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1、第 1 页 共 36 页班主任培训心得体会范本 10 篇文档班主任培训心得体会 篇 1_年 3 月 15 日，因学校的安排，我们高一、高二共 10 位班主任到曲靖政协宾馆参加为期 2 天的班主任工作培训。在这里，我非常感谢学校能给我这个难得的时机，对于无任何班主任经历的我来说，就好似在黑暗中看到了黎明的曙光，很兴奋，很受益。这次培训，由任小艾，李志刚、高金英三位老师来做指导。每位老师都有各自亮点，所交流的内容也都很精彩。接下来，详细谈谈我的收获：首先，任小艾老师的讲座主题是“老师素质和班主任工作艺术”和“做最好的老师”。老师应该做改变，从管理到效劳的角色转变，效劳于人，效劳于社会，就如耕种一般
2、，做到教育无痕。根据学生的心理状况差异，很多内容应该以体验的方式来让学生自己去学习，而不是满堂灌。任老师也就老师这一职业作了分析p：残酷，只能成功，不能失败。魏书生的观点是：能走进学生心灵居所的老师就是好老师，以爱动其心，以严导其行。有一句话这么说：人生无处不为师，谨言慎行。因此，在教学中，应该第 2 页 共 36 页多说鼓励的话，多说鼓励人心的话，多给学生正能量。目前，很多老师都有三个梦想：有教无类、因材施教、人人成才。为了实现这个目的，老师就必须不断地提升自己，学会读书，读自己需要的书。教育三要素：微笑、爱、育人，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。道德的最高境界是宽容，让教室多一些爱
3、，老师不应该成为让学生害怕的地方。目前，我们的教育面对三大难题：网络、单亲子女、早恋。任老师从心理学方面给我们做出了分析p。青少年三大特点：好奇心强、区分是非才能弱、模拟才能强，进入青春期，黄帝内经中提出女子二七，男子二八，针对心理问题，班主任在处理早恋问题上可以采取的方法：做问卷调查，摸清详细情况，对症下药，给学生上两堂重要大课：人体生理解剖图、人体心理辅导课；你教多大的孩子，请把心理年龄放在什么阶段，多给学生预设结果，平常多被一些名人语录，让学生明白早恋的影响。总之，教育的成功，在于尊重学生。做最好的老师，成功七步曲：1、学会调查家访、恳谈、问卷，教育视野决定教育高度。2、学会反思，“读万
4、卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如自我顿悟”。第 3 页 共 36 页3、学会改变，如：不请家长，把周五定位家长来访开放日，不告状，家长会不批评，建立家校联络录；4、学会创新；5、学会总结。怎样形成一种习惯，用 21 天强化，再内化，到自觉，90 天完成习惯的培养。因此，教育就是静静等待花开的日子。6、学会读书，魏书生说过，读书三境界眼读是下智，心读是中智，神读是上智。7、学会提升自己。其次，李志刚老师讲座主题是“和谐互助课堂教学形式与施行策略”，从六方面给我们最报告：影响、原因、过程、展示、详细措施、管理机制，并介绍了他的课堂风暴这本书。这个过程中，李校长用幽默幽默的
5、语言，生动活泼的例子给我们展示了山东即墨二十八中学及其教学，其中，对我影响较深的是合作探究这一过程，采用了师友互助关系的搭建，最终进步教学成绩。另外，李校长也教我们如何准确汇报工作：要抓重点，简要汇报；要有一定文采；要有一定的政策程度；要有理论材料。完毕前，给我们展示了即墨二十八中学的感恩教育，这些，都是值得我们学习并加以改良用在自己的教学和班主任管理工作中。班主任培训心得体会 篇 2第 4 页 共 36 页我有幸参加了_县教育局举办的 20_年中小学骨干班主任培训，如今就此次骨干班主任培训谈谈心得体会，这次班主任培训，我的收获很大，感触颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略
6、，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受：树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育。班主任要处处以身作那么，起表率作用。但凡要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度；要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字；要求学生的言行要符合社会道德标准，那么班主任的言行行为就要对
7、学消费生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分表达人民老师的形象。班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象第 5 页 共 36 页来实现的。良好形象的树立，关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。平时的言行是建立威信的根底。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺利开展。在施行对班级学生的管理教育中，班主任应实在做好以下几个方面的工作：要细心全面理解掌握学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生
8、的个性特点等。全面理解掌握班级每个学生的不同情况，在对学生进展管理教育的过程中，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说理解掌握学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德标准，用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的详细情况采用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精
9、力认真做好不良言行学生的教育工作，对有不良言行学生，要多进展个别疏导，尽量不要在群众场合当着众人的面点名批评教育，防止学第 6 页 共 36 页消费生抵触、对抗心理，要让学生有时机悄悄地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。要关心学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里理解学生的情况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生，要多给予鼓励、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面开展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。要关心学生的生活，帮助学生克
10、制生活上的困难，使学生能专心致志的学习。特别是家庭经济困难的孩子，不可防止地会存在生活上的困难，往往有学生缺少学惯用品、突然生病的情况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的才能帮助学生克制生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心，将会获得学生心底的爱戴和尊重。要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样对待，无论学习成绩是好是坏，怎样淘气，都不另眼对待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评，更要细心保护、关心、鼓励。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到快乐，学生有缺点，就像自第 7 页 共 36 页己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一
11、样管教，班主任工作的效果会非常出色。要经常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可理解学生各方面的情况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任一定要心诚，当理解到学生有不良言行时，不要随意对其家长“告状”不要随意得在别人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他，可以友好地帮助他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就容易顺利开展。要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、扯谎、违背校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令
12、人心烦。对这样的后进生，班主任不能歧视，不能放任不管，一定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”；第二不要伤害后进生的自尊心，因为每个人都有自尊的心理需求；第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信心；第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生，并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。第 8 页 共 36 页通过这次培训，我会把学到的经历、方法都运用到班主任工作理论中去。为了对学生施行素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新。力争做
13、一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。班主任培训心得体会 篇 3“班主任是学生美妙心灵的塑造者，使学生安康成长的引路人，学生的成长需要班主任的培养和教育，学生良好的思想品德、行为习惯、心理素质的形成，主要靠班主任的启发、诱导、熏陶和影响。”我在做班主任工作中，首先加强对学生的思想工作，培养学生的良好道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格人才。在开学初，借助主题班会等各种形式的活动，加大学习执行中学生守那么和中学生日常行为标准的力度。认真学习一日守那么，严格要求学生遵守学校的各项规章制度：佩戴胸卡、团徽、穿校服。不定期地催促学生理发、修剪指甲，使学生养成良好的个人卫生习惯。“班主任是班
14、集体的组织者、管理者和引导者，在学生全面安康的成长中，起这导师的作用。”工作中，注意加强班级的管理，培养优良的班风和学风。在日常工作中，注意班干部的培养，要求他们努力学习，团结同学，大胆工作，以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。注意对学生的第 9 页 共 36 页学法指导。学生的主要任务是学习。因此，在日常工作中，教育学生要明确学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，杜绝作弊。指导学生制定合适自己的学习方法，进步学习的自觉性，养成良好的学习习惯。为了理解班级的学生学习状况，坚持经常与同学交谈，和家长联络。同时，不定期的与本班的课任老师交流，发现问题及时解决，使学生有一个安康愉快的学
15、习心情。每次大考之后，都要和学生共同分析p得与失，比照近几次的考试成绩，找出问题所在，帮助改良。对有进步的同学大力表扬和鼓励。“班主任在协调任课老师的教育工作和沟通学校与家庭、社区教育上起着重要的纽带和桥梁作用。”我在班级工作中，非常重视与任课老师的合作。我懂得单靠一个班主任的力量是不能管理好班级的。只有靠集体、靠大家的力量，才能很好地完成学校布置的各项工作。因此，在教育教学中，我把教我班的五位任课老师团结在一起，形成文科铁三角和语数外三大科的铁三角，再形成合力，工作中加强沟通交流，互通学生情况，有针对性的解决问题。这样，不是我一个人当班主任管理班级，而是六位班主任同时管理一个班级。班主任培训
16、心得体会 篇 4第二场是_老师给我们做的关于做一个高价值的老师的培训。在培训前，夏第 10 页 共 36 页老师先让我们在场培训的所有老师一起诵读学习者宣言：学习是一种信仰，学习可以拓展人生的宽度，也可增加人生的厚度;一个不学习的人是没有将来的人，一个不成长的团队是没有希望的团队;所以，请先富脑袋，再富口袋。通过学习，让我们明晰共识力就是消费力;通过学习，让我们坚信学生强那么学校强，课堂兴那么教育兴;通过学习，让我们努力以相信学生为最美老师，以解放学生为最高使命，以利用学生为最大智慧，以开展学生为最终目的。接着我们又共读了褚清写的给青年老师的 20 条建议，夏老师演讲特别有激情。夏老师给我们分
17、享了他心中的高价值老师：高价值老师在思想理念有建树，教育教学有成就，学生同道有口碑，自我认同有意义。好老师当如好中医，越老越中用。差老师就像差干部，越老越无用。一个高价值的老师要具备哪些素养呢?夏老师给我们了一些建议：1.生本立场。当代教育的核心思想是以人为本。我们对教育的态度应该是：把教育的事当成学校的事去做;把学校的事当成自己的事去做;把自己的事当成教育的事去做。夏老师的建议是：不做机械重复的事，要做做出灵气来;不做不动脑子的事，要做做出思想来;不做人云亦云的事，要做做出个性来;不做应付差事的事，要做做出实效来。第 11 页 共 36 页2.走进孩子。我们要读懂孩子生命成长的规律，读懂孩子
18、心理认知特点，读懂孩子每一个生命的个体差异。我们可以把自己复原为学生，用学生的眼睛去观察，用学生的耳朵去倾听，用学生的大脑去考虑，用学生的情感去热爱。读懂孩子就读懂了教育，给孩子成长的天空，给孩子成功的力量。3.精熟专业。主要包括专业理念与师德、专业知识和专业才能。专业理念与师德包括：职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为和个人修养与行为。专业知识包括：教育知识、学科知识、学科教学知识和通识性知识。专业才能包括：教学设计、教学施行、班级管理与教育活动、教育教学评价、沟通与合作和反思与开展。4.终身学习。老师行走是方式是工作学习化，学习工作化;生活学习化，学习生活化：促进老师专
19、业化。不学习就退化，就稚化，最终导致没文化。所以我们要树立终身学习的信念。5.理论智慧。教育最大追求在于提升智慧做人的智慧和做事的智慧。所以我们要学会表达、学会等待、教育无痕、教育假设水、教育是一门艺术。6.“学”出风格。打磨课堂，就是打磨人生。在理论中感悟、在研究中发现、在反思中觉察、在总结中升华。第 12 页 共 36 页7.以写促思。写作不仅是积累经历的一种方式，根式逼迫自己勤于阅读和考虑的强劲动力。文字是思想的外壳，思想是老师的境界。8.独立考虑。学思想，用思想学，学出自己的思想。9.心造幸福。老师的幸福秘笈是：承受现实、悦纳自我、心存感谢、追求卓越和享受教育。最后，夏老师以使自己成为
20、一颗珍珠作为结语。听了夏老师的培训，我收获颇多，要想自己卓然出众，那就要努力成为一颗珍珠，我励志做一名高价值的老师。班主任培训心得体会 篇 5盛夏七月，在风景秀丽的红枫湖畔，20_年新员工入企培训第一期也如期举行。我很荣幸地成为了此次新员工培训班的一名班主任，有人说，“班主任就像一个班的灵魂”，确实，对于一个新员工而言，当他们刚刚进入一个新企业时，面对的企业的战略、产品、同事、企业文化，一切都是崭新的，只有设计合理、运行良好的新员工入职培训，那么像北斗星一样，使新员工能迅速辨清方向，明确自己在企业中的定位，并利用各种资，积极有效地开展工作，获得良好的业绩。因此我的首要工作就是带着我的班级在这短
21、暂的 11 天培训中，让所有新员工迅速转换由“学生”到“员工”的角色，更快更好地融入到_电网这个大家庭来。班主任是班级学生的教育者、引导者、班级活第 13 页 共 36 页动的决策者、指导者，与学生的教育关系不是一种自上而下关系，而是一种平等的师生互动的伙伴关系。班主任要平等地对待每一个学生，让每个学生承受平等的教育，得到平等的锻炼时机，享受平等的待遇，使其积极参与班集体建立，充分展现每个同学是班级中不可分割的一员。这次培训，我作为班主任首先担任了“慈母”的角色，学员病了、累了、受委屈了，第一个找的就是班主任，因此对他们进展嘘寒问暖和开导教育也是我每天的工作；其次我还是他们的“严父”，清早，引
22、导大家出早操；晚自习，组织他们开班会，总结班级一天的成绩与缺乏，对一些淘气捣蛋不认真培训的学员进展批评；同时，我更是成为了学生的“挚友”，培训的这段时间，除了军事化的训练外，还有许多的演出比赛活动-文艺演出、体育比赛、演讲比赛，这时，我就是他们最值得信赖的朋友，陪他们一起训练，和他们一起挥洒汗水，在比赛场上我和他们一起努力、一起加油。目前，培训仍然如火如荼的进展着，我知道，班主任工作任重而道远，我将在接下来的工作中继续努力，积极探究，而更好地推动对整个班级体的管理，让我们 09 新员工充满信心，以饱满的热情承受培训，圆满完成班主任的工作。班主任培训心得体会 篇 6唐梦第 14 页 共 36 页
23、本学期我担任高一年级16班班主任工作，回首这半个学期的班主任工作，可以说是充满了挑战、辛酸与满足。在这半学期的工作期间，我不断地探究、学习、尝试，通过不断的理论，对班主任工的作程序有了一定的理解，同时亦对班主任工作的重要性有了较深化的体会。下面，我想从四个方面谈谈自己班级管理的心得体会：一、明确的目的和方向，是班级管理的风向标开学伊始，在和学生初步接触后，我对 16 班的学生有了大概的认识。16 班学生整体上都比拟静,属于那种比拟乖的学生，有个别学生比拟淘气。通过第一次大扫除，发现班级学生的凝聚力和班级意识都很薄弱；通过课堂反响，我发现本班学生不擅长考虑，也不愿意积极主动答复下列问题。针对这些
24、情况，我制定了本班的目的和方向。班级的 16 字目的是：刻苦学习，自律高效，牢记目的，勇往直前。班级的方向是：全力以赴，争创优秀班集体。在班级布置时，将我们的班级目的制成了标语，贴在墙上，以此来提醒和鼓励班级学生不断努力，不断完善自己，大胆提问，勇往直前。班级目的和方向确定后，不仅使我对班级管理有了明确的方向，也使 16 班全体同学有了努力的方向。二、优秀的班干部团体，是打造优秀班级的关键第 15 页 共 36 页班主任不可能事事巨细，对班级所有事情很难做到一一过问，更何况班主任在班级里待的时间也是有限的，班级的一些细小问题，班主任不能及时发现。针对这些问题，开学第一周我在班内选举了班级干部，
25、使得班级工作的展开变得更加顺利一些。经过一个多月与学生的朝夕相处，我对班里学生的理解也更加深化，一些有担当和管理才能的学生脱颖而出，因此，我对班级干部重新调整，同时也增加了新的职务，设定了小组学习组长，班级纪律干事，公物管理干事，每周值日班长等。使得每一位学生都能参与到班级管理当中，出现了人人为班争光荣，班级不断创优秀的场景。优秀的班干部团队发挥了带头和管理作用，使我班屡次获得了纪律、卫生流动红旗，屡次被评为跑操优秀班级，黑板报也曾被选为优秀黑板报等。这些荣誉的获得，都离不开优秀的班干部集体，它是我打造优秀班级的关键。三、不懂就问，不断完善自己的管理方式班级管理过程中，事情多，问题也多，对于刚
26、当班主任的我来说，真是千头万绪，有的甚至不知道该如何解决。通过与我的导师刘丽琴老师交流沟通后，这些问题都得到了很好的解决。感谢刘导师的悉心指导，使我可以认识到自己的问题，不断完善自己的管理，快速地成长为一名合格的班主任。第 16 页 共 36 页1、对学生要以柔克刚，用真情感化学生刚开场带班时，我对学生非常严格，从未对学生笑过，一段时间后我发现学生与我是两张皮，班主任在与不在完全两个样，一些男生管理起来比拟困难。同时由于平时的严格化，导致一些学生对班主任的管理产生了逆反心理。通过和刘导师及一些老班主任的交谈，发现自己的管理形式存在问题，因此我其进展了调整对学生进展以柔克刚.首先改变自己的管理方
27、式，在严格化的同时投入情感，真心实意地为学生效劳。详细如下：一是，在与学生的日常交流过程中，偶然开开玩笑，多给学生一些微笑。二是帮助学生整理内务，亲身示范，教学生如何叠被子，如何扫地、拖地等。三是，随时给学生提醒生活中的一些细节问题，表达对学生的关心。如，跑操后，不要脱衣服，防止感冒；天气转凉，提醒学生加衣服，防止冻坏；提醒学生回家带上床单被子，周末及时清洗，保持个人卫生等。四是，跟班里的每一位同学谈心，理解他们的学习与生活情况。五是，为班级做一些力所能及的事情，如学生在学习的时候，看到地面不整洁，亲自清扫，为学生做好示范与典范。全第 17 页 共 36 页心全意地为每一位同学效劳，让学生认识
28、到一个有血有肉、有情有义的班主任。通过一段时间的转变，我发现与学生的关系得到了改善。详细表如今两个方面，一是学生愿意与我亲近，甚至愿意将心中的悄悄话告诉我；二是，班级管理效果有明显进步。2、把自己变成学生,真正融入到学生中去有一段时间我班的课堂纪律比拟乱，作为班主任，我很想知道为什么会这样，通过和刘老师交流后，我把自己的办公桌搬进了教室，成为了 16 班的新学生.在我没课的时候，我就以一名学生的身份坐在教室听课，时刻关注学生的课堂表现，针对问题学生，及时发现及时处理。课间没课时，也待在教室，催促学生合理安排自己的课间时间。一段时间后，我发现课堂纪律与课间纪律明显改善。3、拉近与学生的间隔，走进
29、学生的心里班级里有一些特殊学生，由于家庭原因，他们性格上存在一些缺陷，在与同学和舍友的相处过程中不太融洽。针对这些学生，我经常与他们谈心，关心他们的学习、生活等，经常给他们说一些鼓励性的话语，表扬其进步，讲解一些为人处世之道，让学生感受到温暖。通过不断的交流和鼓励，这些学生愿意与我说心里话，与班级同学和舍友的关系也得到了改善。个第 18 页 共 36 页别学生从不愿意与别人沟通到建立良好关系，再到担当本班的班干部，积极主动地参与班级管理，进步很大。4、班级学风建立，不能等待临近期中考试，我发现大局部学生的学习惰性越来越强，多科作业不能按时上交，并且抄作业现象也较严重，因此针对我班学生的特点制定
30、了合适我班学生的学风建立方案。首先，设置了班级纪律日志本，每天轮流一名学生担当本班的纪律值日班长；其次，建立班级每日作业记录本，要求学生合理安排自己的时间，并且按时交作业。最后，为了使学生在规定的时间准时到达教室，迅速安静下来，采取晚饭后定时看电影，其内容必须对学生起到一定的教育作用。经过一周的理论，我班学生迟到现象和作业上交率都得到了改善。这些成绩的获得，离不开刘导师及各位老班主任的帮助，在以后的工作中，我会更加虚心地向他们请教，不断完善自己的管理方式。四、继续努力，不断创新，成就学生，幸福个人在这一学期的班主任工作中，我深化理解到班主任的管理工作是琐碎的、劳累的，但同时又是充实的，快乐的，
31、充满收获的。要做好班主任工作，一定要有耐心和顽强的毅力，始终保持锲而不舍的态度，从学习、纪律、课间等各个方面，长期负责，耐心做好学生工作；同时，要多给予学生一些鼓励和帮助，努力使得他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步第 19 页 共 36 页进步。我知道，今后还有很长的路等着我去开拓，去探究，我会继续努力，不断创新，力争培养更加优秀的中学生和更加优秀的班集体，成就学生，幸福个人。班主任培训心得体会 篇 7通过此次班主任工作的培训,给我以深化的启发，特别对暂差生的教育引导让我感触颇多，让我受益匪浅。结合培训及目前自己的班主任工作，感觉需要进步的，需要改良的地方还很多。当好高中班主任不容易，特
32、别是职业高中的班主任。上了高中，由于身心的迅速开展，这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，他们力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从老师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说是软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的思想教育工作带来一定的难度。我觉得要实现暂差生“以失败者来，以成功者走”，班主任要做的工作确实要先摆正心态，用心沟通，长期引导。1.摆正心态，调整师生位置。第 20 页 共 36
33、页在日常的班主任管理中，老师多以“我”为中心去要求学生，容不得学生的半点违抗。而今天，学生要求老师抛弃“警察形象”。我们经常板着一幅面孔，摆着“班主任天生不会笑”的形象，确实应该放下架子，与学生平等对待。要去理解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友。让他们感受到我们的鼓励你的笑，我们的尊重，从而敞开心扉，承受我们，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级，就要注意培养和建立师生之间互相信任、互相尊重、互相友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和尊重来感化他们。2.捕捉教育时机，让后进生品味成功的喜悦。确实，转化后进生的重要
34、的一环，就是用心转换他们在集体中的地位和角色。我班有位同学杨同学，在初中是就经常违背纪律，不完成作业，与老师“针锋相对”，“寸步不让”，属“屡教不改者”，与老师“闹僵了”。于是，在新生开学的第一天，就找这位学生进展了一次谈话，向他说明：“老师只注重你的如今，假如以前有一些不良习惯，希望你渐渐改掉，不断进步，老师相信你一定能成为一名了不起的学生。”在以后的日子里，也不断地去挖掘他的优点，根椐他的爱好特长，进展引导，尊重他的个性开展。在他做了一点好事哪怕是一次第 21 页 共 36 页作业的进步，都不失时机地“趁热打铁”给肯定和表扬，由于他在新的学习环境里得到了不断的鼓励，使他对班工作、学习的热情
35、有了极大的进步。3.加强心理疏导。这一点我在班主任工作中，特别是对后进生的教育管理中也深有体会。要抓住他们的特殊心理，努力作好心理疏导工作，否那么很容易让他们产生反感情绪.一方面，走不到他们心理去;另一方面，他们也不能理解你“仁慈”的初衷,让他们认识自己的价值,与全班同学一块努力进步。班主任培训心得体会 篇 8在培训的过程中，经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我不仅从理论的高度理解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上理解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。一重新认识老师的角色地位新课标增强了知识的实用性，进步了学生的
36、参与度，充分表达了以学生开展为本的精神。新课标在注重根底知识与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为老师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生第 22 页 共 36 页互动中施行自主、探究、合作式学习。这种改变要求老师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，老师只是鼓励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生理解自己的特长、潜能，为学生的开展提供指导。二努力进步
37、自己的专业程度老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进展教学的过程中，老师必须自觉进展教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力理论、探究，进步自己的课堂教学程度。新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导学生参与老师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对老师的要求进步了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前老师要想好的，一节课就四非常钟的时间，学生参与课堂的时机多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师
38、要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，第 23 页 共 36 页努力进步自己专业知识。同时，要进步对 STS 的认识程度，扩大扩大自己的知识面，进步信息获取、加工和传播程度。三改变对学生的评定观念新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目的多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与别人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求老师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来
39、促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的才能，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的认识。新课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面开展，课程构造的调整增加了学生的选择度，问题探究进步了学生的参与度和对科学的重视。我相信通过我们老师耐心，循序渐进的引导，学生很快会适应自己课堂主人的角色四今后的目的培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇第 24 页 共 36 页气，焕发出
40、无限活力。十天的学习，考虑背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建立和开展出谋划策，让培训的硕果在教育事业开展中大放光荣！国培班主任培训心得体会 3在炎热的夏天，我们迎来了“知行中国小学班主任老师”网络培训学习。我有幸搭上这次培训的班车，想起平时班主任的繁杂的工作让我整个身心疲惫，所遇到棘手的班主任工作上的问题，让我心烦意乱和困惑，不知道用什么好的方法来解决，阅读了好多有关的书刊，仍然得不到解决的好方法，心里迫切希望能得到来自一线的专家来指点迷津。这次网络研修给我们一线老师提供了一个自由的学
41、习平台，它让我开阔了视野，聆听教育专家的指点，如迷路的孩子找到了回家的路。光阴荏苒，岁月如梭，研修培训即将完毕，在这次培训里，我们通过学习、交流、讨论，对我们老师进展一次很好的教育教学思路的梳理，更新了新的教育教学理念及方法。在这次研修培训中，我进展深思索，结合实际，回忆过去，展望将来，就结合我的实际工作和所学知识，下面谈谈我的体会：一、研修是苦的，苦中有乐第 25 页 共 36 页塔上了知行中国小学班主任培训这班列车，真是有苦又有乐，回想，在那炎炎的夏季，每天冒着盛夏火辣辣的太阳，从南边坐车赶往北边的中改院参加骨干老师培训，是苦，又是累的。每天听了几个小时的讲座下来，整个人都累垮了。晚上回来
42、还要坐在电脑前学习来自前沿的班主任网络培训，听着一个个案例故事，看着一个个视频演绎，听着专家一点点的解析，想着一个个问题，完成一篇篇研修日记和作业。研修是苦的，往电脑前一坐就是几个小时，有时候脖子都僵硬了，腰酸背疼啦，再加上本来就腰椎突出的我，又加上一个的家庭的琐事，但我仍然坚持着每天的几个小时的网络培训学习，更是苦不堪言。但是我仍然克制重重困难圆满完成自己的培训学时和作业。在完成作业的同时，身为小组长的我，为了给组员做指导，我都事先学习有关的文件精神及要求，并掌握电脑的操作技巧，每天都关心学员们的每个模块的学习和作业完成情况，发现情况及时致电通知，以确保学员们的按时完成所学任务。在培训这个班
43、级里，我还担当起学员导师的角色，利用在 QQ大家庭里，给有疑惑的老师解答疑惑，并且做到有问必答，成为集体中的热心同伴。在研修的苦中是有乐，因为伴随着专家的独特授课方式，还有专家的经典方法和教育方法的指导犹如甘甜的乳汁，我如同饥饿的婴儿般吮吸着。二、开阔视野，积累经历。第 26 页 共 36 页作业的开放性，评论的主观性，简报的可观性，答疑的实用性。增长了我们的见识，开阔了我们的视野。名师们的理论指导，经历交流与讨论。他们幽默幽默的语言，抛砖引玉和深化浅出的案例分析p和讲解，系统总结概括了班主任工作中遇到棘手和易见的问题，并阐述了新的理念，新的对策，新的思路，不断进步我们老师的业务素养，更新我们
44、的教育教学观念。学习了当班主任的技巧和懂得如何处理班上学生出现状况的技巧，为今后的班主任工作上锦上添花。三、积极研修，深化感悟与反思这次远程研修培训，是我人生历程中一段意义深化的学习旅程，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上讨论寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉悟；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对历史教学与教研工作不得不重新审视和重新考虑。在研修中，我不断感悟和反思，撰写案例反思和、日记，在线学习已经完成 2520 分钟，课
45、程学习平台完成研修日志 12篇，上传资 12 条，发起话题 12 次，课程、话题留言 300 条，完成作业 7 篇，推荐作业 1 篇，培训总结 1 篇。第 27 页 共 36 页四、学思结合，三人同行。知行中国小学生班主任培训的学思阶段步入三人同行之路。三人行是老师和家长沟通的桥梁，是每个孩子展示自己的平台，是工作和学习的助手。我要充分利用这个平台创立自己的三人行网络班级，提升班级的凝聚力。说起来简单，但是实际操作起来好难，因为面对低年级的学生，连写字都要一笔一划的写，何况说用电脑，还有就是好多家庭都没有电脑，家长都是奔波于外面赚钱养家糊口，更别说有时间上网啦，就是催促孩子写作业都没有太多的时
46、间，但是万事开头难，常言说：千里之行始于足下，一切都要从“行”开场，“行”胜于“言”。首先我精心设计了班级文化，并邀请了家长、同行和学生参加到这个温馨的网络班级来。每当面对家长的电脑操作程度差异，我都耐心指导，费了九牛二虎之力终于把家长、同行和学生邀请进入我的三人行网络班级，并且在“班级论坛、安排座位、家校联络”等专栏如实发帖，让我通过网络班级跟家长和学生互相沟通交流，共同教育和关注孩子的成长，使孩子成为祖国的有用的人才。知行中国小学班主任培训的即将完毕，我们将踏上新的路程，让我们一如既往，让“大爱与智慧相随，让我们 E 路同行，快乐与研修同行”。我坚信，只要我们坚持不懈努力，我们的教育将是一
47、个灿烂的明天！第 28 页 共 36 页班主任培训心得体会 篇 98 月 24 日上午，我参加了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，他们智力开展程度，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成局部，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：一、尊重学生信任学生，实现自我教育。美国著名心理学家詹姆斯说过“
48、人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目的努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。二、走进学生的情感世界对学生进展积极的情感教育第 29 页 共 36 页老师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老
49、师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使老师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的根底，运用积极情感的感染性、鼓励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能到达心的深处，因此，只有真情和激情才能在老师与学生之间产生互相感染的效应从而使老师的教导畅通无阻的滋润学生的心田。三、给学生一些时机和条件，使他们参与班级的管理教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断进步，安康成长，从现代社会开展的需求来看，实
50、现这一目的，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己将来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与别人的合作，去赢得合理目的的实现，我们应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些时机，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，第 30 页 共 36 页让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引导工作，让学生自己管理好自己。比方说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性