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1、第 1 页 共 22 页青年老师培训总结范本 2022青年老师培训总结 篇 11.强化师德和心理素质的开展。老师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感，以及老师的人生观、世界观和价值观的开展。这几个要素缺一不可。职业理想是老师从事教育专业所要追求的最高境界和所要到达的最高预期目的，是老师对自己从事教育事业的价值的最理想化的期待。因此职业理想对于老师的专业成长来说，就是老师事业航程的风帆，是抵抗平庸化状态的催醒剂。假如缺少了职业理想就失去了专业成长的动力。职业道德是师德的灵魂，是老师在教育工作中应该遵循的职业行为标准，如今的职业道德已经被变成明文规定的显性的、详细的规那么了，可实际上，职业道
2、德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠老师的自我约束和自我标准。老师的工作大多被通俗地说成是“良心活”，实际就是这个意思。师德是老师开展的关键因素。职业情感是老师对待教育职业，对待自己的本职工作，对待教育对象学生的主观情意，是一种职业情绪。当然，这里说的职业情绪不是我们平时所理解的那种临时波动的心理状态第 2 页 共 22 页或情绪状态。我们是否热爱教育事业，是否热爱自己的本职工作，是否热爱自己的学生，是否自爱，这就是老师职业情感的真正涵义。教育爱是教育的真谛，失去了爱的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。老师也是社会工作者，承当着社会教育的责任，教育的目的是培养造福社会的人才
3、，因此老师也应具有强烈的社会责任感，要立志为祖国为社会培养出合格的有用的人才。陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”，说的就是老师的社会责任感的事。许多像陶行知一样的人之所以成为教育家，和他们强烈的社会责任感是分不开的。此外老师的人生观、世界观、价值观也是一个老师专业成长必不可少的要素，正确的人生观、世界观和价值观可以帮老师成为一个合格的教育人才，一个脱离了低级兴趣的教育家。老师的师德和心理素质不是与生俱来的，而是在后天的教育理论中逐渐形成的，一般都要经历一个由懵懂到彻悟，由浅薄到精深，由片面到全面的渐进的开展过程。当一个老师回首自己的职业生涯，感到无怨无悔无惑时，说明自己也就到达了教育家
4、的境界了。2.努力进步专业程度，积极参与新课程改革。新课程改革乃是我国根底教育的大的历史潮流，谁也不可能逆水行舟。新课程改革要求高程度的老师，业务才能强，专第 3 页 共 22 页业理论高，理论再理论、。学生的老师”和“老师的学生”都将不复存在，老师不再仅仅是教，学生在被教的同时也在教，师生在平等交流、互相讨论的对话中共同成长。每节课通过学生自学预习，将教材内容以问题的形式列出来，小问题自行解决，大问题、疑难问题通过课堂讨论、辩论、师生对话解决，这种开放式教学，能使学生意识到自己智慧的价值，找到了自己在课堂上的位置，从而产生自豪感，起到了“学贵知疑，小疑那么小进，大疑那么大进”的效果。新课程改
5、革呼唤，老师必须关注如何最大限度地开发学生学习的潜能，真正发挥学生的主体作用，使学生通过互动学习、合作学习、探究学习，找到学习的乐趣，激发探究的激情，获得深化的体验和感悟。根底教育课程改革纲要指出：“老师在教学过程中应与学生积极互动，共同开展，要处理好传授知识与培养才能的关系”，也就是说，新课程改革把教学过程定位为师生交往，共同开展的互动过程。在互动的课堂教学过程中，老师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习的合作者、引导者、参与者，学生也不再是被动的知识承受者，而是新课程的开发者、研究者和理论者。因此，老师在教学过程中，要积极创设能引导学生主动参与，乐于探究、合作学习的教学环境。第 4 页 共
6、 22 页百年大计，教育为本;国运兴衰，系于教育。新课程改革正在日趋深化，其成败关系到民族的开展、国家的命运。新课程改革任重而道远，作为基层的教育工作者更要以积极的态度学习新课程理念和转变自己的教育观念，并投身到自己的教育教学改革与理论中，为民族的振兴作一份自己的奉献。既然选择附中，就终生为之奋斗。我想说的是：“待到山花烂漫时，我在丛中笑。“青年老师培训总结 篇 2从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找打破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、可以按时参与
7、校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，进步自己的理论素养。1、开展有效课堂教学研究 进步课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和修改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析p，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。第 5 页 共 22 页2、各教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现缺乏，逐步进步;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，获得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是老师进步教学程度的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是
8、怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比拟满意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。二、参加多种研修形式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和考虑，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己可以更及时的理解外面的世界。2、自主学习形式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并施行方案，以弥补自身缺乏，进步自身
9、才能的方式三、研修内容丰富多彩第 6 页 共 22 页1、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习中小学老师职业道德标准和新时期老师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，可以做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好老师。2、新课程理念研修。本学期继续把学习、理论、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何浸透、三维目的如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么
10、目的，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助老师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光芒的事业奉献着无悔的人生。青年老师培训总结 篇 3一个学期很快就要完毕了，在繁忙的一个学期中我参加了学校的青年老师培训，通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：首先，培训使我对老师这一职业有了更加清楚的认识。在培训第 7 页 共 22 页中，老师们都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比拟陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。
11、这也使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发
12、现每一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。第 8 页 共 22 页其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经历丰富的老老师根据自己的实际经历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深化的印象。在谈到老师的开展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身知识构造、终身学习的做法；在谈到面对
13、困难如何克制的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；使我认识到老师在上课过程中要多加考虑，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生开展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。在这次培训中，各位领导和老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。再次，培训使我对将来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入老师工作的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老
14、师也非常注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新老师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加第 9 页 共 22 页理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名可以不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学开展的弄潮儿。这些鼓励，使我对将来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也
15、许，对于我们新老师来说，只要有克制困难的信心，才能获得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和理论工作上给了我实在的指导和鼓励。一切工作都需要理论来证明，成功艰辛的劳动正确的方法少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教育做奉献，实现自身价值。青年老师培训总结 篇 4这个学期，学校领导让我带张立群老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年第 10 页 共 2
16、2 页轻人时机，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。转眼一学期完毕了，我们共同收获了辛苦与快乐。一、自己就是最好的教材。我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己的权利和义务。在六一运动会期间，克制各方面的压力，把工作、学校放在第一位，三年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深化的印象。二、让我们一起成长。1、我对自己工作上严要求,处处为年轻老师做好表率，将自己的工作经历和教学经历一点一滴、毫无保
17、存地传授给她。自己也是一名新的数学老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境。一个学期里，只要我能想到的工作和考前须知，都及时提醒她，防止她走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她一起分享，毫无保存，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。第 11 页 共 22 页2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，语文名师讲座我们一起研读，并努力做到理论联络到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅
18、读教育理论书籍，时刻不忘进步自己的自身素质。3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同讨论、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断进步自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进展交流，找出缺乏，总结经历，以此进步年轻老师的课堂教学才能。从听课中，我发现张老师在课堂中调控课堂的才能有待于进步，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她们脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我屡次提醒老师们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、缺乏的地方、看到和学到的号
19、的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好根底，张老师也耐心的记录了自己的得失，在“六一”团体操训练当中，张老师哑着嗓子管理着孩子们，我心里屡次被震撼着，我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。第 12 页 共 22 页在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天，今天她们多的是信任、帮助、支持，同时压力和时机也不能逃避。无论是谁，让我们一起为学校美妙的明天奉献出自己的一份力量。青年老师培训总结 篇 5一、校长管理1、中心出台校长考核方案，提出在校长中开展九个一工程的要求，即：指导一节镇级优质课，进展一次专题讲座，为每名老师导一节课，为老师上一节课改示范课，指导帮
20、助一名差老师，读一本教育专著进展一项专题研究，写一篇县级以上优秀论文，开发一项校本课程。这样做的好处，让校长自始至终站在教育教学的最前沿，不断学习，不断理论，不断进步。2、坚持校长例会制。每月召开一次校长会，对前段工作进展总结交流，对下段工作提出要求。3、刘校长在语文教学中提出五个一工程：说一口好话，写一手好字，读一本好书，写一篇好文章，有一肚子好学问。为我们各校语文教学指出了方向。我们菩萨庙镇开展的读书活动、书法活动、读书想作文活动，都是围绕五个一工程开展的。效果比拟显著。本学期语文教学也是围绕五个一工程开展的。效果比拟显著。第 13 页 共 22 页4、中心小学对村小提出争创特色的要求。上
21、年带我们到鞍山参观学习。回来后校长提出哪个学校想出去学习，中心提出资金帮助。各校校长积极努力，创自己学校的特色工程。如大阅读活动、礼仪教育活动剪纸、瓦楞板画等市各校在常规管理的根底上有所创新。二、加强对老师的人本培训1、发挥青年学会的作用。教诲主任任会长，毕老师任副会长，认参谋。青年学会工作有方案、有组织、有总结。开展教学工作研究、班主任工作经历介绍等，满足了青年老师渴望尽快进步的愿望。2、发挥三级研训网络的作用。根据学校的构造调整，我们由原来的 13 所小学变成了所小学并成 6 所小学，三级研训工作必须进展新的调整才能适应新的教学形势。我们确定了中心学年组村小新的研训网络。这样中心统一方案安
22、排，教研组进展纵向研究，村小进展横向研究，纵横结合辐射面大，研究效果好。3、加强老师的自我学习、自我研究、自我进步。对老师进展人本培训。校长认为，老师的学习、研究、进步应该是自觉地、主动地、发自内心的。因此，为老师设专业成长记录袋非常必要。内设成长规划、自查报告、教学随笔、教学反思、学习笔记听课笔记、书法作品、习作、业绩登记、第 14 页 共 22 页自评互评等等。通过老师主动学习，不断反思到达自我进步的目的。4、加强对青年老师的培养1作青年老师的培训规划2师徒结对子活动同伴互助。导师为徒弟上示范课、导师帮徒弟备课、师徒同上一节课，通过同伴互助，我校青年老师进步很快。3走出去。刚参加工作一年的
23、老师五月、十月先后两次被派沈阳参加数学、语文教研活动。4压担子，推新人。参加工作只有三年的老师经过自己的努力，被评为东港市优秀老师。10 月参加东港事达阅读现场会并作课。祝老师本学期被调到中心小学，为了使他尽快成长，本学期在西片教研活动中作作文课一节，他们在作课过程中得到了指导，获得了进步。5、对青年老师严格要求针对老师年轻化的现状，对他们提出严格的师德要求，要求详细明确，可操作性强。及时树立典型，让青年老师养成良好的生活习惯，学习习惯，工作习惯。青年老师培训总结 篇 6本学期 45 月份，学校创办了青年老师培训班，为期将近两个月时间，我参加了学习，深感受益匪浅。在培训班里我真正感到了作为一名
24、老师的真正意第 15 页 共 22 页义，领悟了老师的真谛。这对于我们青年老师的安康成长和进步青年老师的整体程度都具有相当重要的意义。学习期间内我如久旱的禾苗一般，如饥似渴地汲取着各位老老师所给予我的甘甜雨露。如何当好一名老师?这次青年老师培训给我起了指路引航的作用，钱宏伟、夏晓玲老师课堂教学交流的经历让我收益非浅。为了促使我们的知识尽快转化为教学才能，学校的领导非常重视青年老师的培训工作，田校长亲自为我们讲解课前准备与课堂教学，现身说法，为我们青年老师的成长做出了典范。在培训过程中，还进展了校内老师公开课，评课活动，尤其是林峰老师的个人课程教学五年方案让人印象深化。为我们树立正确的教学质量观
25、，努力进步自己的课堂上的教学质量和效率有很大帮助。不同的学科具有不同的教学特点，但通过屡次听课、评课，我也深化地感觉到在新课标的指引下，各学科也有相通的地方。那就是在老师的主导作用下，注重学生才能的培养，这可谓是殊途同归。我感觉对于课堂教学来说，要进步学生的参与积极性，把学生学习变“被动”为“主动”、变“强迫”为“自愿”。课堂的教学内容新颖丰富，在讲课过程中要注意教学方式的多样化，可引起学生的新颖和好奇，使学生获得精神的满足而产生学习的兴趣。特别是教学方式的多样化，最能吸引学生的兴趣。上课努力保持一种轻松、自由的思第 16 页 共 22 页维方式，对上课内容有一种有意与无意地都会吸引学生到课堂
26、中来，并且有一种凝聚到课堂中的无形的力量，使学生把学习当成一种乐趣，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”。这是我在这次培训中深化认识到的一点。这次青年老师培训，对我启发也很大。在今后的教学中，我要争取把学到知识和珍贵的经历用到教学中去，使自己更完美的驾驭课堂，使自己的师德更端正，使自己育人的方法更恰当，使自己的魅力更加光荣夺目。在教学上，培训班组织的各种公开课对我的帮助也挺大，通过听公开课，使我们有了互相学习的时机，取别人之长，补自己之短。从而可以尽可能把课上好些，使学生听起来津津有味。通过这次青年老师培训，使我更理解现代学生心理、生理方面的特点和对付手段。特别是几位老师们给我们讲的那些案例及
27、分析p，使我的收获很大。因为这些例子往往是摆在老师的实际问题，尤其对我们刚刚参加工作的老师来说显得特别重要。过去我们只要把课堂纪律抓好，学生成绩出来就好了，如今想想，这仅仅是当老师的最根本条件，最重要的还是育人方面，要能分析p不同学生的心理特点，擅长及时与他(她)沟通，挖掘他(她)们内外在潜力，使其做好人、读好书。对于那屡教不改的学生更要正确的引导，多做几次心理战，最好能及时发现、攻破心理防线，以便对症下药。同时可第 17 页 共 22 页用你的亲和力和人格魅力去感化学生，那样会在育人方面非常有效，这也是我通过培训后的亲身体会。作为一名老师，要利用好 45 分钟的教学时间，要把你自己所掌握的知
28、识浓缩、取其精华、提纲挈领地传授给学生，首先要备好课。演员常说“台上一分钟，台下十年功”，对于老师又何尝不是这样?讲台上 45 分钟，讲台下不知要准备多少时间。几分汗水，几分收获。不认真准备，肯定是上不好课的。要写好教案。写的过程就是认真准备的过程。在这个方面所以我非常感谢学校的催促。我如今觉得备课也不仅仅是把一次要讲的内容准备出来。一学期要讲的知识只有全部装在心中，你对每节课要讲些什么才心中有数。什么内容为以后的教学埋下伏笔，哪些内容需要重点强调，有时只须略微一提，就像神来之笔起到了画龙点睛的作用。做到这些是需要下一番功夫的。但只要牢记自己的职责，想到我所从事的工作是神圣的，想到要对得起学生
29、，我就肯定会下功夫。一名学有专长，教有成就的老师，是因为他长期孜孜不倦的学习、英勇攀登的结果。当今世界是科技腾飞的时代，是知识迅猛开展的时代，我要不断学习新的知识、技术，投入到我的工作中，在工作中能及时反映科学的前沿，同时我也会取人第 18 页 共 22 页之长，补己之短，通过学习来进步自己的业务程度，立志成为一名优秀的教育工作者。青年老师培训很快就要完毕了，而对于一名老师，所要走的路还很长，相信这次培训将是我职业生涯的一个新的、更高的起点。青年老师培训总结 篇 7我有幸参加了在开福区北辰小学举办的“湖南省第三届小学数学老师教学素养大赛”的观摩活动,用心感受到了老师素养大赛中各位参赛选手所表达
30、的无穷魅力,一直没亲眼见过这样的比赛形式与课堂,听了之后,还真不得不佩服这些老师的勇气与实力。在短短的半天时间里,观摩了 4 位来自湖南省各个地区优秀小学数学老师的课堂教学和才艺展示以及现场问答,此次听课收获很大,受益匪浅,不仅让我领略到了各位出类拔萃的数学老师的数学素养,也让我从中觉察到了在课堂教学理论方面自身的浅薄与缺乏。这次大赛的赛制是每个地区派一个代表队,整个比赛都是评委当场打分,当场出成绩。四个比赛工程只有才艺表演是事先准备,现场问答是当场抽题,只有大概 6、7 分钟组织语言,上课环节从抽签到展示也只有几个小时,电子备课室的素材也非常少,考的是真正的素养。这些都是从各个地区选送的精英
31、选手,看着他们一个个沉着的表现,却是让我感慨。首先是才艺,没有想到数学老师的才第 19 页 共 22 页艺也能这样丰富,而且还能与数学联络起来。数学故事是最多的展现形式,还有数学魔术,数学情景剧,甚至还有舞蹈(从没想过舞蹈里面也有数学美)。他们把数学融入到了生活的每个方面,伴着轻快的音乐,一个个节目精彩纷呈,不时引来观众的阵阵掌声。让我最感慨的是现场问答,这些题目里面的术语是在教学中常常会出现的,但要讲得如此头头是道,非一朝一夕的准备和积累能到达的。不禁对自己说,我对于教学理论的学习之路还很长。由于时间紧、素材少,这样的课堂展示正是我们的常态课。在这样的比赛情境下,看的理念是否新,教学方法是否
32、得当,学习方法是否有效,还能看到不同的教学风格。使得我们相信,要想成为一名优秀的老师,不仅仅课堂上要展示个人的魅力风采,还要深化学习新课标,扎实研究教材,加强师德师风的学习,进步自身的文化素质,同时进步教育教学才能。除了赞叹这些数学老师扎实的根本功和先进的教学理念,还总结了一点点自己的体会。一、重视与学生沟通,拉近自己与学生的间隔课前老师们都是先与同学生交流,让学生的身心感到愉悦放松,然后再以饱满的热情投入新授学习这一点值得学习。这样以消除学生和老师的紧张感,同时又拉近和学生之间的间隔。也为学生在之后课堂上考虑问题、解决问题搭好桥、铺好路。(PPT)如比赛场次教学,胡彭芳老师课前先问学生知第
33、20 页 共 22 页道国球是什么,然后再问喜欢吗,引出了体育老师面临的乒乓球比赛中场次的问题,以这一问题创设情境,不仅引起了学生的学习欲望,而且为以下的教学做铺垫,起到很好的过渡作用。二、深挖教材,创设有效情境,真正为教学效劳创设情境不仅出如今课前的导入中,这几节课的教学过程中也都创设了情境,把学生带入探究知识的气氛。学习的材料来不再是单一的教材,更多的是根据小学生的特点,设置他们感兴趣并且容易操作的游戏,调动积极性,充分发挥学生的主体作用,要学生自己在玩中学,学中玩。(PPT)如确定位置的教学中,谢君老师首先就用了找最正确伙伴的游戏,让孩子们马上进入了找位置的角色中,过程中孩子们积极举手,
34、争前恐后上台表演。尽管在这个引导学生怎样最为简单的表述出棋子的位置的过程中,进展的不是很顺利,但是谢君老师非常的沉着冷静,沉着微笑,耐心的等待学生的答复,不理想的时候灵敏的加以引导,最后就干脆问谁愿意跟老师做伙伴,希望把学生引入到教学目的的主线上来。这个驾驭学生和课堂的才能是需要长久的磨砺才能拥有的。三、重视学习方法与思维才能的培养教学不但要授之以鱼,而且要授之以渔。数学是逻辑性很强的学科,更要重视学习方法的掌握与逻辑思维才能的培养。如平行四边形的面积这一课,高铃令老师就引导学生采用第 21 页 共 22 页变的思维方式,在引导学生探究平行四边形面积公式的过程中,设置把长方形渐拉的这一过程,让
35、学生明白平行四边形面积与长方形的面积公式不同,它不是邻边相乘(长乘宽),让学生从坚信自己,到疑心自己,再到发现问题,最后解决问题。一步一步把学生带入知识目的。在学生亲身经历了探究过程的根底上,平行四边形的面积就不是一味的灌输新知了。虽然学生探究的不一定都对,但他们却真是一步步向所学的知识靠拢。让学生在活动中体验,在亲历中建构,在提升中质疑,充分表达了把课堂的主动权还给孩子,让学生由始至终成为学习的主人。四、老师语言有魅力。这 4 位老师语言形象亲切,将“死”的知识变为学生易于理解的“活”知识。老师们生动、具有情感的语言,不仅感染了学生,也感染了下面听课的老师,听了便“入临其境、如见其人、如闻其
36、声”。当学生答复有失偏颇的时候,她注意情绪导向,做到引而不发。“你的意思我明白,但是有的同学可能还不太清楚,我请同学帮你补充一下好吗?亲切的话语既保护了学生的与积极性,同时又积极引导学生进展深化考虑,及时修正自己的错误。评价学生的语言也是那么贴切、适时、到位,我记下了这些美丽的语言:没关系,学习就是从不会到会;你的表达特别清楚,让大家一听就懂!你最聪明,会听就是会学习这些鼓励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得第 22 页 共 22 页内心深爱鼓舞、鼓励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。通过听了这 4 节课后,我感觉到这几位老师不管是在课堂上,还是在交流中,言谈举止、无不流露出大师风范,回味他们课堂上的精彩之处,确实是值得我们每一位年轻老师学习、反思。在才艺展示和知识答题中更让我深深感到做为一个小学数学老师自己还走很长的路要走,尤其是知识素养答题,让人觉得自己的知识真是太少太少了,要想使它不难,就要不断地充实自己,唯一的途径就是多