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1、小学生心理辅导记录 辅导时间: 2010 年 10 月 28 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 李新 年级: 五 班级: 162 班 性 别: 男 年龄: 10 心理辅导老师: 咨询的主要问题: 我为什么老愿意与同学争吵? 咨询过程: 问: 我为什么老与同学们斗气? 答: 对别人要宽容。 生: 可他们老不理解我? 师: 要学会与他人沟通， 处理好人际关系。 生: 那我怎么办? 师: 平时要为同学多想一些， 多想想别人的好处! 这样就好多了。 生: 好吧， 我尽力吧。 师: 我会帮你的， 试试吧!小学生心理咨询记录辅导时间: 2010 年 11 月 4 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名
2、: 焦子晴 年级: 五 班级: 162 班 性 别: 女 年龄: 10 心理辅导老师: 何资森 咨询的主要问题: 我为什么老不大方? 咨询过程: 生: 我为什么老不大方 师: 那你平时放不开， 心理负担太重， 老怕别人笑话你， 对吗? 生: 是 师: 人首先要自信， 然后别人才能认可你。 生: 可我老觉得别人比我强。 师: 我不这么认为， 你看你做事认真， 心地善良， 关心集体， 这些很多同学都比不过你。 我认为你是很优秀的。 生: 真的。 师: 当然。 大胆与大家接触， 你再看是不是大家都喜欢你。 生: 那我试试看。 师: 没问题， 有事尽管说， 我会尽力帮你的小学生心理咨询记录辅导时间:
3、2010 年 11 月 18 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 黄成宏 年级: 五 班级: 161 性 别: 男 年龄: 10 辅导老师: 何资森 辅导缘由: 性格不好， 脾气固执， 时刻以自我为中心。 欺负同学， 不写作业，顽皮， 好动， 喜欢接老师的话， 而且总在当面或背地给同学或老师起绰号。 但容易激动， 脾气暴躁， 贪吃贪玩， 不吃半点亏。 学习怕困难她不像有些同学基础扎实， 对学习丧失了兴趣。 初步分析: 辅导过程 在辅导学生过程中， 我想最重要的是肯定对方的优点， 在优势中寻找弱势， 在缺点中寻找闪光点， 以激励为主， 批评教育为辅， 从抓住特点， 抓好重点， 狠抓难点入手，
4、 帮助其克服缺点。 我主要采取以下 效果: 通过几个星期的帮助， 田崇欣的成绩真的有了进步。 这是前不久的一件事情。 在一节语文课上， 我请大家写一封信给自己最喜欢的老师， 他写给了我。 她说， “闫老师我很喜欢你， 我会记住你的话认真学习的， 不给同学取绰号了。”小学生心理咨询记录辅导时间: 2010 年 11 月 25 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 段美娇 年级: 六 班级: 158 班 性 别: 女 年龄: 12 心理辅导老师: 何资森 谈话主题 端正学习态度， 掌握学习方法 谈话内容 师: 许多人认为数学“一听就懂， 一看就会， 一做就错。” 你对这句话的体会是什么? 生:
5、对于这个问题， 我有着比其他人跟加深刻的体会， 数学的感受， 很简单， 一个字“难”。 刚开始接触数学的时候， 我整个人都给数学弄晕了 ， 因为以玩为主的学习态度， 使得我“深受其害”， 我连续的几次考试不合格以后。 师: 如何学习好数学? 生: 虽然我的数学成绩不太好， 对于所谓的“一听就懂， 一看就会” 我是不赞同的， 这样的看懂， 学会， 并不是真的看懂， 学会了，而只是一时的， 对于数学， 要想学好最重要是 2 个方面， 首先， 是要知其然， 更要知其所以然， 多问为什么。 其二， 就是要对数学有着浓厚的兴趣， 毕竟， 兴趣是人做好的老师啊。 只要同学们做到这 2 点，才能真的看懂学会
6、， 数学成绩也就上升了。 反馈记录 学生有触动， 知道学习要刻苦。 上课主动发言， 但不懂倾听别人意见， 作业比过去进步多了。小学生心理咨询记录辅导时间: 2010 年 12 月 2 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 曹献芳 年级: 六 班级: 158 班 性 别: 女 年龄: 11 心理辅导老师: 焦西任 咨询的主要问题: 我为什么老是考试成绩不理想? 咨询过程: 生问: 为什么我平时都能听懂， 但到了考试， 成绩就不理想呢? 师答: 你是不是掌握知识不扎实? 生答: 我大部分都会， 应该没问题呀。 师问: 家长是不是对你有过过激的话语? 生答: 爸爸打过我， 而且很凶。 师答: 那就
7、是了， 不过你不用害怕， 那是爸爸恨铁不成钢， 只要你尽力去做， 放下心理负担， 放开手去做， 就会有大的改观。 生答: 我试试。小学生心理咨询记录辅导时间: 2010 年 12 月 9 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 龙振威 年级: 六 班级: 159 班 性 别: 男 年龄: 12 心理辅导老师: 焦西任 咨询的主要问题: 和同学接触不好? 咨询过程: 问: 同学们为什么对我有意见? 答: 因为你那些地方做的可能不太好， 使同学们对你有意见。 问: 那我该怎么办呢? 答: 应该学会谦让、 宽容， 不要斤斤计较。 问: 那同学们不接受我呢? 师: 放心， 日久见人心， 坚持下去， 大
8、胆一试吧! 生: 老师您要提醒我呀。 师: 放心， 我会做你坚强的后盾。小学生心理咨询记录辅导时间: 2010 年 12 月 16 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 谢方恒 年级: 六 班级: 159 班 性 别: 男 年龄: 11 心理辅导老师: 何资森 咨询的主要问题:上课总是坐不住 咨询过程: 问: 我为什么上课总是坐不住? 答: 因你注意力不集中， 学习习惯不好。 生: 怎样才能提高注意力? 答: 需要你上课认真听讲,不走神,认真回答问题。 上课做到心无杂念。 试试! 生: 那我管不住自己怎么办? 师: 你愿意么? 生: 当然。 师: 那就好， 要从心里重视， 一旦发现自己走神，
9、 立即提醒自己， 也可请同位帮忙提醒你。 但是你要有耐心， 有毅力。 生: 我会的。 师:加油， 老师期待你的好表现。小学生心理咨询记录辅导时间: 2010 年 12 月 23 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 黄玲花 年级: 四 班级: 159 班 性 别:女 年龄: 9 心理辅导老师: 焦西任 咨询的主要问题: 爸爸妈妈有时候老不相信我? 咨询过程: 问: 爸爸、 妈妈有时候老不相信我? 师: 你平时做事能让爸爸、 妈妈放心么? 生: 有时候吧。 师: 爸爸、 妈妈喜欢你吧? 生: 当然。 师: 那我就明白了: 肯定你做得很一般了。 是不是离爸爸妈妈的目标太远? 生: 可我就是不愿意
10、约束自己。 师: 长大了当然要有高的标准了， 你首先要正视自己， 然后再与家长沟通， 谈你的感受， 与家长意见达成一致， 不就好办了? 生: 可我怕他们。 师: 那也不能逃避呀， 我帮你铺垫一下， 你再与他们谈。 生: 谢谢老师。小学生心理咨询记录辅导时间: 2010 年 12 月 30 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 李新 年级: 五 班级: 162 班 性 别: 男 年龄: 10 心理辅导老师: 何资森 咨询的主要问题: 我为什么老愿意与同学争吵? 咨询过程: 问: 我为什么老与同学们斗气? 答: 对别人要宽容。 生: 可他们老不理解我? 师: 要学会与他人沟通， 处理好人际关系。
11、 生: 那我怎么办? 师: 平时要为同学多想一些， 多想想别人的好处! 这样就好多了。 生: 好吧， 我尽力吧。 师: 我会帮你的， 试试吧!小学生心理咨询记录辅导时间: 2011 年 1 月 6 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 焦子晴 年级: 五 班级: 162 班 性 别: 女 年龄: 10 心理辅导老师: 咨询的主要问题: 我上课总是坐不住? 咨询过程: 生: 我上课总是坐不住 师: 那你平时放不开， 心理负担太重， 老怕别人笑话你， 对吗? 生: 是 师: 人首先要自信， 然后别人才能认可你。 生: 可我老觉得别人比我强。 师: 我不这么认为， 你看你做事认真， 心地善良， 关
12、心集体， 这些很多同学都比不过你。 我认为你是很优秀的。 生: 真的。 师: 当然。 大胆与大家接触， 你再看是不是大家都喜欢你。 生: 那我试试看。 师: 没问题， 有事尽管说， 我会尽力帮你的小学生心理咨询记录辅导时间: 2011 年 1 月 13 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 黄成宏 年级: 五 班级: 161 性 别: 男 年龄: 10 辅导缘由: 学习怕困难， 对学习丧失了兴趣。 辅导过程 在辅导学生过程中， 我想最重要的是肯定对方的优点， 在优势中寻找弱势， 在缺点中寻找闪光点， 以激励为主， 批评教育为辅， 从抓住特点， 抓好重点， 狠抓难点入手， 帮助其克服缺点。 效
13、果 通过几个星期的帮助， 田崇欣的成绩真的有了进步。 这是前不久的一件事情。 在一节语文课上， 我请大家写一封信给自己最喜欢的老师， 他写给了我。 她说， “闫老师我很喜欢你， 我会记住你的话认真学习的， 不给同学取绰号了。” 辅导感悟: 经过这件事情我能深深认识到， 只要抓住学生的特点， 充分发挥她们的优点和长处， 并通过各种渠道， 方法， 共同努力地做工作， 那么他就一定会有较大的转变。 9 小学生心理辅导记录 辅导时间: 2011 年 1 月 11 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 段美娇 年级: 六 班级: 158 班 性 别: 女 年龄: 12 心理辅导老师: 焦西任 谈话主题
14、 端正学习态度， 掌握学习方法 谈话内容 师: 许多人认为数学“一听就懂， 一看就会， 一做就错。” 你对这句话的体会是什么? 生: 对于这个问题， 我有着比其他人跟加深刻的体会， 数学的感受， 很简单， 一个字“难”。 刚开始接触数学的时候， 我整个人都给数学弄晕了 ， 因为以玩为主的学习态度， 使得我“深受其害”， 我连续的几次考试不合格以后。 师: 如何学习好数学? 生: 虽然我的数学成绩不太好， 对于所谓的“一听就懂， 一看就会” 我是不赞同的， 这样的看懂， 学会， 并不是真的看懂， 学会了，而只是一时的， 对于数学， 要想学好最重要是 2 个方面， 首先， 是要知其然， 更要知其所
15、以然， 多问为什么。 其二， 就是要对数学有着浓厚的兴趣， 毕竟， 兴趣是人做好的老师啊。 只要同学们做到这 2 点，才能真的看懂学会， 数学成绩也就上升了。 反馈记录 学生有触动， 知道学习要刻苦。 上课主动发言， 但不懂倾听别人意见， 作业比过去进步多了。 小学生心理辅导记录 辅导时间: 2011 年 1 月 12 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 黎娇丽 年级: 六 班级: 158 班 性 别: 女 年龄: 12 心理辅导老师: 焦西任 咨询的主要问题: 我为什么老是考试成绩不理想? 咨询过程: 生问: 为什么我平时都能听懂， 但到了考试， 成绩就不理想呢? 师答: 你是不是掌握知
16、识不扎实? 生答: 我大部分都会， 应该没问题呀。 师问: 家长是不是对你有过过激的话语? 生答: 爸爸打过我， 而且很凶。 师答: 那就是了， 不过你不用害怕， 那是爸爸恨铁不成钢， 只要你尽力去做， 放下心理负担， 放开手去做， 就会有大的改观。 生答: 我试试。 师鼓励孩子 小学生心理辅导记录 辅导时间: 2011 年 3 月 10 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 曹子龙 年级: 四 班级: 163 班 性 别: 男 年龄:9 心理辅导老师: 焦西任 咨询的主要问题: 我为什么和同学接触不好? 咨询过程: 问: 同学们为什么对我有意见? 答: 因为你那些地方做的可能不太好， 使同
17、学们对你有意见。 问: 那我该怎么办呢? 答: 应该学会谦让、 宽容， 不要斤斤计较。 问: 那同学们不接受我呢? 师: 放心， 日久见人心， 坚持下去， 大胆一试吧! 生: 老师您要提醒我呀。 师: 放心， 我会做你坚强的后盾。 小学生心理辅导记录 辅导时间: 2011 年 3 月 17 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 谢杰强 年级: 四 班级: 158 班 性 别: 男 年龄:12 心理辅导老师: 何资森 咨询的主要问题:我管不住自己的手， 总是打架? 咨询过程: 问: 为什么管不住自己的手? 答: 因你好强。 生: 怎样才能提高注意力? 答: 需要你上课认真听讲,不走神,认真回答
18、问题。 上课做到心无杂念。 试试! 生: 那我管不住自己怎么办? 师: 你愿意么? 生: 当然。 师: 那就好， 要从心里重视， 一旦发现自己走神， 立即提醒自己， 也可请同位帮忙提醒你。 但是你要有耐心， 有毅力。 生: 我会的。小学生心理咨询记录辅导时间: 2011 年 3 月 24 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 曹继杨 年级: 六 班级: 159 班 性 别:男 年龄: 11 心理辅导老师: 咨询的主要问题: 爸爸妈妈有时候老不相信我? 咨询过程: 问: 爸爸、 妈妈有时候老不相信我? 师: 你平时做事能让爸爸、 妈妈放心么? 生: 有时候吧。 师: 爸爸、 妈妈喜欢你吧? 生
19、: 当然。 师: 那我就明白了: 肯定你做得很一般了。 是不是离爸爸妈妈的目标太远? 生: 可我就是不愿意约束自己。 师: 长大了当然要有高的标准了， 你首先要正视自己， 然后再与家长沟通， 谈你的感受， 与家长意见达成一致， 不就好办了? 生: 可我怕他们。 师: 那也不能逃避呀， 我帮你铺垫一下， 你再与他们谈。 生: 谢谢老师。 小学生心理辅导记录 辅导时间: 2011 年 3 月 31 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 李 苗 年级: 五 班级: 162 班 性 别: 男 年龄: 10 心理辅导老师: 何资森 咨询的主要问题: 我为什么老愿意与同学争吵? 咨询过程: 问: 我为什
20、么老与同学们斗气? 答: 对别人要宽容。 生: 可他们老不理解我? 师: 要学会与他人沟通， 处理好人际关系。 生: 那我怎么办? 师: 平时要为同学多想一些， 多想想别人的好处! 这样就好多了。 生: 好吧， 我尽力吧。 师: 我会帮你的， 试试吧!小学生心理咨询记录辅导时间: 2011 年 4 月 7 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 焦子文 年级: 五 班级: 162 班 性 别: 女 年龄: 10 心理辅导老师: 何资森 咨询的主要问题: 我为什么老不大方? 咨询过程: 生: 我为什么老不大方 师: 那你平时放不开， 心理负担太重， 老怕别人笑话你， 对吗? 生: 是 师: 人首
21、先要自信， 然后别人才能认可你。 生: 可我老觉得别人比我强。 师: 我不这么认为， 你看你做事认真， 心地善良， 关心集体， 这些很多同学都比不过你。 我认为你是很优秀的。 生: 真的。 师: 当然。 大胆与大家接触， 你再看是不是大家都喜欢你。 生: 那我试试看。 师: 没问题， 有事尽管说， 我会尽力帮你的小学生心理咨询记录辅导时间: 2011 年 4 月 14 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 黄婕 年级: 五 班级: 161 性 别: 女 年龄: 10 辅导缘由: 欺负同学， 不写作业， 顽皮， 好动， 辅导过程 (一)热情谈心。 (二)主动帮助。 (三)诚恳激励。 效果 通过
22、几个星期的帮助， 田崇欣的成绩真的有了进步。 这是前不久的一件事情。 在一节语文课上， 我请大家写一封信给自己最喜欢的老师， 他写给了我。 她说， “闫老师我很喜欢你， 我会记住你的话认真学习的， 不给同学取绰号了。” 小学生心理辅导记录 辅导时间: 2011 年 4 月 21 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 曹子进 年级: 五 班级: 160 班 性 别: 女 年龄: 11 心理辅导老师: 焦西任 谈话主题 端正学习态度， 掌握学习方法 谈话内容 师: 许多人认为数学“一听就懂， 一看就会， 一做就错。” 你对这句话的体会是什么? 生: 对于这个问题， 我有着比其他人跟加深刻的体会，
23、 数学的感受， 很简单， 一个字“难”。 刚开始接触数学的时候， 我整个人都给数学弄晕了 ， 因为以玩为主的学习态度， 使得我“深受其害”， 我连续的几次考试不合格以后。 师: 如何学习好数学? 生: 虽然我的数学成绩不太好， 对于所谓的“一听就懂， 一看就会” 我是不赞同的， 这样的看懂， 学会， 并不是真的看懂， 学会了，而只是一时的， 对于数学， 要想学好最重要是 2 个方面， 首先， 是要知其然， 更要知其所以然， 多问为什么。 其二， 就是要对数学有着浓厚的兴趣， 毕竟， 兴趣是人做好的老师啊。 只要同学们做到这 2 点，才能真的看懂学会， 数学成绩也就上升了。 反馈记录 学生有触动
24、， 知道学习要刻苦。 上课主动发言， 但不懂倾听别人意见， 作业比过去进步多了。 小学生心理辅导记录 辅导时间: 2011 年 4 月 28 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 曹献芳 年级: 六 班级: 158 班 性 别: 女 年龄: 11 心理辅导老师: 焦西任 咨询的主要问题: 我为什么老是考试成绩不理想? 咨询过程: 生问: 为什么我平时都能听懂， 但到了考试， 成绩就不理想呢? 师答: 你是不是掌握知识不扎实? 生答: 我大部分都会， 应该没问题呀。 师问: 家长是不是对你有过过激的话语? 生答: 爸爸打过我， 而且很凶。 师答: 那就是了， 不过你不用害怕， 那是爸爸恨铁不成
25、钢， 只要你尽力去做， 放下心理负担， 放开手去做， 就会有大的改观。 生答: 我试试。 小学生心理辅导记录 辅导时间: 2011 年 5 月 4 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 谢思婷 年级: 三 班级: 166 班 性 别: 女 年龄: 8 心理辅导老师: 何资森 咨询的主要问题:我为什么成绩老提不上去? 咨询过程: 问: 我为什么成绩老提不上去? 答: 因你注意力不集中， 学习习惯不好。 生: 怎样才能提高注意力? 答: 需要你上课认真听讲,不走神,认真回答问题。 上课做到心无杂念。 试试! 生: 那我管不住自己怎么办? 师: 你愿意么? 生: 当然。 师: 那就好， 要从心里重
26、视， 一旦发现自己走神， 立即提醒自己， 也可请同位帮忙提醒你。 但是你要有耐心， 有毅力。 生: 我会的。 小学生心理辅导记录 辅导时间: 2011 年 5 月 11 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 谢庭 年级: 六 班级: 159 班 性 别: 男 年龄: 11 心理辅导老师: 何资森 咨询的主要问题:我为什么成绩老提不上去? 咨询过程: 问: 我为什么成绩老提不上去? 答: 因你注意力不集中， 学习习惯不好。 生: 怎样才能提高注意力? 答: 需要你上课认真听讲,不走神,认真回答问题。 上课做到心无杂念。 试试! 生: 那我管不住自己怎么办? 师: 你愿意么? 生: 当然。 师:
27、 那就好， 要从心里重视， 一旦发现自己走神， 立即提醒自己， 也可请同位帮忙提醒你。 但是你要有耐心， 有毅力。 生: 我会的。 小学生心理辅导记录 辅导时间: 2011 年 5 月 18 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 焦振 年级: 六 班级: 159 班 性 别: 男 年龄: 11 心理辅导老师: 何资森 咨询的主要问题:为什么学习提不起精神? 咨询过程: 问: 我为什么学习提不起精神提不上去? 答: 因你注意力不集中， 学习习惯不好。 生: 怎样才能提高注意力? 答: 需要你上课认真听讲,不走神,认真回答问题。 上课做到心无杂念。 试试! 生: 那我管不住自己怎么办? 师: 你
28、愿意么? 生: 当然。 师: 那就好， 要从心里重视， 一旦发现自己走神， 立即提醒自己， 也可请同位帮忙提醒你。 但是你要有耐心， 有毅力。 生: 我会的。 小学生心理辅导记录 辅导时间: 2011 年 5 月 25 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 廖星晴 年级: 六 班级: 159 班 性 别: 男 年龄: 11 心理辅导老师: 何资森 咨询的主要问题:我为什么成绩老提不上去? 咨询过程: 问: 我为什么成绩老提不上去? 答: 因你注意力不集中， 学习习惯不好。 生: 怎样才能提高注意力? 答: 需要你上课认真听讲,不走神,认真回答问题。 上课做到心无杂念。 试试! 生: 那我管不
29、住自己怎么办? 师: 你愿意么? 生: 当然。 师: 那就好， 要从心里重视， 一旦发现自己走神， 立即提醒自己， 也可请同位帮忙提醒你。 但是你要有耐心， 有毅力。 生: 我会的。小学生心理咨询记录辅导时间: 2011 年 6 月 2 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 龙振威 年级: 六 班级: 159 班 性 别: 男 年龄: 12 心理辅导老师: 焦西任 咨询的主要问题: 和同学接触不好? 咨询过程: 问: 同学们为什么对我有意见? 答: 因为你那些地方做的可能不太好， 使同学们对你有意见。 问: 那我该怎么办呢? 答: 应该学会谦让、 宽容， 不要斤斤计较。 问: 那同学们不接受
30、我呢? 师: 放心， 日久见人心， 坚持下去， 大胆一试吧! 生: 老师您要提醒我呀。 师: 放心， 我会做你坚强的后盾。 小学生心理辅导记录 辅导时间: 2011 年 6 月 9 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 黎东方 年级: 三 班级: 167 班 性 别: 男 年龄: 8 心理辅导老师: 何资森 咨询的主要问题:成绩老提不上去? 咨询过程: 问: 我为什么成绩老提不上去? 答: 因你注意力不集中， 学习习惯不好。 生: 怎样才能提高注意力? 答: 需要你上课认真听讲,不走神,认真回答问题。 上课做到心无杂念。 试试! 生: 那我管不住自己怎么办? 师: 你愿意么? 生: 当然。
31、师: 那就好， 要从心里重视， 一旦发现自己走神， 立即提醒自己， 也可请同位帮忙提醒你。 但是你要有耐心， 有毅力。 生: 我会的。小学生心理咨询记录辅导时间: 2011 年 6 月 16 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 龙振威 年级: 六 班级: 160 班 性 别: 男 年龄: 12 心理辅导老师: 焦西任 咨询的主要问题: 喜欢吃零食? 咨询过程: 问: 为什么我总改不了吃零食的毛病? 答: 因为你那些地方做的可能不太好， 使同学们对你有意见。 问: 那我该怎么办呢? 答: 应该学会谦让、 宽容， 不要斤斤计较。 问: 那同学们不接受我呢? 师: 放心， 日久见人心， 坚持下去
32、， 大胆一试吧! 生: 老师您要提醒我呀。 师: 放心， 我会做你坚强的后盾。 师: 那就好， 要从心里重视， 一旦发现自己走神， 立即提醒自己， 也可请同位帮忙提醒你。 但是你要有耐心， 有毅力。 生: 我会的。 小学生心理辅导记录 辅导时间: 2011 年 6 月 23 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 方杰 年级: 六 班级: 162 班 性 别: 男 年龄: 12 心理辅导老师: 何资森 咨询的主要问题:我为什么总和别人玩不来? 咨询过程: 问: 我为什么总和别人玩不来呢? 答: 因你注意力不集中， 学习习惯不好。 生: 怎样才能提高注意力? 答: 需要你上课认真听讲,不走神,认
33、真回答问题。 上课做到心无杂念。 试试! 生: 那我管不住自己怎么办? 师: 你愿意么? 生: 当然。 师: 那就好， 要从心里重视， 一旦发现自己走神， 立即提醒自己， 也可请同位帮忙提醒你。 但是你要有耐心， 有毅力。 小学生心理辅导记录 辅导时间: 2011 年 6 月 30 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 方向涛 年级: 六 班级: 159 班 性 别: 男 年龄: 12 心理辅导老师: 何资森 咨询的主要问题:我为什么成绩老提不上去? 咨询过程: 问: 我为什么成绩老提不上去? 答: 因你注意力不集中， 学习习惯不好。 生: 怎样才能提高注意力? 答: 需要你上课认真听讲,不
34、走神,认真回答问题。 上课做到心无杂念。 试试! 生: 那我管不住自己怎么办? 师: 你愿意么? 生: 当然。 师: 那就好， 要从心里重视， 一旦发现自己走神， 立即提醒自己， 也可请同位帮忙提醒你。 但是你要有耐心， 有毅力。 生: 我会的。 小学生心理辅导记录 辅导时间: 2011 年 9 月 8 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 谢方恒 年级: 六 班级: 160 班 性 别: 男 年龄: 11 心理辅导老师: 何资森 辅导缘由: 脾气固执， 欺负同学， 贪吃贪玩， 不吃半点亏。 学习怕困难她不像有些同学基础扎实， 对学习丧失了兴趣。 初步分析: 从他的情况看， 性格在某种程度上
35、讲是天生的， 或是由于家庭，社会等因素造成的， 在短时间内是难以改变的。 以自我为中心， 是一种狭隘的， 不健康的心理表现， 是部分青少年身上存在的普遍现象，而不是个例。 其主要原因是没有树立正确的理想， 价值取向发生偏差。不守纪， 单纯地从他身上看， 有两种情况: 不是完全的无理取闹， 可能是在认真听课的前提下发生的;起绰号也说明他乐于观察， 思考，能较为准确地抓住人的特征， 是个聪明的学生。 对待学生不能简单，武断地下“好与坏” 的结论， 某些做法也可能是现代青年学生不加分析判断而追求的另类呢。 从莫同学的情况分析， 她的所作所为只是爱出风头， 卖弄小聪明， 迫切想表现自我的一种方式。 辅
36、导过程 在辅导学生过程中， 我想最重要的是肯定对方的优点， 在优势中 寻找弱势， 在缺点中寻找闪光点， 以激励为主， 批评教育为辅， 从抓住特点， 抓好重点， 狠抓难点入手， 帮助其克服缺点。 效果 通过几个星期的帮助， 田崇欣的成绩真的有了进步。 这是前不久的一件事情。 在一节语文课上， 我请大家写一封信给自己最喜欢的老师， 他写给了我。 她说， “闫老师我很喜欢你， 我会记住你的话认真学习的， 不给同学取绰号了。” 辅导感悟: 经过这件事情我能深深认识到， 只要抓住学生的特点， 充分发挥她们的优点和长处， 并通过各种渠道， 方法， 共同努力地做工作， 那么他就一定会有较大的转变。 小学生心
37、理辅导记录 辅导时间: 2010 年 9 月 18 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 欧杨婷 年级: 五 班级: 161 班 性 别: 男 年龄: 11 心理辅导老师: 何资森 辅导缘由: 学习怕困难她不像有些同学基础扎实， 对学习丧失了兴趣。 初步分析: 其主要原因是没有树立正确的理想， 价值取向发生偏差。 不守纪，单纯地从他身上看， 有两种情况: 不是完全的无理取闹， 可能是在认真听课的前提下发生的;起绰号也说明他乐于观察， 思考， 能较为准确地抓住人的特征， 是个聪明的学生。 对待学生不能简单， 武断地下“好与坏” 的结论， 某些做法也可能是现代青年学生不加分析判断而追求的另类呢。
38、 从莫同学的情况分析， 她的所作所为只是爱出风头，卖弄小聪明， 迫切想表现自我的一种方式。 效果 通过几个星期的帮助， 田崇欣的成绩真的有了进步。 这是前不久的一件事情。 在一节语文课上， 我请大家写一封信给自己最喜欢的老师， 他写给了我。 她说， “闫老师我很喜欢你， 我会记住你的话认真学习的， 不给同学取绰号了。” 小学生心理辅导记录 辅导时间: 2011 年 9 月 15 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 李新 年级: 六 班级: 162 班 性 别: 男 年龄: 11 心理辅导老师: 咨询的主要问题: 我为什么老愿意与同学争吵? 咨询过程: 问: 我为什么老与同学们斗气? 答:
39、对别人要宽容。 生: 可他们老不理解我? 师: 要学会与他人沟通， 处理好人际关系。 生: 那我怎么办? 师: 平时要为同学多想一些， 多想想别人的好处! 这样就好多了。 生: 好吧， 我尽力吧。 师: 我会帮你的， 试试吧!小学生心理咨询记录辅导时间: 2011 年 10 月 13 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 焦霞 年级: 六 班级: 162 班 性 别: 女 年龄: 12 心理辅导老师: 何资森 咨询的主要问题: 我为什么老不大方? 咨询过程: 生: 我为什么老不大方 师: 那你平时放不开， 心理负担太重， 老怕别人笑话你， 对吗? 生: 是 师: 人首先要自信， 然后别人才能
40、认可你。 生: 可我老觉得别人比我强。 师: 我不这么认为， 你看你做事认真， 心地善良， 关心集体， 这些很多同学都比不过你。 我认为你是很优秀的。 生: 真的。 师: 当然。 大胆与大家接触， 你再看是不是大家都喜欢你。 生: 那我试试看。 师: 没问题， 有事尽管说， 我会尽力帮你的 小学生心理辅导记录 辅导时间: 2011 年 10 月 18 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 袁成刚 年级: 四 班级: 165 班 性 别: 男 年龄: 11 心理辅导老师: 焦西任 辅导缘由: 学习怕困难， 对学习丧失了兴趣， 爱给同学去外号。 初步分析: 主要原因是没有树立正确的理想， 价值取
41、向发生偏差。 不守纪，单纯地从他身上看， 有两种情况: 不是完全的无理取闹， 可能是在认真听课的前提下发生的;起绰号也说明他乐于观察， 思考， 能较为准确地抓住人的特征， 是个聪明的学生。 对待学生不能简单， 武断地下“好与坏” 的结论， 某些做法也可能是现代青年学生不加分析判断而追求的另类呢。 从莫同学的情况分析， 她的所作所为只是爱出风头，卖弄小聪明， 迫切想表现自我的一种方式。 效果 通过几个星期的帮助， 田崇欣的成绩真的有了进步。 这是前不久的一件事情。 在一节语文课上， 我请大家写一封信给自己最喜欢的老师， 他写给了我。 她说， “焦老师我很喜欢你， 我会记住你的话认真学习的， 不给
42、同学取绰号了。”小学生心理咨询记录辅导时间: 2011 年 10 月 25 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 焦紫霞 年级: 六 班级: 162 班 性 别: 女 年龄: 12 心理辅导老师: 焦西任 咨询的主要问题: 我为什么老不大方? 咨询过程: 生: 我为什么老不大方 师: 那你平时放不开， 心理负担太重， 老怕别人笑话你， 对吗? 生: 是 师: 人首先要自信， 然后别人才能认可你。 生: 可我老觉得别人比我强。 师: 我不这么认为， 你看你做事认真， 心地善良， 关心集体， 这些很多同学都比不过你。 我认为你是很优秀的。 生: 真的。 师: 当然。 大胆与大家接触， 你再看是不
43、是大家都喜欢你。 生: 那我试试看。 师: 没问题， 有事尽管说， 我会尽力帮你的 小学生心理辅导记录 辅导时间: 2011 年 10 月 27 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 李浩东 年级: 六 班级: 162 班 性 别: 男 年龄: 11 心理辅导老师: 焦西任 咨询的主要问题: 我为什么老愿意与同学争吵? 咨询过程: 问: 我为什么老与同学们斗气? 答: 对别人要宽容。 生: 可他们老不理解我? 师: 要学会与他人沟通， 处理好人际关系。 生: 那我怎么办? 师: 平时要为同学多想一些， 多想想别人的好处! 这样就好多了。 生: 好吧， 我尽力吧。 师: 我会帮你的， 试试吧!
44、 小学生心理辅导记录 辅导时间: 2011 年 11 月 3 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 谢思雅琴 年级: 六 班级: 161 班 性 别: 女 年龄: 12 心理辅导老师: 焦西任 咨询的主要问题: 我为什么老愿意与同学争吵? 咨询过程: 问: 我为什么老与同学们斗气? 答: 对别人要宽容。 生: 可他们老不理解我? 师: 要学会与他人沟通， 处理好人际关系。 生: 那我怎么办? 师: 平时要为同学多想一些， 多想想别人的好处! 这样就好多了。 生: 好吧， 我尽力吧。 师: 我会帮你的， 试试吧!小学生心理咨询记录辅导时间: 2011 年 11 月 10 日 辅导地点: 心理咨
45、询室 学生姓名: 焦子晴 年级: 五 班级: 162 班 性 别: 女 年龄: 10 心理辅导老师: 焦西任 咨询的主要问题: 为什么同学老和我过不去? 咨询过程: 生: 我总觉得别人处处为难我。 师: 那你平时是不是不大方， 心理负担太重， 老怕别人笑话你， 对吗? 生: 是 师: 人首先要自信， 然后别人才能认可你。 生: 可我老觉得别人比我强。 师: 我不这么认为， 你看你做事认真， 心地善良， 关心集体， 这些很多同学都比不过你。 我认为你是很优秀的。 生: 真的。 师: 当然。 大胆与大家接触， 你再看是不是大家都喜欢你。 生: 那我试试看。 师: 没问题， 有事尽管说， 我会尽力帮
46、你的小学生心理咨询记录辅导时间: 2011 年 11 月 15 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 曹英子 年级: 四 班级: 166 性 别: 女 年龄: 9 辅导老师: 焦西任 辅导缘由: 性格不好， 脾气固执， 时刻以自我为中心。 欺负同学， 不写作业，顽皮， 好动， 喜欢接老师的话， 而且总在当面或背地给同学或老师起绰号。 但容易激动， 脾气暴躁， 贪吃贪玩， 不吃半点亏。 学习怕困难她不像有些同学基础扎实， 对学习丧失了兴趣。 初步分析: 辅导过程 在辅导学生过程中， 我想最重要的是肯定对方的优点， 在优势中寻找弱势， 在缺点中寻找闪光点， 以激励为主， 批评教育为辅， 从抓住特
47、点， 抓好重点， 狠抓难点入手， 帮助其克服缺点。 我主要采取以下 效果: 通过几个星期的帮助， 田崇欣的成绩真的有了进步。 这是前不久的一件事情。 在一节语文课上， 我请大家写一封信给自己最喜欢的老师， 他写给了我。 她说， “闫老师我很喜欢你， 我会记住你的话认真学习的， 不给同学取绰号了。”小学生心理咨询记录辅导时间: 2011 年 12 月 9 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 刘丽芳 年级: 六 班级: 160 班 性 别: 女 年龄: 12 心理辅导老师: 焦西任 谈话主题 端正学习态度， 掌握学习方法 谈话内容 师: 许多人认为数学“一听就懂， 一看就会， 一做就错。” 你
48、对这句话的体会是什么? 生: 对于这个问题， 我有着比其他人跟加深刻的体会， 数学的感受， 很简单， 一个字“难”。 刚开始接触数学的时候， 我整个人都给数学弄晕了 ， 因为以玩为主的学习态度， 使得我“深受其害”， 我连续的几次考试不合格以后。 师: 如何学习好数学? 生: 虽然我的数学成绩不太好， 对于所谓的“一听就懂， 一看就会” 我是不赞同的， 这样的看懂， 学会， 并不是真的看懂， 学会了，而只是一时的， 对于数学， 要想学好最重要是 2 个方面， 首先， 是要知其然， 更要知其所以然， 多问为什么。 其二， 就是要对数学有着浓厚的兴趣， 毕竟， 兴趣是人做好的老师啊。 只要同学们做
49、到这 2 点，才能真的看懂学会， 数学成绩也就上升了。 反馈记录 学生有触动， 知道学习要刻苦。 上课主动发言， 但不懂倾听别人意见， 作业比过去进步多了。小学生心理咨询记录辅导时间: 2011 年 12 月 2 0 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 曹健行 年级: 五 班级: 163 班 性 别: 男 年龄: 11 心理辅导老师: 焦西任 咨询的主要问题: 我为什么老是考试成绩不理想? 咨询过程: 生问: 为什么我平时都能听懂， 但到了考试， 成绩就不理想呢? 师答: 你是不是掌握知识不扎实? 生答: 我大部分都会， 应该没问题呀。 师问: 家长是不是对你有过过激的话语? 生答: 爸爸打过我， 而且很凶。 师答: 那就是了， 不过你不用害怕， 那是爸爸恨铁不成钢， 只要你尽力去做， 放下心理负担， 放开手去做， 就会有大的改观。 生答: 我试试。小学生心理咨询记录辅导时间: 2011 年 12 月 22 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 焦野 年级: 五 班级: 164 性 别: 女 年龄: 11 辅导老师: 焦西任 辅导缘由: 性格不好， 脾气固执， 时刻以自我为中心。 欺负同学， 不写作业，顽皮， 好动， 喜欢接老师的话， 而且总在当面或背地给同学或老师起绰号。 但容易激动，