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1、第 1 页 共 17 页幼儿园实习总结范本大全幼儿园实习总结1：当实习日期渐渐接近的时候，我怀着一颗期盼的情绪等待着，但当日子真正降临的时候，我觉得有些不安了，但当当实习日期渐渐接近的时候，我怀着一颗期盼的情绪等待着，但当日子真正降临的时候，我觉得有些不安了，但当我走进道外机关幼儿园时，心顿时就放下了，那里的老师和领导都很亲切。光阴如白驹过隙一般匆匆走过，每一天清晨伴着丁香花的香味出发，一向到它的陨落，这一个月就这样完毕了，再回首与孩子在一齐的日子，我真的很开心，和他们在一齐过生日，在一齐玩耍。实习对我们来说真的是一个很好的时机，不仅仅可以看清楚自己的潜质，更可以找到和书本上完全不一样的知识面
2、，古人常说：听不如看，看不如做。人可以开展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的开展。在本次长达一个月左右的实习期间，我们从各个方面理解了自己将来的工作性质、义务和职责。第 2 页 共 17 页一个月的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿老师这个荣耀的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿老师们的辛苦。实习让我第一次置身于社会活动中，与不一样的人打交道。和小朋友搞好关联，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一齐活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一
3、笔难得的财富。短故事实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续发奋，不断完善自己的缺乏，进步技能程度。这个月不仅仅是我人生中一段珍重的回忆，更是我另一段人生的起点，我坚信在将来的教育生涯中我会做得更好。透过这次实习，所带给我的，却能终身受益，这次实习中我第一次懂得了明白、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和发奋的方向，回忆这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经历，这为我以后的工作打下了坚实的根底，成为我珍视的珍贵财富。在这段时刻里，我尝试了许多人生的不一样际遇，它了我执着，坚持，奋斗，明白和珍惜。这是我在学校里学不到的。这次实习对我来说是一次非常
4、有益的磨练和尝试。唱红歌的意义第 3 页 共 17 页这次实习中我第一次懂得了明白、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和发奋的方向，回忆这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经历，这为我以后的工作打下了坚实的根底，成为我珍视的珍贵财富。在这段时刻里，我尝试了许多人生的不一样际遇，它了我执着，坚持，奋斗，明白和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏理论经历。在这一个月的时刻里我才真正的知道了保育员的工作也很辛苦。也很重要。也总结出一些经历。首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的时机。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能
5、接触到的地方擦拭一遍，个性是幼儿的饮水柜，容易滋生细菌，发生穿插感染，每一天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭；对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用 84 消毒液进展消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，防止地面有水使幼儿滑到。给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境，同时培养幼儿注意持续个人和生活场所卫生的好习惯。保育工作是很辛苦的，但是也要很细心，这样才能做好保育工作，要时刻检查卫生状况，厕所地面要持续干净。防止幼儿滑到。第 4 页 共 17 页我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿老师更难；也知道了自己的缺乏。我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。每个孩子都有自己的内心世
6、界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一齐挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回张老师呢！经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿老师还真不容易，光靠此刻学的知识是远远不够的。和孩子们在一齐的喜怒哀乐，此刻回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一齐，甜甜的。我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。应对一个个天真的孩子，我们更就应用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加
7、坚决了自己的选取。透过实习，使我更深化地理解到了一个幼儿老师的工作；更深化地理解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心开展特点作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好幼儿老师、社会在开展，对幼儿老师不断提出新的要求，优秀老师这就要求我不断学习，不断进步，才能当一名合格的老师。在工作中，要不断进步自己的程度，平时遇到什么额外任第 5 页 共 17 页务，只要自己力所能及，要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华汲取过来。在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样
8、。上课时刻的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对老师的组织潜质和控制潜质提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和进步的方面。我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时刻里，我的观念，我的心态，我的潜质在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，必需要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经历的积累，注重观察有经历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的潜质。这是一个成长的过程，也是必经的过程，假如自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就必须可以获得进步，得到进步和开展。我们是孩子的老师同样的孩子也是我
9、们的老师，在他们的身上我看到了自己早已丧失的一面。本次的实习，有苦有甜，有快乐也有悲伤，但它带来的不光是给了我们在实际的教学活动可以有实际的经历，更让我们第 6 页 共 17 页有一种将要成为一名幼儿老师的自觉与压力。书本是我们的根底，经历是我们的利器，实习那么是综合器，让我们在每一次的教学活动中都可以最大限度的发挥自己的才能，使自己可以拥有自己的教学风格，当然这也不是说一夕就能完成的，前辈们之因此叫前辈是正因他们比我们多走了很多路，探索出了很多属于自己的东西，而我们在向他们学习之余，也要完成从一个学生到一个合格老师的转变，然后再完成从一个合格的老师到一个好老师的转变，最后完成从一个好老师到具
10、有自我风格的专业型老师的转变，也许这三次的转变会花费我们很多的时刻，很多的精力，但这就是人生，这就是作为一个老师的根本人生。人生的种子已然种植在我们的心头，我想以后当我可以自如的应对自己的学生，自然的教授学生，自由的与家长交谈时，就是种子开场生长开花繁盛之时。在那里我很感谢我的带班老师她把我当朋友一样，她我很多不知道的东西，还为我开导心事。不舍的是那些天真的孩子们，他们的笑脸总是映在我的脑海，和他们在一齐渐渐的找到了弄丢的稚气。最后期望他们可以在自己的一片天空中越飞约高。茁壮成长。幼儿园实习总结2：第 7 页 共 17 页带着对完美将来的憧憬和期望，我来到了浙江省温州市鹿城区临江镇中心幼儿园开
11、场了我的实习生活。幼儿园高雅的环境，秀外慧中的老师群体给我留下了深化的印象。俗话：万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。刚刚走出学校大门的我除了在学习时期进展过实习之外，可以说毫无工作经历。应对新接手的工作，应对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作就应从哪里下手，站在旁边看着老老师们，简单的带着宝宝开展各种活动。于是，我发奋学习，发奋尝试自己独立带班。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退去。这还是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道就应怎样上课。对此我的心里非常着急，生怕正因上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。因此，我每次都认真的备课，查阅资料把自
12、己的教案写好。听课是进步自身教学潜质的一个好方法，新老师只有多听课才可以逐渐积累经历。因此对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是师傅。这学期我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。除了听课之外，平时我也经常向我班主班老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，个性是我所在班里的老师，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识第 8 页 共 17 页和经历不是自己从天上掉下来的，务必发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，用心汲取周围其他老师一些先进的东西，才能进步自己的程度。此外，我们也组织了群众备课活动，这些活动使我明白了教学的目的和方向。要做一名合格的
13、老师，除了有良好的教学经历外，最重要的是应具备良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热情的关心身边的每一位孩子。在幼儿的个人卫生方面，不怕脏、不怕苦、不怕累，要象孩子的母亲一样关心和保护他们。在实习期间我始终以主人公的态度，用心协助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。得到了园领导、指导老师，乃至家长的一致好评，给我自己的工作注入了新的动力。这次实习令我感受颇多，我不得不成认，新人就是新人。由于经历的缺乏，我的教学程度与其他有经历的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，因此，往往有时候纪律就不如师傅上课的纪律好了。过后我也时
14、刻对自己的教学方面进展不断的反思，不断的改善，透过自己的发奋有了明显的进步。在组织这些活动时，我看到了自己的一些缺乏，如：1。我们语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是正因自己放不开，没有做到适度的夸大。2。评价语言过少，太广泛，不丰富，不具有针对性。3。第 9 页 共 17 页没有照顾到每个孩子，由于不太理解班上的幼儿，因此没有很好的做到因材施教。4。对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵敏地应答和处理。以上 4 点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一齐交流的时候，他们说自己也有这些缺乏，我也问过老师，得出结论是大
15、局部都是正因我们是新手老师造成的。渐渐的磨练会让我们这些缺乏得到改善。我做的好的方面或者是说根本令自己满意的方面在于：1。对于教学活动态度认真，备课和准备充分。2。虚心地请教和理解指导老师的推荐与指导。3。每个活动都能完好地完成，没有出现没有组织完的活动。4。组织活动时教态比拟自然，语言清楚，声音和语速适度。5。在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。6。大局部活动都能到达活动目的，让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。比方说：给幼儿扎裤子、喂饭、哄他们睡觉、给
16、他们擦屁股、隔毛巾、梳头发等等。我们同学聊天时说到，我们是提早体验做妈妈的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每一天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍受性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确第 10 页 共 17 页实有帮助。头几天觉得很新颖，做事情很有兴趣，很卖力，时刻一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上方所说的。，保育工作上，经过自己的认真考虑和总结，我觉得自己做得比拟好的地方在于：可以很快地适应这些工作，根本上可以做好。缺乏在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进展保育，最主要的原因是是与幼儿相处时刻短，对幼儿理解不够。在组织半日活动的时刻里，我组织
17、过 5 个上午半日活动。上午半日活动是指从早晨 7 点 30 幼儿来园到中午 12 点 30 幼儿午睡，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，个性是幼儿人数比拟多的班级。因此要想有一个成功的半日活动，需要老师的精心筹划、灵敏应变和幼儿的用心配合。幼儿的兴趣和特点是半日活动筹划和组织的的根据。我对自己的半日活动的组织不是个性的满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，个性是生活活动，可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。短短的几周实习
18、，在指导老师精心地指导下，透过自己的发奋，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的进步。在实习期间，我也看到了一些问题，自己也进展过考第 11 页 共 17 页虑。1。幼儿园称教学活动为上课或者组织活动，它们的区别在哪里，分别有什么效果和影响?2。幼儿能在幼儿园学到什么?3。老师的评价语言如何能做到恰到好处?4。社会领域活动的情感态度目的如何达成?5。如何对待特殊幼儿，比方具有攻击性行为的幼儿、自闭自卑的幼儿、爱打小报告的幼儿、不合群的幼儿、开展程度较高或较低的幼儿等等?6。如何培养和加强幼儿与老师之间的感情?7。幼儿称老师为妈妈终究是好还是不好?8。老师如何做到对所有的幼儿一视同仁?9。如
19、何进步幼儿老师的地位和待遇?10。怎样做到让幼儿老师有职业荣誉感和归属感?11。配教在教学活动中就应发挥什么作用，如何发挥它的作用?以上这些问题是我在这次实习中看到的或者自己遇到过的。我自己也考虑过，可到此刻，还有很多问题没有想清楚的。我还会继续寻找答案，继续发现，继续考虑.我觉得实习期间我最大的优点就是热情和随机应变。我们作为实习生，本身就就应抱着学习的态度，诚恳的向班上的老师学习经历。实习工作就应要热情，不能等事儿做，要找事儿做。孩子有什么小“纠纷”，老师需要搭把手的地方，我都能帮上忙，工作也算主动。自考的时候学过一个名词叫“教育机智”，幼儿园的生活更能表达教育机制的存在。大多数时候，你上
20、课的资料和教案写的资料都是不太一样的，甚至大相径第 12 页 共 17 页庭，假如你抱着一个死板的态度，是肯定干不好这一行的。随机应变对与老师来说也是必备的。以前我比拟注重于对有关幼儿身心开展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习，第一次完好的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理潜质也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用时机对幼儿进展随机教育，把有方案的教育和随机教育相结合，如我们班有两个小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎样来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为
21、赔偿。这些日常生活突发的事件都成为老师培养幼儿良好行为习惯的时机。每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。应对一个个天真的孩子，我们更就应用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚决了自己的选取。经历了实习生活，让我初尝了身为一名幼儿老师的酸甜苦辣。回忆和孩子们一齐走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，第 13 页 共 17 页一份大胆。孩子的潜质一代比一代强，要求也越来越
22、高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的探索之路。总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师是不容易。在此次实习中，我也看到了自己的缺乏之处。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿老师的要求越来越高，还要面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。幼儿园实习总结3：实习小结实习的日子说长不长，说短不短，从一开场的度日如年到最后的依依不舍，在这两个星期里，我经历了许多，学到了许多书本上没有的东西。一游戏活动游戏是儿童最主要的活动之一，儿童在游戏中体验快乐、经历社会经历、学得知识，它在学龄儿童中起着重要作
23、用，对儿童的身心开展有着重要的影响。透过平时的观察，我经常看到小朋友们一有点大户外量的活动或者伙伴之间嬉戏性的吵闹如假装打架，老师就很紧张，有的老师为了便于管理，甚至很少让儿童进展伙伴游戏。管理是方便，教学目的是到达了，但第 14 页 共 17 页儿童之间互相交流、互帮互助的时机就减少了。儿童游戏产生，是其生理和心理的共同需要。在游戏活动中，儿童能体验快乐，能扮演成人，完成现实中不能完成的事情，还可以想象各种他们想要的东西，满足他们现实中不能满足的愿望。游戏让儿童体验了成功。老师就应要正确对待儿童的自由游戏，允许儿童游戏的自由开展，不应强加干预。我和仇老师也曾上过一节游戏活动课，虽然只是短短的
24、 20 分钟，但受益非浅，在游戏中，我们要以儿童为主体，设计合适这一年龄阶段儿童的游戏，我们还要在游戏中注意对儿童的正确引导，比方游戏规那么、分组等，最重要的是让我学到了“一物多用”，本来还在想一天到晚就用那么些活动器材绳子、毽子、报纸是不是太单调了，可理论之后才发现原来一根绳子还能有那么多种玩法，这样不仅仅能节约资，还可以大大进步资的利用率。有的小朋友很快就会对一个游戏失去兴趣和激情，这时候就需要我们以合作者的身份参加到儿童的游戏中，以我们的知识引导儿童深化开展游戏活动，有效延长儿童游戏的时刻，激发儿童探究游戏的兴趣，并尽可能让儿童的想象力得到开展。二知识的学习与掌握其实在实习期间，我们没有
25、看到很多的文化课，根据幼儿园的安排，每一天时刻的分配都是有必须规律的，留给儿童正第 15 页 共 17 页式学习知识的时刻大概只有 2 个小时。由于二期课改，老师的上课形式就趋于综合，不再是我们常见的分科课程了，其中往往包含着语言、绘画、游戏等等，当然，有时候老师还是会侧重某一方面技能的培养。在学习知识的过程中，我发现同一年龄阶段儿童的开展程度是很不一样的。如生字的学习，有的儿童学一遍就会写了，但记忆的再现差，过不了一两天就忘记了；有的儿童学习起来很慢，记忆一个生字需要一两天，但是一旦记住就不会遗忘。这就需要老师在教学的过程中，根据儿童的特点进展个别教育。学得慢的孩子多重复几遍，学得快的就注意
26、不断的复习旧知识。在绘画潜质上，就更能看出儿童之间的差距了，有的对于图形的构造、画面的整体感、颜色的协调等方面已经表现出了很高的才华，而有的那么明显差了一个档次。一堂课中老师不可能解决所有学生的问题，那么该如何合理安排老师个别指导的时刻？理论中，我探究出在一堂课中，老师可以根据本堂课儿童的反响状况，重点解决一两个儿童的学习难题，让一两个儿童先掌握，然后再根据下堂课的反响状况，解决其他儿童的问题。如此持之以恒的个别教学，使每个儿童都能学到东西。当然也可以把个别儿童的问题汇总起来，然后在所有的儿童面前一一解决。每次学习，老师都会在最后透过练习来反响第 16 页 共 17 页小朋友的学习状况，我认为
27、这样不仅仅能训练儿童的记忆力和思维考虑潜质，还可以增强儿童间的竞争，促进学习。光靠这 2 个小时左右的教育当然是不够的，教育无处不在，教育无时无刻存在我们的身边，关键是我们怎样用敏锐的眼睛去发现教育素材。老师要擅长观察儿童平时的一举一动，从他们的言语中发现问题，并抓住时机帮他稳固概念，更可以在这根底上提升经历。比方有次我们班的一个小朋友对火发生了兴趣，老师就说了一下火的用处和危害，之后还引申到了火灾发生后就应怎样办。其实我观察下来，儿童一天中透过各种途径理解的知识还是很多的。三纪律其实对于幼儿园的孩子来说，他们对纪律的概念还是非常模糊的，尤其是小班和中班的小朋友，每次做早操和吃饭的时候都会有很
28、多人不听老师的安排乱跑，而我们大班的小朋友也许是正因已经呆了 4 年的原因吧，都还蛮守纪律的，但每当有生疏人比方我和仇芸进教室的时候，这些孩子就会显得个性的兴奋。老师允许他们在画图的时候自由表达、纪律活泼一些。但他们经常把这种个性活泼的气氛带到平时的英语课和文化课上，使课堂纪律显得非常松散。其实我认为纪律并不是要使儿童看到老师就象老鼠看到猫一样，但是适当的与儿童持续必须间隔 有助于对儿童的管理，个性是课堂调控。我自己就有切第 17 页 共 17 页身的感受，我的教育原那么就是温顺地对待每一个儿童，在实习期间，无论他们是否完成老师交给的任务，我都给予真诚的赞扬和支持，致使他们觉得我从来不会批评他们，永远会表扬他们，而且我从来没有正因小朋友的错误或不守纪律而严厉的教训过他们，本来以为这样做能和他们走得近些，没想到最后好象走得有些太近了，以致于完全没有在他们心目中建立起威信，睡觉的时候那些老油条看到别的老师至少还会假装把眼睛闭上，但看到我的时候个个都把眼睛睁得大大的，有的甚至还对着我笑，哎！看来做老师有时候不凶一点是不行的啊。