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1、老师心得体会之课改教学反思课改展示课的目的是为了开展学生，让学生表现欲望得到释放，从而获得成就感，并在情感才能上得到提升。但每上完一节展示课后，我总觉得缸少一种活泼性。我百思不得其解。后来经过屡次听课以及与老师们的交流，我知道了出现此情况的原因主要有以下几种：第一：学生底子薄，而且学生们搜集数学信息资料存在着局限性学生手中只有课本，数学课堂上的语言又要求严密，导致着学生严重的动不起来。第二：课堂中的孩子们缺少质疑。少了质疑，也就少了对抗，少了对抗，也就少了知识的生成，少了生成，也就少了情感的愉悦。第三：评价的鼓励功能运用的不太好。基于以上几种原因，我主要采取了以下几种措施；第一：课堂上对教材根
2、本要求就是理解和熟悉，更重要的是开掘精华，才能根据教材的目的去拓展。为了更好的让学生挖掘教材，我把自己手中的有关数学的教辅书放在教室里，让学生们碰到讨论后也无法解决的问题时，可以及时翻阅教辅书。同时针对本班学生的实际情况，在每次预设导学案的时候，把学习任务设置的尽量少些，而且是由易到难，让每位学生能在课堂中翻开思维，这样不仅能达成目的，更重要的是让学生能对目的进展深入认同和理解。第二：关于质疑的问题。小组建立在课堂中起着至关重要的作用，为了调动学生的积极性。我在班内设置了质疑小组，让他们对每节课的学习内容提出质疑，有时孩子们会提出一些有关这节课的很多问题，引起学生们的强烈的探究欲望，孩子们情绪高涨，同时也获取了更多的有关这节课的知识。第三：评价学生要适当。特别要对中差生多一些表扬，使他们建立学习的自信心，但也不能为了表扬而表扬，那样就会失去评价应有的光环。评价学生要综合学生的各个方面，评价方式要多样化，一个会心的微笑、一个欣赏的手势。不管用哪种评价方式一定要发挥评价的鼓励功能。虽然我的课堂在一些细节上还存在问题，有待我去进步。但我相信只要有探究和改变的勇气，我相信我的课堂会越来越精彩。第 2 页 共 2 页