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1、 厦门大学外文学院原院长厦门大学外文学院原院长博士生导师、教授博士生导师、教授连淑能连淑能 内内 容容 提提 要要引言：研究背景引言：研究背景一、什么是思维方式？一、什么是思维方式？二、思维方式的基本特征二、思维方式的基本特征 1 1时代特征时代特征 2 2区域特征区域特征 3 3社会特征社会特征 4.4.民族特征民族特征 三、中西思维方式比较三、中西思维方式比较 1 1伦理型与认知型伦理型与认知型 2 2整体性与分析性整体性与分析性 3 3意向性与对象性意向性与对象性 4 4直觉性与逻辑性直觉性与逻辑性 5 5意象性与实证性意象性与实证性 6 6模糊性与精确性模糊性与精确性 7 7求同性与求
2、异性求同性与求异性 8 8后馈性与前瞻性后馈性与前瞻性 9 9内向性与外向性内向性与外向性 1010归纳型与演绎型归纳型与演绎型引言：研究背景引言：研究背景1.1.1.1.美国认知科学美国认知科学美国认知科学美国认知科学(Cognitive ScienceCognitive Science)的的的的兴起：兴起：兴起：兴起：19561956年年年年 认知科学研究什么？认知科学研究什么？认知科学研究什么？认知科学研究什么？以认知作为研究对象，以认知作为研究对象，以认知作为研究对象，以认知作为研究对象，研究思维过程中的信息处理机制，研究思维过程中的信息处理机制，研究思维过程中的信息处理机制，研究思维
3、过程中的信息处理机制，着重运用信息技术和方法来研究思维活动。着重运用信息技术和方法来研究思维活动。着重运用信息技术和方法来研究思维活动。着重运用信息技术和方法来研究思维活动。The study of intelligence and intelligent systems,fromThe study of intelligence and intelligent systems,from perception and action to language and reasoning.perception and action to language and reasoning.The exer
4、cise of intelligence is called cognition.The exercise of intelligence is called cognition.这门学科包括：哲学、心理学、语言学、人类学、这门学科包括：哲学、心理学、语言学、人类学、这门学科包括：哲学、心理学、语言学、人类学、这门学科包括：哲学、心理学、语言学、人类学、计算机科学、神经科学计算机科学、神经科学计算机科学、神经科学计算机科学、神经科学 等涉及思维的部分等涉及思维的部分等涉及思维的部分等涉及思维的部分2.2.2.2.中国思维科学的兴起：中国思维科学的兴起：中国思维科学的兴起：中国思维科学的兴起：8
5、0808080年代初年代初年代初年代初 我国著名科学家钱学森教授于我国著名科学家钱学森教授于我国著名科学家钱学森教授于我国著名科学家钱学森教授于80808080年代初年代初年代初年代初 倡导建立思维科学倡导建立思维科学倡导建立思维科学倡导建立思维科学(钱称之为钱称之为钱称之为钱称之为Noetic ScienceNoetic Science)认为思维科学是与社会科学、自然科学、数学科学认为思维科学是与社会科学、自然科学、数学科学认为思维科学是与社会科学、自然科学、数学科学认为思维科学是与社会科学、自然科学、数学科学 等等等等 相并列的一大类科学相并列的一大类科学相并列的一大类科学相并列的一大类科
6、学3 3 3 3比较：美国认知科学比较：美国认知科学比较：美国认知科学比较：美国认知科学 vs.vs.vs.vs.中国思维科学中国思维科学中国思维科学中国思维科学n n共同点：主攻方向共同点：主攻方向共同点：主攻方向共同点：主攻方向人脑思维人脑思维人脑思维人脑思维n n不同点：研究范围、侧重不同点：研究范围、侧重不同点：研究范围、侧重不同点：研究范围、侧重n n美国的认知科学：美国的认知科学：美国的认知科学：美国的认知科学：范围广泛、内容庞杂范围广泛、内容庞杂范围广泛、内容庞杂范围广泛、内容庞杂 注重智能系统、人工智能注重智能系统、人工智能注重智能系统、人工智能注重智能系统、人工智能 重视电脑
7、模拟人脑思维的技术重视电脑模拟人脑思维的技术重视电脑模拟人脑思维的技术重视电脑模拟人脑思维的技术 忽视基础理论忽视基础理论忽视基础理论忽视基础理论思维学的研究思维学的研究思维学的研究思维学的研究 尤其局限于逻辑（抽象）思维尤其局限于逻辑（抽象）思维尤其局限于逻辑（抽象）思维尤其局限于逻辑（抽象）思维 缺乏对形象思维的研究缺乏对形象思维的研究缺乏对形象思维的研究缺乏对形象思维的研究 n n中国的思维科学：中国的思维科学：中国的思维科学：中国的思维科学：范围明确、内容集中范围明确、内容集中范围明确、内容集中范围明确、内容集中 注重人的思维及其规律注重人的思维及其规律注重人的思维及其规律注重人的思维
8、及其规律 重视基础理论重视基础理论重视基础理论重视基础理论思维学的研究思维学的研究思维学的研究思维学的研究 打破计算打破计算打破计算打破计算-推理的单纯逻辑思维框框推理的单纯逻辑思维框框推理的单纯逻辑思维框框推理的单纯逻辑思维框框 把形象思维作为思维科学的突破口把形象思维作为思维科学的突破口把形象思维作为思维科学的突破口把形象思维作为思维科学的突破口 为第为第为第为第5 5 5 5代智能机的研制提供理论基础代智能机的研制提供理论基础代智能机的研制提供理论基础代智能机的研制提供理论基础n n四代计算机：四代计算机：四代计算机：四代计算机：第第第第1 1 1 1代代代代 电子管时代，电子管时代，电
9、子管时代，电子管时代，1946-561946-561946-561946-56 第第第第2 2 2 2代代代代 晶体管时代，晶体管时代，晶体管时代，晶体管时代，1956-621956-621956-621956-62 第第第第3 3 3 3代代代代 集成电路时代，集成电路时代，集成电路时代，集成电路时代，1962-701962-701962-701962-70 第第第第4 4 4 4代代代代 大规模集成电路时代，大规模集成电路时代，大规模集成电路时代，大规模集成电路时代，1970-1970-1970-1970-n n第第第第5 5 5 5代代代代 人工智能时代人工智能时代人工智能时代人工智能时
10、代 1981198119811981年日本首先提出研制规划年日本首先提出研制规划年日本首先提出研制规划年日本首先提出研制规划 知识信息处理系统知识信息处理系统知识信息处理系统知识信息处理系统 +专家系统专家系统专家系统专家系统 +知识库知识库知识库知识库 +图象信息处理系统图象信息处理系统图象信息处理系统图象信息处理系统 +电脑逻辑运算电脑逻辑运算电脑逻辑运算电脑逻辑运算n n智能机必须解决的问题：智能机必须解决的问题：智能机必须解决的问题：智能机必须解决的问题：抽象（逻辑）思维抽象（逻辑）思维抽象（逻辑）思维抽象（逻辑）思维 +形象（直觉）思维形象（直觉）思维形象（直觉）思维形象（直觉）思维
11、n n突破口：形象（直觉）思维突破口：形象（直觉）思维突破口：形象（直觉）思维突破口：形象（直觉）思维 n n形象（直觉）思维：中国思维方式的一大特点形象（直觉）思维：中国思维方式的一大特点形象（直觉）思维：中国思维方式的一大特点形象（直觉）思维：中国思维方式的一大特点n n抽象（逻辑）思维：西方思维方式的一大特点抽象（逻辑）思维：西方思维方式的一大特点抽象（逻辑）思维：西方思维方式的一大特点抽象（逻辑）思维：西方思维方式的一大特点 4.4.4.4.外语界关于思维的研究外语界关于思维的研究外语界关于思维的研究外语界关于思维的研究n n语言与思维语言与思维语言与思维语言与思维n n外语与外国思维
12、方式外语与外国思维方式外语与外国思维方式外语与外国思维方式n n英汉语言文化研究的新动态英汉语言文化研究的新动态英汉语言文化研究的新动态英汉语言文化研究的新动态 中西比较思维学：中西思维方式比较中西比较思维学：中西思维方式比较中西比较思维学：中西思维方式比较中西比较思维学：中西思维方式比较 n n英汉语言文化研究的历程英汉语言文化研究的历程英汉语言文化研究的历程英汉语言文化研究的历程 语音、词语、句子、语法语音、词语、句子、语法语音、词语、句子、语法语音、词语、句子、语法 修辞、语体修辞、语体修辞、语体修辞、语体 篇章、语用篇章、语用篇章、语用篇章、语用 跨语言、跨文化、跨学科跨语言、跨文化、
13、跨学科跨语言、跨文化、跨学科跨语言、跨文化、跨学科n n微观微观微观微观 宏观，微观宏观，微观宏观，微观宏观，微观 +宏观宏观宏观宏观n n文化：物质文化、行为文化、制度文化、观念文化文化：物质文化、行为文化、制度文化、观念文化文化：物质文化、行为文化、制度文化、观念文化文化：物质文化、行为文化、制度文化、观念文化n n观念文化：观念文化：哲学观、伦理观、价值观、时空观哲学观、伦理观、价值观、时空观 宗教信仰、风俗习惯、心理特征、思维方式宗教信仰、风俗习惯、心理特征、思维方式5.5.思维方式：沟通文化与语言的桥梁思维方式：沟通文化与语言的桥梁n n 思维方式与文化密切相关思维方式与文化密切相关
14、n n 思维方式与语言密切相关思维方式与语言密切相关n n 语言的使用：体现思维的选择和创造语言的使用：体现思维的选择和创造n n 翻译的过程：不仅是语言形式的转换翻译的过程：不仅是语言形式的转换 而且是思维方式的变换而且是思维方式的变换一、什么是思维方式？一、什么是思维方式？n n思维方式：精神产品的生产方式思维方式：精神产品的生产方式思维方式：精神产品的生产方式思维方式：精神产品的生产方式 =思维形式思维形式思维形式思维形式 +思维方法思维方法思维方法思维方法 +思维程序思维程序思维程序思维程序n n思维形式：逻辑思维形式（概念、判断、推理）思维形式：逻辑思维形式（概念、判断、推理）思维形
15、式：逻辑思维形式（概念、判断、推理）思维形式：逻辑思维形式（概念、判断、推理）非逻辑思维形式（直觉、灵感、想像）非逻辑思维形式（直觉、灵感、想像）非逻辑思维形式（直觉、灵感、想像）非逻辑思维形式（直觉、灵感、想像）n n思维方法：精神产品的生产工具，如：思维方法：精神产品的生产工具，如：思维方法：精神产品的生产工具，如：思维方法：精神产品的生产工具，如：具体逻辑方法：归纳法、演绎法、分析法、综合法具体逻辑方法：归纳法、演绎法、分析法、综合法具体逻辑方法：归纳法、演绎法、分析法、综合法具体逻辑方法：归纳法、演绎法、分析法、综合法.理论工具方法：哲学方法、数学方法、系统方法理论工具方法：哲学方法、
16、数学方法、系统方法理论工具方法：哲学方法、数学方法、系统方法理论工具方法：哲学方法、数学方法、系统方法.n n思维程序：思维方式运行的基本路线思维程序：思维方式运行的基本路线思维程序：思维方式运行的基本路线思维程序：思维方式运行的基本路线 思维形式和思维方法在思维活动中的有机结合思维形式和思维方法在思维活动中的有机结合思维形式和思维方法在思维活动中的有机结合思维形式和思维方法在思维活动中的有机结合n n思维方式的八大要素：知识、观念、方法、智力思维方式的八大要素：知识、观念、方法、智力思维方式的八大要素：知识、观念、方法、智力思维方式的八大要素：知识、观念、方法、智力 情感、意志、语言、习惯情
17、感、意志、语言、习惯情感、意志、语言、习惯情感、意志、语言、习惯 思维方式的类型思维方式的类型n n根据思维活动的特征：根据思维活动的特征：根据思维活动的特征：根据思维活动的特征：感知类：直观动作思维、情感思维、经验思维感知类：直观动作思维、情感思维、经验思维感知类：直观动作思维、情感思维、经验思维感知类：直观动作思维、情感思维、经验思维.想像类：形象思维、艺术思维、直觉或灵感思维想像类：形象思维、艺术思维、直觉或灵感思维想像类：形象思维、艺术思维、直觉或灵感思维想像类：形象思维、艺术思维、直觉或灵感思维.科学类：逻辑或抽象思维、辩证思维、系统思维科学类：逻辑或抽象思维、辩证思维、系统思维科学
18、类：逻辑或抽象思维、辩证思维、系统思维科学类：逻辑或抽象思维、辩证思维、系统思维.信仰类：理想思维、宗教思维信仰类：理想思维、宗教思维信仰类：理想思维、宗教思维信仰类：理想思维、宗教思维.n n根据思维的性质：根据思维的性质：根据思维的性质：根据思维的性质：主体性、客体性主体性、客体性主体性、客体性主体性、客体性n n根据思维的内容：根据思维的内容：根据思维的内容：根据思维的内容：日常类、专业类日常类、专业类日常类、专业类日常类、专业类,如如如如:科学思维、科学思维、科学思维、科学思维、技术思维、艺术思维、军事思维技术思维、艺术思维、军事思维技术思维、艺术思维、军事思维技术思维、艺术思维、军事
19、思维.n n根据思维的任务：根据思维的任务：根据思维的任务：根据思维的任务：认知型认知型认知型认知型,如古希腊发展起来的以求知为旨趣的思维方式如古希腊发展起来的以求知为旨趣的思维方式如古希腊发展起来的以求知为旨趣的思维方式如古希腊发展起来的以求知为旨趣的思维方式 实践型实践型实践型实践型,如中国春秋战国时期发展起来的以践行为目的如中国春秋战国时期发展起来的以践行为目的如中国春秋战国时期发展起来的以践行为目的如中国春秋战国时期发展起来的以践行为目的 的思维方式的思维方式的思维方式的思维方式 n n根据思维的结构：根据思维的结构：线性思维、系统思维线性思维、系统思维 横向思维、纵向思维横向思维、纵
20、向思维.n n根据思维的历史：根据思维的历史：古代、近代、现代、混合古代、近代、现代、混合n n根据思维的地域：根据思维的地域：东方、西方、大陆型、海洋型东方、西方、大陆型、海洋型.n n根据思维的民族：根据思维的民族：汉族、英美民族汉族、英美民族.n n根据不同的特点和理解：根据不同的特点和理解：封闭性、开放性、收敛性、发散性封闭性、开放性、收敛性、发散性 再现性、创造性、静态性、动态性再现性、创造性、静态性、动态性 平面性、立体性平面性、立体性.二、思维方式的基本特征二、思维方式的基本特征1.1.时代特征时代特征n n古代古代 整体性、直观性、辩证性、模糊性整体性、直观性、辩证性、模糊性
21、意向性、单向性、封闭性、神秘性意向性、单向性、封闭性、神秘性 n n近代近代 分析性、精确性；注重形式逻辑分析性、精确性；注重形式逻辑;注重认识客体和主体注重认识客体和主体n n现代现代 综合性、系统性；创造性、多样性；综合性、系统性；创造性、多样性；动态性、前瞻性动态性、前瞻性;形式化、符号化；形式化、符号化；东方和西方思维方式互补并重、辩证运用东方和西方思维方式互补并重、辩证运用2.2.思维方式的思维方式的区域特征区域特征从地理和文化的角度看，可分为东方和西方两大区域：从地理和文化的角度看，可分为东方和西方两大区域：从地理和文化的角度看，可分为东方和西方两大区域：从地理和文化的角度看，可分
22、为东方和西方两大区域：东方东方东方东方 中国为代表，思维方式特征：中国为代表，思维方式特征：中国为代表，思维方式特征：中国为代表，思维方式特征：n n偏重人文，注重伦理、道德；重悟性、直觉、意象偏重人文，注重伦理、道德；重悟性、直觉、意象偏重人文，注重伦理、道德；重悟性、直觉、意象偏重人文，注重伦理、道德；重悟性、直觉、意象n n好静、内向、守旧；求同、求稳，重和谐好静、内向、守旧；求同、求稳，重和谐好静、内向、守旧；求同、求稳，重和谐好静、内向、守旧；求同、求稳，重和谐西方西方西方西方 古代：希腊、罗马为代表古代：希腊、罗马为代表古代：希腊、罗马为代表古代：希腊、罗马为代表 近现代：西欧、北
23、美为代表，思维方式特征：近现代：西欧、北美为代表，思维方式特征：近现代：西欧、北美为代表，思维方式特征：近现代：西欧、北美为代表，思维方式特征：n n偏重自然，注重科学、技术；重理性、逻辑、实证偏重自然，注重科学、技术；重理性、逻辑、实证偏重自然，注重科学、技术；重理性、逻辑、实证偏重自然，注重科学、技术；重理性、逻辑、实证n n好动、外向、开放；求异、求变，重竞争好动、外向、开放；求异、求变，重竞争好动、外向、开放；求异、求变，重竞争好动、外向、开放；求异、求变，重竞争中国传统思维方式中国传统思维方式 大陆农业型大陆农业型西方思维方式西方思维方式 海洋工商型海洋工商型2.2.思维方式的思维方
24、式的区域特征（续区域特征（续）东西方各国、大陆与沿海（包括半岛、海岛）、农村与城市、东西方各国、大陆与沿海（包括半岛、海岛）、农村与城市、落后地区与发达地区、农业地区、工商地区、游牧地区、沙漠、落后地区与发达地区、农业地区、工商地区、游牧地区、沙漠、高山、草原等区域的人，思维方式也有不同，如高山、草原等区域的人，思维方式也有不同，如居住大陆从事农业的人：居住大陆从事农业的人：缺乏与其他文明的交流与竞争，眼界狭窄缺乏与其他文明的交流与竞争，眼界狭窄思维内向、保守、迟缓；安土重迁，乡土观念强思维内向、保守、迟缓；安土重迁，乡土观念强群体主义观念强，群体主义观念强，执着民族意识执着民族意识内省自求，
25、重人际和谐，竞争意识淡薄内省自求，重人际和谐，竞争意识淡薄重农轻工商，重义轻利，重实用技术轻科学理论重农轻工商，重义轻利，重实用技术轻科学理论居住沿海从事工商航海业的人：居住沿海从事工商航海业的人：经常与外界交流与竞争，眼界开阔经常与外界交流与竞争，眼界开阔思维外向、开放、敏捷；以四海为家，常流动奔波，乡土观念弱思维外向、开放、敏捷；以四海为家，常流动奔波，乡土观念弱个体主义观念强，热爱自由民主个体主义观念强，热爱自由民主向外进取，重竞争、扩张向外进取，重竞争、扩张重工商、航海，重功利，重科学技术理论重工商、航海，重功利，重科学技术理论3.3.思维方式的社会特征思维方式的社会特征性别、年龄、职
26、业、教育程度不同，思维方式也不同，如：性别、年龄、职业、教育程度不同，思维方式也不同，如：性别、年龄、职业、教育程度不同，思维方式也不同，如：性别、年龄、职业、教育程度不同，思维方式也不同，如：男性：男性：男性：男性：偏于抽象思维，有较强的逻辑分析能力偏于抽象思维，有较强的逻辑分析能力偏于抽象思维，有较强的逻辑分析能力偏于抽象思维，有较强的逻辑分析能力n n善于运用概念、判断、推理认识事物，重理性善于运用概念、判断、推理认识事物，重理性善于运用概念、判断、推理认识事物，重理性善于运用概念、判断、推理认识事物，重理性n n哲学思维、空间意识、数学推理、机械制作能力较强哲学思维、空间意识、数学推理
27、、机械制作能力较强哲学思维、空间意识、数学推理、机械制作能力较强哲学思维、空间意识、数学推理、机械制作能力较强n n偏于对外部世界的认识，思维外向、求异偏于对外部世界的认识，思维外向、求异偏于对外部世界的认识，思维外向、求异偏于对外部世界的认识，思维外向、求异n n性格阳刚、直露、好动、好斗，进攻性、独立性强性格阳刚、直露、好动、好斗，进攻性、独立性强性格阳刚、直露、好动、好斗，进攻性、独立性强性格阳刚、直露、好动、好斗，进攻性、独立性强n n富于竞争精神富于竞争精神富于竞争精神富于竞争精神女性：女性：女性：女性：偏于形象思维，较善于整体观察偏于形象思维，较善于整体观察偏于形象思维，较善于整体
28、观察偏于形象思维，较善于整体观察n n善于运用直觉、灵感、想像认识事物，重感性善于运用直觉、灵感、想像认识事物，重感性善于运用直觉、灵感、想像认识事物，重感性善于运用直觉、灵感、想像认识事物，重感性n n艺术思维、时间观念、语言能力较强艺术思维、时间观念、语言能力较强艺术思维、时间观念、语言能力较强艺术思维、时间观念、语言能力较强n n偏于对内心世界的感觉，思维内向、求同偏于对内心世界的感觉，思维内向、求同偏于对内心世界的感觉，思维内向、求同偏于对内心世界的感觉，思维内向、求同n n性格阴柔、含蓄、好静、温和，重人际关系，依赖性强性格阴柔、含蓄、好静、温和，重人际关系，依赖性强性格阴柔、含蓄、
29、好静、温和，重人际关系，依赖性强性格阴柔、含蓄、好静、温和，重人际关系，依赖性强n n富于和谐精神富于和谐精神富于和谐精神富于和谐精神中国传统思维方式中国传统思维方式中国传统思维方式中国传统思维方式 女性阴柔倾向女性阴柔倾向女性阴柔倾向女性阴柔倾向西方思维方式西方思维方式西方思维方式西方思维方式 男性阳刚倾向男性阳刚倾向男性阳刚倾向男性阳刚倾向 4.4.思维方式的民族特征思维方式的民族特征n 时代性时代性 区域性区域性 社会性社会性 民族性民族性n 习惯性习惯性 传统性传统性 独特性独特性 共同性共同性小结：思维方式小结：思维方式 4 4 大基本特征大基本特征n时代特征时代特征n区域特征区域特
30、征n社会特征社会特征n民族特征民族特征n四者纵横交错四者纵横交错n构成网络结构构成网络结构三、中西思维方式比较三、中西思维方式比较1.1.伦理型与认知型伦理型与认知型 中国传统思维方式中国传统思维方式政治伦理型政治伦理型 地理环境：半封闭、大陆型地理环境：半封闭、大陆型地理环境：半封闭、大陆型地理环境：半封闭、大陆型 小农经济、春秋战国的社会现实小农经济、春秋战国的社会现实小农经济、春秋战国的社会现实小农经济、春秋战国的社会现实 以儒家为代表的先哲：出于忧患意识，关注政治伦理以儒家为代表的先哲：出于忧患意识，关注政治伦理以儒家为代表的先哲：出于忧患意识，关注政治伦理以儒家为代表的先哲：出于忧患
31、意识，关注政治伦理 思维的中心：伦常治道思维的中心：伦常治道思维的中心：伦常治道思维的中心：伦常治道 政治政治政治政治 +伦理伦理伦理伦理 +哲学哲学哲学哲学 +哲学家本人的生活体验哲学家本人的生活体验哲学家本人的生活体验哲学家本人的生活体验 =人生哲学、伦理哲学、政治哲学人生哲学、伦理哲学、政治哲学人生哲学、伦理哲学、政治哲学人生哲学、伦理哲学、政治哲学 哲学家哲学家哲学家哲学家 =政治家政治家政治家政治家 =道德家道德家道德家道德家 =文学家文学家文学家文学家/诗人诗人诗人诗人 孔子哲学：孔子哲学：孔子哲学：孔子哲学：以以以以“仁仁仁仁”、“礼礼礼礼”为中心为中心为中心为中心 科举制度：读
32、书人醉心于科举，埋头于八股科举制度：读书人醉心于科举，埋头于八股科举制度：读书人醉心于科举，埋头于八股科举制度：读书人醉心于科举，埋头于八股 科学技术：被统治者视为科学技术：被统治者视为科学技术：被统治者视为科学技术：被统治者视为“奇技淫巧奇技淫巧奇技淫巧奇技淫巧”，受到歧视与打，受到歧视与打，受到歧视与打，受到歧视与打击击击击 结果：重道轻器、重人文轻科学结果：重道轻器、重人文轻科学结果：重道轻器、重人文轻科学结果：重道轻器、重人文轻科学 西方思维方式西方思维方式科学认知型科学认知型n n地理环境：开放性、海洋型地理环境：开放性、海洋型地理环境：开放性、海洋型地理环境：开放性、海洋型n n手
33、工业、商业、航海业发达手工业、商业、航海业发达手工业、商业、航海业发达手工业、商业、航海业发达n n以古希腊哲学家为代表的智者：出于好奇、以古希腊哲学家为代表的智者：出于好奇、以古希腊哲学家为代表的智者：出于好奇、以古希腊哲学家为代表的智者：出于好奇、“惊异惊异惊异惊异”n n注重求知，探索自然奥秘注重求知，探索自然奥秘注重求知，探索自然奥秘注重求知，探索自然奥秘n n思维的中心：认知自然思维的中心：认知自然思维的中心：认知自然思维的中心：认知自然n n追究宇宙起源，探索万物本质，分析自然构造追究宇宙起源，探索万物本质，分析自然构造追究宇宙起源，探索万物本质，分析自然构造追究宇宙起源，探索万物
34、本质，分析自然构造 寻求物质元素，诘问人生目的寻求物质元素，诘问人生目的寻求物质元素，诘问人生目的寻求物质元素，诘问人生目的n n重视：本体论、认识论、方法论重视：本体论、认识论、方法论重视：本体论、认识论、方法论重视：本体论、认识论、方法论n n哲学哲学哲学哲学 +科学科学科学科学 =自然哲学，科学哲学自然哲学，科学哲学自然哲学，科学哲学自然哲学，科学哲学 哲学家哲学家哲学家哲学家 =自然科学家自然科学家自然科学家自然科学家n n近现代西方人：发扬古希腊崇尚自然、追求知识的传统近现代西方人：发扬古希腊崇尚自然、追求知识的传统近现代西方人：发扬古希腊崇尚自然、追求知识的传统近现代西方人：发扬古
35、希腊崇尚自然、追求知识的传统n n结果：重科学、重认知结果：重科学、重认知结果：重科学、重认知结果：重科学、重认知2.2.整体性与分析性整体性与分析性中国传统思维方式中国传统思维方式整体性整体性n n易经易经易经易经：提出了有机整体的初步图式：提出了有机整体的初步图式：提出了有机整体的初步图式：提出了有机整体的初步图式 为中国传统思维奠定了基础为中国传统思维奠定了基础为中国传统思维奠定了基础为中国传统思维奠定了基础n n儒家：把自然人性化儒家：把自然人性化儒家：把自然人性化儒家：把自然人性化n n道家：把人性自然化道家：把人性自然化道家：把人性自然化道家：把人性自然化n n1)1)1)1)整体
36、性思维的特点：整体性思维的特点：整体性思维的特点：整体性思维的特点：天人合一天人合一天人合一天人合一 知行合一知行合一知行合一知行合一 情景合一情景合一情景合一情景合一n n2)2)2)2)整体的基本范畴：整体的基本范畴：整体的基本范畴：整体的基本范畴：“道道道道”、“气气气气”、“太极太极太极太极”、“理理理理”n n3)3)3)3)整体的基本要素：整体的基本要素：整体的基本要素：整体的基本要素：“阴阳阴阳阴阳阴阳”、“五行五行五行五行”、“八卦八卦八卦八卦”n n整体思维的目标：整体思维的目标：整体思维的目标：整体思维的目标：主客一体实现主客一体实现主客一体实现主客一体实现“尽善尽美尽善尽
37、美尽善尽美尽善尽美”的整体和谐境界的整体和谐境界的整体和谐境界的整体和谐境界 n n整体思维的结构：二元结构整体思维的结构：二元结构 阴阳阴阳中庸、兼顾、联系、对应、对称、对立中庸、兼顾、联系、对应、对称、对立n n阴阳鱼太极图：阴阳鱼太极图：体现整体圆融和会、阴阳互补、体现整体圆融和会、阴阳互补、和谐平衡、相反相成、相灭相生、互为因果的和谐平衡、相反相成、相灭相生、互为因果的 中国辩证思维方式中国辩证思维方式n n比较：中国的比较：中国的“元气说元气说”vs.vs.西方的西方的“原子论原子论”n n“元气说元气说”整体性思维方式：横向铺开整体性思维方式：横向铺开 注重事物的相互关系、整体把握
38、注重事物的相互关系、整体把握n n“原子论原子论”分析性思维方式：纵向深入分析性思维方式：纵向深入 注重事物的分析解剖、个体研究注重事物的分析解剖、个体研究 西方思维方式西方思维方式分析性分析性n n柏拉图之前：类似中国的柏拉图之前：类似中国的柏拉图之前：类似中国的柏拉图之前：类似中国的“天人合一天人合一天人合一天人合一”整体观整体观整体观整体观 n n柏拉图：首先提出了柏拉图：首先提出了柏拉图：首先提出了柏拉图：首先提出了“主客二分主客二分主客二分主客二分”的思想的思想的思想的思想n n十五世纪下半叶以后：分门别类，分析解剖十五世纪下半叶以后：分门别类，分析解剖十五世纪下半叶以后：分门别类，
39、分析解剖十五世纪下半叶以后：分门别类，分析解剖 定性定性定性定性 定量，宏观定量，宏观定量，宏观定量，宏观 微观微观微观微观 孤立、静止、片面的观点：形而上学思维方式孤立、静止、片面的观点：形而上学思维方式孤立、静止、片面的观点：形而上学思维方式孤立、静止、片面的观点：形而上学思维方式n n笛卡儿：开创西方近代哲学，以笛卡儿：开创西方近代哲学，以笛卡儿：开创西方近代哲学，以笛卡儿：开创西方近代哲学，以“主客二分主客二分主客二分主客二分”为原则为原则为原则为原则n n分析性思维的特点：区分主体与客体、人与自然、分析性思维的特点：区分主体与客体、人与自然、分析性思维的特点：区分主体与客体、人与自然
40、、分析性思维的特点：区分主体与客体、人与自然、精神与物质、思维与存在、灵魂与肉体、现象与本质，精神与物质、思维与存在、灵魂与肉体、现象与本质，精神与物质、思维与存在、灵魂与肉体、现象与本质，精神与物质、思维与存在、灵魂与肉体、现象与本质，分析、研究这个二元世界分析、研究这个二元世界分析、研究这个二元世界分析、研究这个二元世界 n n分析性思维的两个层次：分析性思维的两个层次：分析性思维的两个层次：分析性思维的两个层次：*把整体分解为部分，分门别类研究把整体分解为部分，分门别类研究把整体分解为部分，分门别类研究把整体分解为部分，分门别类研究 *以完整而非孤立、变化而非静止、以完整而非孤立、变化而
41、非静止、以完整而非孤立、变化而非静止、以完整而非孤立、变化而非静止、全面而非片面、相对而非绝对的全面而非片面、相对而非绝对的全面而非片面、相对而非绝对的全面而非片面、相对而非绝对的 矛盾、对立、统一的辩证观点去分析复杂的世界矛盾、对立、统一的辩证观点去分析复杂的世界矛盾、对立、统一的辩证观点去分析复杂的世界矛盾、对立、统一的辩证观点去分析复杂的世界 3.3.意向性与对象性意向性与对象性中国传统思维方式中国传统思维方式意向性意向性n n把主体自身作为宇宙的中心：把主体自身作为宇宙的中心：把主体自身作为宇宙的中心：把主体自身作为宇宙的中心：“万物皆备于我万物皆备于我万物皆备于我万物皆备于我”n n
42、把把把把 知、情、意知、情、意知、情、意知、情、意 融合在一起融合在一起融合在一起融合在一起 其中的主观情感使传统思维带有浓厚的主体意向其中的主观情感使传统思维带有浓厚的主体意向其中的主观情感使传统思维带有浓厚的主体意向其中的主观情感使传统思维带有浓厚的主体意向n n判断价值标准：以主体意向统摄客观事实判断价值标准：以主体意向统摄客观事实判断价值标准：以主体意向统摄客观事实判断价值标准：以主体意向统摄客观事实 以政治判断统摄真假是非以政治判断统摄真假是非以政治判断统摄真假是非以政治判断统摄真假是非 以道德判断作为价值判断以道德判断作为价值判断以道德判断作为价值判断以道德判断作为价值判断n n判
43、断学术价值标准：重判断学术价值标准：重判断学术价值标准：重判断学术价值标准：重“经世致用经世致用经世致用经世致用”重君主的权术和驭民术重君主的权术和驭民术重君主的权术和驭民术重君主的权术和驭民术n n客体主观化，自然人格化，哲学文学化，政治伦理化客体主观化，自然人格化，哲学文学化，政治伦理化客体主观化，自然人格化，哲学文学化，政治伦理化客体主观化，自然人格化，哲学文学化，政治伦理化n n重视重视重视重视“治人治人治人治人”与与与与“人治人治人治人治”的政治伦理的政治伦理的政治伦理的政治伦理西方思维方式西方思维方式对象性对象性n n以自然为认知对象以自然为认知对象以自然为认知对象以自然为认知对象
44、n n主客二分，天人对立，划分内心世界与外部自然界主客二分，天人对立，划分内心世界与外部自然界主客二分，天人对立，划分内心世界与外部自然界主客二分，天人对立，划分内心世界与外部自然界n n区分自我意识与认识对象区分自我意识与认识对象区分自我意识与认识对象区分自我意识与认识对象n n将自然作为自身之外的对象来研究将自然作为自身之外的对象来研究将自然作为自身之外的对象来研究将自然作为自身之外的对象来研究n n西方哲学的本体论：持尊重客观的态度西方哲学的本体论：持尊重客观的态度西方哲学的本体论：持尊重客观的态度西方哲学的本体论：持尊重客观的态度n n理性主义：把主体作为理性主义：把主体作为理性主义：
45、把主体作为理性主义：把主体作为“旁观者旁观者旁观者旁观者”，对客体进行探究，对客体进行探究，对客体进行探究，对客体进行探究 摆脱主体意向而导致客体意识摆脱主体意向而导致客体意识摆脱主体意向而导致客体意识摆脱主体意向而导致客体意识 以事实判断统摄价值判断以事实判断统摄价值判断以事实判断统摄价值判断以事实判断统摄价值判断 注重真假选择而非伦理规范注重真假选择而非伦理规范注重真假选择而非伦理规范注重真假选择而非伦理规范 排除主观因素，强调客观性，使客体客观化排除主观因素，强调客观性，使客体客观化排除主观因素，强调客观性，使客体客观化排除主观因素，强调客观性，使客体客观化 以客观和冷静的科学态度对待客
46、观世界以客观和冷静的科学态度对待客观世界以客观和冷静的科学态度对待客观世界以客观和冷静的科学态度对待客观世界 (Calm fact-teller:impartial search for truth)(Calm fact-teller:impartial search for truth)4.4.直觉性与逻辑性直觉性与逻辑性 中国传统思维方式中国传统思维方式直觉性直觉性n n什么是直觉思维？通过静观、体认、灵感、顿悟什么是直觉思维？通过静观、体认、灵感、顿悟什么是直觉思维？通过静观、体认、灵感、顿悟什么是直觉思维？通过静观、体认、灵感、顿悟 未经严密的逻辑程序未经严密的逻辑程序未经严密的逻辑程
47、序未经严密的逻辑程序 直接而快速地获得整体感觉和总体把握直接而快速地获得整体感觉和总体把握直接而快速地获得整体感觉和总体把握直接而快速地获得整体感觉和总体把握 n n儒、道、佛儒、道、佛儒、道、佛儒、道、佛 孟子：孟子：孟子：孟子：“诚诚诚诚”；老子：；老子：；老子：；老子：“道道道道”；玄学家：；玄学家：；玄学家：；玄学家：“无无无无”；理学家：理学家：理学家：理学家：太极太极太极太极”；佛教：；佛教：；佛教：；佛教：“顿悟顿悟顿悟顿悟”都靠直觉、灵感、顿悟、领会都靠直觉、灵感、顿悟、领会都靠直觉、灵感、顿悟、领会都靠直觉、灵感、顿悟、领会 n n儒家儒家儒家儒家 孔子：孔子：孔子：孔子：“
48、内省不疚内省不疚内省不疚内省不疚”孟子：孟子：孟子：孟子：“尽其心者，知其性也，知其性则知天矣尽其心者，知其性也，知其性则知天矣尽其心者，知其性也，知其性则知天矣尽其心者，知其性也，知其性则知天矣”论语论语论语论语：靠直观的自然知识证明道德规范：靠直观的自然知识证明道德规范：靠直观的自然知识证明道德规范：靠直观的自然知识证明道德规范n n道家道家道家道家 庄子：庄子：庄子：庄子：“道不可言，言而非道道不可言，言而非道道不可言，言而非道道不可言，言而非道”主张以无知无欲无思之心去直觉体悟宇宙本体主张以无知无欲无思之心去直觉体悟宇宙本体主张以无知无欲无思之心去直觉体悟宇宙本体主张以无知无欲无思之心
49、去直觉体悟宇宙本体n n佛教佛教佛教佛教 禅宗主张禅宗主张禅宗主张禅宗主张“顿悟顿悟顿悟顿悟”：“一闻言下便悟，顿见真如本性一闻言下便悟，顿见真如本性一闻言下便悟，顿见真如本性一闻言下便悟，顿见真如本性”n n佛教强调佛教强调“不立文字不立文字”，“直指人心直指人心”提倡提倡“心净自悟，顿悟成佛心净自悟，顿悟成佛”力求排除语言文字对思维的束缚力求排除语言文字对思维的束缚 悟性：直觉思维的核心悟性：直觉思维的核心n n 通过感觉、体验、意会、领悟通过感觉、体验、意会、领悟n n 以以“尽心尽心”、“体道体道”、“体物体物”n n “书不尽言，言不尽意书不尽言，言不尽意”n n 求简捷而缺推理求简
50、捷而缺推理n n 靠灵感而非逻辑靠灵感而非逻辑n n 重直觉而轻论证重直觉而轻论证n n 用形象化语言思辩用形象化语言思辩 西方思维方式西方思维方式 逻辑性逻辑性古希腊哲学家亚里士多德：开创形式逻辑古希腊哲学家亚里士多德：开创形式逻辑古希腊哲学家亚里士多德：开创形式逻辑古希腊哲学家亚里士多德：开创形式逻辑n n提出形式逻辑的三大基本规律：提出形式逻辑的三大基本规律：提出形式逻辑的三大基本规律：提出形式逻辑的三大基本规律：同一律、矛盾律、排中律同一律、矛盾律、排中律同一律、矛盾律、排中律同一律、矛盾律、排中律n n研究论证的三大要素：概念、判断、推理研究论证的三大要素：概念、判断、推理研究论证的