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1、许昌学院校级教学团队建设项目评审标准指标评审内容分值评审标准评价等级ABCDE1.00.80.60.40.2团队及组成（20分）整体水平51.团队设设置符合合学科专专业及其其课程系系列的具具体情况况，具有有多年的的教学与与改革实实践经历历，整体体水平高高，教学学效果普普遍较好好；职称结构52.团队职职称结构构合理，具具有高级级职称比比例不低低于500%；学历结构53.团队学学历（学学位）结结构合理理，具有有博士、硕硕士学位位比例不不低于660%；年龄结构54.团队老老、中、青青结合，年年龄结构构合理，至至少有22名以上上的355岁以下下青年教教师；团队带头人人（16分）基本情况41.带头人人为
2、本学学科专家家、教授授，年龄龄在533周岁以以下，是是教学名名师、或或地厅级级以上学学术技术术带头人人或校级级以上质质量工程程建设项项目负责责人；科研情况42具有较较深的学学术造诣诣和创新新精神，近近四年承担担有省级及其其以上科科研/教教研课题题或多项项校级及及其以上上科研/教研课课题；教学情况43.长期坚坚持为本本科生授授课，教教学效果果好，主主持或参参与有校校级及以以上精品品课程建建设；组织管理44. 品德德高尚、治治学严谨谨、具有有团结、协协作精神神和较好好的组织织、管理理和领导导能力。教学工作（24分）教学内容41.教学工工作密切切结合社社会、经经济发展展及行业业需要，不不断推进进更新
3、教教学内容容；课程建设42.重视课课程建设设，成效效显著，已已立项11门以上上校级以以上精品品课程；教材建设43.积极选选用教育育部推荐荐教材、国国家规划划教材、教教育部面面向211世纪课课程教材材等高水水平教材材；重视视教材建建设和研研究，团团队成员员承担有有省部级级相关课课程教材材的编写写任务；自编教教材使用用效果好好，使用用范围广广；实践教学44.积极开开展实践践教学，引引导学生生进行研研究性学学习和创创新性实实验，培培养学生生发现、分分析和解解决问题题的能力力；改革措施45.团队特特色鲜明明、符合合专业和和课程建建设需要要，教学学改革措措施切实实可行，加加强优质质教学资资源建设设，教学
4、学方法科科学、手手段先进进；教学效果46. 在教教学工作作中有强强烈的质质量意识识、教学学效果好好，对所所在专业业人才培培养做出出重要贡贡献。教学研究（20分）教改项目71.结合专专业特点点和人才才培养要要求，积积极开展展教学改改革与创创新，近近四年有4项校级级以上教教改项目目或2项以上上省级教教改项目目；教改论文62.积极开开展教学学研究，在在高级别别刊物发发表有多多篇教学学改革研研究论文文；教学成果73.教学改改革特色色鲜明、措措施得力力，且推推广应用用情况良良好，产产生了较较好的示示范效应应，获得得过校级级及其以以上教学学成果奖奖教师培养（10分）培养措施51.指导和和激励中中青年教教师
5、提高高专业素素质和业业务水平平的措施施科学、合合理；培养效果52.青年教教师培养养成效显显著，近近四年攻读读硕（博博）士研研究生的的青年教教师占有有一定比比例，青青年教师师教学效效果优秀秀率达到到80%以上，培培养出教教学新秀秀或省级级以上青青年骨干干教师11名以上上；积极极派出教教师到国国内外知知名高校校访学进进修，成成效显著著；团队建设规规划（10分）建设规划51.团队建建设目标标明确，建建设规划划科学合合理，有有详尽合合理的建建设方案案；合作机制52.合作机机制良好好，有利利于团队队的可持持续发展展；评分说明：1评审指标体系中列出AE五个等级，每个评价项目满足A等级得满分，B等级为满分的80%，C等级为满分的60%，D等级为满分的40%，E等级为满分的20%。 2. 评审指标侧重团队带头人、团队整体素质、团队教学工作三个大的方面，特别突出团队成员的水平、能力和效果。