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1、R R一一年级下册年级下册第第2课时课时 分类与整理（分类与整理（2）状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路 春天到了，万物复苏，一派生机勃勃的春天到了，万物复苏，一派生机勃勃的景象，看！很多人都外出踏青来了！景象，看！很多人都外出踏青来了！状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路分两组做游戏，他们可分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？以怎样分组呢？状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路小组合作要求：小组合作要求：1.小组合作完成第一题。2.想一想还可以怎样分组？小组讨论后，完成第二题。3.观察表格，说说都是在分这些人，为什么分得的结果不同？4.按不同的标准分类，什么不变？1.分一分。分一分
2、。生活用品（生活用品（）学习用品（学习用品（）体育用品（体育用品（）状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路 （1）将这些动物分成两组，可以怎样）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表现出来。分？把分组的结果表现出来。2.（2）你能提出什么问题？）你能提出什么问题？3.给这些同学分类。给这些同学分类。（1）按不同的活动分一分，填写下表。）按不同的活动分一分，填写下表。打乒乓球打乒乓球 踢足球踢足球 踢毽踢毽跳绳跳绳人数人数（2）如果分成两组，可以怎样分？）如果分成两组，可以怎样分？4.做做 一一 做做分类整理下面的图形分类整理下面的图形状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路 （1）按形状分一分、涂一涂，再说）按形状分一分、涂一涂，再说一说每种图形各有几个。一说每种图形各有几个。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路 （2）如果把这些图形分成两组，可以）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来，并与同怎样分？把分组的结果表示出来，并与同学交流自己的分法。学交流自己的分法。通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动，你有什么收获？你有什么收获？状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路