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1、安化县教师培训专题安化县教师培训专题 主讲人：黄志红主讲人：黄志红安化县教师学习与资源中心安化县教师学习与资源中心认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一、认识班主任工作一、认识班主任工作二、班级建设二、班级建设三、班级管理的功能及形式三、班级管理的功能及形式四、班主任应处理好的几个人际关系四、班主任应处理好的几个人际关系五、践行教育思想加强班级有效管理五、践行教育思想加强班级有效管理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一、认识班主任
2、工作一、认识班主任工作v1.1.班主任的选择及在学校中的地位：班主任的选择及在学校中的地位：v班主任是由学校任命、委派负责组织、教育、管理班主任是由学校任命、委派负责组织、教育、管理班级的教师，是教师队伍的重要组成部分。班主任班级的教师，是教师队伍的重要组成部分。班主任一般应由学校从任课教师中选聘，学校要适当安排一般应由学校从任课教师中选聘，学校要适当安排班主任的教学任务，使他们既要上好课又要做好班班主任的教学任务，使他们既要上好课又要做好班主任工作。主任工作。v因此，在我国中小学班主任大都是具有双重身份：因此，在我国中小学班主任大都是具有双重身份：既是任课教师，又是管理班、教育学生的教师。既
3、是任课教师，又是管理班、教育学生的教师。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目班主任神圣使命班主任神圣使命v班主任要培养学生成为怎样的人？班主任要培养学生成为怎样的人？v1.1.高要求：成为人才，有专长，德才兼备；高要求：成为人才，有专长，德才兼备；v2.2.低要求：成为人！不危害社会，不伤害自低要求：成为人！不危害社会，不伤害自己，不违法不乱纪的平凡人。己，不违法不乱纪的平凡人。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目班主任班级管理必备
4、能力班主任班级管理必备能力v1.1.全面了解学生的能力：全面了解学生的能力：v基本要求：能了解学生整体；能了解学生个体。基本要求：能了解学生整体；能了解学生个体。v2.2.正确评价学生的能力；正确评价学生的能力；v基本要求：评价要客观公正；评价要有激励性。基本要求：评价要客观公正；评价要有激励性。v3.3.转化后进生的能力：转化后进生的能力：v基本要求：晓之以理的说服力；动之以情的感染力；导之以行基本要求：晓之以理的说服力；动之以情的感染力；导之以行的的持久力；的的持久力；反复抓、抓反复。反复抓、抓反复。v4.4.选拔、培养学生干部的能力：选拔、培养学生干部的能力：v基本要求：能慧眼识才，准确
5、选拔班干部；能知人善用，合理基本要求：能慧眼识才，准确选拔班干部；能知人善用，合理安排班干部；能科学指导，精心培育班干部。安排班干部；能科学指导，精心培育班干部。v5.5.组织班级活动的能力：组织班级活动的能力：v基本要求：能科学确定活动内容；能周密地安排活动计划；能基本要求：能科学确定活动内容；能周密地安排活动计划；能有效地指导活动实施。有效地指导活动实施。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目组织班级活动的能力组织班级活动的能力v基本要求：基本要求：v能科学确定活动内容：能科学确定活动内容：v 政治性活动，政治
6、性活动，v 知识性活动，知识性活动，v 娱乐性活动，娱乐性活动，v 实践性活动。实践性活动。v能周密地安排活动计划：能周密地安排活动计划：v 有发动有发动有检查有检查有评比有评比v 有记录有记录有总结有总结有成果有成果v能有效地指导活动实施：能有效地指导活动实施：v 积极发动，积极发动，v 指挥实施，指挥实施，v 做好总结。做好总结。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目班主任需要处理的班务班主任需要处理的班务v1.1.事务常规事务常规v计划总结、干部选举、评优树先、撰写评语、家校联系计划总结、干部选举、评优树先、
7、撰写评语、家校联系v2.2.学习常规学习常规v收交作业、早读自习、听课质量、迟到早退、方法指导收交作业、早读自习、听课质量、迟到早退、方法指导v3.3.生活常规生活常规v课间操眼操、仪容仪表、教室卫生、健康安全、住宿管理课间操眼操、仪容仪表、教室卫生、健康安全、住宿管理v4.4.活动常规活动常规v升旗仪式、班会校会、志愿服务、全校活动、校外实践升旗仪式、班会校会、志愿服务、全校活动、校外实践v5.5.道德常规道德常规v爱国爱校、诚信自尊、宽容友爱、文明礼貌、勤俭自律爱国爱校、诚信自尊、宽容友爱、文明礼貌、勤俭自律认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作
8、高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目二、班级建设二、班级建设v1.1.组建班干部队伍组建班干部队伍v2.2.创建班级管理制度创建班级管理制度v3.3.编排座位编排座位v4.4.班级文化建设班级文化建设v5.5.合作小组建立管理与应用及评价合作小组建立管理与应用及评价v6.6.其他其他认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目1.组建班干部队伍组建班干部队伍v（1 1）班级岗位设置的原则）班级岗位设置的原则v班级岗位设置的原则是按需设岗，这里的班级岗位设置的原则是按需设岗，这里的“需需”，一是班级建，一是班级建设之需，二
9、是学生发展之需。设之需，二是学生发展之需。v（2 2）班级岗位设置的多种类别）班级岗位设置的多种类别v岗位设置要尽可能涉及班级的方方面面，一般包括：班长、学岗位设置要尽可能涉及班级的方方面面，一般包括：班长、学习委员、纪律委员、体育委员、卫生委员、文娱委员、劳动委习委员、纪律委员、体育委员、卫生委员、文娱委员、劳动委员各学科课代表、合作小组组长等员各学科课代表、合作小组组长等v（3 3）班级设岗竞聘的原则）班级设岗竞聘的原则v班级岗位竞聘的原则是自主竞聘。每个学生根据自己的愿望，班级岗位竞聘的原则是自主竞聘。每个学生根据自己的愿望，自主选择有兴趣的岗位，包括适合自己且能胜任的岗位，也包自主选择
10、有兴趣的岗位，包括适合自己且能胜任的岗位，也包括挑战自我、希望在实践锻炼提高自我的岗位。教师可以适度括挑战自我、希望在实践锻炼提高自我的岗位。教师可以适度给予指导。但不能代替学生选择，最好不要直接分配。给予指导。但不能代替学生选择，最好不要直接分配。v（4 4）动态调整，逐步完善）动态调整，逐步完善v班级岗位的设置不是一成不变的，可以根据需要进行动态调整，班级岗位的设置不是一成不变的，可以根据需要进行动态调整，逐步完善。比如：设置纪律班长、学习班长等。逐步完善。比如：设置纪律班长、学习班长等。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了
11、“精准扶贫”项目2.创建班级管理制度创建班级管理制度v（1 1）学习）学习“规章规章”，明确方向，明确方向v每接一个新班，我都要组织学生认真学习每接一个新班，我都要组织学生认真学习中学生守则中学生守则、中学生日常行为规范中学生日常行为规范以及学生制定的以及学生制定的在校一日常规在校一日常规等，等，让学生对基本的制度、守则有一个明确认识。让学生对基本的制度、守则有一个明确认识。v（2 2）强化认同感，制订班级管理制度）强化认同感，制订班级管理制度v方向明确之后，接下来就要制订切实可行的班级管理制度。制方向明确之后，接下来就要制订切实可行的班级管理制度。制定班级管理制度过程中，要让学生充分讨论制定
12、制度的可行性。定班级管理制度过程中，要让学生充分讨论制定制度的可行性。v（3 3）印发草案，进行试行）印发草案，进行试行v（4 4）修订完善，张贴上墙）修订完善，张贴上墙认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目3.编排座位编排座位v（1 1）编排座位的过程是一个教育过程，必须协调好教师主导作）编排座位的过程是一个教育过程，必须协调好教师主导作用与学生自主参与的关系。用与学生自主参与的关系。v（2 2）在选择编排座位的方式上，要体现对学生主体的尊重，要）在选择编排座位的方式上，要体现对学生主体的尊重，要讲民主，尊重学生
13、意愿结成同桌，但是，教师不能放弃引导权讲民主，尊重学生意愿结成同桌，但是，教师不能放弃引导权和决策权，要事先制度和决策权，要事先制度“游戏规则游戏规则”，事中灵活调整。，事中灵活调整。v（3 3）如何成功的编排座位，须要班认行系统地分析思考，整体）如何成功的编排座位，须要班认行系统地分析思考，整体部署。编排座位不可孤立进行，须要老师根据班主任工作的整部署。编排座位不可孤立进行，须要老师根据班主任工作的整体计划协调统筹，既要考虑不同阶段的工作安排的侧重点和相体计划协调统筹，既要考虑不同阶段的工作安排的侧重点和相互衔接，又要考虑同一时段的班级各项活动内容的结构关系。互衔接，又要考虑同一时段的班级各
14、项活动内容的结构关系。要兼顾班集体与学生个体发展的需要。具体编排座位的方式选要兼顾班集体与学生个体发展的需要。具体编排座位的方式选择，要根据学生年龄特点、现实特点以及班级学生人际关系状择，要根据学生年龄特点、现实特点以及班级学生人际关系状况，不可简单地偏执一端，仅由学生商定，或老师指定，而应况，不可简单地偏执一端，仅由学生商定，或老师指定，而应争取学科教师和学生家长的支持与建议。而且，时间安排上，争取学科教师和学生家长的支持与建议。而且，时间安排上，不可仅限于学期初进行，可多次调整，增加每位同学与更多同不可仅限于学期初进行，可多次调整，增加每位同学与更多同学同桌、享有更多不同空间的机会。学同桌
15、、享有更多不同空间的机会。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目三、班级管理的功能及形式三、班级管理的功能及形式v班级有一个发展的过程，即由松散群体、合作团体向班级有一个发展的过程，即由松散群体、合作团体向班集体方向发展。要使一个新建班级成为一个健全的班集体方向发展。要使一个新建班级成为一个健全的班集体，需要班主任、任课老师和全体学生的共同努班集体，需要班主任、任课老师和全体学生的共同努力才能逐渐形成。因而加强班集体管理显得尤为重要。力才能逐渐形成。因而加强班集体管理显得尤为重要。v（一）班级管理的基本功能（一）班
16、级管理的基本功能v1.1.保证班级工作沿着正确的方向发展保证班级工作沿着正确的方向发展v2.2.保证教育教学任务的顺利完成保证教育教学任务的顺利完成v3.3.促进学生自我管理能力提高促进学生自我管理能力提高认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目v（二）班级管理的运作形式（二）班级管理的运作形式v提高班级管理效能，必须选择正确的班级管理方式提高班级管理效能，必须选择正确的班级管理方式v1.1.松散式：又称放羊式管理方式。松散式：又称放羊式管理方式。v2.2.专权式：又称命令式管理方式。专权式：又称命令式管理方式。v3
17、.3.简单联系式。简单联系式。v4.4.多向式。多向式。v5.5.民主平等式。民主平等式。v特点：班主任与学生之间缺少沟通，班主任对班级只起看守作特点：班主任与学生之间缺少沟通，班主任对班级只起看守作用。整个班级处于游离状态，没有确立明确的管理目标，班干用。整个班级处于游离状态，没有确立明确的管理目标，班干部职责不清，不开展集体活动，也不跟家庭和社会取得联系。部职责不清，不开展集体活动，也不跟家庭和社会取得联系。v特点：班主任包揽一切，通过号召、命令等行政手段向学生提特点：班主任包揽一切，通过号召、命令等行政手段向学生提出需求，强调学生执行。班干部的作用得不到发挥，学生参与出需求，强调学生执行
18、。班干部的作用得不到发挥，学生参与意识薄弱。意识薄弱。v特点：这种管理方式虽优于前两种，但仍以班主任为中心，班特点：这种管理方式虽优于前两种，但仍以班主任为中心，班干部的骨干核心作用仍未能充分发挥，班集体仍未真形成。干部的骨干核心作用仍未能充分发挥，班集体仍未真形成。v特点：这种管理模式，班集体已经形成。不仅班主任与班干部、特点：这种管理模式，班集体已经形成。不仅班主任与班干部、学生之间建立了信息情感交流，而且学生之间也有了更多的联学生之间建立了信息情感交流，而且学生之间也有了更多的联系。这种方式比前三种都完善，但班主任仍是在班集体之外领系。这种方式比前三种都完善，但班主任仍是在班集体之外领导
19、和管理班集体，仍有专权式的痕迹。导和管理班集体，仍有专权式的痕迹。v特点：这种管理方式中，班主任既是班级的领导者、组织者和特点：这种管理方式中，班主任既是班级的领导者、组织者和教育者，又是班集体中的一员。师生之间、同学之间都建立了教育者，又是班集体中的一员。师生之间、同学之间都建立了联系，信息渠道畅通，人际关系良好。班干部已经成为班级的联系，信息渠道畅通，人际关系良好。班干部已经成为班级的核心，班级决策由班主任通过班干部，并吸收全部同学参与制核心，班级决策由班主任通过班干部，并吸收全部同学参与制定。这是一种比较理想的班级管理方式。定。这是一种比较理想的班级管理方式。认识到了贫困户贫困的根本原因
20、，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目四、班主任应处理好的几个人际关系四、班主任应处理好的几个人际关系v1.1.班主任要正确处理好与班主任要正确处理好与班级学生班级学生的关系的关系v2.2.班主任要正确处理好与班主任要正确处理好与课任教师课任教师的关系的关系v3.3.班主任要正确处理好与班主任要正确处理好与学生家长学生家长的关系的关系v（1 1）班主任应有学生观。其实，每个学生都心存着一个梦想，）班主任应有学生观。其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是
21、我们还缺少一双智慧的眼睛。一双智慧的眼睛。v（2 2）处理好与不同层次、不同特点的学生的关系）处理好与不同层次、不同特点的学生的关系v 第一，优秀生、中等生、后进生第一，优秀生、中等生、后进生v 第二，早恋倾向学生第二，早恋倾向学生v 第三，有心理疾病学生第三，有心理疾病学生v（1 1）认真听取和采纳任课教师的意见）认真听取和采纳任课教师的意见v（2 2）工作中要互相学习，相互理解，共同进步）工作中要互相学习，相互理解，共同进步v（3 3）班主任老师要在班上树立起科任老师的威信）班主任老师要在班上树立起科任老师的威信v（1 1）处理班主任与家长关系的原则）处理班主任与家长关系的原则v 第一第一
22、 了解学生家庭状况是沟通的前提了解学生家庭状况是沟通的前提v 第二第二 尊重家长是沟通的第一原则尊重家长是沟通的第一原则v 第三第三 以诚相待架起沟通的桥梁以诚相待架起沟通的桥梁v 第四第四 教师要用行动赢得家长的信任教师要用行动赢得家长的信任v（2 2）与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法）与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法v 第一第一 老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得首先必须充分了解孩子的情况，如：孩子的学成绩、性格特点、首先必须充分了解孩子的情况，如：孩子的学成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。和家长谈及孩子的发展情况时是
23、特长和爱好、优点和缺点等等。和家长谈及孩子的发展情况时是比较具体的，不笼统、模糊和泛泛而谈。没把握和不准确的不说，比较具体的，不笼统、模糊和泛泛而谈。没把握和不准确的不说，让家长感到我对孩子的关心和重视，感觉到我工作的细致、认真让家长感到我对孩子的关心和重视，感觉到我工作的细致、认真和负责。和负责。v 第二第二 对孩子的评价也是客观而全面的，既肯定孩子的优点对孩子的评价也是客观而全面的，既肯定孩子的优点与进步，也真诚地提出其不足之处及改进办法。与进步，也真诚地提出其不足之处及改进办法。v 第三第三 “多报喜，巧报忧多报喜，巧报忧”。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。
24、近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目v1.1.育人先育己，做一个幸福快乐的班主任育人先育己，做一个幸福快乐的班主任v2.2.努力做好努力做好“三件事三件事”，科学管理班集体，科学管理班集体v3.3.教育过程人性化，习惯培养经常化教育过程人性化，习惯培养经常化,工作善工作善于讲方法于讲方法五、践行教育思想加强班级有效管理五、践行教育思想加强班级有效管理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目育人先育己，做一个幸福快乐的班主任育人先育己，做一个幸福快乐的班主任v做一个幸福快乐的班主任必备素质：做一个幸
25、福快乐的班主任必备素质：v（1 1）有一个良好的心态，笑对人生）有一个良好的心态，笑对人生v（2 2）多和学生商量，多互相帮助）多和学生商量，多互相帮助v（3 3）具备较高的知识水平和师德修养）具备较高的知识水平和师德修养认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（1）有一个良好的心态，笑对人生）有一个良好的心态，笑对人生v埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨环境不好，常常是我们自己不好；v埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；v埋怨天气恶劣常常是我们抵抗力太弱；埋怨天气恶劣常常
26、是我们抵抗力太弱；v埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法少。埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法少。v人不能要求环境适应自己，只能让自己适应人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。环境。只有先适应环境，才能逐渐改变环境只有先适应环境，才能逐渐改变环境。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目改变心态，保持乐观：改变心态，保持乐观：1 1、要多做实事。、要多做实事。2 2、对别人要有一片好心，与人为善。、对别人要有一片好心，与人为善。3 3、要看到自己的长处。、要看到自己的长处。4 4、要看到自身的渺小。、要看到自
27、身的渺小。5 5、做感兴趣的事。、做感兴趣的事。6 6、让学习消除自卑。、让学习消除自卑。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（2 2）多和学生商量，多互相帮助）多和学生商量，多互相帮助v坚信每一位学生的心灵深处都有你的助手，坚信每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。你也是每一位学生的助手。v一个当班主任的，如果凡事都和学生商量，一个当班主任的，如果凡事都和学生商量，就一定容易成功。就一定容易成功。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经
28、展开了“精准扶贫”项目（3 3）具备较高的知识水平和师德修养。）具备较高的知识水平和师德修养。班主任定位：班主任定位：“人生导师人生导师”“学业引路人学业引路人”素质优良的道德的感召者素质优良的道德的感召者 充满人格魅力的智者充满人格魅力的智者认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目努力做好努力做好“三件事三件事”，科学管理班集体，科学管理班集体“三件事三件事”是指：是指：v一、建好班风，树立正气一、建好班风，树立正气v二、建好队伍，让学生自己管理自己二、建好队伍，让学生自己管理自己v三、建好班规，用制度来管理和约束
29、人三、建好班规，用制度来管理和约束人认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 第一件事：建好班风，树立正气第一件事：建好班风，树立正气 良好的班风：是最有力的集体舆论，是一股良好的班风：是最有力的集体舆论，是一股巨大的精神力量，对全体学生起着巨大的巨大的精神力量，对全体学生起着巨大的同化作同化作用用，也是优化育人环境、教育学生的重要手段。也是优化育人环境、教育学生的重要手段。它往往比规章制度更具有约束力，它能不断地指它往往比规章制度更具有约束力，它能不断地指导和调节学生的行为方向，激励其荣誉感和自豪导和调节学生的行为
30、方向，激励其荣誉感和自豪感。感。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目建设良好的班风建设良好的班风 第一，培养全班学生的自信心第一，培养全班学生的自信心 第二，引导学生制定和实现班级目标第二，引导学生制定和实现班级目标 第三，引领学生找到自己的发展方向第三，引领学生找到自己的发展方向第四，培养良好的学风第四，培养良好的学风 第二件事：第二件事：建好队伍，让学生自己管理自己建好队伍，让学生自己管理自己凡是学生能做的事，老师不做。凡是学生能做的事，老师不做。班主任是班干部的后盾，是班干部的顾问，班主任是班干部的后盾，是
31、班干部的顾问，是班干部的教练和导演。是班干部的教练和导演。班主任培养班干部三部曲：班主任培养班干部三部曲：v“抱着走抱着走”“扶着走扶着走”“放手走放手走”v 学生对集体的责任感，学生对集体的责任感，对老师的感情，就是他在为对老师的感情，就是他在为集体做事中培养出来的。不集体做事中培养出来的。不做事，喊口号，永远没有那做事，喊口号，永远没有那个责任感，经常做事，越做个责任感，经常做事，越做事责任感就越强，越做事就事责任感就越强，越做事就越爱这个集体，越做事与老越爱这个集体，越做事与老师的感情就越深。师的感情就越深。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工
32、作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目班级管理：班级管理：我们应始终不渝地进行这样的尝试：我们应始终不渝地进行这样的尝试：逐步逐步引导，积极帮扶引导，积极帮扶，让学生具备自我管理能力、让学生具备自我管理能力、自我教育能力，让学生成为班级管理的主人，自我教育能力，让学生成为班级管理的主人，逐步实现逐步实现“人人有事做，事事有人做，时时有人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做事做，事事有时做”的管理境界。的管理境界。处处引入竞处处引入竞争，让学生经常处在争先创优的状态中。争，让学生经常处在争先创优的状态中。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高
33、度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第三件事：第三件事：建好班规，用制度来管理和约束人建好班规，用制度来管理和约束人制定班规制定班规 ：一要：一要：“顺乎民意顺乎民意”二要：具体化二要：具体化 三要：三要：“温情温情”四要：细四要：细 教育过程人性化，教育过程人性化，习惯培养经常化，习惯培养经常化，工作善于讲方法。工作善于讲方法。解读之三：解读之三：教育智慧教育智慧：v 人性化的教育，就是教师要深入学生的人性化的教育，就是教师要深入学生的心灵深处，去发现和扶植积极的一面，让人心灵深处，去发现和扶植积极的一面，让人内心深处那些符合人性的、善良的、积极的、内心深处那些符合人性的、善良的、积极的、昂扬
34、的、智慧的种子发芽、长大、舒枝展叶。昂扬的、智慧的种子发芽、长大、舒枝展叶。教育智慧案例：教育智慧案例：犯错误，犯错误，写说明书写说明书认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目教育智慧教育智慧：v要求在说明书中基本使用心理描写的表要求在说明书中基本使用心理描写的表达方法，描绘出心理活动的达方法，描绘出心理活动的3 3张照片，每张照张照片，每张照片上都有两种思想在争论。第一张照片，片上都有两种思想在争论。第一张照片，犯犯错误前，错误前，两种思想怎么争论；第二张照片两种思想怎么争论；第二张照片，犯错误时，犯错误时，两种思
35、想怎样交战；第三张照片，两种思想怎样交战；第三张照片，犯错误后，犯错误后，两种思想作何感想。两种思想作何感想。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目教育智慧教育智慧：v 写说明书一定要深入自己的内心深处，观察写说明书一定要深入自己的内心深处，观察自我，分析自我，发现两个不同的自我。自我，分析自我，发现两个不同的自我。v 写说明书不一定非要说自己有错误，如果认写说明书不一定非要说自己有错误，如果认为自己做得有理，做得正确，那就完全可以为自己做得有理，做得正确，那就完全可以向自己的内心深处寻找辩护律师，说明自己向自己的
36、内心深处寻找辩护律师，说明自己这样做的根据和对己对人的益处。这样做的根据和对己对人的益处。v那时写检讨书，越写越恨老师；现在写说明那时写检讨书，越写越恨老师；现在写说明书，越写越恨自己书，越写越恨自己。教育智慧：教育智慧：v 一定要学会挑动学生自己斗自己。学一定要学会挑动学生自己斗自己。学生内心深处，好坏两种思想发生冲突，斗生内心深处，好坏两种思想发生冲突，斗起来了。倘好思想赢了，我们便坐收渔人起来了。倘好思想赢了，我们便坐收渔人之利；倘好思想斗不过坏思想，我们则伸之利；倘好思想斗不过坏思想，我们则伸出手去帮助好思想压倒坏思想。这时学生出手去帮助好思想压倒坏思想。这时学生还不会感觉我们是站在他
37、的对面教育他们，还不会感觉我们是站在他的对面教育他们，而是觉得老师是站在他心里帮助了他。而是觉得老师是站在他心里帮助了他。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目教育教学的真谛教育教学的真谛：用学生心灵深处的能源，照用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界，是最节省能亮学生的精神世界，是最节省能源的方法。源的方法。教育教学的真谛教育教学的真谛：行为行为养成养成习惯习惯，习惯形成，习惯形成品品质质，品质决定，品质决定命运命运。良好的习惯是一个人成功的良好的习惯是一个人成功的人生之基。人生之基。认识到了贫困户贫困的根本原
38、因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目v1 1、卫生习惯卫生习惯：衣着整洁，勤换衣服，勤洗手脸，早晚衣着整洁，勤换衣服，勤洗手脸，早晚刷牙，睡前洗脚，经常洗澡；坚持每天整理好自己的内刷牙，睡前洗脚，经常洗澡；坚持每天整理好自己的内务，被褥、鞋子等叠放整齐；不随地吐痰，不乱扔、乱务，被褥、鞋子等叠放整齐；不随地吐痰，不乱扔、乱刻、乱画；认真值日，保持教室、校园干净整洁。刻、乱画；认真值日，保持教室、校园干净整洁。v2 2、礼仪习惯礼仪习惯：尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，行礼尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，行礼问好；孝敬父母，聆听教诲；团结友爱，
39、关心他人；说问好；孝敬父母，聆听教诲；团结友爱，关心他人；说话文明，讲礼貌用语。话文明，讲礼貌用语。v3 3、守纪习惯守纪习惯：上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；课间休上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；课间休息守秩序，不追逐逗打；遵守作息时间，不迟到、不早息守秩序，不追逐逗打；遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷课。退、不旷课。v4 4、节约习惯节约习惯：爱惜学习、生活用品，不乱花钱，节约爱惜学习、生活用品，不乱花钱，节约水电。水电。v5 5、健身习惯健身习惯：每天定时做广播体操和眼保健操，积极每天定时做广播体操和眼保健操，积极参加有益的文体活动。参加有益的文体活动。小学阶段重点培养的十个习惯小学阶段重点培
40、养的十个习惯认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目v6 6、唱歌习惯唱歌习惯：升国旗时唱国歌，队会活动时唱队歌，升国旗时唱国歌，队会活动时唱队歌，上、下午预备后唱一至两首内容健康向上的歌曲。上、下午预备后唱一至两首内容健康向上的歌曲。v7 7、写字习惯写字习惯：写字姿势正确，坚持每天练字写字姿势正确，坚持每天练字20302030分钟。分钟。v8 8、读记习惯读记习惯：坚持每天阅读课外读物：坚持每天阅读课外读物2020分钟，每天分钟，每天放学前诵记一条名言警句或一首诗歌；善于观察，勤放学前诵记一条名言警句或一首诗歌；
41、善于观察，勤于思考，每个星期至少写于思考，每个星期至少写2 2篇日记篇日记。v9 9、作业习惯作业习惯：独立、按时完成作业，坚持整理错题独立、按时完成作业，坚持整理错题集。集。v1010、安全习惯安全习惯：有安全意识，掌握一定的自救互救方有安全意识，掌握一定的自救互救方法，遵守交通规则，不违章骑车。法，遵守交通规则，不违章骑车。小学阶段重点培养的十个习惯小学阶段重点培养的十个习惯认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目中学阶段重点培养的十个习惯中学阶段重点培养的十个习惯v1 1、卫生习惯卫生习惯：衣着整洁，勤洗手脸，
42、早晚刷牙；学会料理衣着整洁，勤洗手脸，早晚刷牙；学会料理个人生活，坚持每天整理好自己的内务，寝室内被褥、鞋子个人生活，坚持每天整理好自己的内务，寝室内被褥、鞋子等叠放整齐划一；不随地吐痰，不乱扔、乱刻、乱画；认真等叠放整齐划一；不随地吐痰，不乱扔、乱刻、乱画；认真值日，保持教室、校园整洁。值日，保持教室、校园整洁。v2 2、礼仪习惯礼仪习惯：尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面主动尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面主动问好；孝敬父母，尊重父母的意见和教导；团结同学，真诚问好；孝敬父母，尊重父母的意见和教导；团结同学，真诚相待；着装得体，朴素大方，男生不留长发和怪发型、不染相待；着装得体，朴素大方
43、，男生不留长发和怪发型、不染发、不佩戴饰物，女生不留披肩发、不染发、不佩戴饰物、发、不佩戴饰物，女生不留披肩发、不染发、不佩戴饰物、不穿高跟鞋、不留长指甲。不穿高跟鞋、不留长指甲。v3 3、守纪习惯守纪习惯：自觉遵守国家法律和校规校纪，遵守公共秩自觉遵守国家法律和校规校纪，遵守公共秩序；爱护公共财务；珍爱生命，不吸烟、不喝酒，不进网吧；序；爱护公共财务；珍爱生命，不吸烟、不喝酒，不进网吧；在校就餐时，自觉排队，不敲打碗筷。在校就餐时，自觉排队，不敲打碗筷。v4 4、节约习惯节约习惯：生活节俭，不互相攀比，不乱花钱，不乱倒生活节俭，不互相攀比，不乱花钱，不乱倒饭菜。饭菜。v5 5、健身习惯健身习
44、惯：做好做好“两操两操”，坚持跑步，积极参加体育活，坚持跑步，积极参加体育活动。动。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目v6 6、唱歌习惯唱歌习惯：上、下午预备后唱一至两首内容健康向上、下午预备后唱一至两首内容健康向上的歌曲。上的歌曲。v7 7、练字习惯练字习惯：坚持每天练字坚持每天练字20302030分钟。分钟。v8 8、学习习惯学习习惯：提前预习功课，掌握基础性知识；坐姿提前预习功课，掌握基础性知识；坐姿端正，精力集中，积极思考，大胆质疑，做好笔记；每端正，精力集中，积极思考，大胆质疑，做好笔记；每天进行天进
45、行1 1小时左右的朗读，阅读有益书籍；自拟星期天、小时左右的朗读，阅读有益书籍；自拟星期天、节假日的背记计划，扩展课本以外的内容；坚持写日记，节假日的背记计划，扩展课本以外的内容；坚持写日记，每周不少于每周不少于2 2篇。篇。v9 9、作业习惯作业习惯：独立、按时完成作业，坚持整理错题集独立、按时完成作业，坚持整理错题集。v1010、安全习惯安全习惯：有安全意识，掌握一定的自救互救方法，有安全意识，掌握一定的自救互救方法，遵守交通规则，不违章骑车。遵守交通规则，不违章骑车。中学阶段重点培养的十个习惯中学阶段重点培养的十个习惯十十二二个个良良好好学学习习习习惯惯 v1 1、记忆习惯、记忆习惯 v
46、2 2、演讲习惯、演讲习惯 v3 3、读的习惯、读的习惯v4 4、写的习惯、写的习惯 v5 5、定计划的习惯、定计划的习惯 v6 6、预习习惯、预习习惯 v7 7、适应教师的习惯、适应教师的习惯 v8 8、大事做不来，小事赶快做的习惯、大事做不来，小事赶快做的习惯 v9 9、自己留作业的习惯、自己留作业的习惯 v1010、整理错题集的习惯、整理错题集的习惯 v1111、出考试题的习惯、出考试题的习惯 v1212、筛选资料、总结的习惯、筛选资料、总结的习惯 1 1、一个老师，他（她）的快乐和幸福是与学生紧、一个老师，他（她）的快乐和幸福是与学生紧紧连在一起的。只有学生快乐了，他（她）才快乐；只紧
47、连在一起的。只有学生快乐了，他（她）才快乐；只有学生幸福了，他（她）才幸福。有学生幸福了，他（她）才幸福。2 2、没有爱，没有情感，就没有教育！一个不能感、没有爱，没有情感，就没有教育！一个不能感动学生的老师不是好老师，不能感动学生的班主任不是动学生的老师不是好老师，不能感动学生的班主任不是好班主任。好班主任。3 3、每一个老师都该让每一个学生成为他忠实的粉、每一个老师都该让每一个学生成为他忠实的粉丝。丝。4 4、多干实事，少说空话；多琢磨事，少琢磨人。、多干实事，少说空话；多琢磨事，少琢磨人。5 5、坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也、坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生
48、的助手。是每位学生的助手。6 6、抓班级工作，关键抓凝聚力，根本在抓人心。、抓班级工作，关键抓凝聚力，根本在抓人心。教育言论：教育言论：认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 7 7、教师替学生思考，如同替学生吃饭一样，都是、教师替学生思考，如同替学生吃饭一样，都是害学生。害学生。8 8、空洞的说教只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。、空洞的说教只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。9 9、爱心、耐心、细心是班主任重要的三颗心。、爱心、耐心、细心是班主任重要的三颗心。10 10、加强自己的修养，经常让学生感到你的渊博、加强自
49、己的修养，经常让学生感到你的渊博和智慧。用班主任的人格魅力去做一个学生的和智慧。用班主任的人格魅力去做一个学生的“精神精神导师导师“，以心育心，以德育德。，以心育心，以德育德。11 11、严要严得有理，严得有度，严得有方；爱要、严要严得有理，严得有度，严得有方；爱要爱得真诚，爱得适度，爱而不溺。爱得真诚，爱得适度，爱而不溺。12 12、惩罚是一门艺术，绝不是体罚和精神虐待，、惩罚是一门艺术，绝不是体罚和精神虐待，是用一颗心去唤醒另一颗心对所犯错误的自省。是用一颗心去唤醒另一颗心对所犯错误的自省。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 祝各位老师：祝各位老师：在今后班主任工作在今后班主任工作中扬帆远航，驶向理想中扬帆远航，驶向理想的彼岸！的彼岸！