2022有关幼儿工作计划集锦九篇.docx
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1、2022有关幼儿工作计划集锦九篇有关幼儿工作计划集锦九篇时间过得飞快,我们又将迎来新一轮的努力,让我们对今后的工作做个计划吧。工作计划怎么写才不会流于形式呢?以下是我精心整理的幼儿工作计划9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。幼儿工作计划 篇1一、学期目标:1、继续实施区级课题以美育童心,开展幼儿园创美活动的实践与研究,完成结题汇报工作,整理相关经验,汇编成册。2、继续落实市级重点课题以儿童音乐剧为载体,开展幼儿园综合艺术活动的实践与研究的开展,明确研究目标,提升教师行动研究的能力。3、继续深入开展市级课题营造家庭美育环境,培养幼儿爱美的习惯,实践与经验相结合,明确研究重点,积累研究资料。4、做
2、好区级一般课题电子白板在幼儿园教学活动中适宜性运用的实践研究的开题工作,明确人员分工与具体研究内容,在研究中不断修正研究方向二、内容与措施:1、做好常规管理。继续通过每月1次的科研小组活动,及时发现教师课题实施过程中的困惑与难点,通过集体讨论、非正式教研、专家引领等,适时解惑,提升教师的课题实施能力。2、编制好每两个月1期的朵幼科研简报。单期以科研组活动简讯为主,双期以科研知识普及为主。3、抓实各级课题研究实施。完成新课题的开题工作,积累区级重点课题开展相关资料,鼓励教师撰写经验与案例,及时汇编,为结题做好准备。4、组织好新一轮园级课题立项。出台园课题申报指南,期末做好20xx年度园级课题立项
3、工作,明确各课题相关人员分工与研究阶段时间结点。5、加大科研奖励力度。继续加大教科研考核奖励力度,对于课题立项以及论文发表、评比获奖等,纳入加分项目,与期末考核密切挂钩,激发教师对于科研的主动性和积极性。6、邀请专家为教师进行相关科研培训,提升教师发现问题,用科研解决问题的能力,提高教师论文撰写水平。幼儿工作计划 篇2一、概况:本组共有组员5名,一人本科在读,4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名,其余均为参与一线带班的教师。二、特点:优势1、对课改新理念有了进一步的认识和理解,说课、评析能力有所提高。2、积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。3、从主动参与转向主动研
4、讨,科研意识逐步增强。薄弱环节1、教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。2、对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。3、对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。在园和中心组的指导下,继续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观,促使教师主动地学习、实践、思考、研究,使教研更好地为教师和教育服务。1、从问题入手,及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑,更好地将理念转化为行为。2、开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究,就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨,完成大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究。3、
5、学习、分析探索型主题活动的“主题”中的案例,正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。4、开展主题型家长活动,增进家园联系,做好幼小衔接工作。大班教研组计划各月工作重点提示调整与实施2月1、学习园务计划,在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。2、实践活动斜坡与球及评析研讨。3、进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。3月1、策划、组织植树节幼儿社会实践活动。2、交流各班探索型主题活动的开展情况,研讨主题的选择和确立。3、开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。4月1、实践活动主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。2、收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游
6、戏内容。5月1、就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。2、参观小学,做好幼小衔接工作。3、进行大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究的结题工作。6月1、计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。2、邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。3、幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。4、针对教研计划以及实施情况进行学期小结,对下学期的教研活动提出建议。幼儿工作计划 篇3活动过程:一、提前认识各种常见的蔬菜、肉食和水果了解相关的蔬菜名称和外形特征。引导幼儿通过认识蔬菜、肉食和水果,激发幼儿爱吃蔬菜的欲望二、社会实践活动“一起去购物”1 提前给幼儿提出要求,注意活动安全2认识超市
7、的服务人员,了解他们的工作特点,并懂得尊重别人的劳动成果认识售货员、保安、收银员,并了解他们的工作特点。并且能够按照他们要求进行活动,懂得遵守超市的公共秩序。3 组织幼儿参加购物活动,要求幼儿在老师的提醒下,进行购物活动将幼儿按照每组56人进行分组活动,最后集中在收银台进行结账4 谈话活动:我喜欢的蔬菜引导幼儿说出自己喜欢蔬菜的理由,通过讨论使幼儿能够养成正确饮食观念三、家园互动活动好吃的蔬菜幼儿与家长一起制作各种蔬菜沙拉、冷菜、或者果盘等,共同分享自己购买回来的蔬菜。(建议:中间可以穿插一些幼儿的节目)幼儿工作计划 篇4上学期,游戏教研组刚刚起步,我们立足了根本和教育实践的第一线,组织研讨。
8、组员们进行了创造性游戏教育理论方面的学习、游戏实践活动的观摩、游戏活动的反思与研讨,幼儿游戏教育环境创设的讲座与教研的总结。大家在相互观摩、互相研讨、相互交流中,都感到有比较大的收获。同时又为自己园、自己班的游戏实践提供了良好的经验借鉴。在本学期中,游戏组将进行了以下方面的教研:一、学习有关幼儿园游戏的相关理论学习理论:幼儿游戏中教师的观察与指导方面。针对创造性游戏的教师组织与指导,学习相关的前沿信息,提升教师的意识与指导能力。二、开展游戏现场观摩活动,对于各个年龄阶段幼儿游戏的基本组织与指导进行研讨本学期的重点:探讨创造性游戏中教师的指导现场观摩包括:创造性游戏环境的创设,游戏可行性目标的制
9、定,现场幼儿游戏的活动组织与指导等反思与评析包括:创造性游戏的计划制定,游戏执教老师的反思,研讨教师的集体评析交流与总结:组员个人进行游戏计划制定的交流游戏中对于幼儿行为的观察记录关于教师在创造性游戏中初步的指导思考主题角色游戏的材料提供与环境创设成果菜单三、通过专题研讨,提升教师关于幼儿园游戏工作开展的水平四、组织专家讲座,帮助教师在理论与实践中得到提高具体教研活动安排:活动日期活动时间活动地点活动内容9月16日第三周14:30一幼奥体(网络)理论学习(关于幼儿游戏指导的理论学习)教研计划交流确定游戏观摩的地点时间待通知8:30一幼奥体专家讲座:研究性游戏的材料提供与环境创设10月14日第七
10、周8:30育英幼儿园游戏现场观摩(游戏的环境创设与材料提供)10月28日第九周8:30一幼奥体准备游戏组区开放活动观摩(游戏的计划与目标制定)11月4日第十周8:30一幼奥体建邺区开放周游戏组开放观摩11月25日第十三周8:30幼儿园关于游戏指导方面的讲座:幼儿游戏中的观察与指导12月9日第十五周8:30幼儿园游戏现场观摩(幼儿游戏的教师观察)12月23日第十七周14:30幼儿园游戏现场观摩(幼儿游戏的观察与指导)1月6日第十九周14:30一幼奥体研讨总结注:1、请各位组员关注活动时间,准时参加。如有变动,另行通知。2、活动中的游戏现场观摩,由各家幼儿园申报,欢迎积极申请。幼儿工作计划 篇5一
11、、情况分析:由原来教师处于组织幼儿的游戏改革为以幼儿为主、自主发起的自由交往的自主游戏。幼儿经过上学期的学习,指导思想 现在角色游戏教学更进了一步。存在问题还很多,本班大多数幼儿在游戏中语言表达能力还不够,成为游戏展开的最大“绊脚石”且加上大部分幼儿在家庭环境的影响下使得一些孩子一切以“为中心,故而与同伴之间不能和睦共同协商游戏,缺乏一定的社交能力,对有的角色扮演方面,还不能完全进入角色,针对以上的这些情况,对本学期的角色游戏教学特制定如下计划:二、 工作措施1、 在丰富幼儿社会经验的基础上,启发幼儿产生新的游戏主题,展开有情节,培养幼儿进行游戏的独立性。2、 引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规
12、则,从而培养幼儿的责任新。3、 通过在游戏中遇到的困难和矛盾,提高幼儿解决问题的能力,提高幼儿合作能力,培养幼儿做事有始有终的习惯。4、 让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展,使幼儿有话敢说。5、 提高幼儿迅速地分类、整理游戏材料的能力。三、 具体工作安排:九月份:餐厅1、 教学目标:模仿餐厅工作人员的劳动,培养幼儿独立生活能力。2、 指导:1) 继续丰富幼儿的社会经验,服务员与厨师要配合搞好餐厅的卫生工作,服务员主要负责周围环境,如桌子、地板、餐具等的卫生,厨师要负责厨房的卫生、饮食的卫生等,顾客的需求服务员要及时与厨师反映,服务员的态度要如何的热情等等。2) 为幼儿提供游戏材料,在已有游
13、戏材料的基础上,为幼儿提供一些半成品,让幼儿加工、动脑筋丰富材料。3) 教师要满足幼儿选择、商议、决定空间,幼儿选择游戏伙伴选择餐厅的游戏场所、分配角色、商量玩法,教师尽可能提供足够的活动空间。十月份:市场、商场1、 教学目标:丰富幼儿对各种蔬菜、水品、商品的认识,通过模仿顾客与售货员之间的对话,提高幼儿的语言表达能力,学习人与人之间的友好交往,懂得使用礼貌用语及简单的计算。2、 指导:1) 继续丰富幼儿的社会经验:通过家园联系栏及家长交谈,布置家长抽空带幼儿逛街市时有目的、有计划地参观市场、商场,倾听有关人员的对话。2) 提供丰富的游戏材料:大力鼓励幼儿带回废旧物品,师生共同制作游戏材料。3
14、) 根据幼儿的需要,教师要满足幼儿玩游戏的场地,自由选择游戏材料、工具,但在游戏结束时要求幼儿把材料按类分放回原位。十一月份:娃娃家、幼儿园1、 教学目标:1) 模仿家庭成员的劳动,懂得家庭成员的工作分配,使幼儿体现家庭的温暖是靠家庭成员的共同努力的,从而发挥幼儿的创造性,活跃思维,增强独立生活的能力。2) 模仿幼儿园老师、阿姨的劳动,使幼儿进一步了解老师的工作,熟悉在园的每天生活、学习环节,增进师生感情。2、 指导:1) 继续丰富幼儿的感性经验:要求幼儿认真、留心、观察教师每天的工作,熟悉每个学习,生活环节,通过带领幼儿参观园里的各种建筑物、各处环境,为幼儿提供幼儿游戏时的空间布局,通过让幼
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