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1、观书有感-朱熹朱熹作者作者朱熹（朱熹（1130.9.151200.4.23）字元字元晦，一字仲晦，号晦庵、晦翁、考晦，一字仲晦，号晦庵、晦翁、考亭先生、云谷老人、沧洲病叟、逆亭先生、云谷老人、沧洲病叟、逆翁翁.汉族，南宋江南东路徽州府婺源汉族，南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源）人。县（今江西省婺源）人。19岁进士岁进士及第，曾任荆湖南路安抚使，仕至及第，曾任荆湖南路安抚使，仕至宝文阁待制。为政期间，申敕令，宝文阁待制。为政期间，申敕令，惩奸吏，治绩显赫。南宋著名的理惩奸吏，治绩显赫。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱诗人
2、、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。扬儒学的大师。观书有感观书有感半亩方塘一鉴开半亩方塘一鉴开天光云应共徘徊天光云应共徘徊问渠那得清如许问渠那得清如许为有源头活水来为有源头活水来源头活水源头活水它的意思是：它的意思是：现用来比喻事物发展的源泉和活力现用来比喻事物发展的源泉和活力诗歌鉴赏诗歌鉴赏观书有感观书有感半亩方塘一鉴开半亩方塘一鉴开天光云应共徘徊（写景）天光云应共徘徊（写景）问渠那得清如许问渠那得清如许为有源头活水来（议论）为有源头活水来（议论）中心思想中心思想这首诗表面描写景物，实际写了作者微妙这首诗表面描写景物，实际写了作者微妙难言的读书感受（借景喻理）。暗喻人的难言的读书感受（借景喻理）。暗喻人的心灵澄明，就要不断读书。不断学习新知心灵澄明，就要不断读书。不断学习新知识，才能达到新境界。识，才能达到新境界。品读背诵品读背诵观书有感观书有感半亩方塘一鉴开半亩方塘一鉴开天光云应共徘徊天光云应共徘徊问渠那得清如许问渠那得清如许为有源头活水来为有源头活水来