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1、第 1 页 共 25 页有关老师个人师德总结汇编 2022老师个人师德总结 篇 1有位名人说过,老师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。老师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面施行素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与开展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。1爱岗敬
2、业、献身教育是师德的根本要求老师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,老师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。老师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种第 2 页 共 25 页成就感、幸福感,鼓励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。2热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生,理解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。老师对学生的爱,是师德的核心。老师对学生的爱,是一种
3、只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是老师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些言论批评某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不修改不了。因此,他们总是批评、训斥、否认学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品味到成功的喜悦
4、。3、更新观念、努力创新是师德的新开展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学效劳,教不是第 3 页 共 25 页统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在老师指导下获取知识、训练才能、开展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员,不是运发动,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去理论。4以身作那么、为人师表是师德的人格力量在教育中,一切师德要求都基于老师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,老师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。老师工作有强烈的典范性,为人师
5、表是老师的美德。老师以身作那么,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。5终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术开展速度如此之快的背景下,假如不经常处于学习状态,人们的知识构造很快就会落后于理论的要求。所以,时代要求老师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的开展步伐。老师个人师德总结 篇 2在这次全县开展师德师风的学习活动中,我深深的感到,一个具有良好师德师风的老师会对受教育者产生多么大的影第 4 页 共 25 页响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先
6、生曾说过:“学高为师,德高为范”。作为一名荣耀的人民老师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育开展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业安康开展的有力保证。通过此次学校组织师德师风教育学习,如今就这次学习作了以下几个方面的小结:一、思想及工作的根本表现:自从选择了这个职业,首先,我一直爱岗敬业。热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。其次,我不断加强政
7、治学习,不断进步政治素养。按照中小学老师职业道德标准严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”老师。二、存在的问题及原因分析p:第 5 页 共 25 页经过一段时间的师德师风学习,使我深深地认识到师德师风学习非常必要,这好似使我进入了一个较高的师德师风的更高境界,对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是,由于本人在学习的态度,运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在缺乏,现将我在这次
8、师德师风学习中存在的问题及原因分析p如下:1、教学理论知识程度不够,学习起来不深化。平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后,不能及时做深化内化,加强理论、锻炼,以致于记得快、忘得也快。2、教学中,我可以详细、准确的把握教材,一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延。课本粗浅的知识注意的比拟准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多。3、对学生关爱不够。本人也一直保护学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽误,以致于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次,学生有没有改变,
9、有时清楚,有时不清楚,没有转变咋办?不能及时发现,总对自己信心十足,觉得这样就万事大吉了,以致于有些时候,会在学生心中留下阴影。三、整改措施及方法:第 6 页 共 25 页1、理论学习是头戏,进步自身素质是关键。2、教学中要刻苦、积极钻研。3、关爱学生,以学生开展为重。4、努力做到向课堂要质量、要效率。5、我还要继续正确地对待同行老师和家长以及领导提出的各种师德师风建立的意见,从中看清自己平常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏,虚心承受大家的意见和建议,解决好自己的师德问题。总之,我通过这次的师德师风学习,得到了不少做人、尤其是身为老师应掌握的东西。今后,我还会继续向前,在学习中不断提升自我,
10、在不懈的追求中完善自我,一定会把做一名研究型的老师作为奋斗的目的,我会加强师德的修炼,全方位的进步自己,使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!老师个人师德总结 篇 3老师道德是老师的灵魂,我理解为“师魂”。在教育中,一切师德要求都基于老师的人格,而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。“为人师表”、“以身作那么”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行理论”等,既是师德的标准,又是老师良好人格品格特征的表达。特此为从教标准认真学习老师法、中小学老师第 7 页 共 25 页职业道德标准、“十要十不准”等法律法规和标准要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德标准:一、爱学生:这是老师最根
11、本的要求。可弥补家庭和社会教育的缺乏,使老师的影响长久地保存在学生的内心深处。不管在生活还是在学习上,我都做到言行一致、严格要求、尊重和信任,理解学生的个性、个体差异,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,不让一个学生落伍。二、热爱人民的教育事业:“不求回报的快乐,是人生中最大的快乐”这是我的工作信条。忠诚于人民的教育事业,勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,身正为范,严于律己,宽以待人,查找缺乏,及时纠正,在老师和学生中树立良好的形象。才不愧为人民老师的称号。三、具有广博的知识:学高为师,做一位老师,假如仅有工作热情是远远不够的,
12、还应具有广博的知识。在工作中,虚心向有老老师学习、请教,取长补短,大胆理论,勇于创新,认真钻研教材,讨论教法,选择灵敏多样的教学方法进展教学。知识无止境。在我的工作中,注意从各个方面来充实自己。自费订阅有关的专业书籍,报刊,积极参加教研室组织的各项培训,学习网络知识等。第 8 页 共 25 页俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”老师的一言一行,一举一动,都有可能给学生予扶危定倾。为人师表,身教重于言传。我一定以老师职业道德修养标准自己的言行,在这半亩方田里勤耕力作,用自己丰富的知识,幽默的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表,得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德,
13、真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂,让自己的生命之火为教育事业而燃烧。老师个人师德总结 篇 4师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。我从小就希望长大做一名老师,如今做老师已经有二十几个年头了,想想自己所走过的路程,对照“教书育人,为人师表”这个根本内容,深有体会。自己选择了这个职业,在政治思想方面,能坚持学习,努力进步自身的思想政治素质,学习教育法、老师法,按照中小学老师职业道德标准严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时鼓励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折
14、扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为第 9 页 共 25 页人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”老师。在平时我经常进展自我反省,时时处处对自己严格要求,查找缺乏,努力营造一个好老师的形象到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?我认为老师专业程度的上下是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过:一个优秀的老师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性,高超的教育智慧支撑起老师的灵性,宏阔的课程视野支撑起老师的活性,远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的老师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯洁的
15、底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和开展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代开展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否那么,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水。第 10 页 共 25 页要做一个学生喜欢的老师,不管在生活上,还是在学习上,都要
16、给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进展教育,使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生间隔,增进了师生间的互相理解等等。热爱学生,还表如今老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格,理解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、程度不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生落伍,尽最大的努力使他们安康成长。我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化知识传授
17、给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心安康地成长开展。热爱学生的老师最受欢送学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。据有关调查说明,喜欢渊博知识型老师的学生占 31%;而喜欢具有师爱型的学生到达 53%,他们希望自己的老师温和、可亲,具有爱心。由此可见,在学生们的心中,一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示:对有爱心的老师他们会自第 11 页 共 25 页觉尊重老师的劳动,非常愿意接近老师,希望与老师合作,把老师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界,分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在
18、德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是根底,是先决条件。因此,在教育过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位老师素质的重要内容。假如说没有爱就没有教育的话,那么分开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到别人的理解和尊重,尤其是老师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的,当做平等的人,堪与尊敬的人。而不是把学生当做下级,当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比,维护师道尊严,不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老师对学生不要体罚,不
19、要训斥,不要高高在上,而应该像李叔同先生那样,做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师范的人。学生也有自尊心,而且是很强烈的。老师对学生的批评,恰当的,就是一种鼓励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,老师应把握批评的“度”,变“忠言第 12 页 共 25 页逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的,教育的艺术不在于传授知识,而在于鼓励、唤醒、鼓舞。老师还要转变教育观念,树立以学生为主体的效劳意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。通过学习,我深知
20、作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做学生喜欢的老师,并不断更新、充实自己的知识,做一个学生喜欢的老师仍是我努力的目的。老师个人师德总结 篇 5著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。作为一名荣耀的人民老师,特别是体育老师不仅要具有广博的体育知识,更要有高尚的道德。师德是老师素质的重要组成局部,可以说是体育老师的灵魂,师爱那么是师魂的集中表现。老师对学生的爱、对本职工作的爱“师爱”,是师德的核心,它是师德的集中表现。师者除了要有一颗爱学生的心,还应该有一颗热爱本职工作的责任心。有了这样的心,才会有强烈的事业责任感;才会安心做好学校的教育、教学工作
21、;才会去钻研业务、才会去钻研教材,才会去认真备课,才会去严格地执行课堂常规,进步自身的业务素质,寻找、探究各种、各样的教学方法与手段,来激发和进步学生的学习兴趣,让学生在自觉主动的学习过程中得到生动活泼的全面开展。第 13 页 共 25 页师严。我们体育老师应该做到“严在当处,爱在细微中”,爱而不严不是真正的爱,也是不负责任的爱,严才是培养一流人才的根本保证。对学生的“严”,首先是在“做人”上要严格要求,因为一流人才的根底是砥砺一流品行。这就要求我们体育老师要强调理想信念,强调艰辛奋斗、厚德载物的传统美德。要坚持加强学生的道德品质和思想政治教育,即教书、又育人,全面关心学生的进步。另一个方面的
22、“严”是学生在学习上的严格要求。师表。身正为师,体育老师不仅是知识的传授者,还是考虑教育者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说;“师者,人之模范也”。孔子曰:其身正不会那么从,其身不正,虽会不从”。老师不仅要有这种做人的声威,人格的力量,令学生所敬仰。还要以最正确的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们安康成长。在体育教学中但凡体育老师要求学生做到的,自己首先应该做到;但凡要求学生不能做的,自己先坚决不做。处处为学生表典范,事事做出表率,在工作、为人上能严于律已,以身作那么,才能到达为人师表的目的,才能在学生中树立威信。“亲其师,信其道”,才能收到“不令而行”之效。老师个人师德
23、总结 篇 6我是一名小学老师,自走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名老师不仅要教好书,还第 14 页 共 25 页要在各方面以身作那么,率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。作为一名荣耀的人民老师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育开展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业安康开展的有力保证。老师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师
24、重在自重。”老师要自敬自重,必先进步自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育开展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业安康开展的有力保证。诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习,如今就这次学习作了以下几个方面的小结:一、思想及工作的根本表现:自从选择了这个职业,首先,我一直爱岗敬业。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积第 15
25、 页 共 25 页极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。其次,我不断加强政治学习,不断进步政治素养。按照中小学老师职业道德标准严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时鼓励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”老师。在平时我经常
26、进展自我反省,时时处处对自己严格要求,查找缺乏,努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?我认为老师专业程度的上下是学生喜欢的标志之一。一个优秀的老师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性,高超的教育智慧支撑起老师的灵性,宏阔的课程视野支撑起老师的活性,远大的职业境界支撑起老师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的老师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯洁的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙第 16 页 共 25 页锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地理解学生之
27、“惑”,传为人之“道”。因此,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代开展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否那么,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水。要做一个学生喜欢的老师,不管在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进展教育,使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生间隔,增进了师生间的互相理解等等。热爱学生,还表如今老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格,理解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要
28、求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、程度不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生落伍,尽最大的努力使他们安康成长。我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心安康地成长开展。二、存在的问题及原因分析p:第 17 页 共 25 页经过一段时间的师德师风学习,使我深深地认识到师德师风学习非常必要,这好似使我进入了一个较高的师德师风的更高境界,对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是,由于本人在学习的态度,运用学习的知识到实际中解决实际问题等方
29、面存在缺乏,现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析p如下:1、教学理论知识程度不够,学习起来不深化。平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后,不能及时做深化内化,加强理论、锻炼,以致于记得快、忘得也快。2、教学中,我可以详细、准确的把握教材,一般不出现的.知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延。课本粗浅的知识注意的比拟准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多。3、对学生关爱不够。本人也一直保护学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽误,以致于拖沓。对学生谈心、指导一
30、次、两次,学生有没有改变,有时清楚,有时不清楚,没有转变咋办?不能及时发现,总对自己信心十足,觉得这样就万事大吉了,以致于有些时候,会在学生心中留下阴影。三、整改措施及方法:第 18 页 共 25 页1、理论学习是头戏,进步自身素质是关键。坚强教育教学理论学习,不玩空架子,没有理论,那来的理论,何谈自己的课堂教育?何谓有所开展?那简直是一句空话,坚持一边理论,一边理论,一边钻研,坚持记教育教学笔记,以进步自身素质为重点。作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前。否那么,会满足不了学生们的需求,让我彻底明白了:在社会信息兴旺的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个
31、有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们他们去找水喝的人。2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心,学会考虑课标,考虑学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵敏化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西。3、关爱学生,以学生开展为重。努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的开展,做到及时调查、发现、及时沟通、反应。尊重学生、不打骂、体罚学生,以“循循善诱”为主要策略,要让每一位学生心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师,是值得敬重、佩服的老师,是一位合格的老师,要让学生因你而幸运。第 19 页 共 25 页4、努力做到向
32、课堂要质量、要效率。虚心向有经历的老师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助。最后,我还要继续正确地对待同行老师和家长以及领导提出的各种师德师风建立的意见,从中看清自己平常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏,虚心承受大家的意见和建议,解决好自己的师德问题。总之,我通过这次的师德师风学习,得到了不少做人、尤其是身为老师应掌握的东西。今后,我还会继续向前,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定会把做一名研究型的老师作为奋斗的目的,我会加强师德的修炼,全方位的进步自己,使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!老师个人师德总结 篇 7老师是教书育人的一生,也是不断学
33、习进步的一生。在刚接触老师的这段时间里,面对的很多,学习的很多,当然不懂的也不断的再增长着。所以这在不断得催促我探究、前行。心中一直有一个信念,那就是“做一名好老师”。自踏上那神圣的讲台以来了,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”标准自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭要求自己。现将一学年的学习和工作总结如下:第 20 页 共 25 页一、积极参与区里的老师培训依稀记得这一年走过的点点滴滴,犹如一场电影拂过眼前。新老师的一次次培训,各位教学名家指点仍然历历在目:李新顺老师的规那么意识;黄丽秋老师的老师魅力;曾国眼老师的学为人师、虚心还学;李爱玲老师的
34、捕捉学生、正面教育;姜青燕老师的无私的付出、无私的爱;朱永虎老师的独立精神,虚心好学;林孝亮老师的循序渐进,持之以恒;陈建寅老师的教育的气场、天道酬勤、天道酬敬一位位老师用自己独到的见解诠释了何为教育,何为教学。不由得感慨教育的博大精深。我想,在教学育人的过程中,我们每个人都将面临各种各样的挑战,也将出现各种各样的难题和困惑。但这些拦路虎都将成为我们前进的助推器,因为我们不惧怕一切艰险。我们要以先进的教育理念以及教育法规为指导思想,注重自身的全面开展,时时更新自己的知识,只有老师有一桶水,才可以教给学生一碗水。我们要在教学中充满魅力,焕发出青春、阳光、朝气。要以青春的姿态面对困惑和机遇,当然也
35、要以自己的思维来分析p所面对的事物以及别人给以的建议,要活出自我。要时刻反思自己的对待教育的态度,端正自己的认识,树立终身教育的思想,变坚持为喜欢。要向书本学习,要向身边的同事学习,要向学生学习,建立起终身学习的姿态。同时我们也要以良好的心态面对教育中出现的各种状况,诸如第 21 页 共 25 页教学的压力、外界的诱惑以及不同的学生的学习情况。以阳光般的心态面对,分析p事物背后隐藏着的光辉。对待学生出现的错误,不要一味地批评,要转变方式,变批评为表扬,在差异的环境下,让学生自己发现问题,改正问题,多一分肯定,少一分挑剔,要明白学生永远都是得意的。二、摆正心态,严格要求自己,树立良好的工作作风作
36、为一名科学老师,我努力向模范和先进老师学习,主动反思自己的思想和行为,不断地剖析自己在言行中的过失,不断总结经历教训。工作中,我注意以集体为重,注意随时调整自己的心态,努力用严格的标准要求自己。科学之路是也是探究之路。我能积极探究科学教学策略,为提升学生的科学素养努力钻研。与此同时,我还注意汲取其他老师各方面的特长,经常与周围的老师们一起研究,并请他们给以适当的指导,给我提供理论和方法上的帮助,使我少走了一些弯路。我可以发挥积极的作用,我感到欣慰。三、用积极的工作态度影响学生,教育学生人的品行是一个人的自我社会层次地位的表达。老师作为人类美妙的塑造者,必须公正、公平、无私地对待每一位学生。我是
37、科任老师,所教学生有五个班级,涉及三个年级,接触的学生比拟多,学生们在思想上各不一样,行为表现上五花八门。不经意的一句话,一个行动就会引来众多“追随者”。第 22 页 共 25 页所以,我能注意用积极的工作态度影响他们,教育他们,促进他们不断的进步。我可以加强心理学、教育学等了理论及业务学习,注意增强自身修养,注意树立新型师生关系,努力给学生创造和谐的学习气氛和平和的心理环境,积极兑现“爱心承诺”内容,促进学生的全面开展。在课堂上,我可以指导学生学习科学探究方法,对学生在科学探究中提出的问题,能鼓励他们勤于考虑,动手探究,能为他们的学习提供方便。同时,我还用积极的工作态度来影响和教育学生。注意
38、深化学生中间,以饱满的热情,良好的心态和真诚的微笑面对每一个学生,让学生感到老师平易近人,和谐可亲,从而乐于和老师交往,主动地参与学习。可以主动找学生谈心,询问其学习、生活情况,拉近师生之间的间隔。在组织学生进展科学探究的同时,可以抓住思想教育时机,使他们即得到知识与才能,又得到做人的道理。在评价学生时,可以公正和以理服人。四、做研究型的老师,努力提升质量在科学教学中,我能将自己置身于“研究者”角色,努力做到工作即研究,研究即工作。在教学中可以针对教学上的问题积极反思,并积极采取对策解决。例如,教学中,我发现五年级孩子们在探究方案的方案上明显存在缺乏,有相当一局部第 23 页 共 25 页孩子
39、不能正确的设计探究方案。针对问题,我分析p了主客观两方面原因:客观上是教材中提供的方案多数不是很完好的,孩子们没有一个可以仿照的例子;主观上,是我没有分析p教材中存在的问题,在“用教材教”上没有真正的表达,对教材过多的内容没有挑选,没有抓住矛盾的主要方面。找到问题原因后,我就运动和力单元对孩子们进展了针对性训练,挑选重点内容我们的小缆车和测量力的大小进展指导。经过锻炼,孩子们设计的探究方案可操作性有了进步。在“斜面省力”的研究中,我“放手”让孩子们一试身手,教学结果是较理想的,这说明孩子们的学习有了进步。在校本教研方面,我可以积极参加集体诊评的科学老师教研活动,能通过展、评的方法进步自我的认识
40、,促使积极考虑,共同进步。五、工作中进步和期望我的教育教学观念有了较大的转变,为学生效劳的意识增强了,在教学中注意“用教材教”,积极理论“做中学”,尽力为学生自主探究提供条件。在教学研究方面注意了理论与理论结合,并积极发挥其促进作用。我的进步促进了学生的进步,在课堂学习中,学生的倾听习惯有了较大进步,合作意识增强了,探究才能也得到了锻炼和开展。百尺竿头更进一步,我会努力让自己在工作中快乐,在快乐中前进!能积极参与学第 24 页 共 25 页校和区里的活动和比赛,在学校承办的浙江省义务教育年会上开了我们的小缆车一课;在龙湾区老师开展中心主办的学本课堂教学案例评比中获得二等奖。最后对自己提几点要求
41、和期望:1、明确自己的专业特点以及学科特点,研读老师道德标准,提升自己老师修养;2、将老师视为终惹事业,终生学习,终生开展。3、以阳光般的心态面对学生,用优秀的语言来赞美学生。4、关注学生的成长,关注学生的开展规律。5、时时更新自己的知识,因为这社会在高速开展着,我们要跟上时代的步伐。6、坚持阅读,制定阅读方案,每天进步一点。7、随身携带纸和笔,及时记下自己的所见所感。8、学会以宽容的心态面对别人。9、不要吝啬赞美的语言,不管是对待学生还是其别人。10、课堂的规那么要及时强化,不能放任自流。11、不要高估自己的作用,也不要低估自己的存在。12、做快乐的自己,青春,阳光,朝气。13、学习之余,莫忘强身健体。14、给自己树立一个梦想。第 25 页 共 25 页我,一名人民老师,将怀着一个梦,在这条道路上奋勇前行,无怨无悔。愿,做一个幸福的老师;愿,幸福的做一个老师。