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1、二OO八学学年第一一学期保保教工作作计划高南幼儿园园保教组组一 情况分析（一） 幼幼儿现状状分析 我园周边的的南新家家园正处处在新建建期，原原本本地地人口都都借住他他处，就就近入学学。此外外，随着着高行镇镇城镇建建设的飞飞速发展展，外来来人口大大量导入入，致使使入园幼幼儿人数数增多，目目前，由由原来的的8个班班扩为99个班，其其中一个个新中班班为纯外外来人口口，外地地学额占占幼儿总总数的550。随着着本地人人口的大大量流失失，外地地人口的的不断增增加，致致使我园园的生源源质量普普遍较差差，这对对幼儿园园教育教教学带来来了一定定的难度度。作为为教师应应倾注更更大的爱爱心、耐耐心、细细心，将将教育
2、渗渗透于幼幼儿的一一日生活活活动之之中，并并争取家家园教育育的一致致性，使使孩子能能健康快快乐地成成长。（二） 教教师现状状分析本学期，由由于扩班班，再加加上2位位老师病病假，原原本师资资十分紧紧缺的我我园面临临着更为为严峻的的考验。每每个班基基本上由由一个正正式编制制教师和和一个非非正式编编制教师师组成，而而且非正正式编制制的教师师都是非非专业的的大专生生，她们们对幼儿儿园教育育教学缺缺乏实践践经验，教教学技能能较欠缺缺。教师师们对二二期课改改理念的的把握、新新教材的的实施还还有一段段差距。因因此，在在鼓励教教师自我我加压的的同时，还还应加强强各层面面教师的的培养和和指导，借助与两所示范园结
3、对的机会，大力开展师徒带教活动，使每一位教师能逐步形成自己的教学特色，进一步形成团结协作、乐于奉献的优良园风，促进教师队伍的整体发展。（三） 保保教现状状分析随着二期课课改精神神的不断断深入，我我园教师师通过不不断地学学习，研研讨、实实践等活活动，教师们们的儿童童观、教教育观得得到了进进一步的的更新。在在此基础础上，我们尝尝试将新新教材的的主题与与课题研研究相融融合，进进一步加加大园本本教研的的力度，继继续以“一课三三研”的形式式深入探探究“新课程程背景下下集体活活动的有有效性”，教师们们对新教教材的使使用有了了新的思思考，树树立了新新的教材材观，并并提高了了创造性性使用新新教材的的能力，真真
4、正把使使用新教教材的过过程变为为教师专专业化水水平提升升的过程程。上学学期，小小、中、大大年级组组分别围围绕“新课程程背景下下集体活活动目标标制定的的有效性性”、“新课程程背景下下集体活活动中教教师提问问的有效效性”、“新课程程背景下下集体活活动中教教师回应应的有效效性”、“新课程程背景下下集体活活动中师师幼互动动的有效效性”等内容容定期开展展有质量量的教研研组“一课三三研”课例研研究活动动，通过过共同选选材、集集体备课课，寻找找活动合合适的切切入点，一一同分析析教师有有效提问问及回应应的策略略，适宜宜材料的的选择与与投放等等细节，切切实帮助助教师解解决实践践中的疑疑惑，感感受一课课三研所所带
5、来的的成功和和喜悦。我园十分重重视一日日常规的的研究，上学期共同拟定了“教师一日活动操作要求”，组织教师学习，逐步内化为自己的实践行为。同时我们能把握结对指导机会，感悟结对园工作的快节奏和“工作生活化和生活工作化”的快乐人生的真谛，跟踪式的听评指导，有效地加快教师教育教学水平提升的速度，为我园实现办园质量的快速发展和办园水平上一个等级注入了活力。但是，我们们也深深深地感受受到了在在实施二二期课改改中的一一些不足足和困惑惑。我们们发现教教师们活活动设计计的能力不不强，目目标定位位不够精精准，对对幼儿年年龄特点点的把握握不太清清晰，对对教材的的分析不不够到位位，活动动环节的的设计不不能与目目标相匹
6、匹配。如如何设计计主题背背景下的的集体教教学活动动，使之之具有创创新性，有效效性，环环境的创创设如何何在主题题活动中中能更好好的突显显其隐含含的教育育价值，让让幼儿在在互动的的过程中中获得更更多能力力的提升升、教师师在组织织活动中中的回应应能力如如何更好好地提高高等问题题还存在在着一些些困惑。为此，本学期我们将继续以理论学习、专题研讨、实践研究相结合的形式进行深入的研究，将课改精神真正落到实处。二指导思思想继续以幼幼儿园教教育指导导纲要、上上海市学学前教育育课程指指南、上海市幼儿园保教质量评价指南、二期课改精神为指引，加强新教材的使用与课题研究的融合，继续以“一课三研”的形式深入探究“新课程背
7、景下集体活动的有效性”，对新教材进行选择、重组，构建课程框架和课程内容；对“合作性主题探索活动课程的设计与实施”的课程内容进行初步的探索和开发，逐步形成适合于本园的相对稳定的课程方案。重视幼儿园保教质量评价，提高“一日活动”实施质量，进一步规范教师教育行为，增强自觉性和责任感，使幼儿园的保教质量稳步、快速地发展。三工作目目标与措措施（一）强化化理论学学习，刷刷新教育育理念。1、组织教教师学习习上海海市幼儿儿园保教教质量评评价指南南、上海市幼儿园教师成长手册，采取个人研读、教研组讨论，以及学习摘记等多种形式深入学习，进一步领悟评价指南与手册的精神，明确一日活动的操作要求、明确自己的身份和身份所赋
8、予的职业标准，找到新的专业发展的生长点，学期末交流学习体会。2、注重专专业引领领。邀请请幼教专专家作专专题讲座座，帮助助教师了了解课程程建设理理念，形形成构建建课程意意识。将将教师对对实践的的反思与与专家的的理论分分析相结结合，拓拓展教师师的视角角和思考考维度，帮帮助教师师理解课课程，增增强实施施新教材材的自觉觉性、创创造性。3、细读并并理解四四本教教师参考考用书中中操作点点的内涵涵及设计计思路，结结合自主主性游戏戏、环境境创设、主主题活动动三位一一体的整整合理念念对四本本教材作作深层次次思考，真真正理解解主题思思路及主主题下每每一个点点的实际际操作意意义。4、积极参参与各级级各类培培训，使使
9、不同层层面的教教师在理理论方面面都有一一个新提提高。（二）注重重专题研研究，扎扎实实践践新教材材1、 开展每周一一次的年年级组教教研活动动，对课课程内容容的选择择、重组组进行价价值判断断，并建建立每一一个主题题的主题题包。2、 深入实践新新教材，在在主题背背景下，剖剖析各年年龄段主主题活动动展开轨轨迹，注注重教师师在主题题链接及及主题延延伸中的的推进、引引领作用用，积累累同一主主题教研研研讨、实实践的案案例。3、 深入研究新新教材主主题背景景下的操操作点，深深化设计计主题网网络架线线下的每每个集体体教学活活动，重重点围绕绕“集体活活动环节节设计与与目标匹匹配”开展研研究。4、 各教研组明明确研
10、究究专题，采采用集体体备案、现现场跟踪踪、案例例分析、实实践研究究、教研研对话等等方法积积累同一一主题不不同主题题延伸轨轨迹的案案例及有有意义的的集体教教学活动动教案。（三）立足足园本教教研，提提升教研研质量 1、围绕课课改重点点与难点点，开展展专题研研究。本本学期将将围绕“主题活活动与合合作课题题研究的的有效整整合”等实践问问题开展展研讨，真真正研究究教材与与教学、教教师与幼幼儿，使使教师们们在实践践、研究究、反思思过程中中有效的的选择课课程，开开发课程程，真正正成为课课程实施施的主人人。 2、 继续围绕“学会关关心、学学会合作作、学会会发展”的办园园思想，征征集相关关的文学学作品，并并进行
11、改改编和教教学设计计，逐步步积累特特色课程程的素材材，使创创新的活活动设计计付诸于于实践。3、 开展“我行行我秀”实践观观摩活动动，在互互动中共共同提高高。各年年级组在在一课三三研的基基础上开开展园级级展示活活动，展展示年级级组群体体智慧。并要求教师在观摩活动中做到“三问”：一问听课前须准备些什么？二问听课中应关注些什么？三问听课后该研究些什么？使实践观摩活动成为教师深入研究载体，不断形成新经验，产生新问题，开展新研究。4、 积极探索幼幼儿合作作性主题题探索活活动的新新模式。每每位教师师根据自自身特点点及班级级实际，制制定行之之有效的的专题研研究计划划，并进进行扎实实的研究究，及时时总结经经验
12、，使使我园的的课题研研究创出出一片新新天地。5、 做好“幼儿儿合作意意识与合合作能力力培养的的实践研研究”课题的的结题工工作。包包括课题题报告、研研究工作作总结和和经费使使用报告告等，并并进行经经验汇编编。6、 积极争取区区级层面面教学活活动展示示的机会会，不断断提升办办园质量量。7、 积极参与由由第一教教育署学学前科领领衔的区区级课题题区域域性推进进新农村村幼儿园园教师专专业素养养发展的的研究课课题研究究，参与与署级层层面新农农村学校校教师“师德、师师风、师师貌”风采展展示活动动。8、 利用地理优优势，继继续开展展各层面面、各环环节的混混龄活动动（各层层面：结结对班级级混龄、不不同年级级混龄
13、、与与小学生生混龄；各环节节：体育育游戏、自自主游戏戏、自由由活动等等），探探讨“我与哥哥哥姐姐姐在一起起”混龄活活动的有有效组织织形式，拓宽交往面和交往区域，增加合作频率，体验角色责任。9、 开展幼儿间间、亲子子间、家家园间的的“我关心心！我快快乐！我我合作！”等主题活活动。1）开展主主题为“欢欢喜喜喜开学学了”迎新周周活动。2）开展“我合作作，我快快乐”家庭组组合秋游游活动。3）开展“我健康康，齐快快乐”全园性大大带小游游园“迎国庆庆”庆祝活活动。4）举行“我关心心，我快快乐！1119消防防演习”活动。（四）整合合优质资资源，提提升教师师能力1、 根据本园“十一五五师资培培训”计划，有有序
14、组织织安排教教师参加加区“十一五五”培训和和新农村学学校教师师专业发发展培训训，推选选李梅华华老师参参加第十十三期科科研骨干干培训。鼓励教师参加高一学历培训，为达到90%以上大专及大专以上学历，其中37%为本科学历（专业对口）作准备；利用网络资源，开展“十一五”校本研修公共必修课程师德修养、心理辅导技术、教育理论的自主浏览和学习研讨活动，年底完成心理辅导及教育理论案例；为不同层面的教师提供相应的外出学习机会，丰富专业理论知识，提升专业化水平，强调学有所得、学有所用，并做到教学模拟、报告传达和各活动整理稿的网上共享。2、 根据园际带带教计划划，继续续与东方、潼潼江幼儿儿园结对对，充分分利用示示范
15、园优优质资源源，积极极开展结结对带教教、跟踪踪听评、每每月秀等等活动，努力做到学习有进步、工作有触动、教学有感悟。通过结对带教，加大对我园教育教学的指导力度，加快我园前进的步伐。3、 加强信息技技术与课课堂教学学整合，创创设条件件，鼓励励教师充充分、有有效地利利用现有有的多媒媒体教学学资源，较较好地为为教学服服务，提提高教学学成效。积极争取参与署级层面有关“信息技术在幼儿园中的有效运用”现场会展示活动。推荐殷卫老师为结对园信息项目组成员，发挥信息员的桥梁、纽带作用。4、 继续鼓励部部分教师师参加数数码影像像等信息息化培训训，信息息化水平平达到中中小学教教师教育育技术能能力标准准，培培训率为为5
16、0%以上。5、 继续倡导“学习是是教师的的责任”，“教师育育人先育育己”思想，广广泛开展展读书活活动，养养成读书书习惯。向教师重点推荐纪录，让教师的教学有意义、向新教师推荐新手老师上路啰等书籍，读书活动有计划、有记录、有感悟。6、 继续帮助教教师共同同建立“教师成成长档案案”。通过过频繁的的不定期期随堂进进班、实实地指导导和有效效跟进，促促进教师师专业化化发展。不断完完善教师师个人成成长档案案，使之之成为教教师自我我总结和和提高的的有效途途径。7、 建立“班级级工作月月交流制制度”。围绕绕班级建建设、家家长工作作、环境境创设等等内容在在不同的的范围内内开展月月交流活活动，通通过自我我评价，展展
17、示亮点点，互动动学习。8、 加大常规工工作检查查力度，重视检查反馈，规范、提高一日活动质效。（1） 加大课前准准备、一一日活动动实施过过程的检检查和监监控。规规范教师师职业行行为，提提高一日日活动各各环节的的实施质质量，保保证一日日活动各各环节的的有机联联系和自自然过渡渡。（2） 开展每月一一重点内内容的评评比活动动（环境境创设、户户外自制制玩具、自自然角、区区域活动动等评比比）。促促进教师师重视幼幼儿园各各环节的的教育。（3） 每月一重点点案头资资料的检检查（班班级计划划、主题题计划、主主题案例例、观察察记录等等）9、 加强骨干教教师队伍伍的培养养，发挥挥骨干梯梯队的作作用。开开展新一一轮园
18、级级骨干教教师评选选活动，积积极贯彻彻落实我我园的“骨干教教师培养养计划”，加强各级级骨干教教师的培培养，发发挥骨干干教师的的示范、辐辐射、引引领作用用，积极极开展各各领域的的研讨活活动，树树立正确确的教育育观，不不断提高高教育教学学水平。提供各级骨干教师外出学习的机会，如：组织骨干教师参加各类培训班的学习，汲取经验并在实践中创新运用；关注各级骨干教师带教、公开教学、教育研究、授课等情况。10、 成立非专业业教师专专业发展展项目组组，对这部分分教师做做到分层层管理，分分步培养养，各级级骨干教教师分别别围绕“计划与与记录”、“活动设设计”、“活动组组织与实实施”、“主题环环境创设设”、“家长工工
19、作”等专题题对非专专业教师师开展业业务培训训，实践践指导，从而激励新教师不断提高专业素养。学期末，新教师上汇报课，展示新教师的风采及带教成果。11、 对非专业教教师进行行“三个一一”岗位练练兵活动动，开展展一次朗朗诵比赛赛；每月月上交一一份美术术作品；学期末末创编、展展示一个个幼儿舞舞蹈，提提高非专专业教师师专业技技能，使使他们拥拥有更多多的才艺艺。12、 根据分级带带教网络络，认真真落实带带教制度度，有骨骨干教师师带教、青青年教师师带教、新新教师带带教，促促进相关关人员成成熟成长长得更快快。（1） 署级骨干教教师带教教：凌静静波（潼潼江幼区区级骨干干）王琼（2） 青年教师带带教：沈沈莉(潼潼
20、江幼区区级骨干干)李梅华华 郭雁（潼潼江幼园园级骨干干）陆婷张炜（东方方幼骨干干）陈萍胡海萍（东东方幼骨骨干）殷卫卫（3） 新教师带教教：王建建琴陈琳玲玲（班主主任工作作带教）张爱萍黄春美美（班主主任工作作带教）张爱华颜秉蓉蓉（班主主任工作作带教）王琼陆陆艳婷（班班主任工工作带教教）陈萍徐徐晓瑾（班班主任工工作带教教）陆婷陈陈琳玲、黄黄春美（学学科带教教）王琼徐徐晓瑾（学学科带教教）陈萍殷殷卫、陆陆艳婷（学学科带教教）13、 通过以老带带新、教教师互学学的方式式提高教教师的整整体素质质。师徒徒每两周互相听课课一次，在在听课、评评课中得得到进一一步的提提高。四、具体工工作安排排：九月份：1、制定
21、新新学期各各类工作作计划，并并进行交交流，使使各类计计划能层层层配套套，更加加具有操操作性。2、开展主主题为“欢欢喜喜喜开学学啦”迎新周活动，使使幼儿能能尽快地地适应幼幼儿园的的新生活活。（大大班年级级组负责责）3、积极参参与环境境互评观观摩活动动，使环环境更好好地成为为幼儿获获得发展展的好场场所。4、非专业业教师专专题培训训（一）计划与记录（主讲：张晓华）十月份：1、 围绕课题，开开展全园园性“我健康康，齐快快乐庆国庆庆”大带小小混龄活活动。2、 各班进行区区域活动动交流观观摩活动动，并进进行教师师的评说说活动，提提高教师师的实践践评说能能力。3、 开展宝宝成成长档案案的学习习交流活动动，发
22、现现不同教教师的闪闪光点，提提高宝宝宝成长档档案的质质量，使使之真正正成为家家园沟通通的有力力武器。（由由王琼主主要负责责）。4、 在一课三研研的基础础上，开开展年级级组教师师我行我我秀教学学观摩活活动，展展示年级级组教研研成果及及群体智智慧。（大大班年级级组）5、 非专业教师师专题培培训（二二）（主主讲：赵赵利芳）十一月份：1、开展幼幼儿主题题活动的的案例交交流，提提高教师师观察、记记录、反反思能力力。2、继续开开展年级级组教师师我行我我秀教学学观摩活活动。（中中班年级级组）3、积极准准备，开开展区级级层面教教学展示示活动。4、组织开开展“我关心心，我快快乐”亲子秋秋游活动动。5、 举行“我
23、关关心，我我快乐！1119消防防演习”活动。6、 非专业教师师专题培培训（三三）（主主讲：张张慈杲）十二月份：1、开展主主题背景景下的学学习活动动方案交交流，使使教师们们相互取取长补短短。2、继续开开展年级级组教师师我行我我秀教学学观摩活活动。（小小班年级级组）3、积极准准备、参参与署级级层面新新农村学学校教师师“师德、师师风、师师貌”风采展展示活动动。4、非专业业教师专专题培训训（四）（主主讲：王王琼）一月份：1、 开展幼儿合合作活动动的信息息交流，丰丰富合作作活动内内容。2、 完成各类总总结工作作，寻找找新的工工作方向向。3、 进行各类资资料的积积累和整整理工作作。 高高 南 幼 儿 园园 保 教教 组 执笔笔：张晓晓华2008年年9月1日