新课标人教版(高中化学) 必修1:1.2.3 物质的量浓度溶液的配制 同课异构课件1.ppt

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1、第3课时 物质的量浓度溶液的配制,第一章 从实验学化学 第二节 化学计量在实验中的应用,物质的量浓度,常用单位:,c(B),mol/L(或 molL-1),单位体积溶液中所含溶质B的物质的量.,定义,符号:,思考: 1 mol L-1 的NaOH溶液的含义是什么?,含义:在1L溶液中含有1 mol的溶质,这种溶液中溶质的物质的量浓度就是1 mol L-1,思考:将 1molNaCl溶解在1L水中,所得的溶液中溶质的物质的量浓度是否为1mol/L?,思考:将1ml10mol L-1浓硫酸加入9ml水中,所得的溶液中溶质的物质的量浓度是否为1mol/L?,说明1:溶液体积不等于溶剂体积,也不等于溶

2、剂体积和溶质体积直接相加,是溶质和溶剂混合溶解后的实际体积。,思考:将6.2gNa2O溶于水所得400ml溶液中,溶质是什么物质?物质的量浓度是多少?,思考: 100ml 1mol L-1 的HCl溶液,HCl物质的量是多少?,思考:将0.5mol的乙醇配成1L溶液,该溶液的物质的量浓度是多少?,说明2:“溶质”是溶液中的溶质,可以指化合物,也可以指离子,也可以指反应后的产物。,思考:将25gCuSO4.5H2O溶于适量水中,配成100ml溶液,所得的溶液中溶质的物质的量浓度是多少?(注:CuSO4.5H2O的式量为250),说明3:带结晶水的物质作为溶质时,其物质的量的计算,用带有结晶水物质

3、的质量除以带有结晶水物质的摩尔质量。,思考:从1L 1mol/L蔗糖溶液中分别取出100mL、10mL、1mL,取出的溶液中蔗糖的物质的量浓度及物质的量各是多少?,1,1,1,0.1,0.01,0.001,说明4:溶液是均一的,对于一定物质的量浓度的溶液,不论取用它的体积多少,溶液中溶质的物质的量浓度是不变的。但是在不同体积的溶液中,溶质的物质的量不同。,一定物质的量浓度溶液的配制,容量瓶简介:,容量瓶,2.使用之前要检查是否漏水.,如何检漏?,形状: 细颈,梨形,平底的玻璃瓶;,构造: 瓶上标有容积,温度,颈部标有刻度线;,规格:100mL,250mL,500mL,1000mL;,3.只能用

4、作配制的量具。不能在其中直接溶解或稀释固体或浓溶液,不能将热的溶液倒入,不能作为反应器,也不能长期存放溶液。移动容量瓶,应手握刻度线以上部分。,4.读数时 ,应平视,使溶液的凹液面正好与刻度相切。,物质的量溶液浓度配制,1、步骤:,2、仪器:,计算、称量、溶解、移液、洗涤、定容、摇匀、装瓶贴标签。,托盘天平或量筒、烧杯、玻璃棒、容量瓶、胶头滴管、试剂瓶、药匙,现在,我们要配制100ml 0.5mol/L的NaCl 溶液怎么办?首先应该做什么?,1、计算计算所需无水氯化钠的质量m(NaCl)=n(NaCl)M(NaCl) =0.5mol/L0.1L58.5g/mol =2.925g,?,5.9g

5、 NaCl,误差分析:,1、计算,2、称量,3、溶解,4、转移,5、洗涤,6、定容,7、摇匀,若不小心将烧杯中的溶液洒到了容量瓶外面,则物质的量浓度,偏低,若洗涤液没有转入容量瓶,则物质的量浓度,偏低,加水没到刻度线,则物质的量浓度,偏低,偏高,摇匀后,发现液面低于刻度线再补水,则物质的量浓度,C浓V浓 = C稀 V稀,原理:,溶液稀释前后,溶液中溶质的物质的量相同,浓溶液稀释计算公式:,化学计算中的守恒法: 1. 化学反应前后:质量守恒 2. 离子化合物或电解质溶液:电荷守恒(阳离子所带正电荷总数等于阴离子所带负电荷总数) 3. 溶液稀释或溶液混合前后:溶质的物质的量守恒,溶液配制练习: A

6、、欲配制 1000 mL 浓度为 0.12 molL-1 的 NaOH 溶液,需要的仪器是 (托盘天平或量筒、烧杯、玻璃棒、容量瓶、胶头滴管、试剂瓶、药匙) m (NaOH) =n (NaOH) M (NaOH) =C (NaOH) V (NaOH) M (NaOH) = 0.12 molL-1 1L 40g mol-1 =4.8g,B、请选择配制过程所必须的操作,按操作先后顺序编号,为( )用适量蒸馏水洗涤烧杯23次,洗涤液也注入容量瓶,使混合均匀。用胶头滴管滴加蒸馏水使溶液凹液面与刻度相切。在托盘天平上先称取洁净干燥烧杯的质量后称取( )g NaOH .将容量瓶瓶塞盖紧,反复摇匀。向烧杯中加适量蒸馏水,用玻璃棒搅拌,使其溶解,并使其恢复室温。将溶液沿玻璃棒注入( )mL 容量瓶。,356124,1000,4.8,mol,g,L,g,cB=nB/V,体积相同,物质的量浓度相同的溶液中,所含溶质物质的量相同,但溶质质量不同。,质量相同,溶质质量分数相同的溶液中,所含溶质的质量相同,但溶质的物质的量不同,cB(溶液),V(aq),V(aq),课堂小结,

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