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1、高中学生正确学习方法总结为学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。为什么呢？就是因为没有根据高中学习的特点而学习。一、高中学习的特点1、高中教材的特点1知识量增大 学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。2理论性增强 这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步理解，只作定性研究，而高中那么要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解
2、方程、运算，而高中代数一开场就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联络事实的内容，高中那么要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比拟之下更为抽象。3系统性增强 高中教材由于理论性增强，常以某些根底理论为纲，根据一定的逻辑，把根本概念、根本原理、根本方法联结起来。构成一个完好的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识构造的形成是另一个表现，因此高中教材知识构造化明显晋级。4综合性增强 学科间知识互相浸透，互相为用，加深了学习难度。如分析p 计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。5才能要求进步 在阅读才能、写作才能、运算才能、实验才能需要进一步的进步与培养。2、
3、对高中生智力开展的要求智力一般认为包括观察力、记忆力、思维才能和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应开展。1在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深入，能区别出主要的和次要的，必然和偶尔的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析p 。2要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解根底上抓住教材内在联络，进展记忆。3运用概念、判断、推理来进展逻辑思维。同时要独立考虑问题，研究问题。4想象力要较大开展。把抽象问题详细化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要开展空间想象力。二、高中学习的方法爱因斯坦有个成功的公式：A_YZ。A代表成功，_代表艰辛劳动，Y代
4、表正确方法，Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说，成功也有三要素：学习成功心理素质十学习方法十智能素质1、进步学习心理的素质1学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓重的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。2学习的兴趣。浓重的学习兴趣与效率有亲密关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容
5、易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用处，才进步学习成绩，所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于理论，激发兴趣，用自己所学的知识分析p 解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。(3学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联络起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。擅长控制自己，是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。2、掌握科学的学习方法。1预习 在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学才能，理清哪些内容已经理解，哪些内容有疑问或是看不明白即找重点、难点分别标出并记下
6、来。这样既进步了自学才能，又为听课“铺”平了道路，形成期待教师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。2听课 听教师讲课是获取知识的最正确捷径，教师传授的是经过历史验证的真理；是教师长期学习和教学理论的精华。因为进步课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何进步呢？a、做好课前准备。精神上的准备非常重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强迫自己专心听讲，靠意志来排除干扰。c、认真观察、积极考虑。不要做一个被动的信息承受者，要充分调动自己的积极性，紧跟教师讲课的思路，对教师的讲解积极考虑。结论由学生
7、自己的观察分析p 和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。d、充分理解、掌握方法。e、抓住教师讲课的重点。有的同学在听课，往往无视教师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意教师反复强调的局部。f、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最正确方法之一。笔记，一份永久的笔录，可以克制大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。g、注意和教师的交流，目光交流，提
8、问式交流，都可以促进学习。3作业的方法 作业是进步思维才能，复习掌握知识，进步解题速度的途径。通过审题，分析p 问题，解决问题可以到达稳固检验自己的目的。当然在分析p 问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等，另外作业是千万不可COpy的，那样毫无意义。不理解的也要及时弄明白。4复习的方法 德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习.结实地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时，如何复习？a、课后回忆，即在听课根底上把所学内容回忆一遍。b、精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效
9、率也就自然进步了。c、整理笔记。d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。e、补缺补漏，系统掌握知识构造。f、循环复习。将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进展一次复习，然后前进.这种循环复习利于记忆。总的来说，科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：课前要预习，听课易人脑。温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目的。听课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多考虑。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。3、开展智力，进步才能。1开展观察力。观察是掌握知识，搞好学习的重要环节，也是成才的必要条件。聪明，即耳聪目明，
10、接听力强，视力强，实指观察力强，掌握科学的观察方法，要a、明确的目的和周密的方案山、灵敏应用各种观察法，如重复观察、比拟观察、定期观察、与考虑相结合的观察等。2进步记忆才能。一切智慧的根都在于记忆。记忆的原理是随时间变化的，在学习后的几天内遗忘的速度非常的快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最容易遗忘的那几天里稳固复习。选择最正确的时间段进展记忆，由于每个人的情况不同而无法作一个绝对的定论。但是掌握好时间安排是进步记忆才能永远不变的真理。为了同遗忘作斗争，正确安排复习时间便是选择最正确学习时间段了。a、及时复习。把识记过的材料再拿来识记，使之稳固。其生理根底是对暂时神经联络不
11、断强化，使它的痕迹进一步稳固。由于遗忘是先快后慢的，因此复习必须及时，要在遗忘尚未大规模开场前进展。b、在时间和量上合理安排复习。实验证明：相对集中一段时间学习同一内容，记忆效果好。但也要适当分散，因为复习时间过于集中容易发生干扰；过于分散容易发生遗忘。c、交替地分配时间学习也可以进步记忆。科学实验证明：用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞，反响敏捷，可是一旦反复刺激时间过长，神经细胞的反响便消失了。休息一段时间后，反响得以恢复。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过：“我同时读几种书，因为专研究一种东西会使我的珍贵的头脑疲倦。”因此我们必须“分配交替”地进展记忆。d、另外，采用各种记忆方式
12、也有效果。如特征记忆；歌决记忆；形象记忆；比拟记忆；联想记忆等。3开展思维才能。a、学好根底知识，练好根本功；b、进步语言表达才能；c、掌握思维的根本方法；d、进步自己的思维品质不断学习；e、养成良好的考虑习惯。4开展想象才能。a、学习丰富的知识和经历；b、学习诗文作画；c、开拓思路，研究假设；d、学好立几发挥空间想象力；e、参与创造活动。5培养自学才能，用自己的头脑亲自获得知识。同时在学习方法培养之时，要发挥创造才能。这是时代和将来的要求。开展创造性思维，鼓励多样性和个性，有利于学习的创新、科技与开展。总之，优化心理素质，就是在高中学习中攻克难点的信心与勇气；掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术；进步智力才能，就是改进攻关武器，三者是不可或缺的。倘假设就我们的学习喻作航船，勤奋那么是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美妙吧！第 9 页 共 9 页