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1、小班户外活动总结范本小班户外活动总结范文活动已经告一段落了，想必大家都有了很深的感触吧，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是WTT为大家搜集的小班户外活动总结范文，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。小班户外活动总结1孩子年龄小活泼好动，各项活动以游戏为主，爱玩是每个孩子的天性，户外活动更是孩子最感兴趣的活动，但在以往我们常常以老师为中心，由老师制作、提供活动材料，设置、安排活动场地，示范、指导某一根本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。在大力提倡培养儿童主体意识、积极情感和创新才能的教育观指引下，我认为每天两小时的户外活动是较
2、好地表达和发挥幼儿自主性的有效途径之一。幼儿园工作规程明确指出，幼儿园要“积极开展合适幼儿的体育活动”。但是，如今的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常侧重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，老师不好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在方案上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。鉴此，我班积极贯
3、彻落实规程精神，在保证每天两小时体育活动时间的根底上，因地制宜，不断优化户外体育活动，以进一步进步对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面开展。一、在准备户外活动材料的过程中发挥幼儿自主性除购置外，许多小型器材可由幼儿、家长和老师共同搜集和制作。如：发动幼儿及家长共同搜集废旧纸盒、饮料罐、海绵、挂历、碎布头、鸡毛、毛线等，然后由幼儿与家长、幼儿与老师共同制作用于开展孩子的投掷、跑跳、平衡等才能的活动器具，如：沙包、尾巴、毽子、飞碟、抛接器等。目的是让他们品味成功的喜悦，使他们对自己参与制作的器材更感兴趣，更加珍惜。二、在布置户外活动场地的过程中发挥幼儿自主性在布置运动场地的过
4、程中，我们尽可能鼓励。幼儿就场地布置的平安性和合理性，充分发表自己的见解，正确划分场地。如：抛接球和钻山洞的活动场地不能紧挨着，否那么会互相干扰；爬和奔跑的活动应相隔远一些，否那么易发生危险。我们发现，孩子们更易承受自己或同伴提出的意见和建议进展活动。场地设计好以后，老师可带着幼儿以小组为单位共同摆放运动器械，使他们在“工作”的过程中获得最正确的.解决问题的方法，争强自主意识。还体会到了团结协作的重要性。三、在户外活动过程中发挥幼儿自主性在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利，我们每次注意投放足量的、多样的器械，观察并提醒不同体质的孩子适时地轮换活动内容，调整活动次数、时间和强
5、度，以满足他们的生理、心理需要。同时有意识地向幼儿说明这样做对生体的好处，引导幼儿逐渐学会自我调节、自我控制，使他们知道运动的意义，学会自我保护，真正成为户外活动的主人。如：知道热了要在指定的地点脱衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太阳下暴晒等。四、在完毕评价过程中发挥幼儿自主性在评价过程中，老师单一、权威性的小结只会让幼儿感到户外活动是为了取悦老师，获得表扬。要走出这一为难境地，就必须让幼儿参与评价，引导幼儿就玩了什么、怎样玩、心情怎样、遇到了什么困难、发现了什么问题、怎样解决等方面想一想、说一说，再请幼儿考虑这样做好不好，为什么。让幼儿参与评价，可以促使他们学习独立地对事物作出合理的判断，更多地理
6、解别人玩了哪些器械、如何玩、是否平安，等等，并引发幼儿在以后的活动中主动模拟、创新。五、其他方面小班孩子平衡才能已经有了一定的根底，钻、爬、跑、跳等才能还很强，我们除了让孩子玩大中小型体育器械，还增添了很多游戏活动。如：我们班开展的玩球活动，也有了一定的效果，孩子们已经掌握了很多玩法，并能根据音乐进展活动。体操方面：孩子们能很有秩序的跟随音乐做队列练习，会做徒手操、器械操。游戏方面：我们会经常带着孩子做一些游戏，如：切西瓜、老鹰捉小鸡、贴树皮、猫抓老鼠等。这些游戏不仅孩子们非常感兴趣，而且培养了孩子们之间的合作才能。总之，以“还给孩子快乐童年”的户外活动，从各个方面进步了孩子的身体素质，培养了
7、孩子的平衡才能、弹跳才能、合作才能，让幼儿从中得到锻炼、得到开展，使每个孩子能回归本原，度过一个快乐的童年。小班户外活动总结2为了使幼儿体、智、德、美全面开展的需求，以坚持“安康第一”为指导思想，我们认真贯彻“安康体育”为施行精神，营造丰富多采的户外课间活动，本学期根据我班幼儿安康开展需要和体育锻炼需求，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作才能、创造才能。在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不锋利锋利的、没有危险性的材料。利用平安的无棱角的器来开展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中
8、的合作才能，为以后的合作活动打下根底。在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能互相学习、互相交流、互相评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而进步了幼儿活动的持久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的开展程度，制定分层次目的，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使才能强的孩子得到进一步进步，使才能弱的孩子能在其原有根底上得到开展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动才能差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的
9、.游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起搜集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。通过游戏使孩子的身心得到安康的开展 。每一个孩子都有无限开展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面开展。小班户外活动总结3幼儿园的体育活动与体育游戏既有联络又有区别，在逻辑上是包含关系。两者的联络主要表达在它们的
10、目的是一样的，都是为了进步幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的安康开展，都是为了开展幼儿的根本动作，让幼儿掌握各种根本动作的技能、技巧。两者的区别表现为在锻炼幼儿身体、促进身体各机能开展以及增进安康等方面的侧重点不同。假如说体育活动是面向全体，照顾绝大多数幼儿才能程度而进展的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游戏那么是注重个体张扬，允许自由发挥，不求一致开展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体部分技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体育游戏更像是能全面开展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导。经过一学期的研究，现将体会、经历小结如下：在自编自玩体育游戏好玩的球的过程中促进幼儿主动开展。我班小朋友对皮球特别感兴趣，因此从幼儿的兴趣、开展需要和生活经历出发，我们生成了这一活动。游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法游戏。这次，我们把游戏的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩，都可以怎样玩，在幼儿自主的活动中，其个性的开展才是充分的、最和谐的。幼儿不仅从中得到了快乐，探究和解决问题的才能也得到了很大的进步。第 7 页 共 7 页