《一年级数学下册第一单元认识图形第2课时平面图形的拼组教案新人教版(共3页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学下册第一单元认识图形第2课时平面图形的拼组教案新人教版(共3页DOC).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐第2课时平面图形的拼组教材第3页的内容。1通过有趣的拼一拼的活动，使学生进一步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这些平面图形，并能采用适当的方式描述所学图形之间的关系。2进一步培养学生的空间观念和探索、交流的能力。3在操作活动中，培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作的意识，并从中体会学习数学的快乐。重点：在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。难点：建立学生的空间观念，培养学生合作、探究与交流的能力。教材情境图制成的课件、各种平面图形、剪刀。师：大家喜欢看魔术吗？表演者一个转身就会把一个东西变成另外一个东西，让人惊叹不已。其实，通过本节课的学习之后，我们也会有这样的
2、本领。同学们想学习吗？生：想。师：那我们就来一起学习平面图形的拼组，让我们做数学领域的魔术师！1探究三角形的拼组。师：你能用三角形拼成什么图案呢？动手试试看。学生小组内动手操作，互相交流。教师组织学生展示、汇报：你用了几个三角形？拼出的是什么图案？生1：我用2个这样的三角形(等腰直角三角形)拼成了正方形。(边说边投影展示，教师板书学生拼出的图形)生2：我用2个这样的三角形(直角三角形)拼成了长方形。(边说边投影展示，教师板书学生拼出的图形)生3：我用2个这样的三角形(一般三角形)拼成了平行四边形。(边说边投影展示，教师板书学生拼出的图形)生4：我用6个三角形拼成了这样一个图形。(边说边投影展示
3、，教师板书学生拼出的图形)生5：我用8个三角形拼成了一个正方形。(边说边投影展示，教师板书学生拼出的图形)(教师可结合学生的作品，适时补充教材拼一拼中的其他图形)2探究长方形的拼组。师：刚才我们用三角形拼出了各式各样的图案，同学们接着想一想，用两个一样的长方形可以拼成什么平面图形？请同学们试着拼一拼。学生小组内动手操作，互相交流。教师组织学生展示、汇报。生1：我用2个长方形左右接在一起拼成了一个更长的长方形。生2：我用2个长方形上下接在一起拼成了一个更宽的长方形。生3：我用2张长方形纸拼成了正方形。(这种情况不多见，教师可告诉学生，只有当长方形纸的宽是长的一半时，才可以拼出来。教师板书学生拼出
4、的图形)师：刚才我们是用两个长方形拼成的平面图形，如果用更多个长方形来拼，你又能拼成什么样的平面图形呢？学生小组讨论，然后集体汇报。完成教材第3页下方的做一做。学生自由操作，展示汇报。通过今天的学习，你有什么收获呢？你能继续做一个更加优秀的魔术师吗？平面图形的拼组这节课是平面图形的拼组，重视动手操作实践是本节课的一个主题。平面图形的拼组是在学生认识了平面图形中的长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆之后，通过动手拼一拼，进一步认识平面图形的一些特征及图形之间的一些关系。这是一节可视性、操作性很强的课，主要是让学生通过参与活动来体悟平面图形的特征。它无论从内容的选择上还是表现形式上都给人以全新的体验。本节课始终以学生喜闻乐见的活动为主，让学生亲身体验、实际操作、合作交流，让学生在参与中去感悟、去体验。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月二十四日2022年4月24日星期日07:21:45