《教师个人总结汇总五篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师个人总结汇总五篇.doc（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、老师个人总结汇总五篇【精华】老师的个人总结汇总五篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析p 的一种书面材料，它可以促使我们考虑，不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是WTT整理的老师的个人总结5篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。老师的个人总结 篇1初三复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面进步学生文化素质，拓展学生思维才能，培养学生分析p 问题解决问题才能的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段。本人一直跟班担任初三3班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实自
2、己的头脑，形成比拟完好的知识构造，不断进步自己的教学程度，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：一、进步教学质量，认真上好每一节课1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，理解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、组织好课堂
3、教学。关注全体学生，注意信息反响，调动学生的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、认真做好总复习工作1、老师的板书与学生的板演老师的板书应表达知识的发生过程，知识之间的纵横联络，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，老师的板书布局要合理，层次要清楚。强化学生板演作用，让不同层次学生都有时机表现，因为学生板演可为老师提供反响信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的缺乏，同时，也可以培养学生胆识，培养学生独立考虑才能，促进记忆。2、注
4、重学生解题中的错误分析p 在总复习中，学生在解题中出现错误是不可防止的，针对出现的错误，帮助学生进展系统分析p ，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的缺乏，从而采取措施进展补救。错误从一个特定角度提醒了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，老师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成局部，使学生领略解决问题中的探究、调试过程，这对学生才能的培养会产生有益影响。要理解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进展讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的答复，要分析p 其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。3、
5、关心学习上有困难的学生对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，可以到达大纲中规定的根本要求，成为一名合格的初中毕业生。找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给学生，通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知程度，逐步使他们学习质量有所进步。同时，有方案、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的互相帮助活动。通过不懈努力，我所任教的班在学校的同科比拼中始终名列前茅。但成绩已成为历史，在今后的教学工作中，
6、我要从零开场，不断研究新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为我们的教育工作作出应有的奉献。老师的个人总结 篇2光阴似剑，一个学期很快就过去了。在这学期中，我认真执行学校教学工作方案、转变思想、积极探究、改革教学。在继续推进我校课堂教学形式的同时把构建高效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。详细总结如下：一、完善自身建立，进步师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的根本准那么。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。二、
7、加强业务学习，进步教学程度。本着“多学、常考虑”的宗旨，本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有经历、有先进教学理念的老师那里去听课。在学校组织的师徒结队子教学及高效课堂交流中，我们老师互相学习，取长补短，并将学到的知识与经历应用到平时的.教学中来，进步了自己的教学程度。三、不断努力奋进，提升业务程度。在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底理解学生的学习情况和个体差异，制定实在可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极考虑，合作探究，建构知识发生开展的过程，实在履行新课标提倡的发挥老师的主
8、导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到开展。四、创立有效情境，进步课堂效率。我们英语老师都是课堂教学的理论者。为了创立有效课堂，这学期我注重把课堂教学作为有利于学生主动探究学习环境。让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是老师之间、学生之间交往互动，共同开展的过程。让他们真正体味到知识生活，应用于生活。本着这一原那么，我在上学校组织的展示课时，我采用情境探究式教学形式，在情境中设疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、议一议、说一说，
9、在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对英语的学习的兴趣。并且在与同行们研讨时既能进步自身程度，又有利于老师之间的优势互补，从而整体进步课堂效率，到达自主、创新、高效的教学效果。五、与班主任、家长亲密配合。经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联络，理解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能安康开展。发现个别学生问题时，主动与家长联络，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代
10、。六、认真落实培优补差，鼓励促进学生全面开展。培优补差对于英语学科而言既是重点也是难点。每个英语老师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，每个老师还指定了详细的学困生转化方案、转划有记录，有总结。本学期每位老师至少转化三名学困生。由于我是科任，没有专门的时间给学生补差，特别是临近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦。好在，功夫不负有心人，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为老师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们擅长观察，勤于考虑，勇于探究的
11、精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！老师的个人总结 篇3有效课堂上老师应以尽可能少的时间、精力和物力投入，获得尽可能好的教学效果，即实现轻负担、高质量，低耗时、高效益，到达使学生从“不懂”到“懂”，从“不会”到“会”，变会学、愿学到乐学，促进学生的全面开展、主动开展和个性开展的目的。每个老师上了无数节课，静下心来反思一下，我上的每节课都有效吗？有没有低效无效的时候？低效无效的原因是什么？应如何改良？怎样才能进步教学的有效性？
12、有效课堂的两个根本出发点：一是如何遵循教学规律，回归教学本质，是否有利于学生的全面开展和终身开展？二是如何落实新的课程理念，是否真正转变了学生的学习方式？从老师的角度来衡量：这节课，我考虑学生认知程度了吗？有漠视学生的现象吗？有浪费课堂时间的行为吗？课堂教学中的每一个环节都带给了学生什么？各环节目的达成度如何？详细分析p ，可以从以下几个方面考虑课堂教学的有效性。1.教学目的要有效教学目的的高效应包括：一是教学目的要正确。这就要求我们更新教学理念，整体把握教材，深化理解教材中每章每节的教学意图和目的。 二是目的的设置要恰当。不仅对教材有一个整体的、正确的把握，还要对学生的现状也有准确的把握，设
13、置的目的不仅要难易适中，还要有实在可行的可操作性。2.教学策略要有效要设计有效的教学环节。课堂上环节很多，但每一个环节应有一个明确的详细的目的，假如不知道这个环节为何而设，这种环节就是无效的，就不能让它占用我们的课堂时间。因此，每一节课要注意围绕教学目的，抓住切入点，设计教学环节，使课堂重点突出，条理明晰，要精心设计适宜的思维量、信息量、训练量，使课堂更有效。老师应做到精讲。精讲要讲清，不啰嗦、条理明晰、逻辑性强、表达准确，讲准讲到位；该放那么放，学生能自学的可略讲或不讲，不能包办代替。要针对学生有疑问的或重点去讲，讲解透彻，切中要害。问题的设置要追求高效。问题的设置往往反映出老师备课的深度、
14、广度，提问要有一定的开放性、深化性、层次性、启发性，必须有助于开展学生思维，杜绝随意性的简单即问即答，让不同层次的学生都能投入考虑。“不愤不启、不悱不发”，假如学生一时无法解决，应灵敏将问题化解成假设干小问题，或转换设问、或提供考虑背景等。问题要有一定的系列性，要将整节课问题系统设计。问题还可以是课前提问学案，也可以是课后问题，尤其可以让学生学会提问，学会变换问题。总之，要设计出能激发学生思维的问题，创造学生敢问，敢说，活动人次多，密度大，人人参与的活泼愉快的课堂气氛。有效课堂离不开有效管理。有效管理要以“自主、合作、探究”为根底，设法既让学生有一定的时空去想、去做、去活动，又让学生想有方向、
15、做有目的、动有收获。要保持学生良好的学习状态，关注每一个学生，要擅长及时解决课堂上学生遇到的问题，使各类学生都有所收获。要有效评价和反响，多采用鼓励性评价。3.教学手段要有效针对不同的内容，应选择最合适的教学手段，要恰当运用多媒体、实验等辅助手段，进步课堂教学的有效性。4.注重课堂反响和课后反思课堂上及时反响是检测课堂教学效果的有效措施，教学中我们要用心设计合理的课堂反响题目，及时检测课堂教学效果，老师课下要不断总结，多反思才能不断进步课堂教学的有效性。总之，有效课堂要求师生和谐对话，一堂课完毕，给学生留下思维、留下探究的兴趣、留下解决问题的才能，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养
16、才能，从而进步课堂的教学效果。老师的个人总结 篇4转眼间，又一学期即将过去，在即将过去的这一学期中，我继续扎实工作，深化学习先进理念，并在学习中研究、理论，再研究、再理论，顺利地开展了课题研究，不断进步自身的业务才能。在参与课题研究过程中，感受良多。下面我将从几个方面谈谈自己课题实验的感悟：一、在课题研究中进步了科研理论程度和教学才能通过这次课题研究，填补了我科研活动零的空白。课题研究，不能只是根据个人的爱好而制定出来的，它需要科学理论做根据，有理论经历做支撑，这就迫使自己认真地去学习，研究。在课题研究前期，我们在课题主持人的组织下，通过听讲座，理解形式的框架；在教研组活动上，学习了与课题有关
17、的资料，案例。自己也查阅了专家的学术著作，这些都极大地丰富了我的知识量，进步了自身素质。随着理论素养的提升，教学理论才能也不断增强。尤其表达在文本解读的深度和教学设计的效度上。课堂上，我努力理论有效教学，突出年段教学特点，创设有效的教学情境，唤起学生强烈的求知欲。二、转变教学理念，进步教学效率1、以学生为中心，关注学生的进步和开展。新课程标准提出，学生是语文学习的主人，而老师是学习活动的组织者和引导者，语文教学应在师生平等对话的过程中进展。因此，老师首先应转变观念，不再以传统教学中以老师的“教”为中心，而应转变为以学生的“学”为中心。所以，老师必须从新的视角来重新审视学生，尊重学生是开展中的人
18、。2、关注教学效率。教学效率不取决于老师在一节课中教了多少内容，而是取决于在一节课内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。那种认为“花最少的时间教最多的内容”见解是不对的。教学效率的进步需要老师具有反思的意识。每一个老师在自己的教学教研活动中，要不断地反思自己的教学。只有不断地反思自己的教学，才能不断地进步自己的教学程度，到达教学优质高效的目的。3、关注准备策略，做到有效备课。备课是教学的重要行为之一，是老师上好课的前提，假如备课无效，教学就必然无效。所以要做到有效教学，就必须做到有效备课。老师备课的过程中，创设有效的教学情境，激发学生的学习潜能，引导学生自主探究，并鼓励学生自我实现，从而不
19、断进步学生的素养。4、随机应变，处理好课堂既时生成资。老师在教学过程中，学生的反响不一定全在自己的预计中，对出现的意外情况，也就是既时生成的资，老师不能置之不理，漠然置之，甚至简单粗暴地批评、否认。学生的不同见解，恰恰是学生的思维与教材内容相摩擦而出的闪光点，面对既时生成的资，老师要随机应变，灵敏处理，恰当地进展引导，做到让学生心服口服。处理好了既时生成资，就能为课堂教学增光添彩，也就进步了教学的效率。教学的有效，绝不是老师一朝一夕短时间内就能做得到的。它需要老师日积月累，不断总结、反思，不断地学习才能逐步做到。我们只有在自己的教学教研过程中，以教学是否有效、是否高效为标准来衡量、评价每一堂课
20、，并不不断地总结、反思。只有这样，才能让我们的语文教学向着有效、高效的方向迈进。老师的个人总结 篇5一、 加强校本培训，提升教育科研才能1、骨干引领，师徒结对我校呈现出许多优秀老师，骨干老师。为了更好地带动新新老师成长，我校安排了师徒结队工作，程_和王_结对，陈_和尤_结对，曹_和娄_结对。语文组给三组师徒，分别安排了三次同课异构活动。指导师尽心尽责指导，徒弟虚心好学，因此成绩斐然。程_评上了区骨干老师，推荐参加市骨干老师，王_评上了教学新苗奖。娄_在老师资格考试中，笔试顺利通过，正认真准备示课。_年6月8日本校信息技术老师张玉萍给全体老师做了关于微课的讲座。在此次讲座中，老师们聆听了前沿的知
21、识，微课，慕课，翻转课堂。张老师还介绍了如何制作微课，如何用手机和传统的纸和笔录制微课。每个老师都认真倾听，用手机拍下自己欣赏的课件。老师们很想自己亲自操作一遍，下个学期希望张老师可以让我们每个老师在机房里理论一下，手把手地我们如何制作微课。2、课题管理，催促指导校本研修是促进老师专业化开展的重要载体和重要手段。借课题研究之力引领教研活动，能有效进步老师的问题意识，提升老师文本解读才能，促进老师专业成长。这个学期，教科室提炼出了出“四步六环”课题引领教研形式。四步为：前期指导，慎重选题；过程管理，督察指导；步步为营，扎实教研；成果运用，分享交流。六环为：立、研、试、议、展、结。希望我校各教研组
22、继续运用这种教研形式不断引领老师走科研之路，促老师专业成长。目前我校正在研究的课题有科学课题小学高段科学课堂日记的指导与理论，数学课题小学二年级数学生活化教学有效性研究，信息技术课题微课制作及在小学信息技术课堂中的应用研究。语文学科的农村小学三年级语文听写方式多样化的探究与理论在市小课题中立项，科学学科的农村小学网络科学日志的应用理论与考虑在市推广课题中立项。3、组织评比，提升素养_年6月15日下午3点30分，在会议室进展了老师钢笔字比赛。抽取序号，完成签到后，每个老师都认认真真地写了起来。平时写贯了行楷，写起正楷真有点难度，全部写完后，很多老师都说自己的指头都陷进去了。看着自己书写的字，很多
23、老师脸上露出了笑容，自我感觉不错。也有些老师，很不好意思，决定今后要好好练字。也有个别老师提出要写毛笔字比赛。看来，自从老师素养要抓老师写字以来，老师们已经把练字作为一项重要的根本功了。二、 重视自身建立，努力进步业务程度“学高为师，身正为范”，老师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进那么退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。 可以说，思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民效劳，献身于教育事业。1、读书：忙里偷闲在教学之余，我和我的学生一起阅读，和儿子亲子共读。说来也惭愧，这个学期放在书桌上的目送还没有读过一次。上学期学生还会把自己阅读过的书拿给我看
24、，这个学期没有一个学生送书给我看了。在家里亲子阅读，我读了几本书，有杨_的淘气包马小跳系列，笑猫日记系列，漂亮老师和坏小子仙女蜜儿林_的用点心学校，以及老鼠记者系列书籍。安琪拉的灰烬还正在阅读中，每天都一两页。看书带来的乐趣，真的回味无穷，特别市杨红樱的书带给我很多考虑。我多么希望自己就是蜜儿老师，漂亮老师，可以让那些被认为的坏小子爱上读书，喜欢读书。笑猫日记给我留下深化印象的是，万年龟喜欢去又浓浓孩子味的地方，这个系列的书，让我看到马小跳和他的朋友是有孩子味的孩子。2、反思：不断练笔为了使自己可以做一个有思想的行动研究者，所以我要求自己每个学期都要写一篇案例或者论文或者申报教科研课题。虽然很
25、多时候，我的案例、论文石沉大海，但是每个学期我还会去写。因为我是把每次撰写案例或论文当做练笔，当做自己对某一阶段的考虑与回忆。这个学期通过撰写论文，被区里江_老师指导论文，我就深深意识到自己的程度是非常糟糕的。虽然我的论文最后在市里得了二等奖，但是这篇论文的修改次数应该远远超过十次。从小我就明白勤能补拙，所以我只能以自己的不断努力去提升自己的专业素养。3、爱生：宽严相济面对学生，我真的自己是愧对他们，因为经常开会，经常参加各样的培训，还要整理材料应付各种检查，没有太多的时间去照顾他们，去盯住他们。幸好，我带的这个班级的学生特别听话，他们可以做到收放自如，疯狂的时候也很疯狂，静下心来可以非常安静
26、。感谢班主任老师对我的帮助，使得学生可以喜欢我的语文课，科学课，在期末考试中能获得好成绩。班级整体是比拟安静的，但是也有几个孩子很让人头痛，他们常常不听我的劝告，在我面前像撒娇的孩子。这时候，我也会非常生气，怒火冲天，直接把学生拉到教室前面或者后面，或者让学生起来答复下列问题，答复不出来站在位置上。对那些特别不听话的学生我还会让他们罚抄课文。作为一名教科室主任，我觉得肩上的任务很重，既要负责学校教科研工作，又要鼓励广阔老师积极进步自身专业素养。作为一名老师，我觉得自己愧对学生，因为我的时间不够，没有时间个别辅导，没有时间更多的时间对优秀的学生作深化指导。虽然我觉得自己像大海中的一滴水那样渺小，像沙漠中的一粒沙那样微缺乏道，但我也要在平凡、普通的工作岗位上奋斗，尽自己的努力寻找自己生命的轨迹，追寻诗意美妙的人生境界。我要为自己的人生信条而不断努力，做一个朴朴素素、踏踏实实的人民老师。第 17 页 共 17 页