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1、美丽的白天鹅美丽的白天鹅白白 鹅鹅 高傲的白鹅高傲的白鹅 俄国作家叶俄国作家叶诺索夫描写的白公鹅会诺索夫描写的白公鹅会是怎样的呢？是怎样的呢？v 质质 疑疑 鹅鹅字词学习字词学习 腔腔调调 掂掂量量 涟涟漪漪 无忧无无忧无虑虑 属属于于 主主宰宰 初读课文，注意读准字音，并想初读课文，注意读准字音，并想想：这是一只想：这是一只_的白公鹅。的白公鹅。 对比阅读，领会两位作家笔下的白公鹅与对比阅读，领会两位作家笔下的白公鹅与白鹅的特点。通过比较你有什么发现。白鹅的特点。通过比较你有什么发现。白鹅白鹅白公鹅白公鹅姿态姿态 叫声叫声 步态步态 吃相吃相 玩相玩相 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅
2、要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。的派头。 v 品读研析品读研析 “军衔军衔”是用来区别军人等级的称号；是用来区别军人等级的称号；“荣膺荣膺”指指光荣地接受或承当。作者用海军上将来比白公鹅，光荣地接受或承当。作者用海军上将来比白公鹅，突出了白公鹅的特点突出了白公鹅的特点有派头。能使我们感受有派头。能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。到作者对鹅的欣赏和喜爱。 白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于白鹅大概认为这个世界上
3、的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡普卡他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一那可就要大吃一惊了。惊了。 之所以这样说，是出于一种喜爱。因为喜爱，之所以这样说，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，增加了幽默的效果，使人觉才留心鹅的一举一动，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。得很好笑，很有趣。 v 品读研析品读研析 比较比较白鹅白鹅白公鹅白公鹅在写法上的相同和不在写法上的相同和不同点。同点。白鹅白鹅白公鹅白公
4、鹅相同相同结构结构写法写法不同不同语言风格语言风格叙述语气叙述语气一、多音字一、多音字v 小试锋芒小试锋芒二、在括号里填上合适的词语。二、在括号里填上合适的词语。（ ）的姿势）的姿势 （ ）的脖子）的脖子（ ）的翅膀）的翅膀 （ ）的白公鹅）的白公鹅当当 dndng( ) ( ) dndng( ) ( ) 奔奔 bn ( ) bn ( ) bn ( ) bn ( ) 三、照样子，写词语。三、照样子，写词语。不慌不忙不慌不忙 不不_不不_ 不不_不不_v 小试锋芒小试锋芒四、根据意思写词语：四、根据意思写词语：1.1. 形容动作缓慢，不慌不忙。形容动作缓慢，不慌不忙。 （ ） 2.2. 直接进行
5、某件事，不在事前费周折。（直接进行某件事，不在事前费周折。（ ） 3. 3. 掌握、支配人或事物的力量。（掌握、支配人或事物的力量。（ ） v 读一读读一读 善待小动物善待小动物( (一一) ) 英国有个好心的太太叫莫尔庚。一天，她英国有个好心的太太叫莫尔庚。一天，她去海边散步，救了一头闯进渔网之中的小海豹，去海边散步，救了一头闯进渔网之中的小海豹，并为它疗伤，给它喂食。小海豹和莫尔庚一家并为它疗伤，给它喂食。小海豹和莫尔庚一家产生了深厚的感情。一个半月后，小海豹回到产生了深厚的感情。一个半月后，小海豹回到了大海。莫尔庚太太以为再也见不到它了。谁了大海。莫尔庚太太以为再也见不到它了。谁知，一年
6、后，小海豹又回到了莫尔庚太太家去知，一年后，小海豹又回到了莫尔庚太太家去看望它的救命恩人。莫尔庚太太还设宴招待小看望它的救命恩人。莫尔庚太太还设宴招待小海豹。海豹。 v 读一读读一读 善待小动物善待小动物( (二二) ) 在一片冰天雪地的森林之中，一只母猴不忍舍在一片冰天雪地的森林之中，一只母猴不忍舍弃它已冻僵的幼儿，一连几个星期都把幼儿紧紧搂弃它已冻僵的幼儿，一连几个星期都把幼儿紧紧搂在胸前，焦急地窜来窜去，虽然它知道它的孩子已在胸前，焦急地窜来窜去，虽然它知道它的孩子已经死了，但仍不相信事实，不放弃救治孩子的希望。经死了，但仍不相信事实，不放弃救治孩子的希望。 把你喜欢的小动物用一把你喜欢的小动物用一两段话描述出来。两段话描述出来。 同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全