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1、第 1 页 共 11 页心理活动总结范本汇编四篇【推荐】心理活动总结范文汇编四篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进展一次全面系统的总结，它可以提升我们发现问题的才能，因此我们要做好归纳，写好总结。那么如何把总结写出新把戏呢？下面是 WTT 为大家整理的心理活动总结 5 篇，希望大家可以喜欢。心理活动总结 篇 1为进一步加强中小学生心理安康教育，广泛宣传普及心理安康教育知识，不断进步中小学生心理素质，根据省教工委20_33 号青海省教育厅关于印发开展“5.25”心理安康日活动的指导意见的通知和贵教委【20_】21文件精神，结合我校心理安康教育工作实际，我校团委、德育处、综治办结合于 2
2、0_年 5 月 21 日5 月 27 日开展了以“我爱我，我爱别人、我爱社会”为主题的首届中小学生心理安康教育宣传周活动，现将活动总结如下：一、心理安康宣传充分利用各种宣传途径进展心理安康教育的宣传，5 月21 日利用升旗仪式时间，举行“关爱自己，关爱别人”国旗第 2 页 共 11 页下讲话宣传启动仪式；5 月 21 日各班利用班会时间开展一次“我爱我，我爱别人、我爱社会”主题班会；5 月 22 日各班发放“5.25 我爱我”心理安康教育周建议书并通过校园播送进展屡次宣传。二、心心相映电影展为了更好普及宣传心理知识，分享经典心理影片，我校于5 月 24 日选取了著名的心理电影仙境之桥播放，以海
3、报方式向全校师生宣传活动，并组织学生观看；使得同学们对5.25 的系列活动有了进一步的理解。三、“关爱自己，关爱别人”大型签名_活动5 月 23 日利用课间操及课外活动时间，举行“关爱自己，关爱别人”师生千人签名_活动。活动旨在宣传心理安康知识，唤醒当代中小学生对自身的注意。将近两个小时的签名_活动圆满成功，望着写满字迹的横幅，此次活动圆满完毕。签名_仅仅是形式，然而，正是通过这个简单的形式，使更多的同学理解、认识到了 5.25 这个属于学生自己的日子，使我们更深化的意识到了保护、调节心灵安康的重要性。四、心理安康漫画展览第 3 页 共 11 页5 月 25 日各班出一期 A3 纸大小的心理安
4、康教育主题“关爱自己，关爱别人”的手抄报，并在宣传栏张贴。5 月 26 日低年级学生开展一次 A4“认识自己”个人画像介绍活动。中年级学生征集 A4“我的家庭”画。我的家庭家庭动态图可以考察作画者对家庭的态度，父母的婚姻关系，作画者的人格特征、亲子关系，孩子与同龄朋友之间的互动，甚至家庭成员的教育程度。每班至少 5 幅作品。高年级、初中部学生开展征集 A4“七彩生命”漫画作品，每班至少上交 3 幅作品。作品要通过绘画表达一定的心理主题，比方心路历程、学习成绩、误解与沟通、宽容、友谊故事等等，要求内容积极向上，借助漫画的手法，诠释“关爱自己，关爱别人”呵护心灵，珍爱生命的内涵；同时进展心理漫画展
5、。五、心理安康讲座5 月 23 日我校赵校长携德育处、校团委成员及局部班主任参加县寄校举办的“学校心理安康教育”专家讲座，5 月 25日我校邀请青海省教育学会学校心理安康专业委员会副主任委员张秀琴教授为全校老师进展了“专题辅导、互动”活动，我校多名老师与张教授进展互动，张教授从沟通的定义与重要性、沟通的困难、实现有效沟通与沟通的密码四个方面讲述了人际沟通在实际生活中的应用，提升了广阔师生的人际关系处理才能。第 4 页 共 11 页通过本次活动，广泛宣传普及了心理安康知识，使我校广阔师生对中小学生心理安康教育有了更深化的认识，陶冶了情操；活动帮助学生们树立了正确的心理安康观念，建立了自信，进步了
6、人际交往才能，提升了心理安康程度与心理素质，倡导了一种安康的生活理念，有效促进了心身安康，最大限度的使每个学生都到达认知正常、情感协调、意志健全、个性完好和适应良好的安康生活状态，促使学生可以充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的开展与变化的需要。最后要说的是：本次活动虽然圆满完毕，但就心理辅导工作而言，这仅仅是拉开了一个序幕，我们的心理安康教育工作远没有止境。在今后的工作中，我们还需要更多的心理学知识的普及、以及团队辅导和个案分析p的技巧学习，由面及点展开更深化的工作，将心理安康教育与学生思想政治教育有机结合起来，让每一个学生都能成长为身心安康的合格人才，让我们每一批新生
7、代学生都能沐浴到最灿烂的阳光。心理活动总结 篇 2根据昆山市教育局关于开展“心理安康教育活动月”活动的通知精神，结合本年度学校心理安康教育方案，我校扎实开展以“心理安康”为中心的系列活动。通过活动进一步进步了师生、家长的心理素质，营造了良好的关爱心理安康的气氛，第 5 页 共 11 页增强了学生承受挫折、适应环境的才能，从而以良好的积极心态投入到学习和生活之中去。本次教育月活动起到了宣传和普及心理知识的作用，到达了预期的目的和效果，现对我校开展“心理安康教育月”活动的情况作如下总结：一、做好宣传工作，营造良好的心理安康气氛。学校高度重视本次教育月活动的开展，成立了“心理安康教育月”活动给领导小
8、组。有一把手校长任组长，并根据市教育局关于心理安康教育月的“五个一”活动内容召开了专题会议，讨论、制定了学校教育月活动方案。5 月 5 号，由陈磊副校长进展“相信自己，我能行”为主题的国旗下讲话。结合我校 20校园读书节活动的主题“读书，让人生更精彩”，确定了本次心理活动月的主题“给自己信心”，并通过各种系列活动进展潜移默化的教育，让学生得到自信、感悟幸福、分享快乐。二、举行专题讲座，进步师生家长的心理素质。为进一步进步师生的心理素质，5 月 15 号德育处安排了外出参加过心理安康教育培训的医务室朱丽老师，在学校阶梯教室就“不良情绪调节”“际关系的处理”“工作中的压力”等话题，对全体老师进展了
9、心理安康的辅导。在辅导和培训学习中，老师们不但自己的心理素质得到了进步，而且从中也明白了心理安康教育的任务和目的，面对全体学生，应该如何积第 6 页 共 11 页极开展预防性和开展性的心理安康教育，面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，应如何开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导。针对毕业班学生高强度的学习任务，满负荷的课余安排，可能会对小学生形成宏大的“心理压力”。5 月 20 日学校兼职心理安康老师徐美娟对六年级学生进展了题为做一个受欢送的人团体心理辅导课。通过一些游戏互动，心理疏导，释放情怀。辅导课得到了同学们的欢送，学生的个性得到了张扬，原来个别学消费生的厌学情绪久而久之也得到了调节，局部胆
10、小、恐惧的学生也得到了锻炼。三、开展多种活动，分享找回自信的快乐。一心理安康主题班会课。快乐和烦恼常伴随着每一个人，假如总是想着烦心的事，就会改变自身的心境。久而久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。我们在全校中举行了“给自己信心”心理安康主题班会课的评比，在评比的根底上在进展观摩。旨在指导学生如何面对烦恼，找到调整情绪的妙方，学会笑对人生，给自己信心。让学生学会在生活、学习中遇到烦恼时可以自我调节、自我疏导，到达进步心理素质的目的。二心理安康好书推荐活动。第 7 页 共 11 页为进一步培养爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，
11、丰富精神生活，使学生能静下心来读书做事，进步各方面的综合素质。学校开展了“我想告诉你”心理安康好书推荐活动。在每班活动的根底上在参加校级活动。把最吸引自己的好书填写在“好书推荐卡”上。活动得到了同学们的积极响应，活泼了学生的身心。三手抄报比赛为了引导学生学习身边尊老爱幼、文明礼仪、勤劳节省、感恩师长、团结友爱等美德方面的感人事迹，鼓励更多的学生为别人奉献爱心，乐于助人，学会自理，争做自立、自强、富有爱心、品德高尚、充满活力和创造力的“美德少年”。学校举行了“感恩”主题手抄报比赛。在这次活动中，同学们表现出了极大的热情和极高的程度，他们用手中的画笔，真挚朴实的话语表达了自己在文明礼仪、感恩师长、
12、学会自理等美德方面的感想和收获。活动进一步强化了学生的思想教育，激发传递了正能量。四影视欣赏活动在心理安康教育月活动中，我们根据低中高年级段学生的年龄特点，选择了一些可以引起学生共鸣的、获得丰富内心感受与体验的影视片组织学生观看，让学生理解影片的思想内第 8 页 共 11 页涵，到达心理上的满足、情感上的升华，获得真、善、美的艺术熏陶。通过欣赏充分地感受并力图走进人物的内心世界，并力求把自己体会到的、感悟到的写下来。五个别咨询与辅导在全校性的心理知识讲座的根底上，我校还结合一些个别案例开设心理咨询，对学生进展个别辅导。使老师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对师生在学习和生活中出现的问
13、题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。特别是毕业班的学生，面对自己的考试总会有许多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，减少学生对考试的恐惧或忧虑，并帮他们认真分析p得失。六心理教育的学科浸透。我校开展的心理安康教育也并不是孤立地进展，而是与其他学科的教学浸透起来，全方位地对学生进展心理安康教育。在各科教学过程中浸透有关心理安康的知识，使学生处处都感受到真、善、美的教育，进步自身的心理素质，同时作为教育者，不仅在知识上影响着学生，而且自己的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。总之，心理安康月活动得到校领导的大力支持和广阔师生的热情参与，收到
14、了良好的教育效果。今后我们将一如既往地第 9 页 共 11 页做好学生的心理安康教育工作，让每个学生都拥有一份安康心理。心理活动总结 篇 3有关于幼儿的心理安康教育，之前并不是理解得太多，也没有太深化的研究。不过我认为幼儿心理安康教育是教育必不可少的一个局部，在孩子成长过程中起着举足轻重的作用，影响着幼儿一辈子的人生呢！这次有幸去_幼儿园观摩了_市优秀的幼儿老师开展的关于幼儿心理安康的主题活动，真是大开眼界啊，才发现原来心理安康的活动内容是这么丰富的，活动中的切入点要恰当好处，每个环节还要紧紧相扣，循序渐进。另外还有专家点评和讲座活动，这样大量的信息和深化的内涵分析p，让我对幼儿的心理安康教育
15、有了进一步的理解。幼儿心理安康教育的理念之一告诉我们，心理安康教育不是专门关注“安康”与“不安康”的教育，而主要是关注幼儿的成长教育，是以促进人的正常开展为其根本宗旨的教育。它教育的对象不是专指有的孩子，而是全体成长中的、正常的、安康的孩子。这些理念让我深深的体会到几点：一是幼儿心理安康教育的对象是每一个开展中的孩子，不是我们脑子中想象的几个心理有问题的孩子；二是幼儿心理安康教育其根本的宗旨是要促进人的正常开展。第 10 页 共 11 页三是幼儿心理安康教育是根据幼儿的心理开展的特点与规律，采用心理教育的途径和方法，来促进幼儿心理安康开展并培养其良好的心理素质的教育过程。总之，经过本次的幼儿心
16、理安康的学习活动，使我对幼儿心理安康有了进一步的认识和理解，我会尽量把我学到的专业知识用到日常教学中去，开展每一个孩子，使他们安康茁壮地成长！心理活动总结 篇 4在 6 月 12 号早上 9 点至 12 点在体育馆举行由心理安康教育与举办的心理素质拓展训练，这次活动参加的人数有各系的心理辅导站、心理中心的助理、10级各班的心理委员、心理开展促进会的全体成员。在训练开场时，我们把参加的人数一共分成 5 个队，有不同系组成，也有同一个系组成，还有心理开展促进会的全体成员和心理中心的助理组成，我们玩得不亦乐乎。这次活动由心理中心的关冬梅老师筹划这些游戏。这次活动有五大工程游戏，分别是：心心相印、球传万里、过河搭桥、链接加速、扯龙尾，光听这些游戏的名字都觉得很好玩，还有一个更好玩的游戏就是胜出队观看比赛得分少的两队得到的“奖励”第 11 页 共 11 页每人说出一个“一”字头的成语：一干二净、一鼓作气、一见钟情、一举成名、一心一意、一马领先、一目十行、一目了然、一针见血、一清二白、一帆风顺待每得分少队员都说出一个成语后，好戏来啦！“在洞房花烛夜，我+你刚刚说的成语”！每说一个，现场就爆发一次大笑这次活动让 10 级各系各班心委、各系心理辅导员、心协成员集合在一起，让生疏的彼此短时间内理解、磨合，共同完成一系列的比赛，彰显了团结合作的力量，到达了此次心理拓展训练的目的。