利用用资源验证证假设的过过程。A、网上合合作学习BB、真实性性任务学习习C、有意义义的学习DD、资源型型学习20、行为为主义理论论的教学方方法在（ C ）中中得到了集集中体现。A、情境性性教学B、直接教教学C、程序教教学D、随机进
8、进入教学21、（ D）是是指教师鼓鼓励学生进进行课堂学学习的相关关行为和活活动。A、课堂教教学B、教学组组织C、课堂氛氛围D、课堂管管理22、情境境学习是（ C ）学学习理论在在教学中的的应用。A、行为主主义B、认知主主义C、建构主主义D、人本主主义23、把信信息技术作作为探索研研究工具，学学生们运用用信息技术术进行“MOVIIE”主题的探探索，这是是信息技术术在英语学学科中的（ C ）运运用形式。A、为教师师的演示教教学提供新新方式 B、扩大和和紧密英语语学习共同同体C、促进学学生主动建建构的英语语学习 D、创设英英语学习环环境24、使用用一些诸如如“到超市购购物”之类的游游戏软件或或课件，
9、可可以为学生生创造了一一个解决“（ D ）”问题的丰丰富情境。A、导数和和微分B、空间和和图形C、统计与与概率D、数与代代数25、美国国对新教师师的学科知知识要求中中描述学科科里的事实实、概念、原原理、理论论等的是（ C ）。A、理论知知识B、概念知知识C、内容知知识D、科学知知识26、以下下哪种学习习模式不属属于接受学学习？（CC ）A、有意义义接受学习习 B、直接教教学 CC、真实性性任务学习习 D、模仿学学习27、火山山的形成全全过程甚至至是上万年年的地质事事件，可以以通过多媒媒体动画模模拟来实现现教学目的的，这种方方式是信息息技术与地地理课程整整合的（ C ）方法法。A、模拟人人眼不可
10、感感知的地理理事物 B、模拟对对占据空间间广的地理理事物C、模拟发发生过程时时间跨度大大的地理事事物 DD、模拟微微观地理事事物28、下面面的（ DD ）不是是信息技术术与历史课课程的整合合方法。A、创设历历史情境 B、提供多多种通道信信息，培养养学生的历历史思维能能力C、模拟历历史人物或或历史事件件 DD、模拟占占据空间广广的事物29、学生生的思维是是否严密而而有序，是是否具有创创造性，都都体现在（ B ）的过过程中。A、学习知知识B、问题解解决C、解答试试题D、抽象思思维30、在研研究性学习习教学流程程的第一个个环节确定定主体中，信信息技术的的可能的整整合方式是是（ B ）。A、利用信信息
11、技术作作为工具处处理信息 B、利用信信息技术创创设问题情情境C、利用信信息技术展展示，交流流 DD、利用信信息技术整整合结果31、（ D ）设置置挑战性的的问题情境境，学生通通过对游戏戏中的问题题解决来获获得知识，技技能，培养养能力。A、操练型型游戏B、练习型型游戏C、交互式式模拟游戏戏D、问题解解决游戏32、（ D ）是将将教学目标标逐级细分分成彼此相相联的各种种子目标的的过程。A、内容分分析B、先前经经验分析CC、态度分分析D、任务分分析33、（ D ）受这这样一种建建构主义观观点指导，即即学生对知知识的建构构是受社会会性相互作作用影响的的。学生之之间的相互互交流，会会影响学生生对知识的的
12、建构。A、资源型型学习B、探究型型学习C、研究型型学习D、合作学学习34、教学学目标的结结构或分类类并不是唯唯一的，不不同的教学学理论有一一些不同的的看法。但但最有影响响的是布卢卢姆的分类类，他把教教学目标分分为（A ）三三大领域。A、认知、情情感和动作作技能 B、了解、理理解和应用用C、生理、心心理和情感感 DD、认知、情情感和学习习策略35、美国国对新教师师的学科知知识的要求求是（ B ）。A、内容知知识，科学学知识，方方法知识BB、内容知知识，实质质知识，方方法知识C、理论知知识，实质质知识，实实践知识DD、概念知知识，实践践知识，方方法知识36、在信信息技术整整合的课堂堂中，往往往存在
13、（ A ）三种种典型的课课堂组织形形式。A、全班活活动、小组组活动和个个别活动BB、班内活活动、课外外活动和个个别活动C、整体活活动、小组组活动和个个别活动DD、集体活活动、个别别活动和网网上活动37、影响响教学设计计的因素之之一情境是是指教师教教学前（ D ）的准准备状况。A、课程、课课件和教学学环境B、课课件、网络络和多媒体体环境C、硬件、积积件和教学学环境D、硬硬件、软件件和教学环环境38、教师师整合能力力的发展方方式主要包包括（ A ）。A、讲演，观观摩，案例例分析，合合作讨论，自自我反思，参参与科研课课题B、准备，听听讲，总结结C、创设情情景，实验验探索，意意义建构，应应用与迁移移，
14、效果评评价D、备课，案案例分析，应应用与迁移移。自我反反思，参与与科研课题题39、下面面的（ BB ）不是是信息技术术与写作和和听说教学学整合的具具体策略。A、情境写写作B、议议论文写作作C、互动动性写作DD、论辩性性写作40、下面面的（ CC ）是真真实性任务务学习的典典型代表。A、网上合合作学习BB、模仿学学习C、抛锚式式教学D、直直接教学41、在教教学目标表表述中，“使用知识识并进行理理解”的要求属属于认知领领域的（ D ）层次次。A、领会BB、综合CC、分析DD、应用42、直接接教学的教教学流程是是（ A ）A、定向、讲讲解、有组组织的练习习、有指导导的练习、独独立练习B、讲解、定定向
15、、有指指导的练习习、有组织织的练习、独独立练习C、定向、讲讲解、独立立练习、有有指导的练练习、有组组织的练习习D、讲解、定定向、有指指导的练习习、独立练练习、有组组织的练习习43、在信信息社会里里，以文字字课本为主主要教学传传媒的教学学模式，必必将为以（ C ）为教教育传媒的的新型教育育模式所取取代。A、教育技技术B、信信息技术CC、多媒体体技术D、网网络技术44、（ B ）指理理解计算机机的特性、性性能和应用用，能够应应用熟练、高高效的使用用计算机完完成自己在在社会上的的工作。A、信息素素养B、计计算机素养养C、计算机机教育D、信信息技术教教育45、（ A ）是指指由一些具具有相同知知识经验
16、背背景、兴趣趣爱好、学学习目标的的人所组成成的社会春春体。A、学习共共同体B、学学习网C、信信息高速公公路D、信信息网46、美国国信息素养养国家标准准的（ DD ）内容容描述的是是利用技术术资源解决决问题，做做出决定，在在真实世界界利用技术术做出决策策，解决问问题。A、技术效效能工具BB、技术通通信工具C、技术研研究工具DD、技术问问题解决和和决策工具具47、（ C ）是以以学生经验验和生活为为核心的实实践课程，实实际与学生生的直接经经验、密切切联系学生生自身生活活和社会生生活、体现现对知识的的综合运用用的课程形形态。A、信息技技术课程BB、直接教教学活动CC、综合实实践活动DD、抛锚式式教学
17、活动动48、反思思性教学的的第一步是是（ B ），第第二步是思思考，第三三步是解决决问题。A、观察BB、自我觉觉察C、制制定计划DD、创设情情景49、在抛抛物线一一课中，某某老师利用用计算机在在大屏幕上上显示太空空中彗星飞飞行的情景景，并对彗彗星划过太太空的轨迹迹进行定格格，这种方方式是利用用计算机（ B ）。A、呈现教教学内容BB、创设教教学情景CC、作为认认知工具DD、作为学学习工具50、良好好的个别辅辅导软件需需要以一定定的教育、心心理的理论论指导和软软件设计的的原则。个个别辅导软软件中应该该：设置（ D ）、包包含操作测测量、有效效的教学过过程。A学习目标标B学习计计划C操作作方法D、
18、操操作目标51、（ C ）主张张采用真实实性任务，设设置与现实实问题情境境相似的教教学情境，引引导学生展展开与现实实中专家解解决问题相相类似的探探索过程，获获取隐含于于情境之中中的知识、工工具，并在在学习过程程之中来评评价学生的的学习。A、随机进进入教学BB、抛锚式式教学C、情情境式教学学D、支架架式教学52、当学学生学习中中出现错误误或者自己己感到困难难时，教师师或者信息息技术学习习环境可以以提供相关关的资料，这这种方式属属于教学支支架的（ C ）方式式。A、讲演和和示范类BB、练习和和反馈类CC、资料和和工具类DD、资源和和工具类53、借助助录象等视视频技术，以以历险故事事的形式为为学生提
19、供供一个真实实问题情景景属于（ A ）A、基于问问题学习 B、发发现学习 C、探探究训练 D、抛抛锚式教学学54、在教教师的隐愉愉中，由一一桶水变为为河流的隐隐愉是（ B ）变变化的表现现。A、中心-边缘B、静静态-动动态C、奉奉献-双赢赢D、传递递者-促进进者55、为了了迎接211世纪知识识经济的挑挑战，必须须把（ A ）当作作整个教育育改革的突突破点，把把教育信息息化放到战战略高度，抢抢占教育信信息化“制高点”。A、教育技技术 BB、信息技技术 C、素质质教育 D、创新新教育56、（ D ）是是一种两军军对垒、针针锋相对的的讨论方式式，其目的的是为了学学生更加全全面地看清清问题的实实质。A
20、、争论 B、合合作性讨论论 C、头脑脑风暴 D、辩辩论57、WeebQueest是美美国圣地亚亚哥州立大大学的（ D ）等等人于19995年开开发的一种种课程计划划。A、杜威BB、布鲁纳纳C、斯金金纳D、伯伯尼、道奇奇58、在学学习百草草园与三味味书屋课课前，教师师先让同学学们回忆并并讲述自己己的童年是是怎样度过过的，这属属于（ AA ）a.课堂导导入 b.分析析学生特征征 c.确定学习习目标 d.分析析教学内容容59、课堂堂导入的主主要作用是是（ B）a.总结规规则，抽象象分析 bb.激发学学生兴趣，启启发学生思思考c.培养学学生分析问问题的能力力 d.促促进迁移60、适宜宜制作并处处理电子
21、表表格文件的的软件是（DD ）a.Phootoshhop b.Fronntpagge c.DDreammweavver dd.Exccel61、下列列哪种媒体体最适合用用于实物图图、人物照照、景观照照、插图等等的展示（CC ）a.视频 b.图形形 c.图像像 dd.动画62、一位位老师希望望将经常访访问的网址址与自己的的博客相链链接，以方方便访问相相关网站，需需要设置：（C ）a.日志题题目 b.博博客地址 cc.友情链链接 d.日志标签签63、Poowerppointt用于制作作幻灯片的的是（ BB ）a.备注页页区 b.工作作区 c.大纲纲视图区 d.幻灯片视视图64、假如如一位老师师要在
22、网页页上放置一一张风景图图片，下列列哪种格式式最为适合合（C ）a.PSDD bb.BMPP c.JJPEG dd.MPEEG65、搜集集教学资源源应遵循一一些原则，下下列选项中中不必考虑虑的是（BB ）a.教学资资源要有利利于激发学学生的学习习动机，促促进学生的的身心发展展b.教学资资源一定是是数字格式式c.教学资资源应依据据教学活动动的需要进进行选择d.教学资资源不能有有科学性错错误66、要对对一个班级级期末考试试的总成绩绩进行排名名，最简单单的方法是是（ B ）a.利用计计算器 b.利用Exxcel c.利用Acccesss d.利用用Visuual FFoxprro67、一位位老师尝试
23、试用phootoshhop合成成图片，他他以后还想想反复修改改，应当将将文件保存存成以下哪哪种格式（ A）a.psdd格式 b.gif格格式 c.bbmp格式式 dd.jpgg格68、教学学目标的表表述应该具具体、明确确而不是笼笼统模糊的的，应利用用外显术语语表述成可可观察可测测量的行为为，下列表表述清晰的的教学目标标是（ DD ）a.理解什什么是力 b.了解解地震的成成因 c.感受环环境保护的的重要性 d.能够够流利背诵诵古诗春春晓69、下列列哪种媒体体最适合用用于讲课提提纲、说明明性文字等等的呈现（ C ）a.视频 bb.图像 c.文本 d.动画70、利用用电子邮件件进行交流流的局限在在于
24、（ CC）a.电子邮邮件发送时时间短，成成本低b.不利于于师生在异异地辅导作作业，交流流思想，互互相协作c.反馈速速度受教师师和学生积积极性的影影响d.教师可可以通过电电子邮件方方便与多个个学生交流流，并且交交流时所需需的工作量量较小71、与多多媒体教室室环境相比比，网络教教室环境的的优势在于于（A ）a.能够提提供丰富的的学习资源源和便于交交流的平台台b.能够以以多种媒体体形式呈现现学习内容容c.具有控控制各种设设备的集成成装置d.能够播播放视频和和音频信息息72、网络络上常见的的动画图片片格式为（ D ）a.jpgg b.mppeg c.bmp dd.giff73、完整整的教学过过程一般包
25、包括前期分分析、确定定目标、制制订策略、（ B ）、试试行方案、评评价和修改改等过程a.设计过过程 bb.选择媒媒体或资源源 c.选择择人员 dd.需求分分析74、电子子邮件地址址中之后后表示： a.用户名名 bb.邮件服服务器名 c.发件人姓姓名 d.收件件人姓名75、下列列哪个搜索索关键词可可以找到音音频资源（ ）a.故乡的的云 bmmp b.狼牙牙山 waav c.水晶晶 swff dd.北戴河河 docc76、适用用于开展以以教师讲授授和课堂演演示为主的的教学环境境是（A ）a.多媒体体教室环境境 bb.图书馆馆学习环境境c.多媒体体网络教室室环境 d.专业业实验室环环境77、教师师利
26、用图片片、VCDD机、录像像机、视频频、音频等等呈现真实实的事物与与问题，作作为学生探探究的对象象，属于哪哪项教学活活动（D ）a.教师提提问，学生生回答 b.教师示范范，学生模模仿c.教师讲讲解，学生生接受 d.教师引导导，学生探探究78、下列列哪项活动动最能培养养学生的情情感态度价价值观（ A ）a.教师置置境，学生生体验 b.教师演示示，学生观观察c.教师分分组，学生生合作 d.教师讲解解，学生接接受79、用于于排除搜索索结果中制制定的内容容的方法是是（ B ）a.+号 b.-号 c.空格 d.等等号80、为了了使得学生生了解火山山爆发的场场景，教师师播放了火火山爆发的的视频片断断，这体
27、现现了教学媒媒体在（ B ）方方面的功能能：a.设置疑疑点，引发发思考 b.创设情境境，建立共共同经验c.提示示示范，便于于模仿 d.展示事实实，获得直直观经验881、按照照媒体作用用于人体感感官的不同同，影片和和录像通常常被称之为为（ CC）a.视觉媒媒体 b.听觉觉媒体 c.视视听觉媒体体 d.超媒媒体82、下列列哪种媒体体最适用于于创设情境境、营造氛氛围、展现现真实场景景（ A ）a.视频 b.图形 c.音频频 dd.图像83、某位位教师需要要选取一段段再别康康桥的背背景音乐来来辅助教学学，以下哪哪一种不属属于音频资资源（C ）a.再别康康桥.waav bb.再别康康桥.mpp3 c.再
28、别别康桥.wwmf d.再别别康桥.wwma84、下列列属于教育育技术中无无形的智能能技术的是是（C ）a.教学媒媒体 bb.学习环环境 c.教学学设计 d.教学学资源85、下列列哪种媒体体最适合用用于课文朗朗读、背景景音乐、解解说、音效效（C ）a.视频 b.图图形 c.音频频 dd.动画86、下列列哪种媒体体最适用于于过程演示示、原理阐阐释（ CC ）a.图像 b.音频 c.动动画 d.图形形87、学习习者特征分分析可分为为哪两方面面（B ）。a.初始技技能与目标标技能 b.一般特征征和学习特特征c.学习准准备和智商商 dd.情商与与智商88、教育育技术的主主要目的是是：（ CC ）a.发
29、现教教育教学规规律 b.开开发教学媒媒体c.应用规规律优化教教育教学过过程 d.将将新技术引引用到教育育领域89、在多多媒体教室室里，教师师利用Fllash动动画演示教教学内容，并并给予学生生必要的提提示，让学学生总结得得出与教学学内容有关关的原理，属属于（ CC ）教与与学的活动动：a.教师讲讲解，学生生接受 b.教师置境境，学生体体验c.教师引引导，学生生探究 d.教师示范范，学生模模仿90、在在搜索课件件时，发现现了一个很很有用的课课件资源网网站，为了了方便再次次浏览该网网站，最简简便的做法法是（ CC ）a.将网址址复制到一一个Worrd文档中中 b.将网页另另存到一个个特定的文文件夹
30、c.将网址址添加到收收藏夹 d.复制制网页上的的所有内容容到Worrd文档91、按照照学科的教教学需要，配配有专业设设备与仪器器的教室环环境是（ D ）a.多媒体体教室环境境 b.图书馆学学习环境c.多媒体体网络教室室环境 dd.专业实实验室环境境92、以下下学习目标标，表述不不规范的是是（B ）a.通过探探索治理酸酸雨的措施施，理解治治理酸雨的的基本原理理b.通过学学习酸雨的的危害，培培养学生的的环境保护护意识c.通过参参与探究酸酸雨形成原原因的活动动，树立科科学探究精精神d.能说出出我国酸雨雨类型和酸酸雨区分布布93、在教教师利用FFlashh制作课件件的过程中中，经常会会用到“文件”菜单
31、中的的“保存”命令，使使用此命令令后，生成成文件的扩扩展名是：（ A ）a.swff b.fllv c.ffla dd.exee二、多选题题1、学习资资源的提供供方式一般般包括（ B、D ）。A、提供材材料B、提提供内容CC、提供软软件D、提提供地址2、信息技技术与课程程整合的研研究从一开开始只定位位于语文教教学，现在在已经开展展到各个学学科，提出出一种新的的结合，即即（ ABBCD ）相结合合。A、学科教教学B、创创新精神CC、实践能能力培养DD、信息技技术运用3、综合实实践课主要要包括（ ABCDD ）几部部分。A、信息技技术教育 B、研究究性学习CC、社区服服务与社会会实践 DD、劳动技
32、技术教育4、斯滕伯伯格关于教教师专业知知识的看法法是（ BBCD ）A、学习者者和学习的的知识B、内内容知识CC、教学法法的知识 D、实实践的知识识5、在信息息技术与课课程整合的的第二阶段段中，又可可以划分为为（ABCCD）几个个层次。A、信息技技术提供资资源环境 B、作作为信息加加工工具C、作为协协作工具 D、作为为研发工具具6、行为主主义学习理理论提出的的教学设计计指导原则则不包括（ ACD ）。A、接近性性原则B、定向与与回忆C、反馈原原则D、强化原原则7、完整的的信息素养养应包括（AABC ）三个层面。A、信息技技能B、文化素素养 C、信息意识识D、知识素素养、8、教学环环境中的物物理
33、环境包包括（ACCD ）。A、教室物物理空间BB、硬件摆摆放和座位位安排C、教学硬硬件D、软件资资源的安排排和放置9、网上调调查的优势势体现在（ ACD ）几个个方面。A、快速传传播与多媒媒体问卷 B、组织麻麻烦、费用用昂贵C、便于对对采集信息息的质量实实施系统的的检验和控控制D、24小小时全天候候的调查10、教学学评价可分分为（ABBC ）。A、教师评评价 B、同学互互评 C、自我评评价 DD、家长评评价11、根据据整合的深深度，可以以将信息技技术与课程程整合的模模式划分为为（ ACC ）A、完善型型 BB、综合型型 C、创新新型 D、建构构型12、操练练与练习的的组织形式式主要有（ ABC
34、 ）A、集体练练习 B、有指导导的练习 CC、独立练练习 D、测试练练习13、幻灯灯片制作时时，应当做做到（BCCD ）。A、动画要要多，声音音要多，文文字要多 BB、色彩搭搭配适宜C、构图要要力求简明明，图形、标标题、文字字标注三者者并重D、注意画画面的美观观，各帧风风格统一14、按网网上调查采采用的技术术，网上调调查可以分分为（ AABD ）。A、站点法法 BB、电子邮邮件法 C、随机IPP法 D、视频会会议法15、在观观摩教学行行为时，一一般分为以以下环节：创设情景景，联系旧旧知识，引引出新主题题；实验探探索，意义义建构；（ CD ）和效果果评价。A、反思 B、分析 C、应用 D、迁移1
35、6、为了了充分发挥挥观摩的效效能，我们们需要（AABCD ）。A、制定观观摩计划 B、预测教教学行为CC、观摩教教学行为 D、评价教教学行为17在信息息技术条件件下，设定定恰当的呈呈现方式引引起学生的的注意，常常用的策略略主要是（AAB ）。A、加强目目标信息呈呈现的突显显性 B、保保证足够的的重复率C、恰当的的语言输入入 D、提提供适宜的的支持方式式18、合作作学习形式式是（ABBCD ）。A、组合阅阅读 BB、专家组组讨论 C、本本组学习 D、全全班交流19、网上上写作实验验室是因特特网上一类类重要的写写作资源，下下面的（ ABC ）是它它的写作辅辅导形式。A、实时性性的聊天BB、电子邮邮
36、件C、BBBSD、在在线练习20、按照照教师所提提供与本课课学习内容容的关系，可可以将学习习资源划分分为(BDD )A、信息资资源 B、预设设资源 C、相关关资源 D、泛泛在资源21、我国国教师的教教育技术标标准包括(ABCDD )大方方面A、教学实实践 B、教教学管理 C、合作作交流 D、学习习与发展22、一般般来说，信信息技术与与课程整合合意味着信信息技术要要在教育中中实现三大大功能；既既作为（ ABC ）A、学习对对象 B、教学学工具 CC、学习工工具 D、教学学工具23、信息息技术与课课程整合的的模式多种种多样，下下面（ AABC ）属于创创新型模式式。A、合作学学习B、探探索和发现现
37、学习C、问题解解决学习DD、基于计计算机的课课堂讲演、练练习、讨论论24、信息息技术整合合于英语阅阅读教学的的优势包括括（ABDD ）A、提供广广泛的英语语阅读学习习资源B、提供支支持学生进进行阅读实实践活动的的工具C、交流方方式单一DD、提供各各种学习策策略25、自我我调节学习习的内在过过程可以被被简化成（ ABCDD ）四个个环节A、自我计计划 B、自我监监察 C、自我调调控 D、自我反反思26、问题题的解决一一般涉及（AABCD ）要素。A、初始条条件 B、目标 C、障碍 D、解决办办法27、教师师通常在（AABCD ）几个方面的的因素影响响下，制定定出一份教教学计划。A、社会 BB、学
38、生 C、课程 D、情境28、教学学设计一般般主要包括括（ ABBCD）等等步骤A、设置教教学目标 B、确定评评价程序C、学者教教学形式、学学习活动、学学习材料和和教学媒体体D、设置学学习环境29、在信信息技术与与课程整合合中，教师师应该学习习（ ACCD），同时，学学习、实践践并反思自自己的整合合工作。A、信息技技术的操作作技能 B、多媒媒体技术的的操作技能能C、现代学学习和教学学理论 D、新新课程标准准对本学科科课程的要要求30、教师师利用信息息技术处理理信息的能能力包括( ABDD )方面面。A、有效获获取信息资资源的能力力 B、选择择和评价信信息资源的的能力C、运用现现代教育思思想的能力
39、力 D、应用用信息资源源的能力31、下面面哪些工具具是网络下下载工具（AABC ）?a、 迅迅雷 b、 网网络蚂蚁 c、 网际快车车 dd、 Emmule32、下面面几个软件件中，是图图形图像处处理工具的的是（ AACD ）?a、 PPhotooshopp b、 暴暴风影音 c、 Acd See d、 画图33、以下下哪几种文文件格式属属于音频文文件（ABBD ）?a、 wwav b、 mp3 c、 psd dd、 miid34、教师师需要一些些图片资源源来辅助学学生理解，那那么以下可可用的是（ BCD ）?a、 mpg bb、 jppg c、 bmp dd、 giif35、完成成教学实施施之
40、后进行行教学反思思时，不属属于对教学学资源反思思的是（AAD ）?a、 学学生活动是是否充分深深入 b、 教学图片片是否有助助于教学目目标的实现现c、 所所选音频朗朗诵是否达达到感染学学生的目的的 d、 学学生的协作作程度36、多媒媒体网络环环境下的教教学设计包包括哪些方方面的内容容（ABCCD ）?a、 设设计学习任任务 b、 设计学习习评价方案案 c、 组织织与安排学学习活动 d、 设计网络络学习环境境37、下列列哪几项属属于教育技技术的研究究范畴（AABCD ）?a、 资源的开开发 b、 教教学的设计计 c、 资源的评评价 d、 资资源的应用用38、利用用搜索引擎擎检索相关关教学资源源，
41、所得搜搜索结果通通常由以下下哪几部分分构成（ ABCDD ）：?a、 网网站站名 b、 查询路径径 c、 包含关键键词的内容容提要 dd、 网址址链接39、下列列关于多媒媒体教学演演示文稿制制作的说法法中，错误误的是（ ABD ）：?aa、背景如如果是黑色色，则文字字应尽量使使用反差较较小的蓝色色或灰色bb、幻灯片片的背景应应增加多种种风格，使使幻灯片更更具吸引力力c、适当当设置超级级链接，实实现幻灯片片之间的轻轻松跳转dd、将课本本中的内容容详细地包包含在课件件中，使演演示文稿更更完整40、资源源管理是对对资源进行行（ ABBC ）的的操作。aa、 检索索 bb、 存储储 cc、 归类类 d
42、、 维护41、关于于教育技术术在教育教教学中的作作用，下列列说法中正正确的是（AABCD ）。a、 能够支持持现代教育育思想的实实现b、 能够支持持教育教学学改革的实实施c、 能够丰富富教材的形形式与课程程内容d、 能够优化化教学过程程42、进进行声音采采集的时候候，为了提提高录音的的效果下列列那些做法法是正确的的（ABDD ）?aa、 录音音环境要安安静，避免免录制过多多的噪音bb、距离话话筒不能太太远，否则则可能录制制的声音音音量太小cc、尽可能能的贴近话话筒获得更更好的音质质，以能清清晰听到呼呼吸声为最最佳d、 在录制开开始后，应应先录制一一段空白，用用于降噪时时的噪音采采样43、关于于
43、教育技术术与信息技技术的关系系，你认为为错误的说说法是（AAC ）?a、 教教育技术从从属于信息息技术b、 具备信息息技术素养养是教师掌掌握教育技技术的基础础c、 信信息技术水水平高的老老师没必要要d、 教教育技术的的核心是信信息技术44、利用用搜索引擎擎检索教学学资源时，需需要经过的的步骤包括括（ABCCD ）?a、 确确定合适的的搜索引擎擎 bb、 选择择合适的关关键词c、 应用合适适的语法规规则 d、 甄甄选合适的的搜索结果果45、下面面关于电子子邮件的使使用，叙述述正确的是是（ABCCD ）：?a、 电子邮件件可以传递递文字信息息，也可以以传递其他他格式的文文件b、 利用电子子邮件进行
44、行交流速度度快，成本本低C、 申请请电子邮箱箱时，生成成的邮箱地地址是唯一一的d、 一封邮件件可以同时时发送给多多名接收者者47、教学学过程流程程图的基本本内容包括括：( AABCD )a、 教师与学学生的活动动 b、 教学媒体体的应用c、 教学学内容 d、 教学活动动组织顺序序48、利用用多媒体手手段来模拟拟实验是多多媒体的一一项重要用用途，下列列适宜用多多媒体手段段模拟的试试验是：（AABD ） a、 反反应时间过过长的实验验 bb、 不易易用肉眼观观察的实验验c、 操操作过程简简单的实验验 dd、 原料料有毒的实实验49、下列列哪几项提提供搜索引引擎的功能能（ACDD ）?aa、 谷歌歌 wwww.googlle.coomb、 绵阳教育育城域网 www.my-eedu.nnetc、 百百度