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1、衡阳市常宁宁市塔山山乡瑶族族村推广广普通话话的调查查报告系部名称：应用语语言系 专业业：新闻闻采编与与制作年级1033 姓姓名：李李茴 学号:2011037701001044实践单位： 衡阳阳市常宁宁市塔山山乡瑶族族村实践时间： 20011年年6月229日 至 220111 年77月1日日 共 3天普通话就是是我国各各民族通通用的语语言。我我国民族族众多，经经目前确确定的共共有566个民族族，民族族众多造造成了我我国多种种语言并并存的局局面。我我国现存存语言有有80多多种。大大家都知知道，语语言是交交际的工工具，语语言不通通必定会会防碍人人们的正正常交往往，也就就必然会会限制经经济、科科技、文
2、文化事业业的发展展。 特别是自改改革开放放以来，我我国获得得了巨大大发展。为为人们扩扩大交往往，寻求求自我发发展创造造了条件件。但是是由于各各地的方方言隔阂阂，阻碍碍了人们们的正常常交往。人人们要消消除方言言隔阂，就就必须学学习普通通话这一一法定的的共同语语。同时时，信息息处理、传传输手段段的不断断发展，我我们即将将进入人人机对话话、口语语机译的的时代。掌掌握标准准的普通通话是适适应办公公现代化化，高效效率工作作的必备备条件。除除此外，普普及普通通话还具具有政治治、经济济、文化化等多方方面的意意义。为为此，各各级政府府，国家家有关部部门高度度重视推推广普通通话工作作。很多多人也自自觉认识识到作
3、为为中国人人应当说说好普通通话。说说好普通通话不仅仅是个人人文化素素质和文文明素质质的综合合反映，也也是扩大大交往，寻寻求自我我发展的的重要条条件。 推广普通通话是我我国的一一项基本本国策,在占我我国人口口绝大多多数的农农村进行行普通话话的推广广对于我我国的推推普工作作将具有有重要意意义。本本文以湖湖南省衡衡阳市常常宁市塔塔山乡瑶瑶族村中中小学的的学生、教教师以及及当地的的农民和和公务员员为调查查对象,对该农农村学校校普通话话的推广广及使用用现状进进行了调调查分析析,并根根据调查查得出的的结论,对农村村中小学学的推普普工作提提出了一一些建议议。一、调查目目的 农农村推广广普通话话。二、调查对对
4、象及其其一般情情况 调调查对象象：湖南南省衡阳阳市常宁宁市塔山山乡瑶族族村中小小学的学学生、教教师以及及当地的的农民和和公务员员 一般情情况：这这大部分人人在200岁以下下的中小小学生，221以上上的教师师以及当当地的农农民和公公务员 三、调查方方式 本本次调查查采取的的是随机机问卷调调查。发发放问卷卷是在湖湖南省衡衡阳市常常宁市塔塔山乡瑶瑶族村向向村民当当场发卷卷填写，并并当场收收回的形形式。塔塔山乡瑶瑶族村共共发出调调查问卷卷87份，收收回877份，回回收率达达1000%； 四、调调查时间间2011年年6月229日 至 220111 年77月1日日 共 3天五五、调查查内容 主要调调查了村
5、村民对普普通话的的了解、讲讲普通话话的的好好坏、周周围讲普普通话的的环境以以及以后后对考普普通话证证的打算算。问卷共向村民民提出了了26个问问题。（见见附一） 六、调调查结果果 本人就就问卷调调查结果果进行了了统计：（见附附一） 七、普通话话讲不好好的原因因（一）受“从从众心理理”、“趋趋同心理理”的支支配。因因为周围围没有形形成说普普通话的的风气，有有些人害害怕说普普通话不不能被别别人理解解，会招招来讽刺刺、所以以采取随随大流的的态度。在在这种从从众、趋趋同心理理的支配配下，常常出现这这样的情情况，在在进行社社会交际际时，如如果对方方说方言言，另一一方就也也用方言言与之攀攀谈，觉觉得这样样似
6、乎更更容易接接近些，更更亲切些些。因此此，许多多人进行行社会交交际时不不愿意说说普通话话。（二）受传传统观念念的制约约，在农农村外出出打工上上学的人人回乡之之后，人人们是以以说不说说普通话话为衡量量是否忘忘本的标标尺。在在农民的的传统观观念里，你你会说普普通话，不不是你出出外获得得了一种种语言能能力，学学会了一一种异地地生存的的本领，而而是增加加了与家家人的隔隔阂，拉拉开了与与乡邻的的距离。（三）公务务员认识识不明确确。有些些领导干干部认为为，自己己的工作作对象是是农民，在在公共场场合使用用方言，是是平易近近人的表表现，在在本地方方言区使使用普通通话是拉拉“官腔腔”，难难以出口口，感到到别扭，
7、且且有脱离离群众之之嫌，会会影响干干群关系系。而使使用方言言会拉近近领导与与老百姓姓的距离离，让人人感到亲亲切。（四）普通通话表达达不流畅畅。因为为平时不不经常说说普通话话，所以以不能用用普通话话流畅地地表达思思想感情情，他们们总觉得得说普通通话很别别扭、不不习惯，影影响表情情达意，于于是就不不大愿意意说普通通话，有有时开头头说的是是普通话话，说了了几句觉觉得不方方便又改改说地方方方言。也也有一些些人因为为普通话话说得不不好，害害怕出丑丑，害怕怕被人笑笑话，干干脆就不不说普通通话。（五）没有有语言文文字的规规范意识识。有些些人头脑脑中根本本不知道道推广普普通话是是由国家家宪法所所规定，是是我国
8、的的一项基基本国策策，不懂懂得在推推普问题题上也要要履行公公民义务务，也要要遵守国国家法规规，他们们错误地地认为说说不说普普通话是是个人行行为，与与他人无无关。因因此，他他们在应应该说普普通话的的场合根根本意识识不到使使用普通通话，而而是随心心所欲地地让方言言大行其其道。八八、加快推推广普通通话的建建议与对对策推广普通话话,教育育先行中中华人民民共和国国国家通通用语言言文字法法明确确规定：“学校校及其他他教育机机构以普普通话和和规范汉汉字为基基本的教教育教学学用语用用字。”我对农村推广普通话提出以下建议，（一）统一一认识，转转变观念念。推广普及普普通话要要从转变变思想、更更新观念念上下功功夫。
9、使使群众认认识到说说普通话话不是忘忘本，不不是教师师学生的的专利，也也不是官官方语言言，更不不是拒绝绝和排斥斥方言，树树立“学学好普通通话，走走遍全国国都不怕怕”的思思想，让让自已的的思想紧紧跟时代代的步伐伐，与国国际接轨轨，拓展展我们的的生存和和发展空空间，让让我们具具备异地地谋生存存、求发发展的本本领，也也是我们们与外界界交际，与与人交流流沟通的的一种信信息工具具。社会需要我我们说普普通话，作作为社会会成员，必必须适应应社会的的发展，必必须通过过语言获获取信息息，传播播信息。生生活需要要我们说说普通话话，是因因为语言言是人们们与生俱俱来的能能力，如如果会方方言，又又会普通通话，甚甚至会外外
10、语，说说明我们们与外界界交流的的能力很很强。否否则，我我们只能能呆在小小圈子里里，做永永远的“井井底之蛙蛙”。家家庭需要要我们说说普通话话，为了了对我们们的孩子子言传身身教，从从小让孩孩子在良良好的语语言环境境中成长长，从小小具备适适应社会会发展的的语言能能力。（二）大力力宣传，营营造氛围围。学校是推广广普通话话的阵地地，在校校内和校校外大力力宣传推推广普通通话的意意义，营营造良好好的舆论论氛围。以以学校为为推广普普通话的的中心，让让教师学学生肩负负起宣传传普通话话的重任任，向家家长，向向社会各各界去宣宣传和普普及。以以点带面面，以部部分带动动全体，以以教育为为示范点点，学生生为传播播者，把把
11、普通话话辐射到到社会的的各个角角落。（三）强化化培训，训训测结合合。输出的劳动动力没有有经过职职业培训训，一时时无法适适应工作作。没有有经过普普通话培培训，到到外地语语言不通通，自然然被挡在在了求职职的门外外。如果果建立了了专门的的普通话话培训基基地，不不但能解解决外出出务工人人员的忧忧虑，还还能让想想学普通通话、需需要学普普通话的的人利用用业余时时间去学学习培训训，掌握握一种语语言能力力。各行各业要要按国家家相关要要求通过过行业普普通话测测试，更更重要的的是建立立健全普普通话培培训基地地。人事事部门在在录用公公务员教教师时，严严格遵守守相关规规定，要要求相关关人员持持证上岗岗。在培训和测测试
12、之后后，取得得测试水水平证书书，就将将普通话话抛之脑脑后，这这种想法法万万要要不得。千千万不能能有“证证书一到到手，方方言又出出口”的的思想，证书是终身的，但学习是无止境的，应用普通话是长期的。通过了普通话水平测试的公民，更有义务应用普通话，推广普通话。（四）教育育在先，从从小入手手。学校是普及及普通话话的基础础阵地。儿儿童少年年时期是是学习语语言的最最佳阶段段，学校校普及普普通话既既是素质质教育的的重要内内容，也也是全社社会普及及普通话话和提高高全社会会普通话话应用水水平的根根本途径径。学校校要把普普及普通通话纳入入培养目目标，纳纳入专业业技能训训练，纳纳入学校校管理常常规，纳纳入校园园文化
13、建建设。教教师和学学生是推推广普通通话的骨骨干，老老师要严严以律己己、起好好带头作作用，把把说普通通话、写写规范字字当作自自己的职职责规范范，并落落实到教教学工作作的各个个环节中中去。做做到在课课堂教学学与学生生交谈等等场合一一律使用用普通话话，在备备课、教教学榜书书、及其其它情况况下的文文字书写写一律使使用规范范汉字。同同时，在在教学中中要注意意纠正学学生口语语表达及及汉字书书写中的的不规范范现象。要要教导学学生们充充分认识识语言文文字规范范化的重重要意义义，增强强语言文文字规范范的意识识，把说说普通话话、写规规范字变变成一种种自觉行行为。从从现在做做起，从从我做起起，使普普通话成成为自己己
14、的日常常用语，把把写规范范字看成成体现自自己文化化修养重重要标志志。学校校要通过过多种形形式，考考察和锻锻炼学生生的普通通话能力力。以演演讲比赛赛、诗朗朗诵、爱爱国教育育宣讲等等丰富的的形式，在在学校里里激发学学生学习习普通话话的兴趣趣和锻炼炼普通话话的机会会。使学学生从这这些活动动中认识识到，说说普通话话是成长长必备的的语言能能力，是是与外界界沟通和和交流的的工具，是是充实自自我，完完善自我我和对美美的追求求，从而而主动地地去学习习和应用用普通话话。这样样，在学学校形成成一个学学习和应应用普通通话的良良性循环环体系。结束语：这这次亲身身体验让让我有了了深刻感感触，这这不仅是是一次实实践，还还
15、是一次次人生经经历，是是一生宝宝贵的财财富。在在今后我我要参加加更多的的社会实实践，磨磨练自己己的同时时让自己己认识的的更多，同时自己对普通话的了解也进一步加强了。附一：年龄20岁以下下7121-355836-455546-600261以上1学历小学38初中43高中或中专专2大专4本科及以上上职业公务员2村镇及社区区工作人人员医务工作人人员教师2公司员工个体经营者者农民12学生71其他户籍本市87其他省市0中华人民共共和国国国家通用用语言文文字法知道并有所所了解6知道但不清清楚有关关内容8不知道73知道推普宣宣传周吗吗知道并有所所了解14听说过但不不很清楚楚25不知道38国家推普有有必要吗吗当
16、然有必要要72说不清14没什么必要要1觉得自己的的普通话话怎么样样标准10不够标准49只能勉强说说一点28认为讲好普普通话和和工作、生生活有关关系吗有很大关系系49一般34无关紧要4对周围的普普通话环环境满意意吗满意33还可以29一般18不满意7对于普通话话是怎么么看待的的是一门基本本技能22只是一门语语言16没什么感觉觉4讲好普通话话有助于于消除方方言之间间的隔阂阂，更好好地交流流45家庭成员谈谈话使用用普通话话的程度度如何好3一般29差55正常情况下下用什么么语言与与老乡交交谈家乡话46普通话6家乡话为主主35普通话为主主别人对您讲讲普通话话，您的的感觉是是很自然51不习惯36如果您身边边
17、的人不不讲普通通话会否否对交流流造成影影响有很大影响响有一定影响响16有一点影响响30没有影响41日常生活中中最常使使用的语语言家乡话79普通话8对普通话水水平测试试怎么看看完全没有必必要1有必要53完全有必要要13不知道这回回事20有否参加过过普通话话水平测测试有10没有77未来是否有有打算参参加普通通话水平平测试有59没有28想参加普通通话测试试的主要要原因受周围人影影响10多考本证书书增加资资本16学业/就业业需要45检测自己的的普通话话水平12工作单位规规定必须须参加4推普困难吗吗不难48一般26很难8不清楚5普通话会否否代替言言成为日日常交流流用语不会10也许会但不不肯定35绝对会4
18、2对推普的看看法适应形势27发展需要55迫在眉睫2没事找事3以下措施哪哪些有助助于您说说好普通通话营造人人讲讲普通话话的环境境55制定政策严严格要求求25推行奖励措措施，比比如纳入入高考加加分、学学分考核核、业绩绩考核等等7您的中小学学老师以以普通话话授课的的情况如如何很好23好22一般27有待提高10基本用方言言5日常生活中中不讲普普通话或或普通话话讲不好好的原因因是什么么学历低10受环境影响响40不习惯说普普通话13家乡话讲得得太多了了13没学过，不不会讲1111.21.202222:0622:06:4822.11.2110时6分10时6分48秒11月. 21, 2221 十一月 202210:06:48 下午22:06:482022年11月21日星期一22:06:48