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1、班主任工作总结范本锦集九篇班主任工作总结 篇1今年，我担任107班的班主任。107班是校重点班，纪律方面比拟好，所以我工作的重点是放在学生成绩方面，以下是我本学期的总结。刚开场接到班时，由于我班也有11名择校生，成绩相差较大，有个别同学如吴展图同学总分相差有100多分，所以要跟上其他正取生是相当困难的，因此刚开学几天，我便集中11名同学召开会议。针对他们根底低，可能有自卑心理。我特别强调中考只是一次考试，并不能全面反映各个同学的实际才能，有些同学可能在中考中发挥失常而导致失败。这些同学也点头认同。觉得确实如此，从而重新建立信心。我再根据他们各人的实际情况，让他们先确定23科作为打破的科目，再写
2、出相应的方案，不要因为根底低而落伍。经过我坚持不懈的努力，这11位同学没有一个同学落伍，而且还跑出了几个“黑马”，如陈颖渝同学获得英语竞赛三等奖，许思琼、吴景标、陈竞文、曾瑞雅等同学的成绩也有了很大进步。在全班的管理方面，我只要通过内动力和外压力来鼓励和催促全体同学。假如学生自己想学、愿学，那么必然会乐在其中而不知疲倦，做到事半功倍。为了能使学生有内动力，我只要通过班会课。如每周选二位同学选读励志性的文章。另外我还选一些现今比拟突出的人物作介绍学生对过去的名人兴趣不大。如疯狂英语的李阳，搜狐的张朝阳等人物，使同学们听后能触动心灵，会暗暗地下决心。有了内动力，就好象一部永不疲倦的机器，有用不完的
3、精力。如邝瑞贤同学，她是住校生，每天晚上6点左右就回到课室，晚修下课还不知道，成绩一直处在上升的趋势，中段考进入级前50名。另外，有些同学由于家庭环境优越，懒惰成性，很难拉动他的内动力，就只能用外力了，如中段后，我抓了八位同学，他们英语成绩不理想，也不自愿下苦功，整天懒懒散散。我便结合一些好方法，设立两个小组长每天给这八位同学下一定任务，完成后才能放学，经过几个星期的理论，这八位同学的英语成绩都有所进步。在级领导的正确指导和我的努力下，107班在本学期获得非常好的成绩，屡次月测总成绩都排在同层次班级的第一名。虽然107班在前阶段获得较大的成绩，但也有缺乏的地方，如纪律、卫生等方面抓得不够细致，
4、导致平时也会出现一些小问题，在下一阶段我应把工作做得更细致、到位。班主任工作总结 篇2一、培养学生的良好习惯。我管理的范围是整个班级体及学科上的一些细节，需要注意的或者怎么样的，合我学到了很多，学生也养成了良好的习惯。二、关心保护每一位学生学生。关心孩子的身体和学习的开展情况。在这个学期的家长会上也和局部学生的家长做了沟通。尊重家长、注意联络。家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。只有家里和学校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。三、培养良好的班集体。班集体的建立是班主任工作的左右手。每天早上安排两名小老师上讲台前领读并监视其他学生读书，起到催促的作用，每天早上早自修下课后有小队长检查
5、每个学生每个学科的作业完成情况并汇报，特别是我们班的王显鹅和代余能同学须知得比拟好。本学期，通过我们班各科任老师和全班学生的努力，班级纪律稳定，学生学习积极性高涨，班级凝聚力强，各项日常工作井井有条，初步形成了具有良好的班风，班纪，学风的班集体。班主任工作总结 篇3班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性开展指导。班主任在教育教学理论中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。一、在班主任工作中应求“全”“全”：注重
6、学生的身心全面、和谐开展。这一点尤为重要。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重别人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心别人。关心别人可以从关心自己的父母开场，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴隆，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能危机等问题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。二、在班主任工作中求“活”“活”：班主任在班级管理中，管理方法应灵敏多样，让每一个学生们都能得到
7、施展自己才能的时机。我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，开展学生们个性，培养学生们才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我开展。同时，活动为每一个学生提供考虑、创造、表现及成功的时机。我还定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己开展。通过丰富多彩的活动培养学生的理论才能。三、在班主任工作中求“异”“异”：班主任要有意识地在班级管理中引进鼓励机制。我班不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。重
8、视每位学生们的进步，建立学们综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到成功的欢乐。四、在班主任工作中求“新”“新”：创造教育的对象是全体学生，班主任要相信每一位学生们都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，班主任要擅长发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为落伍的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性开展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个
9、良好的创造教育的气氛，使创造教育之花绚丽绽放。班主任工作总结 篇4一、全面开展，德育为首。学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，。如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一向淘气捣蛋，又比拟自私的付群波一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。事实证明，班队活动是对孩子进展思想品德教育的最正确途径。平时我更是利用一切时机浸透德育教育，使许多同学改掉了
10、自私的缺点，形成了团结互助的班风。二、平安教育，常抓不懈。平安是保证教学工作稳步进展的前提。为保证学生的平安，我时时注意对学生进展平安教育，除利用班会课、队日课进展讲解、学习外，还采取了许多平安措施：我每天到校后都要对教室进展检查，提早排除平安隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监视、提醒违纪学生，制止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通平安三、加强管理，促进学习。学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进展，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的
11、时间，学习小学生守那么和小学生行为标准，让学生时时检点自己的行为。四、搞好卫生，关心安康。优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体安康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生监视，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。班主任工作总结 篇5当了他们7天的班主任老师，假如说
12、有什么收获的话，我会说，我真的领悟到了以前教我们的老师上课时那点点滴滴的感受，或无奈的感慨、或烦躁的焦急、或大声地斥责、或豁然的感受、或难得的微笑，总之，没有任何理由去反驳这些情绪，老师看见的学生本来都是那么得意，因此她不得不倾自己所能，让我们成长，而她所能做的又于她的课堂，不能做又想去做的太多了，以致于当我们说出“不明白”的时候，她受到的打击可想而知。如今这些，我都明白了。要管理好一个班，就要可以让你的学生从心里感受到你对他们的爱。我每天都对自己说，老师在所有学生的心目中的形象永远都是那么的神圣，绝对不能有一点亵渎，因此，我出发前在心里就给了自己一个诺言，说无论如何也不能有损老师的形象，他们
13、以后长大了，可以忘记我的名字，甚至可以忘记我曾经是他们的班主任老师，但是我要让他们一定要记着曾经有这样一位老师出现过，这位老师是尽责的、是可以作为他们记忆中保存下来的元素的。因此，之后的日子里无论遇到怎样的情况，我都告诉自己，没有比学生更值得我关心的了。态度决定的就是我的行动。第一天走进4年级的教室，感到这应该叫做幼儿园吧。因为不仅是1、2、3年级的小学生在，连幼儿园学前班的同学也有，小朋友一聚在一起的特点就是一个字“玩”！因此一番安排纪律后，我把之前想好的自我介绍说了出来，“余泳威记住的方法就是鱼游泳很厉害。”之后发生的是便是我料想不到的，他们感觉“泳”字和“游”字是一样的，于是把“泳”换成
14、“游”也就算了，竟然把“游”换成姓了，读成啥样我都不想再说了，我当时真不知道该和他们一起笑还是应该喝止他们。于是我就哄着他们说，你们叫威哥哥或者余老师好了。这么多天的生活过来，幸亏有另外一位班主任晓欣帮助我，假如让我自己一个人去哄着一群孩子，恐怕我不知道能不能撑回来广州。我没有4年级的课，但是每天早读、课间我都去看他们，尤其是上课时候纪律实在太差的话我也会站在后面怒目瞪着他们。不过可能是我太凶了，他们有什么事情都要找晓欣谈，或者我没有真正地走进他们心灵是我这次作为班主任的失误，因为我只顾及到老师形象的影响而却无视了老师其实也应该是他们成长路上朋友的一分子。但是我的收获也就是以一个路前人的角色告
15、诉了他们道理，我清楚记得两件事。第一件事是我告诉了他们什么叫作荣辱观念。由于在排练晚会节目的.时候一些男生没有很好地配合，甚至歌也不愿意学，但是我知道他们只是贪玩罢了，小时候自己心里的想法和日他们是一样的，希望得到别人的认可但又羞于说出来。因此我让会唱的同学站到前面了，就是可以在当晚可以出演的队伍，还不愿意学唱的就坐下面，我跟他们说，大家都可以去表演，问他们就真的不想去吗？他们之后就很认真地把歌词抄了又抄，终于可以站在合唱的队伍里面。我希望经过这一次他们可以最终明白什么是荣耀的，为集体而奋斗是荣耀的，为自己而懒惰是可耻的。第二件事是高大强壮的同学应该保护弱小的同学而不是欺负弱小的同学。缘由是在
16、于一次两个同学抢一块板，结果其中比拟强壮的同学为了可以得到就把比拟弱小的同学打到哭了。我们知道事情后马上把打人的同学请出了教室，他对抗但是始终我还是把他捉了出来，他一边对抗我一边说着道理，我当时是希望他可以认识自己的错误，知道恃强凌弱时被欺负的滋味，说着说着他就哭了，我知道他在懊悔，但不好意思说。不过我自己后来也懊悔了，因为事后我本来要把两个当时人都要来然后帮他们讲和的，但是因为下课以后其他工作却忘记了，之后就一直没有做，真的希望这件事不要再他们心目中有什么影响。经过这次理论，我发现自己处事还是有很多地方不冷静，当机立断才能不强，而且处事方式有很多不合理的地方，幸亏晓欣一直可以从旁提醒我，也让
17、我明白到了合作的重要性，晓欣是一个很有亲和力的老师，又有着可以耐心容忍的才能，我非常地感谢她，也很快乐能和她一起工作。最后走的两天我们时常和学生们一起照相，真的很想念他们那天真的笑脸，其实我们该感谢他们，是他们给了我们这么多理论的时机，是他们无意之间给了我们很多的欢笑和快乐，谢谢你们！班主任工作总结 篇6今年我继续担任了初一210班班主任工作。转眼间接手这个班快一年了，在过去的一年里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题。但是，在领导和同事们的帮助下，在责任心的推动下，我解决了各种矛盾，坚决了自己的方向。抱着积极的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直
18、在努力。下面就这个学期的班主任工作做总结，谈谈自己的体会。一 “他山之石，可以攻玉”要做好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经历，在理论中不断地完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的经历还很不够。所以，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地请教其他的班主任，借鉴别人的做法;搜集一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富我们的思想，能帮助我们在向学生说明某个问题时有理有据，令学生信服;还有经常阅读一些指导班主任工作的书籍，例如班主任之友手册等书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以理论。这些理论和经历对我的班主任工作帮助极大。二 教育培养班干部班
19、主任对班干部，不能只是下命令，还应该进展教育和培养。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学比拟大胆，比拟有才能，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比方每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，要擅长引导他们。三 做好学生思想工作想让学生实在按照老师的要
20、求做，就必须在思想上让他们相通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：1 在班会课上对全班进展思想教育和寓教于乐式管理现阶段的大局部学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进展调整，如今的班会通常先由班干部总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进展教育。最后尽可能地做一些寓教于乐的活动，在活动中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与才能，以到达让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。2 做好个别同学的思想工作学生到学校读书，一方面是学习文化知
21、识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比拟淘气、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的绝望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后
22、，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路明晰，谈话往往能到达很好的效果。四 协调好与科任老师、家长的关系班主任只凭自己的威信和力量是不可能获得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，这样才能促进整个班级的进步。在这一点上，我经常利用在休息室或聚在一起吃饭的时机和科任老师进展交流，整体情况如何?哪些学生进步了，退步了?哪些学生违背纪律?有什么见解和看法?发现问题和情况我也灵敏处理，让学生意识到这些问题的重要性;由于我们学校和家长的局限性，开家长会不大现实，所以我们平时和家长联络只能通过 或路上碰面。每次我争取用较短的时间让对方家长理解自己的孩子最
23、近的情况，并希望他们可以也加强家庭教育管理，一起努力把孩子培养好。特别是后进生，更是与其家长联络频繁，希望他们可以有所改善，不管是在学习上还是在思想上。五 存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点，但我对他们的要求还不是很严。在班上虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，我还需要向各位老师请教，在下个学期争取把班级工作上一个新台阶。以上我主要谈了自己在本学期班主任工作中的一些做法和体会。我非常明白，自己做得还远远不够，与经历丰富的班主任之间的间隔 还很远。所以在今后的工作中，我会不断地积累经历和教训，总结方法
24、和技巧，尽快进步自己的教育教学程度，向优秀班主任看齐。班主任工作总结 篇7光阴荏苒，回忆与同学们一起走过的这一个学期，不禁感慨万千。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术程度、教育方法、组织管理才能、以及以身作那么的表率作用，影响着班级建立、稳固和开展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养，还要有科学的工作方法。一、用爱心鼓励学生的自尊和自信如今的学生很大的问题就是不与人交流。这里面可以分为两种，一种是自己回绝与人交流，另一种是害怕与人交流。我们班有局部同学处于后者，也就是有点自卑。在平时的学习生活、课后生活中，我会多与孩子沟通、交流，有
25、朋友之间的关心，也有老师的教诲，让孩子把我当成一个“既严肃又和蔼的大哥哥”。平时也会多多的组织班级内部活动，让学生多多发言、互动，在增加班级凝聚力的同时，锻炼学生的自信心。二、科学管理班级，使班级气氛和谐、温暖我们班上的学生年龄是十四岁至十八岁，正处于“多事之秋”，要想真正做好班级管理者，只有走进他们心中，才能和学生搞好关系，才能顺利的处理和解决可能和已经出现的问题，整个班级才能和谐。我充分利用自己掌握的心理和教育学知识，利用多种形式开展教育，使整个班级呈现出积极向上、互相关爱、团结自律的良好风气。本学期详细方法：单独聊天、开展班级座谈会、班级团建等。三、利用各种时机锻炼学生，增加班级凝聚力鼓
26、励学生参加学校举办的各项活动，尽自己最大的努力去帮助学生，让学生在这一次活动中得到收获，特别是信心上的收获。要注意的是，特别是有的学生第一次参与活动，一定要尽可能让他获得成绩，这对学生今后活动参与积极性起了决定性作用。有了信心，多给锻炼时机，让学生爱上参与活动，自然就有了班级荣誉感。这个学期学校增加了每周文明班级评选，且每月会有一定的奖励。在这个学校活动中，我们班获得了优异的成绩。在活动开场的第一个星期里，我花了一节课的时间开了个主题班会(论个人素养对我们个人生活的作用)，让我们班的学生们理解到个人素养对我们的作用。然后在周中不停的催促学生做好自己的事情，争取拿到文明班级。这么做的目的只有一个
27、，就是拿到第一个属于我们班的文明班级称号，建立孩子们做这件事情的信心。当有了信心，接下来的日子我只需要鼓励和催促就可以事半功倍了。四、通过劳动，改变自我如今学生大局部都是独生子女，并且在家几乎什么事都是父母操办好，自己从来不动手。在我看来，唯有自己付出劳动，才可以有所体会，才会是一个懂得付出的人。所以在我们班，任何事情，我不会替学生去做，并且我会利用一切时机让我们班的学生去动手，做多了也就懂了做事情不易，父母更不易。这里有个小技巧。单独叫一个学生，难免会出现不积极，甚至是抵抗的态度，所以对于劳动还有很多班级活动，最好的方式就是必须全体参加，这样也就防止了有想要逃避的同学。五、抓住各种时机，及时
28、与学生、家长交流、沟通除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进展面对面的谈话。通过平时的观察来理解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家长来校或打 询问等形式与学生家长联络，让家长理解其子女在校的表现，及时解决问题。通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在萌芽的状态。班主任工作总结 篇8三年前，我接了新的一届学生。高一上学期，学生很听话也很崇拜我。而到高一下学期分科之后，一直到高二整学年，学生整个处于作乱状态。到了高三之后更是得寸进尺无法无天了。高一学生刚到校，人生地不熟，干什么都要需要老师，他们对老师有一种需求和依靠，
29、加上那个时候我对他们比拟宽容，让他们感觉“遇到了最好的老师”。他们的满意度非常高。高一下学期，学校分文理科重新分班，新的班级是由原来的四个班级的学生重新组合而成，这个时候问题就开场一一显现。首先是班级内部不团结、小集团比拟严重，此时没有采取太多有效的促进新同学交融的活动，加上这一段我经常对学生发脾气，动那么打骂，讲道理的时候少，学生是敢怒不敢言。到了高三，学生的自我意识逐渐增强，对学校的纪律不再惧怕，把班主任的脾气摸的很透，开场接二连三的违背纪律甚至顶撞班主任和任课老师。最严重的几次出现了一群学生集体违背纪律的现象。师生关系也开场一团糟。只是后来学习压力增大加之自己改变工作态度和方法才使得问题
30、得以好转。如今仔细想想，高三学生的表现不是偶尔的，这是自己一手培养出来的。是学生高一高二表现的必然结果。问题都有哪些呢？高一上学期自己还是真的爱学生为学生着想，还记得让学生用自己的洗衣机洗衣服，还记得去外地学习归来给学生带吃的，还记得学生生病个去大学城给他们拿药。这些小事情中透着老师对学生的关爱，每个学生都一清二楚，再加上这个阶段学生对老师的依赖性很强，此时班级班级管理应该是得心应手。这一阶段的主要问题是自己对学生纵容过多，这不是好事，为学生后边违背纪律埋下了心理隐患。高一下学期重新分班一直到高二完毕，整个一年半，学生的内心在逐渐的发生变化。他们发现他们的班主任开场不再那么为他们着想，开班会越
31、来越少、不再与他们谈心、不再写让他们写周记，多起来的时大声呵斥和打骂。于是他们和班主任开场貌合神离，他们渐渐的开场阳奉阴违。高三呢，他们的班主任有过之而无不及。不关注他们的内心，有的只是惩罚。于是有的学生开场为了和老师作对而甘愿承受惩罚。他们已经不再惧怕惩罚，逮到就惩罚嘛，有什么？假如说高一上学期自己还算称职的话，那后来根本就不称职甚至有些渎职了。每个学生都不是傻子，老师是否为自己着想他们心里都像个明镜似得，他可以承受老师的严格但却不会承受老师的无心。这个是工作态度问题。而经常打骂学生有时还会不公平的对待学生，这个是让学生没有方法承受的，他们会感觉自己好似遇到了暴君，此时老师的暴躁会传递给学生
32、，会让一个表现可圈可点的学生也开场违背纪律甚至暴躁。还有就是关于惩罚的力度和监管问题，很多学生为什么会违背纪律，因为他抓住了老师的弱点，他知道老师可能不会惩罚或者很轻的惩罚或者雷声大雨点小，他的违纪本钱较低，所以他经常违纪。这一届学生较之上一届学生，自己内心付出的少，班级活动少，打骂多，有效惩罚少，谈心少。最终没有培养出所谓的“积极、明理、拼搏、担当”的人。教训不可谓不大。下一阶段应该应该注意的有：1、爱生是教育的根本，是一切的根底。爱会表达在方方面面，每个学生都能感受到。2、多想方法理解学生并与学生沟通。应坚持开班会、生日会、写周记、谈心。3、老师的要有个人的修养。不随意动怒不随意动粗不随意
33、批评。和颜悦色，摆事实讲道理。4、严格管理，小处着手，长远谋划，坚持如一，没有例外。5、有效惩罚，不随意惩罚，学会借力惩罚。6、注重班级的“里”与“表”双重提升。7、从高一开场有方案有步骤的培养自己的得力助手。8、有效利用家长，让家长配合自己、宣传班级宣传自己。班主任工作总结 篇9一、前言九年11班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生。本班学生思想简单、思维活泼，用“三好”学生来形容最为贴切好动、好强、好奇。性格好动，课堂气氛活泼，但有时自控才能不够强；好强，一定要赢，有“输不起”的表现；好奇，对青春期的事情特感兴趣。学科学习上，本班学生是不靠平时靠爆发，临考试才
34、懂得努力，所以大局部学生平时学得很轻松，考试前就有力不从心的感觉。经过一段时间的整风，下半学期的班风、学风均有好转，一模、二模的考试中全班各科总分在年级排名第六；学期末的校值周评比中，年级排名第二；级纪检查评比中，年级排名第四，在班容班貌评比中活的“最正确班容班貌”的称号，这些都比上学期有进步。现将_-_学年度第一学期的班主任工作进展总结。这一学期里，我以培养四有新人为目的，认真贯彻落实中共中央、国务院关于教育改革全面推进素质教育的决定，继续施行“三主”德育形式，从学生“主体”意识的培养和发挥上寻找打破口，逐步实现由他律向自律的转化，促进学生认识和行为的统一。在开学初我就制定了有关的主要工作方
35、案，方案是：在完成学校、级组按排的工作外，还根据本班的特点开展以下工作：1平安教育放第一位；2继续整顿班风，严抓学风；3进展集体教育，发挥团员的带头模范作用，进步学生自我管理才能，加强班的凝聚力的建立，4以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动；5做好与学生、家长、各科 任 老师的沟通工作；6备战中考。以上工作，在学期即将完毕时，根本能按方案完成，并获得一定效果。二、正文班级管理是做人的工作，而人是千差万别的，因此，这项工作极其复杂、艰辛、有趣，它既是一门学问，又是一种极富创造性的艺术。本学期我的班主任工作重心是：“以感恩的心迎中考”，详细的工作有以下几个方面：一 主题班会活动的开展本学期的班会活动是以平安为前提、以感恩为主线、以中考为目的来开展的，主要分为：1 平安篇平安是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的平安事故防范措施，经常性地深化学生间理解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不平安因素，并结合学校开展一系列的平安教育活动，如： 第七周的创立和谐平安校园； 第八周的平安教育； 第十二周的关于“五一”假期安排及相关平安教育工作； 第十四周的珍惜生命，学会感恩； 第十四周的“防空防震”演练； 第十八周的关爱生命，平安开展。第 23 页 共 23 页