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1、20 20 天上的街市天上的街市RJRJ七年级语文上册七年级语文上册1.1.理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。2.2.培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会浪漫主培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会浪漫主义的创作特色。义的创作特色。 你喜欢星光灿烂的夜晚吗？你喜欢星光灿烂的夜晚吗？ 郭沫若郭沫若，原名郭开贞，四，原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者。代表作川乐山人，诗人、学者。代表作诗集诗集女神女神星空星空等。等。这首诗写于这首诗写于2020年代初期，此时，年代初期，此时，“五四五四”运动的洪波运动的洪波已经消退，大革命的时代尚
2、未到来。半殖民地半封建的中已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力控制着。面对这国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力控制着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇色彩的著名诗篇天上的街市天上的街市。写作背景：写作背景：远远的远远的/ /街灯街灯/ /明了，明了， 好像好像/ /闪着闪着/ /无数的无数的/ /明星。明星。 天上的天上的/ /明星明星/ /现了，现了， 好
3、像好像/ /点着点着/ /无数的无数的/ /街灯。街灯。 我想那我想那/ /缥缈缥缈的的/ /空中，空中， 定然有定然有/ /美丽的美丽的/ /街市。街市。 街市上街市上/ /陈列的陈列的/ /一些一些/ /物品，物品， 定然是定然是/ /世上世上/ /没有的没有的/ /珍奇。珍奇。天天上上的的街街市市 你看，你看，/ /那浅浅的那浅浅的/ /天河，天河，定然是定然是/ /不甚不甚/ /宽广。宽广。那那/ /隔着河的隔着河的/ /牛郎牛郎/ /织女，织女，定能够定能够/ /骑着牛儿骑着牛儿/ /来往。来往。我想我想/ /他们他们/ /此刻，此刻， 定然定然/ /在在/ /天街天街/ /闲游。闲
4、游。不信，不信，/ /请看请看/ /那朵流星，那朵流星， 是他们是他们/ /提着提着/ /灯笼灯笼/ /在走。在走。想象与联想：想象与联想：联想：联想：甲事物甲事物想到想到乙事物乙事物存在存在 存在存在想象：想象：甲事物甲事物创造出创造出乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在街灯街灯明星明星街市街市物品物品牛郎织女牛郎织女生活生活光明光明 美好美好 自由自由 幸福幸福想象想象联想联想美丽美丽珍奇珍奇来往、闲游来往、闲游第一节赏析：第一节赏析：远远的街灯了，远远的街灯了，好像着无数的明星。好像着无数的明星。 天上的明星了，天上的明星了，好像着无数的街灯。好像着无数的街灯。 街灯街灯明星明星比喻比喻
5、多亮多亮联想联想明明闪闪现现点点人间万家灯火的壮观景色。人间万家灯火的壮观景色。明明闪闪 群星闪烁的姿态。群星闪烁的姿态。现现诗人的欣喜之情。诗人的欣喜之情。点点 暗示天上有人把街灯点亮了。暗示天上有人把街灯点亮了。第第二二三三四四节节赏赏析析写实写实想象想象街灯街灯明星明星街市街市物品物品天河天河人人生活生活美丽的美丽的陈列、珍奇陈列、珍奇对美好生活的向往对美好生活的向往对黑暗势力压迫的反抗对黑暗势力压迫的反抗对自由幸福生活的向往对自由幸福生活的向往不信，请看那不信，请看那朵朵流星，流星，是他们提着灯笼在走。是他们提着灯笼在走。 “ “朵朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。喻天上的生活像花朵一样美好。街灯街灯-明星明星-街灯街灯联联 想想街市街市物品物品天河天河牛郎织女牛郎织女美丽美丽珍奇珍奇浅浅、不甚宽广浅浅、不甚宽广来往、闲游来往、闲游（美丽富足）（美丽富足）天上的街市天上的街市自由、幸福自由、幸福想想 象象 选择一个天体（如星星、月亮），发挥联想和选择一个天体（如星星、月亮），发挥联想和想象，写一首小诗。想象，写一首小诗。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全