《远程教育项目教师如何实现资源与学科整合72056.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《远程教育项目教师如何实现资源与学科整合72056.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、远程教育项项目教师师如何实实现资源源与学科科整合渠县电教馆馆 叶毅远程教育项项目于220011年2月月启动，它它依托于于西部大大学,目目前已建建立起有有极大影影响力的的16个个教师培培训基地地，覆盖盖了西部部近1万万个远程程教育示示范点,实现了了优质教教育资源源的共享享，极大大地推动动了西部部广大地地区农村村中小学学的教育育信息化化建设 。我县县就是其其中之一一，位居居四川农农村远程程教育前前列。一、关于远远程教育育有关概概念的准准确理解解、如何理理解远程程教育远程教育就就是利用用当今世世界最先先进的数数字化教教育教学学资源，通通过教育育学习资资源的异异地借用用借鉴来来实现当当地教育育教学过过
2、程最优优化的一一种超文文本教育育型式。它它的核心心是信息息技术教教育。目目前包括括：光盘盘播放、卫卫星教学学和计算算机教室室三种教教学模式式。、什么是是信息技技术资源源信息技术术资源是是经过数数字化信信息处理理，可以以在多媒媒体计算算机或网网络环境境下运行行的渠县远程教育项目教师培训讲 稿多媒媒体材料料。它超超越教科科书文本本，可通通过多种种形式的的多媒体体电子读读物，各各种类型型的网上上资源，网网上课程程来开展展学习。具具有多媒媒体、超超文本、友友好交互互、虚拟拟模仿、远远程共享享等特点点。、什么是是现代学学科教育育现代学科教教育就是是利用现现代教育育教学理理念，借借助现代代高科技技教育技技
3、术，创创设信息息化环境境，突出出自主学学习，创创新型学学习，培培养终身身学习能能力的新新时代教教育型式式。其特特点是：以人为为本，尊尊重学习习者主体体，教学学型式开开放，教教育方式式民主。、如何理理解信息息资源与与学科整整合的含含义信息资源与与学整合合是指在在课程教教学过程程中把信信息技术术、信息息资源、信信息方法法、人力力资源和和课程内内容有机机结合起起来，用用先进的的教育方方法共同同完成课课程教学学任务的的一种新新型的教教学方式式。其核核心是有有机结合合。必须须注意和和防止的的错误倾倾向是：（1）单单纯地作作为演示示工具；（）重重知识呈呈现而忽忽视事物物的发展展变化过过程；（）重传传输而忘
4、忘记了培培养学生生终身学学习的能能力。二、远程资资源与学学科课程程整合的的模式方方法、信息资资源与学学科课程程整合具具有与传传统的学学习方式式不同的的显著特特点（）以学学生为中中心进行行教学，学学习是个个性化、满满足个体体需要的的（）学习习是以问问题或主主题为中中心的（）学习习过程以以信息交交流为主主，学习习者之间间是协商商的、合合作的（）学习习具有创创造性和和再生性性（）学习习是随机机的、终终身的、远程信信息技术术资源与与学科课课程整合合的基本本模式方方法：（）“情情景探究”模模式这一模式分分为如下下步骤：利用数字字化共享享资源，创创设探究究学习情情景；指导初步步观察情情境，提提出思考考问题
5、，借借助信息息表达工工具（如如Worrd, BBSS等）形形成意见见并发表表；对数字化化资源所所表示的的学习情情境，指指导学生生进行深深入观察察，和进进行探索索性的操操作实践践，从中中发现事事物特征征、关系系和规律律；借助信息息加工工工具（如如Powwerpptioon, Froontppagee等）进进行意义义建构；借助测评评工具，进进行自我我学习评评价，及及时发现现问题，获获取反馈馈信息。（2）“资资源利用用主主题探索索合合作学习习”模式式这一模式如如下步骤骤：在教师指指导下，组组织学生生进行社社会调查查，了解解可供学学习的主主题；根据课程程学习需需要，选选择并确确定学习习主题，并并制定主
6、主题学习习计划；组织合作作学习小小组；教师提供供与学习习主题相相关资源源目录、网网址和资资料收信信方法和和途径；指导学生生浏览相相关网页页和资源源，并对对所得信信息进行行去伪存存真，选选优除劣劣的分析析；根据需要要组织有有关协作作学习活活动；形成作品品，要求求学生以以所找到到的资料料为基础础，做一一个与主主题相关关的研究究报告，并并向全体体同学展展示。教师组织织学生通通过评价价作品，形形成观点点意见，达达到意义义的建构构目的。（3）“小小组合作作远远程协商商”模式式 这一模式式分为如如下步骤骤： 在不同的的国度、地地区城市市，各自自选择几几所学校校作为地地区成员员实验学学校；在各地区区实验学学
7、校内，各各自组成成若干合合作学习习小组；各合作小小组同学学内部分分工，分分别进行行问题探探索；围绕同一一主题，不不同地区区的实验验学校，通通过上网网，寻找找与主题题相关的的网页并并通过下下载，获获取相关关信息；利用所得得资料，进进行素材材加工，同同学分工工合作，建建立小组组网页；各合作小小组定期期浏览其其它学校校的网页页并进行行讨论；通过网络络通讯工工具，对对其他合合作学校校网页发发表意见见，互相相交流；经过一段段时间后后，组织织学生进进行学习习总结，对对综合课课程知识识的掌握握和学习习能力进进行自我我评价；组织各地地区教育育工作者者、学生生对各地地区实验验学校的的网页进进行评比比，鼓励励先进
8、。（4）“专专题探索索网网站开发发”模式式“专题学习习网站”必必须包括括如下基基本内容容：展示学习习专题相相关结构构的知识识，把课课程学习习内容相相关的文文本、图图形、图图像动态态资料等等进行知知识结构构化重组组；将学习专专题相关关的、扩扩展性的的学习素素材资料料进行收收集整理理，包括括学习工工具和相相关资料料的学习习网站链链接；根据学习习专题，构构建网上上协商讨讨论，答答疑指导导和远程程讨论区区域。收集与学学习专题题相关的的思考性性问题，形形成性练练习和总总结性考考查的评评测资料料，让学学习者能能进行网网上自我我学习评评价。（）运用用摸式一一、二设设备开展展现代教教学的基基本形式式运用摸式式
9、一开展展教学的的的摸式方法法（有些些方法和和录像教教学类似似） 运用用资源感感知事物物背景及及其发展展变化过过程； 观察察资源材材料提出出研究问问题； 利用用资源是是素材探探究与评评价问题题； 运用用资源材材料引发发操作实实践、互互动参与与； 运用用资源材材料引发发创意思思维、建建构意义义； 利用用录象课课进行组组织教、实实现课中中有课；运用摸式式二开展展教学的的的摸式方法法 全程程听取异异地优质质课堂教教学； 运用用空中各各类资源源感知事事物背景景及其发发展变化化规律； 借助助空中资资源帮助助解决探探究性问问题； 利用用空中资资源帮参参与和了了解学习习知识； 借助助空中资资源帮进进行知识识的
10、归纳纳整理,建构意意义； 利用用空中资资源进行行知识的的长眼、创创意学习习实践。 三、项目教教师如何何促进资资源与学学科课程程整合 、要努努力学习习远程教教育技术术，做好好技术支支撑的服服务者。 、要要通识课课程标准准，掌握握现代教教育理念念。 、要要了解学学校课程程设置，掌掌握各学学科内容容及其特特点。 、要要积极有有效地收收集整理理学科教教学资源源。 、要要根据学学科内容容特点对对资源进进行系统统归类，统统筹管理理。 （1）按按学科分分类：语语、数、英英、科学学、理化化等 （2）按按资源性性质分类类：社会会、文化化、科技技、艺术术、自然然景观等等 （33）按资资源特性性分类：模拟生生活、情
11、情景描述述、人物物或景物物描写、自自然景观观、智力力开 发发、学科科活动等等 6、要要建立系系统资源源档案，为为学科教教师提供供备课资资源目录录。如： （11）建立立资源收收视目录录。 （22）建立立学科远远程资源源库，编编排资源源索引。 （33）有条条件的学学校可开开辟教学学资源学学习网站站或学科科专题学学习网站站。 （44）为偏偏远村小小教师刻刻录备份份有关的的借用资资源等。四、农村远远程教育育的现状状及对策策项项目教师师及作用用 1、目前前的现状状问题： （11）技术术和经费费问题：教师水水平低，设设备欠充充分利用用，硬件件资源浪浪费大，经经费少，资资源得到到有效保保存，无无法重复复利用
12、。 （22）管理理应用能能力差：教师没没时间较较好收视视卫星电电视和卫卫星宽带带网节目目，资源源运用的的实效性性差，学学校领导导对节目目收视管管理缺乏乏系统观观念，项项目教师师收录节节目随意意性强，没没有考虑虑学科教教师的实实际运用用，远程程设备变变为个别别教师的的使用工工具。 （33）培训训问题：培训未未能考虑虑学科运运用，培培训与应应用脱节节，项目目教师未未做到资资源内容容的及时时更新。 （44）管理理人员更更换过频频：资料料收集不不能有效效连续，影影响教学学运用，形形成资源源断层。2、关于问问题的对对策及建建议一句话：关关键在于于学校领领导意识识与管理理，核心心是项目目教师。因因为项目目
13、教师是是远程教教育的管管理者、参参与者、执执行者。其其对策有有：（1）开展展多层次次地培训训活动，学学校教科科室及项项目教师师是学校校远程项项目的主主要培训训之一。（2）加大大投入，合合理有效效地保存存和应用用资源，必必要的可可作永久久性保存存。（3）积极极组织，分分时段安安排教师师参与节节目收视视培训。（4）建立立学校远远程资源源收视制制度及其其工作职职责，系系统收集集，统筹筹管理。（5）形成成行之有有效的学学校教学学研究活活动及示示范课活活动，让让教师懂懂得不同同模式的的教学方方法，有有条件的的学校可可组织教教师开展展集体备备课示教教活动，示示教垂范范。（6）保持持项目教教师相对对稳定，在在既定远远程教育育远景发发展思想想指导下下，创新新地开展展远程教教育。（7）举办办有效的的校级示示范课、赛赛课、研研究课活活动，让让广大教教师尽快快在远教教中懂行行熟业。 20005 年3月月10 日