二年级数学下册 二 方向与位置第1节 东南西北教案 北师大版(共3页DOC).doc

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1、最新资料推荐第1节东南西北教材第1516页的内容。1在熟悉的生活环境中认识东、南、西、北四个方向,并在指定一个方向的条件下,能辨认其余三个方向。2体会“上北、下南、左西、右东”规定的必要性,会在地图上辨认东、南、西、北四个方向。3会用所学的方向词语描述物体所在的方向,在辨认方向的活动中,发展初步的空间观念。重点:给定一个方向,学会辨认其余方向;会用东、南、西、北描述物体所在的方向。难点:知道地图上的方向,正确辨认生活中的方向。课件(教材主题图)。师:同学们,你们喜欢玩猜谜游戏吗?(喜欢)老师今天为大家带来一个谜语,大家想不想猜猜看?(想)一位老公公,面孔红彤彤,晴天早早起,按时来上工。1谁能猜

2、到这是什么?(太阳)2有谁知道,太阳从哪个方向升起?(东方)3除了东,你还知道哪些方向?(南、西、北)师:同学们知道的可真多啊,看来你们个个都是小天才。今天就让我们来具体认识一下这四位朋友吧!(板书课题:东南西北)设计意图:以谜语引出本课所学重点知识,激发学生学习兴趣,让学生积极主动的参与到教学活动中,并感知学习的乐趣。(一)辨认操场上的东、南、西、北。师:今天我们安静有序的到操场上去认一认方向,好不好?(好)师:谁知道太阳升起的方向是什么方向?用手指一指。预设:生:东方。(用手指方向)师:说得真好,指得真准。面向太阳升起的方向就是东方,观察一下我们校园的东方都有什么景物呢?预设:生:我看到了

3、宣传栏。师:那么你还知道哪些方向,再看看你知道的这几个方向,又有什么景物呢?预设:生1:我知道与太阳升起的方向相反的方向是西方,学校的西方有沙坑。生2:我知道太阳东升西落,所以前面是东,后面就是西。生3:我还知道左面是北,右面是南。学校的北面是教室,南面是学校的大门。师:同学们知道的可真不少,现在请你把刚刚观察到的景物填写在教材第99页附页一的表格中。设计意图:让学生在操场上亲身感受方向,再观察四个方向所设景物,让学生通过熟悉的景物来记忆不熟悉的方向,这样更易于学生掌握新知识。(二)看一看,说一说。师:好了,同学们,现在谁愿意把你的记录纸给大家展示一下?预设:生1:生2:生3:师:同学们观察这

4、三位同学的记录,以小组为单位进行讨论,说说他们的记录有什么相同点和不同点。预设:生1:他们标记的每个方向的景物都相同,而每个方向标记的位置不同。生2:他们都在记录中标明了方向,而每个方向标记在记录纸上的位置不同。生3:他们有的把南方写在上面,有的把北方写在上面设计意图:给学生足够的时间进行观察、思考、讨论,让学生能够真正的参与到教学活动中来,使学生能够发现有的同学把南写在了上面,有的写在了下面,这样的记录方式虽然没有错误,但是却显得混乱,为了避免这一缺陷,就需要提出一条公认的关于“方向”的书写规定。师:同学们观察的真仔细,虽然说这三位同学的记录方式都没错,但是却给观察记录的人带来了不便,为了避

5、免这一不便,在国际上,人们都按照“上北、下南、左西、右东”的方法进行绘制。(三)认一认,填一填。师:现在请同学们按照这样的方法再来填写一下教材第15页最下方的表格。看谁能填写的既迅速又准确。预设:生:师:同学们填写得很准确,老师这里还有一首关于方向的儿歌,相信同学们读了儿歌后会更加了解我们刚刚认识的这四位朋友。(课件出示儿歌)“早上起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南,东对西,南对北,东南西北,我认清。”(生齐读记忆)1教材第16页“练一练”第1题。2教材第16页“练一练”第3题。通过这节课的学习,你了解了这四位朋友的特点了吗?说说看。东南西北规定:上北、下南、左西、右东有效的教学活动不能依靠单纯的模仿和记忆,应该让学生通过自主探究实践来完成对知识的学习,在合作交流中,达到对知识的巩固认识,才是以学生为本的教学,通过一系列有趣的教学活动让学生在活动中实现对知识的掌握,最终达到使学生在快乐中学习,在学习中成长的目的。最新精品资料整理推荐,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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