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1、第 1 页 共 26 页英语学习方法总结学生学习总结大全英语是当今世界使用范围最广的语种,使用人口仅次于汉语。英语如此重要,但怎样才能学好英语呢?以下是 WTT 精心搜集整理的英语学习方法篇,下面 WTT 就和大家分享，来欣赏一下吧。英语学习方法篇 1其实对于任何一个工程，假如你知道你将会投入超过半年的时间去完成，那就值得在开场的时候，仔细地考虑一下“方法”，这样做绝对值得，它会在今后为你省很多功夫，并且在以后的过程中随时依进展情况而修改。像我们的中小学英语教育养成的方法：背单词，听写，背课文，这一阶段一学下来就是 10 来年，稀里糊涂有了这种习惯，又不去创新别的方法，于是到了大学 4 级，托
2、福,GRE 也一直沿用这种方法，虽然自己也意识到效率不高，但也没积极想方法去改良。我要说的这种方法，是我在国外呆了近十年载后发现我以前学英语时应该做的调整，前段时间看了“漏屋”教师写的告诉你外语学习的真实方法及误区分析p，觉得我和他的观点不谋而合，他为我自成的方法提供了理论上的支持，第 2 页 共 26 页在这里我很感谢“漏屋”教师所做的详细研究。我们都同意“两点”至关重要的因素：1)首先靠听力，别去依赖字形，别去训练写，一切一切从听开场2)为自己提供“i+1”的学习环境(这里借用漏屋教师的说法，简单说“i+1”的意思是：i 代表你如今的程度，+1 代表永远只去学之比你程度高那么一点点的新东西
3、)。首先说第一点：为什么只强调听，而忽略“说”“读”“写”。我们人类生下来，语言的教学本来就是靠口口相传的，大家也都知道语言环境的重要，如今请你回想我们以前的学习方法，翻开单词本，首先单词的拼法映入眼帘，后面跟随着汉语解释，这样我们接触的顺序是：一，视觉辨识拼写法，来识别单词二，头脑中翻译中文意思三，考虑语音(这第三步有人读得出来的会默默反响其读音，有人读不出来的就跳过了)。长期日积月累，你再听到这个单词，怎么能快速反响其意思呢，这造成我们在做听力的时候，即便竖着耳朵，高度集中精力也反响不过来，原因是你根本没和语音“第一时间亲密接触”过，你的第一接触在视觉。所以我认为我们学英语，要刻第 3 页
4、 共 26 页意地屏蔽掉视觉，只靠听觉。不要说这个词我听不懂，请你给我看，这是错误的。而是我听不懂，就请你用我能懂的词去解释给我听，这就涉及到第二个问题：去听什么，这又是一个非常关键的问题，下面我要讲的是去听“i+1“的东西。第二点：去创造”i+1&;的语言环境。这是一个非常值得考虑的问题，怎样去创造?大家语言程度有上下，比方有人程度很低，就像刚开场学英语一样，只知道 apple 和 pear，那他的+1 可以去加一个 cherry;假如某人程度很好，他的程度在 arthritis,tendon,那他的+1 可以去加一个 acetabulum(关节窝)。我不希望大家去共学“新概念”，共学“4
5、级课本”这种针对群众的，不是针对你个人的，我希望你去添加你自己想学的词汇。就刚刚的 arthritis来说，关节炎这个意思对很多人来说很少用，但对一个有关节炎在国外看医生的人来说，就很有用，他一定要描绘给医生听他生什么病。那所以怎么创造自己的+1，我们借助录音，这方面的软件如今也很多。录音时，录你认为最能刺激你听力的东西，你可以唱歌，可以自己翻译，或让朋友亲人上阵。试想假如朋友恶搞你，录一个放屁声，再告诉你 fart,你以后能忘记这个词吗?当然也不是所有词都那么有意思，之后就是靠多听来刺激，完全抛开扔掉书本，反正你有录音存证了，书上写的 orange 难第 4 页 共 26 页道和你录的 or
6、ange 不一样吗?当然是一样的，所以书本那种死的东西不再去看也罢。别去想这个词怎么写，也不用急着说，只是训练听到就马上反响出来这个过程。有朋友会有小问题：自己录的音不标准怎么办?其实你听标准课文那么多年，你的英语又学好了吗?标准英语给人一种间隔 感，我们会觉得我听不懂是正常的，因为是老外读的，语速快，又有生词，听不懂也是应该的。而你自己录的声音，最后假如听不懂，你认为还应该吗?自己可能都为自己汗颜了，也转换成一种压力促使自己学好英语。英语学习方法篇 21.传统法在传统英语教学中，强调以语法为教学中心，学生死记硬背语法规那么，做大量机械性练习，为了学习语法而学习语法，此法虽然在学习语法上有一些
7、弊端，易无视口头表达才能的培养，已有不少人对此法提出异议，但笔者认为在当前的中国学习英语并不太好的气氛中，此法作为一种根底训练，针对现今的应试教育，也是必不可少的。除了此种传统方法，笔者认为还有以下方法可以帮助学习英语语法。2.图表法第 5 页 共 26 页3.阅读法4.交际法在课堂上，教师除了让学生做机械性的语法练习。还可以让他们通过二人对话、小组活动、游戏、讨论、英文辩论、小品等多种形式的扩展活动，营造英语交际的范围.进步学生学习英语的积极性和兴趣。兴趣是的教师，只要有兴趣。学生就会进步主动性，主动想去说去学去看，在说学看的同时碰到更多的语法问题，从而去解决问题.在理论中，把死的语法知识运
8、用起来，形成一种思维.不知不觉中就进步了语法程度。5.写日记法6.语境法在掌握好单词和语法根本知识点的根底上进展进步才能的强化训练，多唱英语歌曲，多看英语原声电影，多收看英语电视新闻，多听英语播送，在日常生活中多用英语会话，抓住一切时机多与外国友人或英语好的人进展互动，多加强交流，上网时参加相关外语互动网站。要想像掌握我们母语汉语一样纯熟掌握英语语法，我们还要在将来的学习中不断吸收别人好的学习方法，不断地创新，第 6 页 共 26 页找到最合适自己的学习语言的方法，才能事半功倍，获得成功。英语学习方法篇 31.用英文思维是许多英语学习者都希望到达的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的根底。
9、对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到局部或全部用英文来考虑确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目的最有效的途径之一。2.首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页(大32 开)不超过八个生词为宜。其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速阅读，不默读，不，更不通过翻译来理解原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。只要坚持下去，几个月，半年之后，肯定会看到成效。英语学习方法篇 4一、日常学习法1.制定长远目的，明确每节课的学习任务。根据不同学习阶段及自身才能确立
10、一个“跳一跳才可以得着”的长远目的。有了目的就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认第 7 页 共 26 页知小目的，这样一开场上课，就会受到目的的鼓励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，进步学习效率。2.争取课内外各种时机多练习英语。语言不是的，而是在使用中学会的。交际才能只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种时机。应不怕犯语言错误而被别人嘲笑。3.课前预习。预习是个人独立的阅读和考虑。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、根据上下文猜想词义的才能，也可以培
11、养分析p综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等才能。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起考虑，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。4.专心上课，有心识记。上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力.尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆才能，强化“有意注意”，争取在课内有目的、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句第 8 页 共 26 页子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现
12、时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提快乐越，更有信心地去继续今后的学习。5.勤记笔记。课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析p归纳、综合概括以及快速反响才能。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进展课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、稳固、积累知识，培养学习才能大有好处。6.及时、经常、科学地复习。复习是学习之母。要解决困扰学习者的知识遗忘问题
13、，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”提醒遗忘规律是先快后慢，先多后少。因此从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲.可采用强化复习、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联络第 9 页 共 26 页起来，按知识内在规律进展综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更结实地掌握知识。二、词汇学习法词汇的学习和记忆是可能是你最为头疼的问题。你常会遇到下面三种困惑：一是知道单词的读音或写法，但不知道单词的意思;二是记不住单词，今天学了，第二天就忘;三是记住了单词，却不会使用。要解决这
14、些问题，一要靠勤奋和努力，二要讲究记忆方法。1.化整为零法有的课文中生词较多，你总会感觉记忆有困难，你可以按照词性、对单词的熟悉程度等把单词分为几组，先记一组，逐组记忆。例如：厨房及用具：kitchen,cupboard(注：这两个词还可采用拆字策略：kit-chen,cup-board)调料：salt,sugar,pepper,oil 餐具：fork,spoon,chopsticks食品：wine,beer soup,cabbage,pea,butter,cheese其他：few,a few2.全面记忆法第 10 页 共 26 页所谓全面记忆，就是把单词的音、形、意结合起来，利用读音规那么“
15、听音写形”来记忆单词。要做到眼看、口念、耳听、手写、脑记，五官并用，增强记忆效果。3.联想记忆法联想记忆，就是在记单词的时候想象与之有关的图画或物体的形状、颜色、味道等，以帮助记忆。如 eye 这个单词，可以想象 y 是鼻子，前后两个 e 分别是左右两只眼睛。4.构词法英语中有很多词是通过合成、派生、转换词性等方法得来的，你只要记准了词根、词缀和成分词等，这些单词就不难记。例如 care-less,care-ful use-less,help-less;un-usual,un-important。5.拆字法英语中有些长单词或难记忆的单词，你可以通过拆字法，把它分成几个局部来记。象 attend
16、 这个单词，可以拆为 at-ten-d，就是 10 点钟参加会议。再如 friendship 可以拆为friend-ship,就可以记为“朋友都上船”，要是朋友多得要用大轮船来载，那“友谊”可就海啦。6.同反语义法第 11 页 共 26 页就是利用同义词、反义词、上下义词等词语之间的关系，比照联想记忆单词。像 big-large-huge,heavy-light,food-bread;old-new,large-small,black-white 等。7.情景法就是为单词设置一定的场景，在句子中记忆单词。像introduce,可以记住 Let me introduce myself.请允许我做
17、一下自我介绍。Let me introduce _iao Wang to you.请允许我给你介绍小王。这种方法的好处是记单词的同时也掌握了它的根本用法，是一种非常好的学习法。8.谐音法英语中某些单词的发音类似汉语的某些词语，就可以利用谐音来记。例如 address(地址)就可以谐音记为“A 弟弟阿姨爱死爱死你”，有趣不?象 tomb 这个单词，其读音/tu:m/很像“土墓”，进而联想到“坟墓”。又如 umbrella，其发音类似于汉语的“俺不来了”。为什么不来了?因为下雨，进而联想到雨伞。门是用来做什么的?防盗的，所以门是door.9.串联法你可以把一个单词的几个意思串联起来记忆，也可以几个
18、单词编成歌谣、警句等形式。比方，mine 的意思是“我的”“矿山”，把两个意思串联成一句话，“我有矿山”，一第 12 页 共 26 页下把两个意思都记住了;再有 awkward 和 hawk 两个单词，编成 An awkward hawk is not better than a cock.笨鹰不如鸡，就容易记住了。10.直观法通过图画、影片、表格等形式，把单词的内容展现出来。这种直观的方式比单纯地通过读和写来记单词更有效。11.比照法通过比照法掌握人称代词(主格，宾格)，物主代词(adj&;n),反身代词等等。12.时间法研究说明，一个人的记忆时间是在早晨和晚上，因为这两个时间分别没有前摄干
19、扰和后摄干扰，是记忆的时间，可以用来进展单词的强化记忆。13.及时复习法根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，人的遗忘规律是先快后慢，先多后少。所以要想记得牢，就应该及时复习，不只是当天复习，隔两三天还要复习，一周、一个月后也要复习。这一条法那么可能是你最最应该坚持下来的哦!三、听力学习听力程度的进步是一个循序渐进的过程，不能操之过急。一方面需要打好根本功，另一方面要针对听力中出现的障碍第 13 页 共 26 页(听力常见的障碍有：心理紧张;背景知识障碍;词汇障碍;语法障碍)，采取一定的方法。1.听前预测听力练习前，可以先通过预习材料的题目、图表、所给的问题或备选项，对所要听得材料进展预测。这样，可以猜想
20、出材料的大体内容以及训练重点，以便在听得时候有的放矢，减轻心理的紧张。另外，如今的绝大多数听力教材前都有相关背景介绍、涉及的新单词和需要掌握的句型等，这些可以在一定程度上帮助解决缺乏背景知识及有关词汇、语法造成的困难。2.难度适中即要选择难度适宜的材料。材料太难会令大多数人“听”而生畏，增强紧张心理;太容易那么会让听者失去兴趣。应该根据你的实际程度，选择适宜的、是“跳一跳可以摘到”的听力材料。另外，还要注意材料的多样性，不仅可以听对话、故事，还可以听歌曲、看电影、听新闻等。这样形成的听觉形象可以更结实、持久地储存在大脑中。3.精听和泛听结合精听就是反复听一段录音，一直到听熟讲话者的重读、连读、
21、弱读、语调等在语流中的变化，听熟根本词汇、常用词组和句型。精听比拟费时，但有助于进步理解程度，对听力程度第 14 页 共 26 页的进步起着至关重要的作用。泛听就是抓大意，不必听懂每个词、每个句子，只要掌握主要信息就可以了。两者结合，尽量加大“听”的输入量可以迅速进步听力程度。4.学会做笔记要养成记笔记的习惯。一般说来，听力训练中所问的问题大多是事情发生的时间、地点、方式、原因以及作者的态度等。因此，在听的过程中，应记下有关的时间、地点、数字及关键的词和短语，作为答题的根据。记笔记时，为了节省时间，可以采用速记法，用熟悉的字或符号代表一个词或一句话，如用 2 表示 two,用 hbj 表示 H
22、e went to Beijing.等。5.听写听写是一种非常有效的培养听力的方法。你可以根据自己的实际程度，采取听写句子、缺词听写、听写课文缩写、听写短文等多种形式。需要注意的是，方法是人们在长期理论中的经历总结，要想彻底消除听力障碍，进步听力程度，最关键的还是要有扎实的语言根本功。四、口语学习法“说”是人们进展交际的根本形式之一，作为一种输出性的活动，它在人们的生活中起着举足轻重的作用。然而，我国英语教学教授的往往是“哑巴英语”，大多数人的口语很差。第 15 页 共 26 页要解决这个问题，一要从思想上重视口语;二要积极创设语言环境，开口说英语;三要针对口语学习的障碍采用一定的方法。口语学
23、习常见的障碍有二：一是心理障碍，不敢开口;二是输入缺乏，无话可说。要消除这两个障碍，可从以下几个方面入手：1.磨练“厚脸皮”语言练习是一个不断犯错、纠错的反复过程。要想口语好，就只有克制自卑和恐惧，厚着脸皮多说才行，不能怕人笑话。一开场可能会因为教师而逼着自己说，渐渐地学会了你就有表达的冲动了，想说，而且想说好。这样你就会在学习中特别注意有用的词汇和句型，使自己的表达既符合英语的习惯，又有丰富的内容。我们可以学习李阳疯狂英语的三最：1，声。2，最快速。3，最准确。2.多模拟学习口语不能急于求成，可以从根底的句型训练开场。机械的句型训练可以掌握句子的根本构造，学到地道的表达方式，防止汉语式英语。
24、另外，你还可以通过录音、录像等多模拟英美人的发音。这样，可以掌握正确的语音、语调，学会处理意群，体会到重音、弱读、连读等在语流中的变化。经常大声朗读英文，使嘴部肌肉运动能适应英语发音的需要。第 16 页 共 26 页3.多参与这里的多参与有两层意思，一是多参与课堂活动，二是多参与课外的英语活动。课堂活动像问答、情景对话、讨论、小组活动、讲故事等不仅提供相对真实的训练环境，而且提供了相对真实的训练素材，是练习口语、锻炼交际才能的好时机。但是，课堂时间毕竟有限，你应该尽可能地充分利用课余时间练习口语。可以多参加英语角、英语节、英语演讲比赛、英语戏剧表演、英文歌曲演唱等活动，也可以和几个同学或好朋友
25、在一起练习口语。表达有困难的时候，可以借助表情、手势等方式表达。单独一人时也可采用“英语独白”“内心独白”，创设情境，自我扮演不同角色，用自言自语的形式练习说英语。如同学之间的借物，模拟问路，求医，购物，通话等等。五、阅读学习法阅读是语言输入的重要途径，阅读才能历来受到重视。许多英语学习者在理论中积累了丰富的经历，讨论了很多有效的方法。主要有：1.克制不良习惯在阅读前，首先要作好心理准备，集中精力，全身心的投入到阅读活动中。阅读过程中要努力克制阅读时转动头部、指第 17 页 共 26 页词、逐词阅读、回视、唇读、喉读、心读等不良习惯，要尽可能地眼脑直映，扩大视距，掌握快速阅读技巧。2.猜想法对
26、阅读中出现的新词，要主动、大胆的根据上下文、构词法知识和常识猜想词义。对那些不影响全篇大意的新词，少;对那些频频出现的新词，而应多查词典。而且，的时间应该是在阅读完后，而不是在阅读中，否那么思路被打断，会影响阅读的速度和效果。3.略读法运用略读(skim)、扫读(glance)方法，理解掌握文章大意。略读就是快速阅读文章的标题、文章的首尾段、每段的首尾句、【关键词】：p】：和图表等，把握文章的主旨。初阅读时一般宜采用略读法，略读不需要掌握详细内容，此法最合适处理与文章主旨有关的文章。4.跳读法跳读与略读不同，它不要求理解中心内容，只需理解某一特定的内容。通过跳读，仔细阅读相关局部，理解其内容，
27、理解其深层含义。要获取一些信息时可以采用跳读法，答复与文章详细内容相关的问题时，运用这种方法。在文章中找到与题目相关的局部，就很容易找到正确答案。5.积累好词好句第 18 页 共 26 页阅读主要是训练阅读技巧，同时也是学习新语言点的好时机，对于经常出现的有用单词或句型，可以划线或者记笔记，积累语言知识。6.关注关联词要学会利用词汇的衔接手段(语义重复、替代等)猜想生词的意思，还要学会利用关联词分析p时间、空间、因果关系及作者的态度等。六、写作学习法英语写作一直是英语学习者的薄弱环节，它要求综合运用语言知识和语言技巧。一般人在用英语写作时经常出现的错误有：用词不当或词的用法错误;语法混乱，句式
28、单一;语篇不连接，层次混乱。要消除这些写作中常见错误所采取的常用方法有：1.勤造句单词是构成语篇的根本单位，还要掌握它的用法，首先从掌握词语的用法开场。不但要掌握一个词的读音和拼写，还要掌握它的用法。造句是掌握词的用法的好方法。掌握了词的用法，可以防止用词不当，也不会出现词的错误用法。Myhometown lies in a little village with a river infront of it.2.主动进展句型转换第 19 页 共 26 页一个意思可以有多种表达方法，应学会用不同的句型、不同的词汇表达一样的意思。这样，你才可以根据不同的语言情景写出句式不同的句子，防止句式单一。s
29、othat=enoughto/tooto3.巧用衔接手段一般人的作文不连接，在很大程度上是由于缺少必要的衔接手段造成的。常见的衔接手段有两种：一是词汇手段，也就是通过同词反复、同义词反复、反义词、上下义词等把文章衔接起来;二是语法手段，也就是通过照应、替代、省略、连接的方式来实现文章的衔接。在学习中，一方面你要注意所学课文的衔接手段，例如承上启下的“First,Second,Then,Ne_t,Finally”等关联词即能帮助你写出层次清楚的叙事过程，另一方面你要尽可能多地进展写作练习，在作文中积极运用这些手段。4.抄写和仿写。教科书上的课文用词精当，构造严谨，语意连接，通过抄写可以进一步熟悉
30、词汇，锻炼思维。仿写也是学习写作的有效方式之一。仿写可以运用有关的【关键词】：p】：、主题句、段落层次等，促进活用所学知识。5.勤写周记和书信第 20 页 共 26 页你要尽可能地利用日记、周记、交笔友等形式经常练习写作。熟能生巧，只有多练，才能掌握写作的技巧，写出质量较高的文章：My Family/Our School6.反复修改初次写出来的文章，往往有这样那样的欠缺，应对其进展修改。“文不怕改”“文章是改出来的”等说得就是这个道理。修改正程中，要注意主题是否明确、构造是否合理、表达是否清楚、语法是否有误等，根据需要对文章进展扩大、删减和调整。每一次修改，都会觉得文章离完美又近了一步。另外，
31、要注意教师和同学的意见，因为“眼睛看不见眼毛”，别人会更容易发现自己的错误。七、语法学习法假如把一篇英语文章比喻成一部机器，那么单词就是一个个零件，这些零件根据一定的原理构成机器的一个个系统，对于一篇英语说，把单词按照一定规律串起来的根据就是语法。学英语不是为了学语法，但借助语法学英语可以减少死记硬背之苦，起到事半功倍的作用，犹如借助拐杖学走路一样。1.克制母语的影响由于英文和中文毕竟是两种体系完全不同的语言，我们在学习中会碰到各种各样的语言障碍。在练习的过程中，一定要养成一个习惯，即：凡用到动词就要自然想到它的恰当时态，第 21 页 共 26 页凡用到名词就要一定注意单复数的问题。这样有意识
32、地培养英语的语言习惯，争取在中学阶段就能根本消灭时态方面和名词方面的错误。2.理论才能出真知理论证明，相对运用而言，语法规那么是不难懂的，真正难的是在实际交往中的正确使用。英语的文字材料会有各种各样的语言现象出现，为我们提供了丰富的理论、练习和稳固语法知识的时机，听、说、读、写是我们学习英语语法的理论练习方式，更是我们学习英语要掌握的根本技能。3.及时进展总结整理还有一点很重要，就是要对已学的语法知识做整理和总结。英语的教学是按照教材，一课一课循序渐进的方法来进展的。在学习的过程中，学生逐渐接触到每个课文中的语法内容，由此一点一滴地积累语法知识，并通过每课编排的语法练习来熟悉和掌握语法规那么。
33、但往往这并不能保证学生对所学的语法内容有一个较全面的理解。因此，在每学到一项语法内容时，参考语法书的相关内容。学一项，尽可能透彻地掌握好一项。4.注意规那么和不规那么英语的语法规那么很多，不规那么现象也不少，而且不规那么的地方往往也是容易出错的地方。对于不规那么的现象，第 22 页 共 26 页你只能一一去熟悉并牢记它们。对语法的规那么或句型应力求充分的理解，不必作深化的理论讨论。练习都以句为单位，口头练习与书写练习并重，更要培养思路与表达趋于一体的自然语言习惯。5.在理论中培养语感语法给了我们语言的根本规那么，而良好的语感使我们能直觉地正确判断和使用语言。语法是可以讲授和学习的，而语感却难以
34、直接传授。语感是在大量的听、说、读、写的理论练习和交际活动中逐渐培养起来的。当我们已经不靠语法分析p组织句子时，英语的输出输入比拟通畅，培养了良好的语言习惯，这样英语交际才能就会有较大的进步。6.要尽可能多阅读文章，如故事、寓言、童话、小说、甚至诗歌等。阅读时要实在朗读，不可有 eye-reading。阅读材料以切合自己才能或程度为佳。在阅读中并注意引证自己已学习过的语法规那么，或利用自己所学过的语法规那么来理解文意，体会文体，模拟英语的表达句式或习惯。记住，读过 10本语法书你不一定能说写流畅的英语，但是阅读了 10 本小说(或文学作品)，你的英语的说写才能必定能顺畅自如。八、应对考试的方法
35、。顺利通过各类英语考试是整体学习才能的一局部;要获得考试的好成绩，临考前要消除紧张心理，树立信心;对所学过第 23 页 共 26 页知识全面复习;对平时作业、测试中的错误作彻底清查。考试时分秒必争;按先易后难顺序答题;检查时那么从大分值题先检查起。除以上一般考试策略外，还应重点研究大型考试专项题型的解题思路和技巧。以下就是一些英语学习成功者共同采用的解题方法。1、解答阅读理解测试题先边猜边跳读，尽快地扫视全文，理解概貌，然后一词不漏、准确地弄清考题，再带着考题要求复读、寻找文中有关局部，做到选择答案不离原文，取舍有据;解答文章寓意、深层含义等题应按作者思路、逻辑推理，不钻牛角尖;解答有关文章话
36、题时，那么可从归纳各段大意人手，“多段提及方为主旨”。2、解答选择完形填空题应先跳过空缺快速阅读全文，力求掌握文章大意;再带着每一个小题的选择项，边看短文边选择。要采取先易后难两步走策略，先置较难的，去尽快完成上下文一目了然、涉及固定搭配 be good at,be strict in/sth、句型等大局部较易的选择。此时，在快读短文两遍后，对短文已有较完好、深化理解的根底上，迅速完成剩余难题。最后在重读全文验证答案之后，将全部小题答案一起在答题卡上涂黑完成。运用此法解题的关键是每步骤过渡要快，不被卡住。第 24 页 共 26 页3、解答选词完型填空题也应尽快略读全文，边读边注意行文逻辑，此时
37、将注意重点放在检查“一致”上，即检查时态、人称、名词的数及连接副词、连词等是否能保持上下文的连接一致。再以句为单位先易后难，特别注意句型、习语搭配、冠词、形容词、副词、引导定语从句的关系词等常考考点。然后考虑单词的相应形式的变化并通读全文，验证答案。人贵有志，学贵有恒。学习英语是长期积累的过程，这个过程一定要有恒心，要日积月累，付出长期的努力，坚持和积累是学好英语的法宝。英语学习方法篇 5坚持每天学习学习英语是一个长期的、费力的过程。只有长期不连续的学习，才能获得好的效果。三天打鱼两天晒网是绝对不行的。每天都坚持学英语很重要。每天坚持学习英语的习惯可以使你大脑中储存的英语知识保持在活泼的状态。
38、再忙也要至少学习半个小时。一般来说，早起后和睡觉前上是比拟好的学习时间。学新知识前先复习在阅读一篇新的文章或观看一个新的视频前，先简单复习(回想)一下昨天的学习内容，有利于加深学习印象。每次学习第 25 页 共 26 页都给自己定下一个小目的。例如，试着写下你正在学习的一个形式，例如如今完成时。使用荧光笔在你学习的文本重点处做上记号。尝试多样的学习方法不要只使用一种方法来学习英语。使用不同的方法可以使你大脑(多元智能)中不同的区域发挥作用。例如;假如您在学习新的词汇，可以画一张词语地图，或描绘出一幅图，列出一个清单并进展学习，将这些词语分五次敲出来。所有这些方法作用在一起可以帮助你加强学习。开
39、口说英语阅读和听一些与程度相符的英语原著和听英语材料是真正学习英语的方法,还可以帮助你从英语的角度考虑。不过光听是不够的。还要多跟着学习，动口说。很多人因为很少开口说话，学的都是哑巴英语，就是因为不愿开口说的缘故。尽可能多的练习光说还是不够的，还要尽可能的多说。是每天都跟母语国家的人交流。熟能生巧。说的多了，用到的词汇，句子就会多。遇到的问题也会增多，一个问题接着一个问题解决下来，你会发现你说英语时犯的错误越来越少，直到运用自如。第 26 页 共 26 页当然学习的方法有很多，这里只是简单介绍了一些比拟有效的方法。希望大家都能找到自己合适的方法，英语程度快速提升。英语学习方法总结学生学习总结大全