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1、第 1 页 共 25 页精华心理活动总结模板汇总九篇【精华】心理活动总结模板汇总九篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，进步工作效益，因此非常有必需要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗？以下是 WTT 搜集整理的心理活动总结 9 篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。心理活动总结 篇 1大学生心理安康问题一直以来都是社会普遍关注的问题，对此，我院始终把“大学生心理安康教育”放在学生教育的首位，帮助同学培养健全人格，保持心理安康，树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生充分认识心理安康对于个人成长的重要意义，促进
2、自我安康成长。12 月 11 日，以“我自信、我快乐、我成长、我适应”为主题的心理素质拓展活动在康尼学院圆满举行。本次活动由康尼学院分团委主办、心理协会承办，心理协会负责人和学生代表到场观看活动。在心协成员的集体努力下，活动开展顺利，现将本次活动总结如下：第 2 页 共 25 页一、活动目的通过本次活动，进步 20_ 级学生的心理安康知识程度，增强心理保健意识，提升大学生心理适应才能，解答困扰同学们学习和生活的心理问题，增强班级凝聚力。进一步进步同学们的心理安康素质，增强同学们心理的自助才能与助人才能，树立良好的安康心态，优化心理品质，增强心理适应和社会生活适应才能。二、活动时间：12 月 1
3、1 日周日下午 3 点整。三、活动地点：康尼学院竹山路校区。四、活动参与人员：来自不同班级的三十五个学生、康尼心理协会组织人员。五、活动内容：1活动主题：我自信、我快乐、我成长、我适应。2活动性质：开展性、教育性、开放性、自主性。3活动准备：组织人员带着三十五位同学到达操场，准备好秒表十个手机、手表也可，各班自备、队旗假设干张、A4 纸假设干张张、笔 10 支、彩笔 20 支。4活动流程：一.“松鼠大树”游戏第 3 页 共 25 页游戏规那么：男女三个三个自由组队，手拉手的是大树，臂弯里的是松鼠，当叫“松鼠”时大树寻找新的松鼠，叫“大树”时松鼠寻找新的大树，犯规、落单的自觉承受惩罚。4 点多时
4、寒冷的天气丝毫没有削弱大家的热情，大家兴致勃勃地寻找着自己的队友伙伴，欢快地做着游戏。两轮下来受惩罚的人自觉上台表演节目，台上的人和伙伴一起合作歌曲，没有腼腆，没有害怕，有的只是热情，快乐。下面的人没有嘲笑，面带笑容，轻声“合唱”，挥舞着队旗给他们加油鼓劲在这个游戏环节中，同学们重新结识了新的队友，进展了新的合作。增强了同学们之间的感情以及合作共事的精神，让同学们互相熟悉、展现自我。生活本来就是一个大的舞台，每一个人都是上面的舞者，我们要做的就是尽情挥舞自己的手臂，展现自信。游戏“松鼠与大树”二.“棒打薄情郎”每组站成一个圈，选一个执棒者站在圈中间，他面对的人开场喊出一个成员的姓名，执棒者马上
5、跑到那个被叫者面前，该人必须再喊出另一个成员的名字不能重复。假如叫不出来，就受当头一棒，然后由他执棒。假如执棒的人站错了位置，那么受另名同学当头一棒，并由他执棒。第 4 页 共 25 页如，本来对面同学叫的是李某，可执棒者却站在了张某的面前。这个时候，执棒者应受李某的当头一棒，并由李某继续执棒依次类推，直到大家熟悉互相的姓名为止。该活动的形式要求了同学们尽可能记住身边同伴的名字，即在另一方面加强与团队的感情。该游戏旨在让团队成员快速互相熟悉，在第一个环节的根底上，让参加活动的同学放开自我，到达与团队整体深层的融洽。参与者放开自我才可以在接下来的活动中产生好的效果，同时，也有助于解决同学们在心理
6、、情绪、行为及人际关系上的迷茫与困惑。三.“设计队旗”活动开场时在座的同学先四人分为一组，由主持人发给每组一面旗子，创作各组的队旗，形式不限，主题不限。开场时大家不理解不认识，随着队旗创作时间的临近，现场的气氛也渐渐变得活泼起来。大家开场走动、交流、欣赏、帮助自由发挥想象力。作品出来前，组员之间一起签名_，互相理解认识。心协部长和会员交流着进入大学的学习心得，做人处事，大学中应该锻炼的才能成品中不难看出：有人擅长考虑，有人擅长幽默，有人擅长艺术认为困难的同学也感到了满足。第 5 页 共 25 页最后团队展示作品，一起合影纪念。通过这个环节，大家彼此之间增进了理解，培养了大家的团队合作意识，和谐
7、了人际关系。最重要的是锻炼了同学们团队合作才能，大大增强了参与学生的团队意识，增强了不同班级之间同学的沟通，锻炼了自己的才能，提升了自信！同时，也培养了同学们团队荣辱感，有助于他们在自己班级中展现自我、凝聚班级。队旗设计四.拍照纪念5 点多的夕阳照在大家欢快的面庞上，我们的活动也渐渐步入尾声照全家福。洋溢着笑容，调着最适宜的位置，在最后的“茄子”声中，我们记住了今天这开心的时刻！欢呼声中我们记住了最开心的时刻，领导老师的关心支持，同学们的通力合作，让心协此次的活动画上了一个圆满的句号！合影纪念5活动收尾工作：组织人员清理操场及所用教室，关好门窗、灯等设备。六、活动效果：本次活动根据大学生的心理
8、特点，有针对性地制定主题方案，贴近学生，丰富了同学们的校园生活，宣传了心理安康知识，有助于引导大学生们关爱自我，树立接纳自我、热爱生活的人生观和世界观，做一个积极向上、乐观进取的大学生，以第 6 页 共 25 页积极乐观的心态去面对大学生活及生活中可能遇到的挫折和困难。不同班级的同学也增进了彼此间的交流和利用心理学知识解决实际问题的才能，让大家都从活动中受益深化，深受学生欢送。活动中他们也清醒地认识到，只有拥有健全的人格、愉快的情绪和安康的心理，才能为自身的开展奠定内在的根底！不可否认，活动中我们还是存在着一些缺乏，如：活动的影响范围不够广，参与的老师少，办的有些仓促。但是汲取教训，总结工作中
9、的缺乏，将会为我们接下来的活开工作提供经历支持，这会促使我们做得更好，使康尼学院的心理安康工作更加深化人心！康尼学院举办心理素质拓展活动阅读次数：发布时间：20_-12-13 18:40 供稿：康尼学院 为宣传普及心理安康知识，增强新生的团队责任意识，12 月 9日，由康尼学院分团委主办、心理协会承办的心理素质拓展活动在康尼学院竹山路校区举行，该院局部老师、心理协会负责人和 20_级新生共同参加了此次活动。此次活动通过室内、室外两种形式展开：室内进展分组讨论，同学们一起参与活动队旗、队徽的设计；室外那么以小组第 7 页 共 25 页为单位，开展诸如“松鼠与大树”等各项兴趣文体活动，并进展才艺展
10、示，同学们积极参与，场面热烈。此次的拓展活动展现了康尼学院 20_级新生的风采，促进了同学们之间的交流，对释放心理压力、调节心理平衡、增强自信心具有积极的促进作用。活动主办方表示，该院今后将继续开展此类活动，丰富心理安康教育形式，增强心理安康教育效果。心理活动总结 篇 2繁忙的 5 月终于过去了，在这个 5 月里，我们举行了“5.25 心理安康文化节”系列活动。包括“你幸福了吗”照片展、微故事大赛、团体心理辅导、“十佳百优”心理朋辈辅导员评选、兴趣运动会等系列活动。5 月是繁忙的一个月，也是收获的一个月。我们在“你幸福了吗”照片展和微故事大赛中收获了幸福；在“十佳百优”心理朋辈辅导员评选中收获
11、了肯定；在兴趣运动会中收获了友谊热情和快乐。在这些活动中，最大的活动是在 5 月 21 日举行的“5.25 心理安康文化节畅想幸福，让幸福蔓延”活动。这个活动分为 4 个版块，分别是心理知识竞答、心理测量、心理辅导和心理游戏。在心理知识竞答这一板块中，我们将事前准备好的 90 道题贴在墙上，然后发给同学们便利贴，让他们把自己要作答的第 8 页 共 25 页题目的题号抄在便利贴上，然后在后面写上答案，最后到工作人员那里对答案领取奖品。由于我们准备的题都很有兴趣涉及的方面也很广而且也比拟简单，引起了同学们的极大兴趣。大家都非常踊跃地参与进来，而且每个人都得到了奖品，有的同学甚至答对了 70-80
12、道题，将三种奖品都收入囊中。从这里我们也可以看出来大家的课外知识都非常的丰富。第二个环节是心理测量。我们请了 12 位考取了心理咨询师的学长学姐来为同学们测量并对测量结果进展解答。参加这个环节的同学也很多，通过压力测试、恋爱观测试、焦虑测试等 6 套测试题的测试，同学们都更加清楚了自己近期的心理状况，并从学长学姐那里得到了珍贵的意见。由于是同龄人，很多同学都敞开心扉，把自己心中的苦闷讲了出来，心情也得到了缓解。甚至在活动都已经完毕了，还有人在进展测量，并和学长学姐留了联络方式。第三个环节是心理咨询。我们请了 4 位心理专干老师为同学们做咨询。老师们通过同学们的描绘，进展了准确专业的分析p和解答
13、。老师非常准确的分析p出了咨询者的心理，并给了很多有效的建议。同学们再承受完咨询后，都觉得受益匪浅。第四个环节是心理游戏。这个环节有我们和心理协会共同合作。本环节包括 3 个小游戏，分别是默契贴鼻子、旋风篮球第 9 页 共 25 页和都拼西凑。在这些简单而有趣的游戏中，同学们忘记了学习的压力生活的烦恼，全身心的投入到游戏中。虽然我们的游戏很简单，但却让同学们感受了一次童年做游戏时的快乐。就这样在繁忙与快乐中我们完毕了“5.25 心理安康文化节”的活动。在这个月里，有我们清晨在田径场上练习兴趣运动会工程的身影；有我们在照片中幸福的笑脸；有我们布置场地时挥汗如雨的场景；有看到同学们的笑脸时的欣慰。
14、这次活动总体来说是成功的，但也有很多缺乏的地方，比方测试题没有打印够，心语心愿参加的人数不是很多等问题，我们也会总结教训汲取经历，在下次办得更好！尽管辛苦尽管繁忙尽管有烦恼尽管有迷茫，但我仍然很快乐很感谢，因为正是这些繁忙才让我的生活变充实，才让我结识了更多的朋友，也正是这样才让我尝到了成功的快乐！心理活动总结 篇 3我校心理安康活动在全校领导的大力支持下，广阔师生的积极参与下，于 4 月 15 日圆满完毕。本次心理安康教育月活动以“安康心理，和谐校园”为主题，以“理解自己，接纳自己，肯定自己”为口号，讲座上老师对同学们进展心理安康知识的宣传和教育，有效进步学生的心理素质程度。通过开展心理安康
15、为内容的主题活动，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全和开展，老师为第 10 页 共 25 页学生安排了许多心理安康游戏，大大地丰富了同学们的课余文化生活，放松心情，缓解紧张学习带来的压力。一张张填满心灵话语的心理安康小报画出了孩子们成长的快乐；一张张心理安康贺卡做出了孩子们的快乐生活；围绕的心理安康月的主题，我们还为家长搭建了网上家长心理培训学校，让家长在学校的“阳关心灵小屋”里学会关注自己孩子的心理安康。最后同学们一起欣赏了心理安康影片阿甘正传，这部影片全校师生心灵上的震撼，孩子们也从这位智商并不高的残疾人身上学到了老实、守信、英勇、真诚。本次心理安康教育月活动围绕学校的各项工作
16、，有组织、有针对性地开展心理安康教育活动，从而有效进步全校师生的心理素质程度，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全和开展，丰富广阔同学的课余文化生活，建立文明积极的校园文化，为我校良好校风的形成作奉献。心理活动总结 篇 4为了大力加强系大学生心理安康教育工作，更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率减少学生因心理危机带来的各种伤害，促进学生安康成长，心理开展部在 3月 18 日的系部心理沙龙开展了心理委员的培训，由各班的心理委员和心理开展部的全体成员参加，社会工作系团体心理辅第 11 页
17、 共 25 页导技能讲座活动总结。许书记发表了重要讲话，并对工作进展了指导。李作威老师和邵丹老师被邀参加了此次活动。首先李老师为我们介绍了心理工作的组成由系主任史铁尔带着，许新赞书记和黄梅萍任副组长。罗艳珠、赵杰、李作威、邵丹等老师组成。然后邵丹老师为我们讲解了预警对象，那些同学应引起我们的重视。邵老师详细明确的讲解，要求各班心理委员细致、认真的对本班同学观察。从语言行动中进展观察与同学搞好关系，深化交流。要求心理委员开朗乐观，工作细腻，人际关系良好。假如发现有情况特殊的学生及时报告给辅导员。做到及早解决。随后李作威老师为我们讲解了怎样的学生进展预防教育。做好学生心理危机干预工作应立足教育，重
18、在预防。各系应在学生中大力普及心理安康知识。引导学生树立预防观念。最后李作威老师对各班的心理委员进展培训，以此带动各班同学积极、乐观学习、生活。对系里开展部进展工作任务和要求。通过这次会议使我们懂得作为成员的重要性，肩上背伏的责任，我们不但要锻炼自己的心理素质，起好典范带头的作用。还要帮助同学调节自己的心理，在不出心理防线的根底上，激发，学生的拼搏力。实现自己的梦想。心理活动总结 篇 5一、活动背景介绍第 12 页 共 25 页为了“增进大学生心理安康素质，进步大学生心理安康意识程度，丰富大学生心理学知识，增强他们心理保健意识，端正他们对心理咨询的看法，引导他们主动寻求帮助，缓解负性的情绪，防
19、止因心理问题加重而导致心理危机的发生。积极配合大学生安康宣传月的活动”由学生处主办，心悦社社承办的大学生心理剧场于 5 月 25 日晚上 7：30 在音乐楼举行。二、活动主题：“行有我，悦随心”三、活动对象：四、活动流程心理剧本征集心理剧本评选心理剧彩排心理剧演出心理剧场节目流程：五、活动经历1本次活动能按方案有序进展，虽然中间有小插曲，但由于之前做好了应急预备方案，问题都得以及时补救和解决：2在对待演员、音响师、礼仪队、乐队、评委及其观众的态度上有了极大的改观，我们的接待较去年更加温馨周到。3在场后垃圾处理的问题上做的尽善尽美，这不仅表达了我们心悦社的成员考虑问题周全，做事积极认真，另一方面
20、也表达出当代大学生较好的素质修养。第 13 页 共 25 页4在舞台表演方面，各剧组都将自己的内心情感全然表现出来，后台工作人员在报幕，换道具等细节上无出错，保证了演出的顺利进展。5微博墙的准备无疑为这次演出增添了亮点，当今社会本就是互联网的时代。在演出过程中运用微博墙不仅可以及时反应同学们对本次活动的心声，也加强了心悦社对本社团微博的管理力度和宣传力度。6在剧幕演出过程中，出现了“植入式广告”，例如：明德楼 201 是大学生心理安康咨询室，以及心悦期刊的投稿邮箱等等，这对于向外宣传心悦社也是非常有利的，但在运用过程中要防止刻意和生搬硬套，以防止观众对其的反感情绪。六、活动启示1在往后的心理剧
21、活动中，我们仍然要调动全校学生的参与度，宣传工作一定要及时到位，争取让每位同学记住我们心悦社。2活动经费预算要有据可依，不可凭空估量。实际费用要尽量与预算吻合，在不影响实际效果的前提下尽量花小钱办大事。第 14 页 共 25 页3平时要与各班心理委员保持好联络，及时理解各班同学心理情绪的概况。以便我们及时根据心理活动，引导好大学生的心理安康走向。4尽量精简彩排过程，防止场前演出彩排，以保障演员有充足的精力进展表演，营造较好的演出效果。5对微博墙上出现的疑问，涉及社团背景的要及时予以回复，一方面出于礼节，另一方面能让观众更好的理解心悦社。6在舞台场景布置上，要提早做好草图备稿，并考虑好执行难度和
22、收场过程中可能会出现的问题，以缩短工作时间。7在心理剧的征稿上，可扩大社会属性范围，不要只局限于校园心理剧本，大学生也是社会的一局部，当代社会上出现的心理问题也是对社会的一种反应，我们有必要理解，并预防大学生出现诸如外界社会的各类不良心理状况。七、总述本次心理剧演出活动堪称成功，反响较好，到达了预期的效果。在此向我们的社团人员致谢，谢谢大家的辛勤工作。希望在以后的活动中，我们能再接再励，共同将我们温馨的小家园推向学校师生，让他们感受到我们青春的气息和活力。心理活动总结 篇 6为了迎接“5.25”全国大学生心理安康日，认真落实校大学生心理健活动，加强我院大学生心第 15 页 共 25 页理安康教
23、育工作，更好地引导学生关注自身开展、树立正确的价值观、人生观，为了给我院的心理安康教育工作创造一个良好的气氛，促进学生安康成长，安阳工学院艺术设计学院大学心理安康教育活动周在同学们的数目下，于 5 月 25 日正式拉开序幕。活动时间；5.255.30 日活动地点；艺术楼活动主题；宣传心理安康周，关注学生心理安康促进和谐校园。在广阔学生中进一步普及心理安康知识，引导学生充分认识心理安康对于个人成长的重要好处，从而关注自身开展，进步自身素质，构筑和谐完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我安康成长。活动目的；本届宣传周透过丰富多彩的活动要使更多的学生认识到关注心理安康是每个人都就应做的，消除了一些之
24、前对于心理咨询的误解，理解了心理咨询面向的是正常人这一观点，获得了必须的效果。目前越来越多的同学开场关注自身和别人的心理安康，开场理解心理咨询效劳，对于心理安康的认识有所进步。活动资料；20_年 5.25 安阳工学院心理安康周又拉开了帷幕，本次活动牵系到每一位同学的用心性和踊跃性，为了更好的宣传本次活动，我们艺术设计学院用心调动学生，第 16 页 共 25 页有序安排与心理安康有关的各项有益活动。在艺术楼门口横挂了“关注心理安康，构建和谐校园”条幅。，艺术楼一楼大厅由宣传部做了宣传版面等。5 月 30 日晚在艺术楼 213 播放了心理电影，还安排了一些心理小测试等活动，虽然这次活动筹划的不是个
25、性充分，但仍能表达和宣传心理安康。本次活动的缺乏点；1、时间安排紧迫，活动办的不是很成功。2、没有调动起同学们的用心性，人员到场很少，参加人数微乎其微。3、宣传力度不够大，根本没有完成预计效果。这次活动丰富了同学们的校园生活，宣传了心理安康知识，有助于引导大学生们关爱自我，树立接纳自我、热爱生活的人生观和世界观，做一个用心向上、乐观进取的大学生，以用心乐观的心态去应对就业和将来工作、生活中可能遇到的.挫折和困难。这次活动让同学们学到了很多心理安康方面的知识，同时也培养了大家的团队合作精神。透过开展心理安康文化周活动，同学们进一步认识到了心理安康的好处，对同学们进步自身的心理素质产生了用心的影响
26、。有助于同学们关爱生命，悦纳自我，善待别人，培养健全的人格。这次活动得到了同学们的一致好评！第 17 页 共 25 页然而，再完美的筹划和准备，都总是会有破绽的，也总是让人觉得有一种缺陷和不完美，我们心理安康组织虽然还很稚嫩，力量还很淡薄，但经过这一次的理论，我有信心在下一次的心理安康周里，把活动办得跟好，更精彩，让更多的师生参与进来，让更多的同学在我们的活动中受益，让我们心理安康教育成为我校校本教育的又一个亮点。心理活动总结 篇 7一学期紧张而愉快的学习生活即将完毕，在此，我将本校心理安康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。一、本学期认真落实了关于以“小学绿色文化教育的理论与研究”为主体工
27、作宗旨的学校心理安康教育的精神，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位小学生都拥有安康的心灵，并真正成为身心安康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的才能；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我进步心理安康程度，增强开展自我的才能。二、心理安康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理安康教育主要是针对儿童心理开展的需要而开展的教育活动，旨在培养和进步学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应第 18 页 共 25 页付现实生活中所面临的各种压力，如何
28、进展情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的开展变化，促进儿童青少年心理安康的开展。我校每位班主任老师都进展校级心理安康辅导培训，担任各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班学生实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素质进步，预防问题发生。三、随着社会的飞速开展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代小学生的心理负荷才能遇到了前所未有的考验。有资料说明，在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。针对这些情况，学校大队部在今年
29、5 月、6 月期间，分批、分时段对各个年级的学生集中进展思想、心理、行为等方面进展指导与教育，获得了良好的效果。四、心理安康是全员性的问题，是每一位小学生在成长与开展中都必然会面临的问题，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的学生。因为往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理开展中不安康的侧面就常常被无视，得不到老师的重视和及时的帮助教育。我校每一位老师在学科教学中都浸透心理安康教育，并时刻关注学生的心理动向与变化，及时与其他第 19 页 共 25 页学科老师联络，或找学生谈话，或与其家长交流，努力践行“让学生心中充满阳光”。五、本学期组织老师学习心理安康教育的知识，运用于教学中，丰富了老师
30、教学方法和策略，进步了教育教学程度。在教育孩子的认识上、方法上都有了进步和改善，推动了学校的整体的教育工作进程。心理活动总结 篇 8阳光地带心理社团于_年 9 月进展了针对初一、二学生的招募工作，并于 10 月运用小组工作的手法正式开展了多期主题活动。一、青少年自信心提升小组 2 个各 7 节通过参加本次小组，组员的自我认识程度明显得到进步;并且学会了认识、肯定和欣赏自我;变得更自信，敢于与人交流。1.初步理解，建立关系环节由于组员是多半是初一新生，而且来自不同班级，以前没有参加过社团活动尤其没有感受过心理社团的不一样。所以，社工在这一环节设计了一个可以很快打破生疏感的热身游戏-大风吹，组员在
31、游戏中玩的很开心，在接下来的“个性化自我介绍”环节，大局部学生都展现了自己不同风格。第 20 页 共 25 页2.认识自信，增进组员理解环节社工在引导组员一个热身游戏“欢畅兔子舞”后导入了这次环节的主要活动-故事：“握住自信”，并围绕故事展开关于“自信心”的讨论;引导学生进展了三个问题的讨论：什么是自信;自信对生活、学习和工作有什么影响，是好还是坏;自信对成功的重要性。3.认识自我，肯定自我，发现优势热身游戏“我是最棒”，让组员肯定自己;并且在游戏“价值商店”中，让组员对进步自信作重要的因素进展讨论，让组员认识到进步自信的方法是不能靠钱能买到的;继续分享“小泽征尔胜于自信的故事”，让组员挖掘自
32、身的优势、认识自我、肯定自我。4.造就自信的自我导入游戏“优点大轰炸”，让组员再一次感受自己没有发现的优点，膨胀自己;继续分享“尼克松败于自信的故事”，让组员从中感受如何造就自信的自我，学习提升自信的方法。二、沟通 100人际交往才能提升小组1.第 21 页 共 25 页社工和小组成员互相认识，订立小组标准环节。由于学生都是来自不同班级、甚至有跨年级的，第一次都表现得比拟拘束、受约束，但是在社工的引导下，同学们在破冰游戏“乌龟和乌鸦”中表示出很高的积极性和融入度，而且也很快地达成了第一节小组目的，在订立小组契约和制定口号的环节，同学们都积极发言，达成很好的效果。2.让同学学会倾听，明白倾听的重
33、要性环节。同学们因为第一节的活动中已经建立了不错的关系，并且对接下来的活动都表现出高度的期待。热身游戏中，学生在经过演练之后，对游戏规那么更加明白，因此更容易投入到活动中。在主题活动中，尽管是简单的传话，学生在做的过程中还是和传话前的大大不一。学生们也分享了一些感受，最后借着学生的分享，总结了在人际交往过程中，倾听是当中非常重要的一个环节。倾听，不仅仅是听，还必须是听明白，听到心里去了，并且可以把意思正确地转达。3.引导组员认识沟通当中的一个重要因素表达环节学习如何明晰地表达自己。在前两次集会的根底上，学生们彼此关系已经开场建立，同时由于小组成员全部都是女生，所以在游戏过程当中她们都没有什么顾
34、虑。而此节的集会，主第 22 页 共 25 页题活动是有口难言，活动分三个回合进展，学生们对于此活动都比拟感兴趣，因此整个活动都非常投入。社工在最后的分享和总结环节也比拟容易引导，学生也真正到达了在活动中悟到沟通的重要因素-表达。4.理解单双向沟通的重要性环节此节集会的主题活动是“撕纸”游戏，目的是让学生来感受之所以每个学生按照老师的要求撕出来的纸不一样的原因是因为每个人的想法不一样，所以沟通时双向的，不仅需要传达者将信息表达明确，也是需要接收者的吸收。5.增强组员间的信任，明白在沟通需要彼此之间的互相信任环节由于小组成员都是女生的关系，因此她们在人椅和信任跌倒活动中没有什么顾虑，因此活动都可
35、以正常进展。此小组此节次的集会教之前小组进展更加顺利，效果更加好。在分享环节，组员们都分享了一些过程当中的切身感受。6.组员学会表达赞美，肯定别人，承受自己的环节此次集会是小组的完毕环节，小组成员之间的关系已经完全建立。因此在做优点轰炸的时候，成员之间都比拟活泼，愿意用心去赞美别的成员，发现别人身上的闪光点，整个活动过第 23 页 共 25 页程都非常欢乐。社工在分享环节也比拟容易引导，整个集会成员们都非常投入。学生在心理社团活动中收获了很多、充分表现了自己，在同伴快乐的气氛中不断地成长、不断地进步，对接下来的社团活动充满了期待。对此，我们也将充分结合学生的需求开展时间管理和情绪管理小组，让学
36、生不断地提升自我控制才能。心理活动总结 篇 9大学阶段是人生成长和开展的关键时期，是成才的重要阶段，是人生道路的一个里程碑。在大学期间，大学生要储藏知识，开发自身潜能，增强身体素质，协调人际关系等等。所有这些，都是建立在大学生安康心理的根底上。因此，大学生必须正确认识自己的心理开展特点，加强心理素质培养，不断促进心理安康开展。在日常的生活中我们往往只关注身体安康，但事实上除了身体的安康，我们更应该关注心理安康。为普及心理安康知识，进步同学们对心理安康问题的重视并给予同学们正确的引导，我特系邀请院心理咨询室桂_老师为同学们举办一场心理安康知识主题讲座。此次活动得到了许多同学的支持，大家都按时到达
37、活动举办地，积极参与了此次讲座，并认真地听了桂_老师讲述的各种常见心理安康问题及解决措施。第 24 页 共 25 页在此次讲座中，桂老师就心理咨询相关知识、大学生心理、影响大学生的心理安康因素等六个方面阐述了大学生心理安康。她认为心理安康是一种持续且积极开展的心理状态，在这种状态下，主体能做出良好的适应，并且充分发挥其潜能。桂老师联络了实际，给同学们讲了很多现实中的例子，引起了同学们的重视。比方，她说曾经有一位教科系的女生，腿有残疾，但是他从不，积极乐观的生活学习。而这位女生的一位身体安康的同学整日不思进取，反而不如身有残疾的同学优秀。以此来提醒同学们，一个阳光乐观的积极心理的重要性。桂老师幽
38、默而生动的讲述使同学们对心理安康有了更深化的认识，拥有了积极向上的心态，得到了很深的人生感悟。通过此次讲座，同学们对自己的大学生活有了新的目的和正确的定位。可以以一颗积极、安康的心去面对人生的坎坷。同时也有助于同学们更好的认识自我，关爱自我，善待别人，培养健全的人格。此次讲座也让心理专干们认识到了自己工作的重要性，为他们工作的开展指明了方向。桂老师总结本次讲座：“心理安康是一个过程，更是一种态度，同学们应该保持积极的心理状态，这样才能安康快乐的学习与成长。”但此次活动也存在着一些缺乏之处。比方同学们到达活动现场后，在等待活动开场的过程中聊天、喧哗，现场有一些吵第 25 页 共 25 页闹。活动进展的过程中有局部的同学不遵守会场纪律，聊天、玩手机、睡觉，影响了老师讲述的心情。这些缺乏也为我们指出了今后工作的侧重点，相信在我们的努力下，以后的活动可以越办越好。树立心理安康意识，优化心理素质，能帮助我们增强心理调适才能和社会生活的适应才能，预防和缓解心理问题。帮助我们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往人格开展和情绪调节等方面的困惑。大学生肩负着使祖国繁荣富强的伟大使命。相信此次活动的举办可以给广阔的学生一定的启迪，为美丽的人生奋斗不息。